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五年級數學教案《比較圖形的面積》
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的五年級數學教案《比較圖形的面積》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級數學教案《比較圖形的面積》1
教學內容：
運用多種方法比較圖形面積的大小。（書P16）
教學目的：
1、能借助方格紙，直接判斷圖形面積的大小。
2、通過交流，知道比較圖形面積大小的基本方法。
3、形成一些基本策略，體驗解決問題策略的多樣性。
教具準備：
實物投影儀等。
學具準備：
方格紙、直尺等。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，揭示課題。
師：你都認識哪些圖形？你能畫出這些圖形嗎？
1、看一看，畫得對不對。
2、比較任意兩個圖形，說一說哪個圖形面積大。
3、板書課題：比較圖形的面積。
二、觀察比較，探索新知。
1、呈現主題圖。
2、提出問題。
師：這些圖形的面積有什么關系？你是怎么知道的'？請你與同學進行交流。
3、交流討論。
4、全班反饋、交流。
�。�1）圖①和圖③面積相等。
�。�2）把圖①平移到圖③位置，兩個圖形重合。
�。�3）圖⑨和圖⑩合起來與圖12的面積相等。
�。�4）圖⑤和圖⑥合起來與圖⑧的面積相等。
�。�5）圖11和圖12的面積相等。
�。�6）圖④和圖⑦的面積相等，也都比圖⑧小。
�。�7）板書配合說明：平面圖形面積大小的比較方法；
①直接比較（兩圖面積大小相差明顯）；
�、谶\用重疊的方法；
�、劢柚鷧⒄瘴镞M行比較；
�、芙柚礁�，利用數方格的方法進行比較。
5、小結：
通過以上活動，學生對比較面積大小的幾種方法有了一定的餓認識，這時，教師應重點揭示和說明數方格的方法。
三、練習。
1、書P17“練一練”的第1、2題。
2、書P17“練一練”的第3、4題。
五年級數學教案《比較圖形的面積》2
教學目標：
借助方格紙，能直接判斷圖形面積的大小。
通過交流，知道比較圖形面積大小的基本方法。
體驗圖形形狀的變化與面積大小變化的關系。
教學重點：
面積大小比較的方法。
教學難點：
圖形的.等積變換。
教學過程：
一、新課教學
比較圖形面積大小的方法
讓學生觀察方格中各種形狀的平面圖：
提問：下面各圖形的面積有什么關系？你是怎樣知道的？同學進行交流。
二、歸納比較的方法：
（1）平移
�。�2）分割
（3）數方格
你還有什么發(fā)現？與同學進行交流
三、練習
用分割和平移法來判斷
根據自己的理解畫圖形，只要面積是否120平方厘米都可以。
讓學生討論觀察補哪塊圖形好。
四、作業(yè)
課堂作業(yè)
課外作業(yè)：17頁第4、5題。
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