【熱門】美術(shù)教案錦集5篇

　　作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的美術(shù)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美術(shù)教案 篇1

　　活動目標

　　1、感知糖豆跳躍的動態(tài)，愿意用手指點畫的方式在指定的范圍內(nèi)表現(xiàn)糖豆豆。

　　2、感受五顏六色的糖豆帶來的色彩美。

　　3、積極參加玩色活動，在活動中體驗玩色活動的樂趣。

　　活動準備

　　1、裝有五彩糖豆透明的瓶子一個，盒子一個(把瓶子裝在盒子里)。

　　2、紅色，黃色，藍色的顏料，顏料盤每組兩個，抹布每組三張。

　　活動過程

　　一、引入活動：聽一聽，猜一猜。

　　1、教師搖手中的盒子，讓幼兒聽一聽，猜一猜，盒子里裝的'是什么?引起幼兒的興趣。

　　感知欣賞：五顏六色的糖豆。

　　2、教師拿出玻璃瓶。

　　二、預(yù)設(shè)問題：

　　1、這些糖豆是什么樣的?

　　2、你發(fā)現(xiàn)了什么顏色?(引導(dǎo)幼兒一起觀察糖豆的顏色)

　　他發(fā)現(xiàn)了紅紅的糖豆，你發(fā)現(xiàn)了什么顏色?(黃黃的)

　　還有些什么顏色?(藍藍的……)

　　你們覺得紅紅，黃黃，藍藍……這么多漂亮的顏色在一起，你們覺得怎么樣呀?

　　小結(jié)：紅紅，黃黃，藍藍在一起可真漂亮。

　　3、想象創(chuàng)作：蹦蹦跳跳的糖豆豆。

　　(1)老師(隨音樂)搖瓶子：

　　你們看糖豆豆在瓶子里跳呢，跳、跳、跳。糖豆豆跳到了空瓶子里。

　　(老師示范)跳、跳、跳，學(xué)小兔子跳。

　　紅豆豆跳進去，跳、跳、跳(擦擦手);

　　黃豆豆跳，學(xué)蛙跳、跳、跳、跳(擦擦手);

　　藍豆豆跳，跳到空空的地方，跳、跳、跳。

　　(2)請幼兒跟著老師的提示模仿小動物跳的動作，從而感知糖豆跳躍的動態(tài)。

　　(3)幼兒操作：請幼兒到座位上操作(隨音樂)，鼓勵幼兒大膽動手進行。

　　(4)老師巡回觀察，提醒幼兒在瓶子內(nèi)點畫，不要點到瓶外邊了。

　　在換顏色的時候要將手擦干凈。

　　(5)對個別幼兒動作的指導(dǎo)。

　　四、欣賞評價：比一比——誰裝的糖豆顏色多。

　　老師帶領(lǐng)幼兒一起欣賞同伴的作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

　　看看誰的瓶子里的糖豆顏色多。

美術(shù)教案 篇2

　　教 學(xué) 目 標

　　知識與技能目標：了解中國敦煌的彩塑及敦煌藝術(shù)中的其他圖案紋樣。

　　過程與方法目標：能夠描繪敦煌藝術(shù)中的花邊或藻井圖案紋樣

　　情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛藝術(shù)、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立保護文物的意識。

　　教學(xué)重難點

　　1、欣賞分析敦煌的彩塑。

　　2、描繪敦煌藝術(shù)中的花邊或藻井圖案紋樣。

　　3、掌握線條的運用，正確處理圖案結(jié)構(gòu)和布局。

　　教法學(xué)法

　　講解引入、欣賞、自主表現(xiàn)、指導(dǎo)

　　教師教學(xué)活動設(shè)計

　　一、談話引入

　　關(guān)于對敦煌藝術(shù)的'了解，敦煌大街上的各類圖案、敦煌畫像磚上的各類圖案等。

　　二、欣賞探新

　　1、提問：敦煌藝術(shù)中有哪些有特點圖案、紋樣？

　　2、分析敦煌藝術(shù)有哪些特點？

　　3、分析敦煌藝術(shù)中的藻井圖案和一系列花邊或紋樣圖案。

　　4、舉例敦煌大街呈現(xiàn)的關(guān)關(guān)于敦煌割裂圖案的紋樣及表現(xiàn)風(fēng)格。

　　5、教師展示一些圖樣共學(xué)生參考。

　　三、創(chuàng)作表現(xiàn)

　　1、作業(yè)要求：以中國古代的圖案紋樣或以敦煌的藝術(shù)紋樣為主，臨摹完成一幅圖案作業(yè)，用看壁畫的形式表現(xiàn)。

　　2、學(xué)生歸納、整理、完成作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。

　　四、作業(yè)講評

　　教師評價作業(yè)。

　　學(xué)生舉例回答。

　　1、學(xué)生分組討論，歸納后回答。

　　2、學(xué)生分析回答，以線為主。

　　3、以小組為單位分析。

　　4、學(xué)生嘗試描繪敦煌藻井圖案或其他花邊紋樣。

　　5、學(xué)生分析欣賞。

　　學(xué)生作業(yè)，臨摹紋樣。按照要求完成敦煌紋樣圖案。

　　描述自己描繪的敦煌圖案紋樣；相互評價描繪的效果及特點。

美術(shù)教案 篇3

　　教學(xué)目標：

　　一、學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法

　　二、培養(yǎng)對大自然、對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象力和繪畫表現(xiàn)能力。

　　三、培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。

　　教學(xué)重難點：

　　一、引導(dǎo)學(xué)生觀察、記憶刮風(fēng)時周圍人和事物的變化。

　　二、大膽的表現(xiàn)對風(fēng)的感受。

　　教學(xué)準備：

　　師：圖片 生：練習(xí)紙、圖畫本、鉛筆、彩筆等。

　　課時劃分：一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)。

　　二、導(dǎo)入

　　風(fēng)本身是看不見，摸不著的東西，但我們可以通過感觀真實地感受到它的存在，聽覺就是其一個主要的方面，我們用聲音表現(xiàn)一下微風(fēng)的感覺.

　　師：你知道自然界中有哪幾種不同的風(fēng)嗎？（微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)）

　　運用圖片引導(dǎo)學(xué)生回憶，并描述對各種風(fēng)的記憶和認識。

　　四、嘗試訓(xùn)練。讓學(xué)生自己表現(xiàn)畫風(fēng).

　　1、比賽畫風(fēng)。

　　讓學(xué)生用線條來表現(xiàn)風(fēng)�？凑l能在規(guī)定的時間內(nèi)畫出形象的“風(fēng)”來。

　　展示部分學(xué)生作品，讓同學(xué)評一評。

　　教師進行簡單小結(jié)：用線來畫風(fēng)可以形象的把風(fēng)的方向和路線表現(xiàn)出來，讓人感受到不同形式的風(fēng)。

　　2、景物描繪。

　　在黑板出示幾種物體。讓學(xué)生想一想、說一說如果風(fēng)來了它們會有什么變化呢？并請學(xué)生嘗試把它畫下來。學(xué)生相互間交流、并互評,黑板上學(xué)生的畫,看看他們表現(xiàn)的對嗎?

　　師小結(jié)：風(fēng)能讓許多東西動起來，飄起來。

　　3、人物的表現(xiàn)。

　　回憶在風(fēng)中的經(jīng)歷，讓學(xué)生描述，并請兩位同學(xué)上臺進行表演。引導(dǎo)學(xué)生觀察欣賞，加深對風(fēng)中的人物特征的認識。

　　師：同學(xué)們，你們有過在風(fēng)中行走的經(jīng)歷嗎？誰能給大家說說當(dāng)時的.情景？難走嗎？你是怎樣感覺到風(fēng)的存在的？

　　五、圖片欣賞。

　　書上的圖沒有用線條來表現(xiàn)風(fēng)的大、猛。我們討論一下他是用什么東西表現(xiàn)風(fēng)很大，人行走困難的呢？

　　師：小結(jié)。

　　六、創(chuàng)作表現(xiàn)。

　　“風(fēng)”經(jīng)常碰面，你還記得上學(xué)路上它吹走你的帽子，在教室里亂翻我們書本、作業(yè)時的淘氣樣，或是在你上完體育課大汗淋漓時給你帶來清涼的可愛樣嗎？下面就讓我們用手中的畫筆來把你和這位朋友相處的情景描繪下來！------在圖畫本上畫一幅表現(xiàn)風(fēng)的畫面。

　　學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

　　七、作業(yè)評價。

　　展示部分作品，學(xué)生自評、互評后，教師做簡要點評。

美術(shù)教案 篇4

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

　　1、學(xué)習(xí)用正方形、長方形組合畫面。

　　2、發(fā)展想象力。

　　準備：

　　卡車形的畫紙、彩色筆。

　　活動與指導(dǎo)：

　　1、嘀嘀——開來一輛運貨的大卡車，上面裝滿了一箱一箱的東西。邊講述老師邊畫出長方形的箱子，并帶領(lǐng)幼兒認識長方形，猜猜長方形的箱子里裝了什么貨物，引起幼兒創(chuàng)作的`興趣。

　　2、請幼兒（在卡車形紙上）為卡車裝上貨物（畫上長方形箱子）箱子里的貨物可以用畫標明裝的是什么。

　　3、請幼兒講講自己的小卡車運了什么貨物。

　　4、評價幼兒繪畫中的創(chuàng)造性。

　　建議：

　　繪畫內(nèi)容可和支援災(zāi)區(qū)活動相聯(lián)系，培養(yǎng)兒童對別人的一片愛心。

美術(shù)教案 篇5

　　活動內(nèi)容：

　　大班美術(shù)活動―有趣的石頭畫

　　活動目標：

　　1.學(xué)習(xí)運用各種材料來裝飾石頭，體驗石頭畫的樂趣。

　　2.能大膽運用石頭，創(chuàng)造出新穎的.形象。

　　3.喜歡參加美術(shù)活動，體驗作品成功的快樂。

　　活動準備：

　　PPT石頭畫圖片、顏料、毛筆、泡泡泥、毛線、雙面膠等。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1. 觀察各種石頭，了解石頭的顏色、形狀、大小區(qū)別與不同。

　　2. 老師小結(jié)石頭外形特點。

　　二、基本部分：

　　1.欣賞石頭畫，討論石頭畫制作方法。

　�。ㄒ唬┙處煶鍪靖鞣N石頭范畫，請小朋友集體欣賞、討論。

　�。ǘ�）請小朋友說一說自己喜歡哪個石頭畫作品？為什么？分析你喜歡的作品是怎樣做成的？用了哪些材料？

　�。ㄈ�）教師講解三種具有代表性的作品及制作方法 a.用顏料在石頭畫上裝飾方法及注意事項。

　　b.選用石頭后用輔助材料裝飾的方法及注意事項。

　　c.啟發(fā)幼兒利用各種石頭，創(chuàng)造不同造型，不同風(fēng)格的作品。

　　2.幼兒選取石頭，大膽創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分

　　1.請小朋友將自己的作品貼上姓名標簽，擺放在展覽區(qū)。

　　2.小朋友互相欣賞同伴作品，并討論。

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