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二年級數(shù)學教案:總復習
作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的二年級數(shù)學教案:總復習,僅供參考,歡迎大家閱讀。
二年級數(shù)學教案:總復習1
一、復習內(nèi)容:
數(shù)學第四冊P119第3題和P121第4、5、題,P123、P124第3、4、5、題。
二、復習目標
正確掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法、數(shù)的組成、各數(shù)位的`名稱,理解各數(shù)位上數(shù)字的意義。
三、復習要點
1、復習萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序表。說一說各數(shù)位上數(shù)字的意義。
2、讀出下列各數(shù)
256325062056256090806......
。1)說一說多位數(shù)的讀法,特別是中間有零的讀法
。2)說出以上各數(shù)分別是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成。
。3)練習:8469=()+()+()
5030=()+()+()+()
4106=()+()+()+()
3、動手撥一撥(教師口述萬以內(nèi)的數(shù),學生在計數(shù)器上撥出數(shù),然后再讀出來。)
4、看實物圖寫出多位數(shù)。然后把這些數(shù)從小到大排一排。
5、數(shù)的寫法
六千寫作____二千九百寫作____七百八十寫作____五千零六寫作____四千零九十三寫作____七千七百零三寫作____
6、寫出4208后面的三個數(shù)____、____、____
寫出8051前面的五個數(shù)____、____、____、____、____
7、游戲活動
說明活動要求:用學具中的數(shù)字卡片,在老師的口述下擺出多位數(shù),比一比誰擺的又對又快
8、作業(yè)練習:教材P119第三題和P121第4、5、題,P123、P124第3、4、5、題。
二年級數(shù)學教案:總復習2
單元教材分析:
本單元的復習包括本冊所學的主要內(nèi)容。復習共分為5個部分:100以內(nèi)的筆算加法和減法;表內(nèi)乘法;長度單位和角的初步認識;觀察物體;統(tǒng)計。第八單元的數(shù)學廣角的內(nèi)容屬于擴展學生數(shù)學思維的,只要學生了解就可以了,因此在總復習中沒有單獨安排相應內(nèi)容的復習。
總復習的編排注意突出本學期的教學目標,以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,便于在復習時進行整理和比較,加深學生對所學知識的認識。同時注意計算與解決問題相結(jié)合,達到通過解決簡單的實際問題來鞏固計算熟練程度的作用。
單元教學目標:
通過總復習,使學生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,全面達到本學期規(guī)定的教學目標。
單元教學重點、難點:
通過總復習,使學生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,全面達到本學期規(guī)定的教學目標。
單元課時安排:4課時左右
第一課時筆算加法和減法的復習
教學內(nèi)容:
課本P102、105頁
教學目標:
1、通過復習學生進一步熟練掌握100以內(nèi)的筆算加法和減法的計算方法,并能正確計算。
2、通過復習使學生能結(jié)合具體情景進行加法、減法估算,并說明估算的思路。
3、學生能夠運用所學的100以內(nèi)的加減法知識解決生活中的`一些簡單問題。
教學重點、難點:
筆算的方法;實際運用能力。
教學過程:
一、基礎(chǔ)知識
1、問:筆算加法和減法時我們應注意什么?
2、學生小組內(nèi)交流。
3、全班反饋,歸納小結(jié)。
4、鞏固練習,第105頁第1題。(學生先獨立完成,然后在小組內(nèi)交流。)
[設計意圖]:讓學生用自己的語言表述筆算的方法,并在理解的基礎(chǔ)上掌握計算方法。
二、發(fā)展練習
1、完成105頁第2題。并抽幾題指名說一說是怎樣算的。
2、完成第4題:先估算再筆算。
先估算并說說估算的方法;再筆算。教師多面向?qū)W習有困難的學生,多給予他們輔導和機會,培養(yǎng)他們學習的自信心。
3、□里能填幾。(補充練習題)
5□75754□
+□6-3□-3□+25
7□4□3□6□
先讓學生獨立做一做,學生能填出幾種就幾種,都應予以肯定。
[設計意圖]:在原來的基礎(chǔ)上進行發(fā)展練習,讓學生靈活運用學過的知識,在體驗學習成功的同時發(fā)展思維的靈敏性,培養(yǎng)學習的自信心。
三、實際應用
1、完成107頁第10題。
學生先獨立做再全班交流。
2、小朋友跳繩:
小明
小紅
小東
小丁
45下
36下
53下
60下
。1)、小明比小丁少跳了幾下?
。2)、小明和小紅一共跳了幾下?
。3)、你還能提出什么問題,并列式計算。
[設計意圖]:讓學生用所學的知識解決簡單的實際問題,培養(yǎng)學生實際應用的能力。
四、課堂總結(jié)。
五、隨堂練習。
教學反思:
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