小班美術(shù)兔子教案

　　作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的小班美術(shù)兔子教案，希望對大家有所幫助。

小班美術(shù)兔子教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫。

　　2、感受色彩對比。

　　活動準(zhǔn)備：

　　紅、黃、藍(lán)、綠四種顏料，每位幼兒一張畫有“新年樹”的鉛畫紙、抹布。

　　活動過程：

　　1、激發(fā)幼兒操作的興趣：

　　教師和幼兒一起討論：快要過年了，老師帶來了一棵新年樹，可是這樹還沒有裝飾過，我們一起來把它打扮得漂亮一些。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)裝飾新年樹。

　　(1)教師邊講解邊示范點(diǎn)畫的步驟。

　　“新年樹上有許多彩燈，它們是什么顏色的?彩燈怎樣才會亮?”

　　(2)請個別幼兒示范點(diǎn)畫的'方法，集體檢查彩燈是不是都掛在了“電線”上。

　　(3)幼兒為新年樹掛彩燈，教師個別指導(dǎo)。

　　每一盞燈都要掛在電線上，彩燈的顏色要漂亮、豐富。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒同伴間相互欣賞各自創(chuàng)作的作品。

　　(1)檢查每一盞燈是否都亮。

小班美術(shù)兔子教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過活動讓幼兒選擇不同的方法來包裝禮物，提高幼兒的動手能力，感受成功的快樂。

　　2、鼓勵幼兒樂意將自己包裝的小禮物送給好朋友分享，共同感受過新年的愉快和歡樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒每人自帶一份禮物、禮物包裝材料若干、新年樹一棵、包裝好的禮物若干

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　1、師：寶寶，告訴你們一個好消息哦，新年馬上到了，顧老師收到了很多很多的禮物，這些禮物都是我的好朋友們送給我的，我們一起來看一看好嗎?

　　2、出示各種不同的禮物，和幼兒一起分享、欣賞。(老師做簡單的介紹)

　　二、討論交流：

　　1、師：寶寶，那你們有沒有好朋友呀?你想送什么禮物給你的'好朋友呢?

　　2、幼兒交流各自帶來的禮物。

　　3、出示教師的禮物，問幼兒：你們看老師的禮物和你們的有什么不一樣呢?你們喜歡誰的禮物?

　　4、幼兒討論交流。

　　5、師小結(jié)：原來，老師的禮物有包裝，你們的禮物沒有包裝。如果把包裝好的禮物送給好朋友，好朋友一定會更加高興的，你們說是嗎?

　　6、師：那你們想不想也包裝一下禮物呀?

　　三、包裝禮物：

　　1、師：寶寶，你們可以挑選喜歡的材料來包裝禮物。

　　2、幼兒包裝禮物，教師個別指導(dǎo)，完成后掛到新年樹上。

　　3、播放“新年好”的音樂，幼兒和教師圍著新年樹一起欣賞、分享禮物，感受過新年的愉快和快樂。

　　活動結(jié)束。

小班美術(shù)兔子教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫，體驗不同工具材料繪畫活動的樂趣。

　　2、能大膽運(yùn)用老師提供的材料進(jìn)行拓印創(chuàng)作。

　　3、激發(fā)幼兒對拓印活動的興趣。

　　4、體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫，體驗不同工具材料繪畫活動的樂趣教學(xué)難點(diǎn)：能大膽運(yùn)用老師提供的材料進(jìn)行拓印創(chuàng)作。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：生活中常見的物品、蔬菜等、水粉顏料、紙張、小白兔音樂（入場）、搖籃曲（幼兒拓印時的背景音樂）

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分情景引入：小白兔聽音樂入場

　�。ǘ�）基本部分初步感受：

　　1、初步認(rèn)識拓印：小白兔來到游樂場，一進(jìn)門就有工作人員送給他很多禮物，我們看一看這些禮物是什么？

　　2、請幼兒猜想拓印出的圖示像什么？（是什么禮物）

　　3、請小朋友看看這些禮物是用什么材料拓印出來的？

　　操作體驗：

　　1、情景引入：小兔子拿著禮物向前走，一陣風(fēng)吹來，把他的氣球吹跑了，小兔子去追趕，急的都哭了。這時大象看見了說：小兔子你別哭我用長鼻子幫你抓住氣球，大象用長鼻子一抓沒抓住。小猴子說沒關(guān)系，我爬樹幫你抓住氣球，小猴子爬上樹，也沒抓住氣球。小鳥說小兔子沒關(guān)系，我飛著去幫你抓氣球，可是小鳥也沒抓住氣球，氣球越飛越遠(yuǎn)飄到天空中不見了。這時小兔子哭的.更傷心了，大象、小猴子、小鳥一起說，小兔子你別難過，我們請小朋友給你再拓印一些其他的禮物，小兔子終于開心的笑了。2、提問幼兒要幫小兔子拓印什么禮物？啟發(fā)幼兒和別人說的不一樣。

　　3、幼兒操作拓印，教師巡視指導(dǎo)。（提示幼兒可以和小伙伴協(xié)商換桌操作）

　　（三）結(jié)束部分介紹作品并送給小兔子。

　　教學(xué)反思：

　　1、情景式教學(xué)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)。

　　2、注重五大領(lǐng)域的整合。

　　3、體現(xiàn)指南中美術(shù)教育的核心：感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造。

小班美術(shù)兔子教案4

　　【活動目標(biāo)】

　　1、能用胡蘿卜印章蓋印圖案，制作美麗的花布。

　　2、能嘗試將整個“印章”完整地印在紙上，體驗合作活動的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：已具備蓋印章的相關(guān)經(jīng)驗，認(rèn)識胡蘿卜。

　　材料準(zhǔn)備：實物胡蘿卜、胡蘿卜印章（事先刻好），各色顏料、調(diào)色盤、掛圖、幼兒美術(shù)畫冊、教師自制的胡蘿卜印章作品。

　　【活動過程】

　　一、用故事導(dǎo)入活動，并引導(dǎo)幼兒觀察自制作品，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

　　1、師：“兔媽媽給小兔新買了一塊漂亮的花布做衣服，花布上還有小兔子最愛的胡蘿卜圖案，可是花布被小兔子弄丟了，它可著急了！你們看……”

　　2、教師（出示自制作品）：“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來的嗎？”

　　二、師幼共同探索制作胡蘿卜印章的方法。

　　1、教師（出示胡蘿卜）：“這是什么？它有什么用呢？（幼兒自由討論）胡蘿卜除了吃還可以印畫呢！”

　　2、教師（出示胡蘿卜印章）：“快來試一試，看看怎樣用胡蘿卜做出漂亮的`花布！”

　　3、教師請個別幼兒嘗試印畫。

　　4、教師示范印畫：“小小印章手中拿；用力印，輕輕取；印完幾個再換色，換色要用新印章。”

　　三、教師講述操作要領(lǐng)，幼兒操作，教師指導(dǎo)、幫助。

　　1、師：“請大家都來做一塊胡蘿卜印章花布，再把它們拼成一塊大花布送給小兔子吧！”

　　2、教師觀察幼兒的操作，重點(diǎn)提醒幼兒在蘸色時要適量，蓋印要用力，方法要到位。

　　3、教師應(yīng)注意時常提醒幼兒，換色時，一定要換新的胡蘿卜印章，不能混色。

　　4、教師注意提醒幼兒盡量多印，豐富畫面。

　　四、欣賞與評價。

　　教師把幼兒的作品組成一塊大的花布，讓幼兒體驗合作的快樂，并以小白兔的口吻表達(dá)對幼兒的感謝。

小班美術(shù)兔子教案5

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、欣賞秋天樹的造型、色彩。

　　2、根據(jù)自己對秋天的認(rèn)識以及在欣賞的過程中的收獲，表現(xiàn)秋天大樹的特征。

　　教學(xué)準(zhǔn)備:

　　1、電腦制作有關(guān)秋景的flash圖片。

　　2、幼兒已積累有關(guān)秋天色彩的經(jīng)驗。

　　3、白紙和油畫棒人手一份。

　　4、幼兒已學(xué)唱《小樹葉》的歌曲。

　　教學(xué)過程:

　　1、觀察flash圖片，回憶相關(guān)經(jīng)驗。

　　(1)教師:小朋友們，這是什么季節(jié)的景色?你是從什么地方看出來的?(幼兒根據(jù)自己的觀察和自己的經(jīng)驗進(jìn)行講述，如這是秋天的樹，樹葉變顏色了，有的變成了紅色，有的變成了黃色;樹上結(jié)了果子等。)

　　(2)小結(jié):對了，這是秋天的大樹，你們看，樹葉有許多漂亮的顏色呢，有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的，當(dāng)然也有的是綠色的;大樹還結(jié)了許多果子，有紅紅的蘋果，黃黃的'梨子，橘紅色的橘子，橙子和柿子等等，秋天真美麗。(教師著重請幼兒根據(jù)自己觀察圖片和日常觀察的經(jīng)驗，說說有關(guān)秋天樹木的色彩以及各種相關(guān)常識)

　　2、教師引導(dǎo)幼兒討論繪畫的方法

　　(1)教師:你想畫什么樣子的大樹呢?(幼兒根據(jù)自己的想象進(jìn)行講述，教師引導(dǎo)幼兒用描述性的語言講述秋天大樹的樣子。)

　　(2)繪畫方法參與

　　a、落葉樹畫法:先用深色的油畫棒畫出粗粗的樹干，在樹干上畫出稍細(xì)一點(diǎn)的樹枝，樹枝像手臂一樣向上向前伸出;在樹枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫出片片樹葉。

　　b、果樹畫法:先畫出樹干，再畫出樹冠的輪廓，在樹冠中間畫上許多漂亮的水果(紅色的蘋果、黃色的梨子和橙色的橘子等等)，用綠色將樹冠部分涂滿。

　　3、引導(dǎo)幼兒自由繪畫

　　(1)教師交代繪畫的內(nèi)容

　　a、教師:秋天真美麗!今天，我們大家就來畫一畫秋天美麗的大樹吧!

　　b、教師:先想好畫什么樣子的大樹，是畫大樹落葉還是畫果樹;畫許多落葉樹就成了樹林，畫許多的果樹就成了果園;除了畫樹以外，還有哪些秋天的景色，請你也畫出來。

　　(2)幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

　　4、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。

　　教師和幼兒共同欣賞每個幼兒繪畫的特點(diǎn)。

　　5、播放歌曲《小樹葉》，幼兒隨音樂做動作走出活動室，到戶外觀賞秋天的景色。

美術(shù)老師教案

小班美術(shù)兔子教案6

　　活動目標(biāo)

　　1．能用胡蘿卜印章蓋印圖案，制作美麗的花布。

　　2．能嘗試將整個“印章”完整地印在紙上，體驗合作活動的快樂。活動準(zhǔn)備：

　　1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：已具備蓋印章的相關(guān)經(jīng)驗，認(rèn)識胡蘿卜。

　　2．材料準(zhǔn)備：實物胡蘿卜、胡蘿卜印章（事先刻好），各色顏料、調(diào)色盤。

　　3．掛圖、幼兒美術(shù)畫冊、教師自制的胡蘿卜印章作品�；顒舆^程：

　　1．用故事導(dǎo)入活動，并引導(dǎo)幼兒觀察自制作品，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

　�。�1）教師：“兔媽媽給小兔新買了一塊漂亮的花布做衣服，花布上還有小兔子最愛的胡蘿卜圖案，可是花布被小兔子弄丟了，它可著急了！你們看……”

　�。�2）教師（出示自制作品）：“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來的嗎？”

　　2．師幼共同探索制作胡蘿卜印章的方法。

　�。�1）教師（出示胡蘿卜）：“這是什么？它有什么用呢？（幼兒自由討論）胡蘿卜除了吃還可以印畫呢！”

　�。�2）教師（出示胡蘿卜印章）：“快來試一試，看看怎樣用胡蘿卜做出漂亮的花布！”

　　（3）教師請個別幼兒嘗試印畫。

　�。�4）教師示范印畫：“小小印章手中拿；用力印，輕輕取；印完幾個再換色，換色要用新印章�！�

　　3．教師講述操作要領(lǐng)，幼兒操作，教師指導(dǎo)、幫助。

　　（1）教師：“請大家都來做一塊胡蘿卜印章花布，再把它們拼成一塊大花布送給小兔子吧！”

　　（2）教師觀察幼兒的操作，重點(diǎn)提醒幼兒在蘸色時要適量，蓋印要用力，方法要到位。

　　（3）教師應(yīng)注意時常提醒幼兒，換色時，一定要換新的胡蘿卜印章，不能混色。

　�。�4）教師注意提醒幼兒盡量多印，豐富畫面。

　　4．欣賞與評價。

　　教師把幼兒的作品組成一塊大的'花布，讓幼兒體驗合作的快樂，并以小白兔的口吻表達(dá)對幼兒的感謝�；顒又械那榫硠�(chuàng)設(shè)：

　　語言情境：用“兔媽媽給小兔子買的新花布”導(dǎo)入。用兒歌“小小印章手中拿；用力印，輕輕取；印完幾個再換色，換色要用新印章�！� 幫助幼兒掌握繪畫技巧。

　　情境創(chuàng)設(shè)是否有效：

　　在本次活動中語言情境的創(chuàng)設(shè)是非常有效的，幼兒很喜歡小兔子，也愿意用胡蘿卜印章做花布送給小兔，激發(fā)了幼兒繪畫的樂趣。兒歌朗朗上口，幼兒也容易掌握。

小班美術(shù)兔子教案7

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、嘗試用棉簽選用鮮艷的色彩在輪廓線內(nèi)來回涂色，表現(xiàn)秋天不同的水果。

　　2、樂于參加棉簽畫活動，并從中體會到成功的樂趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】嘗試用棉簽在輪廓線內(nèi)來回涂色。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】會選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1、神奇的果園背景圖和剪好的各種水果(蘋果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);PPT課件;音樂:《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭聲》。

　　2、切好的食物水果一盤。

　　3、紅、黃、綠的顏料;盒子、棉簽、抹布等。

　　【教學(xué)過程】

　　一、以情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、音樂伴奏下，師幼以戶外郊游的形式來到果園。

　　2、參觀果園，鞏固對秋天里各種水果的認(rèn)識。

　　3、探尋哭聲，出示神奇的果園，引導(dǎo)幼兒幫助小猴。

　　二、出示材料，探索講解操作方法。

　　1、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。

　　2、請幼兒探索如何操作，并請個別幼兒上來演示。

　　3、教師小結(jié)并用材料進(jìn)行即興演示，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和要點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒空手模仿。

　　4、個別幼兒上來操作，教師指導(dǎo)并提醒幼兒注意事項。

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、引導(dǎo)幼兒安慰小猴，激發(fā)幼兒作畫意愿。

　　2、教師提出操作要求。

　　3、幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　(1)幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。

　　(2)教師提醒幼兒在輪廓線內(nèi)來回涂色，注意涂滿,保持畫面的整潔。

　　(3)教師用積極的'語言進(jìn)行鼓勵和評價，表揚(yáng)認(rèn)真涂色的幼兒。

　　(4)對有困難的幼兒及時提供幫助。

　　四、神奇的果樹園。

　　1、作品展覽。

　　引導(dǎo)幼兒陸續(xù)將完成的作品進(jìn)行展示。

　　2、作品評價。

　　幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評畫的方式進(jìn)行交流，感受成功的快樂。

小班美術(shù)兔子教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫，體驗不同工具材料繪畫活動的樂趣。

　　2、能大膽運(yùn)用老師提供的材料進(jìn)行拓印創(chuàng)作。

　　3、激發(fā)幼兒對拓印活動的興趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫，體驗不同工具材料繪畫活動的樂趣

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能大膽運(yùn)用老師提供的材料進(jìn)行拓印創(chuàng)作。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生活中常見的物品、蔬菜等、水粉顏料、紙張、小白兔音樂(入場)、搖籃曲(幼兒拓印時的背景音樂)

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分

　　情景引入：小白兔聽音樂入場

　　二、基本部分

　　初步感受：

　　1、初步認(rèn)識拓印：小白兔來到游樂場，一進(jìn)門就有工作人員送給他很多禮物，我們看一看這些禮物是什么?

　　2、請幼兒猜想拓印出的圖示像什么?(是什么禮物)

　　3、請小朋友看看這些禮物是用什么材料拓印出來的?

　　操作體驗：

　　1、情景引入：小兔子拿著禮物向前走，一陣風(fēng)吹來，把他的氣球吹跑了，小兔子去追趕，急的都哭了。這時大象看見了說：小兔子你別哭我用長鼻子幫你抓住氣球，大象用長鼻子一抓沒抓住。小猴子說沒關(guān)系，我爬樹幫你抓住氣球，小猴子爬上樹，也沒抓住氣球。小鳥說小兔子沒關(guān)系，我飛著去幫你抓氣球，可是小鳥也沒抓住氣球，氣球越飛越遠(yuǎn)飄到天空中不見了。這時小兔子哭的更傷心了，大象、小猴子、小鳥一起說，小兔子你別難過，我們請小朋友給你再拓印一些其他的禮物，小兔子終于開心的笑了。

　　2、提問幼兒要幫小兔子拓印什么禮物?啟發(fā)幼兒和別人說的不一樣。

　　3、幼兒操作拓印，教師巡視指導(dǎo)。(提示幼兒可以和小伙伴協(xié)商換桌操作)

　　三、結(jié)束部分

　　介紹作品并送給小兔子。

　　活動反思：

　　1、情景式教學(xué)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)

　　2、注重五大領(lǐng)域的整合

　　3、體現(xiàn)指南中美術(shù)教育的'核心：感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造。

　　2、小班美術(shù)活動小兔子跳舞教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)畫長豎線、短豎線和圓形。

　　2、激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、磁帶、錄音機(jī)、拱形門、多媒體課件、電腦。

　　2、幼兒每人一只蠟筆、畫紙。

　　活動過程：

　　1、律動：小鳥飛。

　　2、通過多媒體課件，讓幼兒觀察線條，引起幼兒繪畫興趣。

　�、叛菔菊n件：“今天，動畫城里來了好多小動物，它們要給你們表演漂亮的線條舞，下面，就讓我們來欣賞一下吧。”

　�、铺釂枺盒⊥米犹�的是什么舞?

　　咱們用小手來學(xué)一學(xué)吧。

　　這短短的小豎線像什么?

　　⑶演示課件：用同樣的方法示范，教長豎線和圓形。

　　3、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

　　4、展評作品。

　　5、游戲：大雨和小雨。

　　⑴讓幼兒模仿小動物跳舞。

　�、谱層變焊惺芤魳�，引導(dǎo)幼兒用圓圈表現(xiàn)雷。

　　下小雨了，引導(dǎo)幼兒用短豎線表現(xiàn)小雨。

　　雨越下越大了，引導(dǎo)幼兒用長豎線表現(xiàn)大雨。

　　6、放《動畫城》音樂，幼兒離開活動室。

　　活動反思：

　　孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時表揚(yáng)，孩子們互相學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。

小班美術(shù)兔子教案9

　　【活動目標(biāo)】

　　1、嘗試用棉簽選用鮮艷的色彩在輪廓線內(nèi)來回涂色，表現(xiàn)秋天不同的水果。

　　2、樂于參加棉簽畫活動，并從中體會到成功的樂趣。

　　【活動重點(diǎn)】

　　嘗試用棉簽在輪廓線內(nèi)來回涂色。

　　【活動難點(diǎn)】

　　會選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、神奇的果園背景圖和剪好的'各種水果(蘋果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);PPT課件;音樂：《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭聲》。

　　2、切好的食物水果一盤。

　　3、紅、黃、綠的顏料;盒子、棉簽、抹布等。

　　【活動過程】

　　一、以情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、音樂伴奏下，師幼以戶外郊游的形式來到果園。

　　2、參觀果園，鞏固對秋天里各種水果的認(rèn)識。

　　3、探尋哭聲，出示神奇的果園，引導(dǎo)幼兒幫助小猴。

　　二、出示材料，探索講解操作方法。

　　1、教師以情景化的'語言介紹今天的作畫材料。

　　2、請幼兒探索如何操作，并請個別幼兒上來演示。

　　3、教師小結(jié)并用材料進(jìn)行即興演示，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和要點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒空手模仿。

　　4、個別幼兒上來操作，教師指導(dǎo)并提醒幼兒注意事項。

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、引導(dǎo)幼兒安慰小猴，激發(fā)幼兒作畫意愿。

　　2、教師提出操作要求。

　　3、幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　(1)幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。

　　(2)教師提醒幼兒在輪廓線內(nèi)來回涂色，注意涂滿，保持畫面的整潔。

　　(3)教師用積極的語言進(jìn)行鼓勵和評價，表揚(yáng)認(rèn)真涂色的幼兒。

　　(4)對有困難的幼兒及時提供幫助。

　　四、神奇的果樹園。

　　1、作品展覽。

　　引導(dǎo)幼兒陸續(xù)將完成的作品進(jìn)行展示。

　　2、作品評價。

　　幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評畫的方式進(jìn)行交流，感受成功的快樂。

　　3、去班級分享小猴贈送的水果，在情景中結(jié)束活動。

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