小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教案：十幾減６、５、４、３、２

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教案：十幾減６、５、４、３、２，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、進(jìn)一步感知加、減法算式之間的聯(lián)系，促進(jìn)計(jì)算能力的提高

　　2、在觀察操作過程中經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，逐步發(fā)展探究、思考的意識和能力，重視算法多樣化，發(fā)展創(chuàng)新意識和思維的靈活性

　　3、解決生活里相關(guān)的實(shí)際問題，體會數(shù)學(xué)的作用，發(fā)展應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：十幾減６、５、４、３、２

　　三、儀器教具

　　四、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

　　小朋友，你們有沒有觀察過我們的教室？

　　教室里都有些什么呢？

　　特別是坐了一群可愛的小朋友，它們呀，分成了四大組你們看見了嗎？

　　我們一起來看第二組，你知道了什么？

　　你能提出什么數(shù)學(xué)問題嗎？怎么列算式呀？

　　①一共有多少個小朋友？

　�、谝还灿校保矀�小朋友，男生有的８人，女生有幾人？

　　說說你是怎么算的？

　　a.12-2=10　　10-6=4

　　b.10-8=2　　 2+2=4

　　c.8+(4)=12　 12-8=4

　　③一共有12個小朋友，女生有4人，男生有幾人？

　　引導(dǎo)思考12-4，你想怎樣進(jìn)行計(jì)算呀？

　　（二）自主探索、學(xué)習(xí)新知

　　1、學(xué)生合作探討12-4的口算方法

　�。ǎ保┠阆胗迷鯓拥姆椒�口算呀？

　�。ǎ玻┳h一議，有哪些算法呀？(有可能出現(xiàn)以下情況)

　�、�4+(8)=12　　12-4=8

　�、�12-8=4　　　12-4=8

　�、�12-2=10　　 10-2=8

　�、�10-4=6　　　 6+2=8

　�、輳模保抽_始往前數(shù)

　　（３）輕輕地跟你的同桌說一說：你喜歡用哪一種方法口算呀？

　　2、試一試

　　第92頁，11-6　　　 12-3　　 13-4

　　用你喜歡的方法算，然后四人一組說一說你是怎么算的，好不好？

　�。ㄈ�）鞏固練習(xí)，發(fā)展提高

　　第92頁第１題，從每組算式中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　今天我們一起學(xué)習(xí)了十幾減6、5、4、3 、2　 (揭題)

　　小朋友能不能用我們今天學(xué)過的知識再去解決生活中遇到的問題呢？

　　（四）設(shè)置情境，解決問題

　　老師送出了一些鉛筆和本子，你們知道老師這還剩幾支鉛筆？幾本本子嗎？

　　給點(diǎn)提示：鉛筆一共１１支，本子有１３本。

　　還需要什么嗎？

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