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四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文百花園一教案
作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文百花園一教案，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文百花園一教案1
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．了解旁和束旁的由來(lái)和含義，會(huì)區(qū)分束和兩個(gè)部分，會(huì)區(qū)別這個(gè)偏旁組成的字。
2．會(huì)用比喻、排比句式說(shuō)句子。
3．積累成語(yǔ)及名句。
4．通過(guò)閱讀短文，學(xué)習(xí)閱讀方法，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
5．圍繞花的世界寫一段話，培養(yǎng)觀察能力。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
1、會(huì)用比喻、排比句式說(shuō)句子
2、圍繞花的世界寫一段話，培養(yǎng)觀察能力。
教學(xué)方法：講授法談話法讀書(shū)指導(dǎo)法自主學(xué)習(xí)法
合作學(xué)習(xí)法讀書(shū)感悟法
教具準(zhǔn)備：小黑板
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、語(yǔ)海暢游
�。ㄒ唬┱�(qǐng)同學(xué)們和老師一起暢游語(yǔ)海，先看有趣的漢字。
1．認(rèn)識(shí)旁和束旁，說(shuō)說(shuō)它的由來(lái)。
2．讀有束旁和旁的字。
3．說(shuō)一說(shuō)怎樣從字的含義上區(qū)分束和旁的字。
（二）導(dǎo)語(yǔ)：我們?cè)倏纯聪旅娴木渥?/p>
1．通過(guò)讀語(yǔ)句，比較下面句子的區(qū)別。
第二句比第一句形象生動(dòng)，可以讓我們知道聲音好聽(tīng)的程度，水花飛舞的具體樣子，使人如臨其境。
2．體會(huì)比喻、排比句的好處。
3．用帶點(diǎn)詞語(yǔ)說(shuō)一句話。
4．師生評(píng)價(jià)說(shuō)的句子。
二、積少成多
1．讀讀成語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)這些成語(yǔ)都有什么特點(diǎn)？
2．這些成語(yǔ)什么意思？能用來(lái)描寫春天的哪些特點(diǎn)？
3．還知道哪些帶有春字的成語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)，再積累下來(lái)。
4．把名詩(shī)句讀一讀，說(shuō)說(shuō)意思，再背下來(lái)。
5．同學(xué)交流自己知道的古詩(shī)、名句，再積累下來(lái)。
三、閱讀平臺(tái)
1．自由讀這段話，說(shuō)說(shuō)自己的初步感受。
2．帶著課文問(wèn)題默讀這段話，自己試著理解課文主要內(nèi)容。
3．和同學(xué)交流看法。
4．能為這篇短文畫插圖嗎？請(qǐng)四人上黑板上畫，其余人在書(shū)上畫。
5．結(jié)合課文內(nèi)容，展開(kāi)想象，評(píng)價(jià)畫得怎樣，為什么這么畫？
�。�1）評(píng)價(jià)不要脫離課文內(nèi)容，要邊讀邊體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句，談自己感悟到什么了？
�。�2）你從中感受到作者怎樣的情感？
6．句式練習(xí)：
夏天的風(fēng)應(yīng)該是藍(lán)色的，因?yàn)橄奶焯鞖庋谉�，淺藍(lán)色看起來(lái)很涼爽。
用因?yàn)樗缘木涫礁膶戇@句話。把秋天這句話也改寫成因?yàn)樗缘木涫健?/p>
7．品讀全文�？梢赃\(yùn)用自由讀、男女生賽讀等形式。
8．積累文中好的詞語(yǔ)、句子。
四、作業(yè)：
1．抄寫有旁和束旁的字。
2．積累詞語(yǔ)名句。
3．背誦詩(shī)句。
第二課時(shí)
一、教師談話：
春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，鮮花盛開(kāi)。無(wú)論走在繁華的街道還是僻靜的小區(qū)；無(wú)論是在綠色的田野還是小小的花壇，都可以看到五顏六色的花朵，讓我們感到萬(wàn)紫千紅的春天正悄然而至，它已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊。
二、交流預(yù)習(xí)：
1．你看到了什么花，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的觀察感受。
�。ㄒ髮W(xué)生介紹花名、花的姿態(tài)、形狀、顏色、長(zhǎng)勢(shì)等）
2．還可以把有關(guān)花的花期、用途等資料做介紹。
三、出示圖片，指導(dǎo)寫文
1．出示圖片：
迎春花、桃花、月季、櫻花、玉蘭花
2．指導(dǎo)寫文。怎么介紹這些花呢？
迎春花：
（1）出示文字片在迎春花圖片的下邊。
�。�2）讀描寫迎春的例段。想想這段話是怎么介紹的？
�。ɡ我螅簭男�、色、姿態(tài)幾方面介紹的。按照從整體到部分的順序?qū)懙摹＃?/p>
桃花：
�。�1）出示文字片在桃花圖片下，讀例段。
�。�2）這段話是圍繞哪一句話寫的？
�。�3）是從哪幾方面介紹桃花的？
�。ɡ我螅夯麄髡f(shuō)、用途、生長(zhǎng)地、生長(zhǎng)期、花期）
月季：
�。�1）出示文字。讀一讀例段。
（2）這段話與剛才兩段話有什么不同？
（例段要求：是從贊美花的精神、作用的角度寫的。）
3．小結(jié)介紹花的角度：
�。�1）可以從花的顏色、形狀、姿態(tài)、氣味等幾方面寫。
�。�2）還可以從花的`傳說(shuō)、花的學(xué)名、花的生長(zhǎng)地、生長(zhǎng)期、花期、用途等方面介紹。
�。�3）還可以把兩者結(jié)合起來(lái)寫。
可以從花的特點(diǎn)談如耐旱等。從花的精神、花的用途、它帶給人的啟示等方面贊美。
4．怎么寫
�。�1）有順序：從整體到局部，局部又是從上到下的順序安排的。
出示月季花文字片，讀一讀，研究寫得好在哪兒？
�。◤倪\(yùn)用修辭方法上；從運(yùn)用好詞佳句上；從表達(dá)情感上。）
�。�2）運(yùn)用多種寫法。
�。�3）小結(jié)：運(yùn)用比喻、擬人手法使人像看到了花一樣，帶著喜愛(ài)之情寫，表達(dá)自己對(duì)花的喜愛(ài)之情。
四、提供資料
1．有關(guān)花的詞語(yǔ)。
清香、怒放、絢麗、嬌嫩、濃艷、盛開(kāi)、鮮艷、幽香、花瓣、花蕾、花蕊、繁花似錦、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、白花吐艷、花紅柳綠、群芳斗艷、香飄萬(wàn)里、花枝招展、鮮花怒放、百花盛開(kāi)
2．部分花的資料、例段
例段一：
春天，滿樹(shù)粉紅色的桃花可好看了。如果你仔細(xì)一看，每朵桃花四個(gè)瓣，花蕊是黃白色的，還有一股清香味，真是使人賞心悅目。我愛(ài)套話，不僅在于它美麗，而且在于它預(yù)示著未來(lái)的收獲。
例段二：
我家的前后左右都是鮮紅的櫻花，一樹(shù)樹(shù)、一簇簇，鮮艷欲滴。每一棵樹(shù)干都戴著一頂美麗的王冠，花枝隨風(fēng)搖曳著，活像一群快樂(lè)的姑娘，做著各種婀娜的姿態(tài)。青綠的細(xì)枝被一個(gè)個(gè)精巧的花球兒，掛得彎了腰。我盤亙流連，愛(ài)心欲醉，忍不住攀了一枝細(xì)細(xì)端詳，每個(gè)花球都是由幾十朵櫻花組成，軟絨絨的，紅彤彤，散發(fā)出一股淡淡的清香。盛開(kāi)的花朵落落大方，異彩流光，花瓣一瓣挨著一瓣，托著芽黃的蕊，朵朵都像一個(gè)個(gè)小酒盅，那酒盅里宛如斟滿了春天醉人的美酒。那欲開(kāi)還未開(kāi)的蕾口未啟，就像熟睡的嬰兒張開(kāi)鮮紅的小嘴，可愛(ài)極了。再看，在那鮮艷的花球底下，還有幾個(gè)嫩綠的小葉芽，它們也探出尖尖的小腦袋，向人們報(bào)告春訊呢。
五、寫一段話
1．圍繞花寫一段話。
2．寫好后和同學(xué)交流。
3．班級(jí)評(píng)價(jià)。
六、修改后抄寫在本上。
龍語(yǔ)教學(xué)資源利用自我設(shè)計(jì)之課堂練習(xí)及作業(yè)
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文百花園一教案2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、比較表示“看”和“說(shuō)”的詞語(yǔ)，培養(yǎng)辨識(shí)近義詞語(yǔ)的能力;通過(guò)疊詞訓(xùn)練，使學(xué)生感悟詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生積累和運(yùn)用詞語(yǔ)的興趣。
2、通過(guò)“讀句子，說(shuō)體會(huì)”，培養(yǎng)學(xué)生用多種不同的表達(dá)方法表達(dá)同一個(gè)意思的能力。
3、通過(guò)讀背古詩(shī)《四時(shí)田園雜興》，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感。
4、通過(guò)閱讀詩(shī)歌《葡萄葉的夢(mèng)》，體會(huì)葡萄葉的美好愿望。
5、通過(guò)學(xué)習(xí)“指南針”欄目，掌握轉(zhuǎn)述的方法。
6、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際和習(xí)作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
掌握轉(zhuǎn)述的方式，說(shuō)話、寫話訓(xùn)練。
【教具準(zhǔn)備】
多媒體課件。
第一課時(shí)
內(nèi)容：語(yǔ)海暢游、積少成多。
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，今天我們到語(yǔ)文百花園一去逛一逛吧!請(qǐng)大家到園里走一走，認(rèn)真地瞧一瞧，相信我們一定能學(xué)到很多新知識(shí)。
二、學(xué)習(xí)“語(yǔ)海暢游”第一題(詞語(yǔ)真有趣)
1、(出示詞語(yǔ)課件。)自由讀，仔細(xì)觀察，思考這些詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)。
2、討論交流各自發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)。(是近義詞;意思和用法有所不同。)
3、小組交流：查字典、詞典區(qū)分詞語(yǔ)意思的差別和用法的不同。
4、造句：請(qǐng)選擇你喜歡的表示“看”或“說(shuō)”的不同詞語(yǔ)各造一個(gè)句子。
課件出示：給下面的句子，填上合適的詞語(yǔ)。
投影：
我()她一眼，覺(jué)得很可笑。
我聚精會(huì)神得()樹(shù)上的小鳥(niǎo)。
他回頭一()，發(fā)現(xiàn)一只小狗跟在了后面。
在假期，我去()姥姥。
我突然感到傍邊一個(gè)男生在()我,抬頭一看,他就把臉轉(zhuǎn)過(guò)去了。
北京禁止售貨員用輕蔑審視眼光()顧客。
三、學(xué)習(xí)“語(yǔ)海暢游”第二題(讀一讀，再說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ))
1、(出示詞語(yǔ)幻燈。)自由讀，讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，思考這些詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)。
2、交流特點(diǎn)：AABC形的疊詞。
3、舉一反三：說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)。
如：閃閃發(fā)光熊熊大火戀戀不舍
心心相印炯炯有神彬彬有禮
四、學(xué)習(xí)“語(yǔ)海暢游”第三題(讀一讀，說(shuō)說(shuō)體會(huì)到了什么)
1、自由讀，讀準(zhǔn)句子。
1、討論與交流這兩組句子在表達(dá)上有什么相同和不同。
[讓學(xué)生感悟一個(gè)意思有多種不同的說(shuō)明方法。]
(第一組句子里“去湖濱公園的路很近”這個(gè)意思，例舉了三種表示方式。第二組句子里，后面畫橫線的三個(gè)分句雖然表述不同，但都說(shuō)明了“風(fēng)真厲害”這個(gè)意思。)
2、補(bǔ)充練習(xí)。
去湖濱公園的路很近，_____________________________
風(fēng)真厲害，_______________________________________
陽(yáng)光很溫暖，_____________________________________
2、同學(xué)間互相說(shuō)說(shuō)句子的特點(diǎn)。(一個(gè)意思有多種不同的說(shuō)明方法。)
3、加強(qiáng)練習(xí)：用不同的說(shuō)法表達(dá)。
(1)街道上的人真多，
街道上的人真多，
街道上的人真多，
(2)這兒真靜，
這兒真靜，
這兒真靜，
五、學(xué)習(xí)“讀讀背背”
1、自由讀古詩(shī)。
師：四時(shí)田園雜興：詩(shī)人晚年寫了一組四季田園雜感詩(shī)，共60首，分為“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”四時(shí)五組，每組12首。都是描寫的鄉(xiāng)村生活。這里選的是“夏日”詩(shī)一首。
2、老師范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊想詩(shī)句的意思。
3、討論交流古詩(shī)的意思，教師點(diǎn)撥。
4、同桌互背，分組背，指名背。
六、布置作業(yè)
1、背誦默寫《四時(shí)田園雜興》。
2、預(yù)習(xí)之后的內(nèi)容。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：“閱讀平臺(tái)”“指南針”“能說(shuō)會(huì)道”。
一、復(fù)習(xí)引入
檢查背誦古詩(shī)《四時(shí)田園雜興》。
二、學(xué)習(xí)“閱讀平臺(tái)”
1、自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，畫畫不會(huì)讀的字詞。
2、同桌互讀，糾正錯(cuò)音。
3、默讀，出示學(xué)習(xí)提綱。
(1)共幾個(gè)小節(jié)?
分別寫了什么內(nèi)容?
(2)作者在寫這些內(nèi)容時(shí)運(yùn)用了什么修辭手法?
(3)葡萄葉的夢(mèng)是什么?是從哪些地方體會(huì)到的`?
4、小組自主交流學(xué)習(xí)后，推選代表匯報(bào)。
5、感情朗讀，體會(huì)情感。[讓學(xué)生讀出自己的感情，尊重學(xué)生獨(dú)特的感受，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)解。]
三、學(xué)習(xí)“指南針”
1、默讀“指南針”中的內(nèi)容，借助泡泡框提示，思考：
第三課時(shí)
一、導(dǎo)言
在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們常常把別人說(shuō)的一段話、一件事、一個(gè)情景，用自己的話再轉(zhuǎn)達(dá)給另外一個(gè)人，這就是轉(zhuǎn)述。那么怎樣才能簡(jiǎn)要而清楚地轉(zhuǎn)述別人的話呢?
(1)什么是轉(zhuǎn)述?
(2)怎樣才能簡(jiǎn)要而清楚地轉(zhuǎn)述別人的話?
2、討論交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥。
二、學(xué)習(xí)“能說(shuō)會(huì)道”
1、導(dǎo)語(yǔ)引入，激發(fā)學(xué)生的說(shuō)話欲望。
豐富多彩的寒假生活剛剛過(guò)去了，同學(xué)們一定有想告訴別人的事情吧!你們最感興趣的事情是什么呢?看誰(shuí)說(shuō)得最有特色，說(shuō)得最好。
2、個(gè)人準(zhǔn)備。
回憶寒假生活，確定表達(dá)內(nèi)容，想一想印象最深的情景，打個(gè)腹稿作準(zhǔn)備。
3、小組交流。[小組成員要有分工，要按秩序輪流轉(zhuǎn)述，要求人人參與，人人評(píng)價(jià)。]
要求：(1)說(shuō)的同學(xué)要把最精彩、最歡樂(lè)、最受感動(dòng)的情景說(shuō)清楚;(2)聽(tīng)的同學(xué)要聽(tīng)清話中的要點(diǎn)，為轉(zhuǎn)述作準(zhǔn)備。
4、全班交流：推選一名最出色的同學(xué)，代表小組向全班轉(zhuǎn)述組內(nèi)每個(gè)人發(fā)言中最精彩的內(nèi)容。
5、評(píng)一評(píng)“轉(zhuǎn)述之星”。
注意：(1)從轉(zhuǎn)述的角度評(píng)價(jià)，轉(zhuǎn)述時(shí)是否抓住了要點(diǎn)，是否說(shuō)出了小組同學(xué)發(fā)言中最精彩的內(nèi)容。(2)語(yǔ)言表達(dá)是否連貫。
寒假中的一件事
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生掌握事情的六要素;
2、引導(dǎo)學(xué)生將事情的經(jīng)過(guò)寫具體。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，新年好!寒假結(jié)束了，我們又回到了學(xué)校學(xué)習(xí)。寒假已經(jīng)過(guò)去了，大家過(guò)得愉快嗎?有沒(méi)有同學(xué)能說(shuō)說(shuō)這次寒假給你帶來(lái)什么感受。
生：高興、愉快，無(wú)聊、沒(méi)趣
小結(jié)：看來(lái)大部分的同學(xué)寒假生活過(guò)得不錯(cuò)，挺豐富多彩的：年夜飯全家相聚一堂的時(shí)刻，拜年時(shí)拿壓歲錢的歡樂(lè)，逛公園、讀書(shū)、看電影、玩游戲的歡樂(lè)相信都會(huì)讓同學(xué)們記憶猶新，想起來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。我們本節(jié)課的習(xí)作要求就是寫自己在寒假中親身經(jīng)歷的一件事。
二、板書(shū)課題：記寒假中的一件事
今年的寒假比往年的都要長(zhǎng)，同學(xué)在寒假里一定發(fā)生過(guò)很多事情�，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，寒假里發(fā)生的事情里，哪一件事給你留下最深刻的印象?
小組合作交流，自己在寒假里發(fā)生的事情。
可能寒假里發(fā)生的事情比較多，大家一下子不知道說(shuō)什么好。老師可以給大家一些參考，我們把寒假里發(fā)生的事情來(lái)個(gè)分類：
節(jié)日篇：在寒假里，我們度過(guò)了一個(gè)非常重要的節(jié)日——春節(jié)，在春節(jié)期間又發(fā)生了哪一些有趣的事呢?
旅游篇：寒假去了哪里旅游，發(fā)生了一件什么事?
學(xué)習(xí)篇：雖然是寒假，但也不忘充實(shí)自己的學(xué)習(xí)生活，在學(xué)習(xí)中又發(fā)生了哪件令你難忘的事情?
其它：
三、寫作指導(dǎo)
(一)確定中心
什么事：有趣的，高興的，難忘的，感動(dòng)的，最精彩的
(二)具體，突出重點(diǎn)
1、周圍的環(huán)境：寫出特點(diǎn)，渲染氣氛，表達(dá)感情
2、注意人物語(yǔ)言，神態(tài)，動(dòng)作，心理
3、寫出感受。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文百花園一教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠分類積累詞語(yǔ)。
2、運(yùn)用已有的閱讀文章的方法，自己獨(dú)立閱讀理解現(xiàn)代詩(shī)。
3、能圍繞一個(gè)主題條理清楚地說(shuō)一段話。
4、能把自己假期中最快樂(lè)、最精彩或最讓人感動(dòng)的一件事寫清楚。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、分類積累詞語(yǔ)。
2、能圍繞一個(gè)主題條理清楚地說(shuō)一段話。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、把句子寫具體。
2、能夠有順序的、語(yǔ)言具體的'圍繞主題寫一件事。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
課時(shí)安排：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：錄像短片《小明學(xué)語(yǔ)文》
導(dǎo)語(yǔ)：小明今年上四年級(jí)，他特別喜愛(ài)積累詞語(yǔ)，可是由于方法不正確，積累起來(lái)十分費(fèi)事，你們能幫幫他嗎?
二、出示詞語(yǔ)
瞧看瞅掃視盯著
講說(shuō)商量告訴勸告
落落大方竊竊私語(yǔ)源源不斷
1、尋找規(guī)律：
(1)從詞語(yǔ)的意思來(lái)歸類記憶。
(2)從詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)來(lái)分類記。
2、奪紅旗：比一比，誰(shuí)記得又快又準(zhǔn)。
3、比一比，誰(shuí)的詞語(yǔ)多?照樣子再說(shuō)幾個(gè)。
三、語(yǔ)文大觀園
我們下面要去語(yǔ)文大觀園玩一玩，可以三個(gè)一群，兩個(gè)一伙結(jié)成小組逛。大觀園里有許多新奇有趣的活動(dòng)，積極參加，還能得到積分呢!讓我們看看哪個(gè)小組的積分最高!
1、(出示)一扇門
誰(shuí)能有快又準(zhǔn)得背會(huì)門上這首古詩(shī)，大門就會(huì)開(kāi)開(kāi)。
2、(出示)一只小猴子
一只小猴子擋住了去路，它帶來(lái)了一篇小詩(shī)歌，如果能有感情地讀出來(lái)，它就讓你過(guò)去。
3、妙語(yǔ)堂(練習(xí)句、段、篇)
介紹：妙語(yǔ)堂里妙語(yǔ)連珠，我們將在這里有什么發(fā)現(xiàn)呢?還是進(jìn)去看看吧!
你能說(shuō)說(shuō)你的寒假見(jiàn)聞嗎?
練習(xí)說(shuō)。
指名說(shuō)。
四、小結(jié)
五、作業(yè)：把你們今天說(shuō)的寫在本上。
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