【熱門】中班音樂教案范文集合9篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的中班音樂教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班音樂教案 篇1
【活動目標】
1、理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。
2、感受3/4節(jié)拍的特點，用流暢、歡快的聲音唱出小蝸牛逍遙、自在的心情。
3、進一步了解蝸牛背殼的神奇作用。
【活動準備】
1、歌曲CD
2、蝸牛圖片
【活動過程】
一、出示蝸牛圖片，引出歌名。
師：快樂的小蝸牛，背著房子去旅游，你想做這只快樂的小蝸牛嗎？
師：我們一起來學(xué)一首歌唱小蝸牛的歌，名字就叫《快樂的小蝸�！�，仔細聽聽歌里是怎樣唱小蝸牛的。
二、欣賞歌曲。
1、教師清唱歌曲。
師：歌里唱的是怎樣的一只小蝸牛？小蝸牛想去干什么？
2、欣賞歌曲第二遍。
師：小蝸牛的.房子有什么好處？
3、欣賞歌曲第三遍。
小蝸牛有很神奇的背殼，就像一座房子，風(fēng)雨都不怕，它可以到處旅行，多么逍遙自在。
三、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、幼兒按歌曲節(jié)拍拍手，感受歌曲。
2、幼兒跟唱，重點唱出輕松的情緒。
四、分組演唱表演歌曲。
中班音樂教案 篇2
活動目標：
1、 感受和表現(xiàn)歌曲中速度、力度的變化及切分音符。
2、 根據(jù)四種動作走路的不同姿態(tài)，選擇四種不同的唱法。
3、 努力與同伴共享空間，合作進行游戲。
活動準備：
幼兒已認識了小鹿、小鴨子、小烏龜、小花貓等四種動物。
活動過程：
1、 組織幼兒分組進行語言節(jié)奏訓(xùn)練，幫助幼兒掌握歌詞與節(jié)奏。
�、沤處熞龑�(dǎo)幼兒熟悉歌詞。
�、佟靶÷故窃趺醋呗返�？”（小鹿走路跳、跳、跳。）
�、凇靶▲喿邮窃鯓幼呗返�？”（小鴨子走路搖、搖、搖。）
�、邸靶觚斒窃鯓幼呗返�？”（小烏龜走路爬、爬、爬。）
�、堋靶』ㄘ埵窃鯓幼呗返�？”（小花貓走路靜悄悄。）
�、平處煄в變壕毩�(xí)語言節(jié)奏。如：
×××|×××|××××|×-|
�。ò祝┬÷棺呗诽�
2、 學(xué)唱新歌。
⑴教師有表情地范唱歌曲。
⑵請幼兒跟教師輕聲學(xué)唱，提醒幼兒唱準切分音。
�、且龑�(dǎo)幼兒比較四種動物走路的姿態(tài)，啟發(fā)幼兒用四種不同的唱法來表現(xiàn)力度、速度的差異。（用跳躍、平穩(wěn)、緩慢、輕柔的歌聲分別表現(xiàn)四種動物的形象。）
⑷鼓勵幼兒大膽地用四種不同的唱法演唱歌曲。
3、 根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動物走路的'動作。
�、乓龑�(dǎo)幼兒邊唱歌曲邊做動物走路的動作。
�、乒膭钣變捍竽懙卣铱臻g邊唱歌邊學(xué)動物走路，注意不與別人碰撞。
4、 分角色演唱。
�、胖笓]幼兒按樂句分四組接唱，一組唱一種動物。
⑵鼓勵幼兒自愿上來表演接唱，四人一組，一人唱一句。（可多請幾組幼兒接唱。）
活動建議：
1、 可創(chuàng)編新的歌詞及新的動物走路的動作。
本活動可分兩次進行。第一次學(xué)唱新歌，第二次可進行歌表演，且分角色演唱。
中班音樂教案 篇3
活動目標：
�。�、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，引導(dǎo)幼兒享受音樂活動的快樂體驗。
�。�、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂的表現(xiàn)力。
３、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵幼兒為第二段填編新詞。
�。�、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
５、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動過程：
一、導(dǎo)入：
１、律動：根據(jù)優(yōu)美音樂，跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動作。
�。�、發(fā)聲練習(xí)：
�。ǎ保⿴熒鷨柡谩�
引起興趣：小朋友閉上眼睛，數(shù)３下睜開，教師吹白色碎紙屑，問：“是誰從天空飛下來？”“小雪花是怎樣飛下來的.？”（沙沙沙，輕輕飄下來。）
二、展開
�。ㄒ唬┛磮D片學(xué)第一段：
１、看圖片第一段語言節(jié)奏朗誦：“每年的冬天，小雪花都要來到小朋友中間，讓我們一起看大屏幕”。
２、理解分析歌詞：
（１）咱們一起問問“是誰，敲著窗戶沙沙沙？”“小雪花會怎樣回答”？
�。ǎ玻靶⊙┗ㄔ鯓觼淼摹�？
�。ǎ常靶⊙┗ㄒ獊砀嬖V我們什么”？（冬天來到了）
�。�、語言節(jié)奏朗誦：
（１）師問第一句，幼兒朗誦后三句。
（２）集體完整朗誦。
�。�、學(xué)唱歌曲：“今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽”！
�。ǎ保┛磮D片欣賞范唱�！澳懵牭绞裁础保俊暗谝痪涫俏覀儗W(xué)過的什么音，一音比一聲音高”？（上行音）“第二句是我們學(xué)過的什么音，一音比一聲音低”？（下行音）
�。ǎ玻┩暾莩獌杀椤�
�。ǘ┨罹幍诙危�
�。薄⑻罹幐柙~：“冬天過去了，春天來到了，你聽，猜猜是誰‘滴滴滴滴答’”？“小雨滴會說些什么”？“小雪花飄下來，那小雨滴呢”？（落下來）“小雨滴想告訴我們什么”？（春天來到了）
�。病⒗收b歌詞：
�。ǎ保┙處熣f前半句，幼兒填編不一樣的后半句。
�。ǎ玻┱Z言節(jié)奏朗誦。
�。场⒊诙危盒∮甑囊蚕氤鑱硗嫘胁恍�？
（１）學(xué)著第一段試著唱一唱。
�。ǎ玻┏诙�。
�。ㄈ┩暾莩獌啥巍�
�。薄ⅰ把┗ê陀甑问俏覀兊暮门笥眩覀円黄鹜暾爻槐楹妹础�？
�。�、“這首歌好不好聽？我們給它起個名字？”（《雪花和雨滴》）
�。场⒓觿幼鞅硌莩�，教師稍加工，時動作更有美的感染力。
活動反思：
《雪花和雨滴》是一首旋律優(yōu)美、節(jié)奏歡快的樂曲，歌曲中包含了兩個季節(jié)的明顯的特征，一個是冬天的雪花、一個是春天的雨滴，而這兩種現(xiàn)象也都是幼兒最喜歡的。因為冬天的雪花飛舞，幼兒能夠想象出推雪人、打雪仗的場景、春天的雨滴幼兒又能夠描繪出下雨天踩雨嬉鬧的歡快心情，因此這首歌曲幼兒學(xué)起來就不是很難。中班幼兒已經(jīng)有了初步對音樂經(jīng)驗的積累，又特別喜歡音樂游戲，他們活潑好動，樂于體驗并積極參與到音樂游戲中，能夠用自己的方式表達自己對音樂的感受。
中班音樂教案 篇4
活動來源：
秧歌是我國特有的民間舞蹈，是中國民間藝術(shù)之林中的一棵古老而常青的參天大樹，它具有深廣久遠的歷史傳統(tǒng)，獨特而多樣的形式風(fēng)貌，氛圍歡快熱烈，廣泛流傳于民間。紅綢舞是秧歌中具有代表性的一種舞蹈，它歡快奔放、淳樸熱情，能夠很好地詮釋人們在歡樂、豐收等重大場合中的喜悅心情。舞蹈選用的音樂是一首傳統(tǒng)民間音樂，節(jié)奏活潑歡快，變化豐富，能帶給人們歡快喜慶的情緒。本活動帶領(lǐng)幼兒走進'紅綢秧歌舞"，欣賞、感受它的淳樸熱情;參與、體會它的喜悅歡快;引導(dǎo)幼兒在活動中豐富民族認知，激發(fā)幼兒對秧歌的喜愛之情。
活動目標：
1、情感與態(tài)度目標：通過活動感受舞起紅綢扭秧歌的熱鬧氣氛，在已有直觀經(jīng)驗的基礎(chǔ)上滿足幼兒躍躍欲試的愿望，享受參與舞蹈的快樂。
2、知識與能力目標：初步感知紅綢秧歌舞的表演形式與特點，豐富認知經(jīng)驗。
3、技能目標：在樂曲的伴奏下自由歡快地舞起紅綢，發(fā)展對樂曲的感知和運用身體動作進行藝術(shù)表現(xiàn)的能力。
4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標：初步嘗試模仿和創(chuàng)編舞蹈動作，發(fā)展創(chuàng)造力。
活動準備：1、知識準備：活動前欣賞幾個"紅綢秧歌"舞蹈作品，了解秧歌歡快奔放、淳樸熱情的特點，豐富動作語匯。
2、物質(zhì)準備：豐收情景背景。
3、環(huán)境準備：多媒體設(shè)備、成品舞《紅綢秧歌》，錄音機，幼兒用《紅綢舞》音樂磁帶兩盤，教師用《紅綢秧歌》音樂磁帶一盤，大紅綢子每人兩條。
活動過程：
一、導(dǎo)入
(一)師生談話，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。
(二)欣賞秧歌舞蹈作品《紅綢舞》，初步了解紅綢秧歌舞的表演形式與特點，豐富幼兒動作語匯。
師小結(jié)："紅綢舞"是我們中國民間流傳的一種秧歌舞蹈，音樂熱鬧、歡快、喜慶。每年秋天莊稼豐收的時候，還有過大年、正月十五鬧花燈的時候，人們開心極了，就會聚集在一起手拿紅綢子跳起紅綢舞慶祝節(jié)日，表達自己快樂、激動的心情。
二、展開
(一)初步探索學(xué)習(xí)在身體下方、兩側(cè)、頭上方舞動紅綢的動作。
1、鼓勵幼兒模仿、探索上肢舞紅綢的方法。
2、邀請3名幼兒逐一展示動作，引導(dǎo)其他幼兒觀察、學(xué)習(xí)。
(引導(dǎo)幼兒重點學(xué)習(xí)紅綢在身體下方、兩側(cè)、頭上方舞動等動作)
3、探索學(xué)習(xí)下肢基本步和上下肢配合練習(xí)。
(1)師："在揮舞紅綢時，我們腳上還走什么樣的步子?這個套掌毳來參一爹攀澄幼兒園教育活動親倒及評析動作叫踏步，我們一起來做一做好嗎?"(教師哼唱樂曲，引導(dǎo)幼兒練習(xí))(2)教師哼唱樂曲，引導(dǎo)幼兒由下肢動作自然過渡到上下肢配合練習(xí)動作。(如：做踏步揮舞紅綢)師："我們一起來做踏步，一二三四……紅綢子前邊甩，紅綢子兩邊甩。"
4、帶領(lǐng)幼兒完整表演作品，發(fā)展幼兒動作的隨樂性和協(xié)調(diào)性。
(1)教師哼唱樂曲，帶領(lǐng)幼兒完整做動作。(一遍)
(2)帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整做動作。(一遍)
(二)繼續(xù)嘗試創(chuàng)編舞動紅綢的其他動作。
1、邀請3個具有代表性動作的幼兒展示舞動紅綢的動作，帶領(lǐng)大家模仿學(xué)習(xí)。(引導(dǎo)幼兒重點學(xué)習(xí)在體前舞∞字、在體側(cè)自下而上劃圓圈、在體前由外向里劃圓圈等動作)
2、探索學(xué)習(xí)下肢基本步和上下肢配合練習(xí)。
(1)師："在揮舞紅綢時，我們腳上還可以走踏步，但是踏步的動作可以放慢，我們一起來做一做好嗎?放慢走，一、二、三、四……"
(2)教師哼唱樂曲，引導(dǎo)幼兒由下肢動作自然過渡到上下肢配合練習(xí)動作。(如：做踏步在體前舞∞字等)
3、帶領(lǐng)幼兒完整表演作品，發(fā)展幼兒動作的隨樂性和協(xié)調(diào)性。
(1)教師播放樂曲，帶領(lǐng)幼兒完整做動作。(一遍)
(2)帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整做動作。(一遍)(三)鼓勵幼兒隨樂曲隨機、自由表演紅綢舞，體驗自由創(chuàng)編舞蹈的樂趣。
三、結(jié)束
(一)小結(jié)活動過程師："今天，我們一起學(xué)習(xí)了秧歌--紅綢舞，每位小朋友都自己編出了漂亮的舞紅綢的動作，真棒呀!"。
(二)教師表演自編紅綢舞師："今天呀，老師也編了一個漂亮的紅綢舞;小朋友想看嗎?"。
(三)延伸活動師："老師表演的紅綢舞，小朋友喜歡嗎?讓我們回教室繼續(xù)跳舞好嗎?"活動反思：
在本次活動中，教師有意識地營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，通過課前和導(dǎo)入部分的舞蹈欣賞使幼兒充分感知紅綢秧歌舞的表演形式與特點，豐富動作語匯。隨后運用啟發(fā)談話、鼓勵表演、同伴模仿、整理提高等方法幫助幼兒調(diào)出以往欣賞積累的'感知經(jīng)驗，自由地進行創(chuàng)編表演�；顒又杏變撼浞煮w驗到自我表現(xiàn)、自由創(chuàng)編舞蹈的愉悅和成就感，較好地實現(xiàn)了教育目標。
活動反思：
"紅綢舞"歡快奔放、淳樸熱情。本次活動作為中班教材，重點立足于引導(dǎo)幼兒"簡單模仿和創(chuàng)編舞蹈動作"。因此，在經(jīng)驗準備中必然要通過提前欣賞幾個相關(guān)舞蹈作品，感知它的音樂和動作特點，豐富動作語匯。教師在活動中創(chuàng)設(shè)出寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)幼兒感受舞起紅綢扭秧歌的熱鬧氣氛，在已有直觀經(jīng)驗的基礎(chǔ)上躍躍欲試，享受參與秧歌舞蹈的快樂，體驗創(chuàng)編過程的成功喜悅�；顒拥慕Y(jié)構(gòu)分三個版塊：第一版塊是通過談話和幼兒表演，激發(fā)他們學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，引導(dǎo)幼兒欣賞一段紅綢秧歌舞，再次讓幼兒調(diào)出以往欣賞積累的感知經(jīng)驗，初步了解紅綢秧歌舞的表演形式與特點，豐富幼兒動作語匯，為解決活動重點做準備。
第二版塊是引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編舞綢動作，解決活動重、難大紅綢子舞起來蕊影懸琴鬻霧黲藿幼兒園教育活動親倒及評析點。在創(chuàng)編動作過程中，教師按照由易到難的原則引導(dǎo)幼兒探索嘗試創(chuàng)編舞動紅綢的動作。教師鼓勵幼兒根據(jù)自己對舞蹈和樂曲的理解自由表演紅綢舞，體驗自我表現(xiàn)、自由創(chuàng)編舞蹈的樂趣。在第三版塊中，教師表演自編的紅綢舞，將紅綢秧歌舞歡快、奔放和淳樸、熱情的特點充分展示出來，將舞蹈活動的氣氛推向高潮。使幼兒進一步了解了紅綢秧歌舞的風(fēng)格特點，豐富了動作語匯，達到對秧歌舞更加深刻的認識和理解。
中班音樂教案 篇5
活動目標：
1、能看圖譜用好聽的聲音連貫地演唱歌曲。
2、能大膽創(chuàng)編第二段歌詞。
3、體驗創(chuàng)編的快樂。
活動準備：
圖譜一張，幼兒參觀過菜園
活動過程：
一、發(fā)音練習(xí)
二、以談話引起幼兒的興趣
昨天我們?nèi)ツ抢飬⒂^的？菜園里有那些菜？（教師同時出示這些菜。）
完整地說一說（用菜園里有什么，有什么，有什么，還有什么聯(lián)系說完整話）
有節(jié)奏地邊拍手邊說一說。
三、以故事引入教學(xué)活動，熟悉歌詞。
教師：老師給小朋友帶來一本書，上面有什么？有誰？
1、教師帶有邊看圖譜邊講故事
2、教師提問：
（1）誰來到小菜園了？
�。�2）小兔子是怎樣來的？是用什么符號來表示小兔子跑（跳）？
�。�3）小菜園里有哪些蔬菜？
�。�4）小兔子是怎樣吃蔬菜的？它用了幾口吃掉蔬菜的？小菜園怎樣了？
3、有節(jié)奏地念歌詞。
三、學(xué)習(xí)歌曲
教師：老師把兒歌變成了一首歌曲，我們來聽一聽（教師范唱）
1、提問：在這首歌里，什么地方是唱的？什么地方是有節(jié)奏地念出來的？
2、完整地演唱第一段歌曲，要求在念唱的部分邊念邊拍手。
四、學(xué)習(xí)創(chuàng)編第二段歌詞
�。ㄐ⊥米影研〔藞@搞壞了它的'心情非常的難過，小朋友，你知道小兔子為什么難過嗎？可是小兔子是一個知錯就改的好孩子，它想讓小菜園變會原來的樣子，你們能幫它想個好辦法嗎？）
教師在幼兒創(chuàng)編時操作圖譜。
五、把幼兒創(chuàng)編的歌詞唱到歌曲里。
教師：讓我們大家唱唱自己的編好的歌。
活動反思：
在活動中運用故事情境創(chuàng)設(shè)，能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣�；顒又袌D譜的運用也比價的好。第一段引導(dǎo)幼兒用不同的聲音來表現(xiàn)吃蔬菜的情境，第二段重點讓幼兒用不同的動作來表現(xiàn)中蔬菜的情境。
中班音樂教案 篇6
一、活動目標。
1.學(xué)習(xí)隨音樂合拍地做“螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢”等動作。
2.遷移已有經(jīng)驗，創(chuàng)編螃蟹走路和伸腳動作。在教師體態(tài)提示下，根據(jù)音樂變化做出與音樂相匹配的動作。
3.在做螃蟹橫行和躲藏動作時，知道向左、右兩側(cè)看，努力做到身體不碰到同伴。
二、活動準備。
物質(zhì)準備：ppt課件。
經(jīng)驗準備：知道螃蟹的樣子及其運動方式。
三、活動過程。
（一）圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1.出示圖片
師：小朋友們，今天老師請來了一位好朋友，看，這是誰呀？
幼：??（螃蟹）
2.提問
師：你們都認識他啊。那我們來看看，他是什么樣子的？
幼：??（很多腳，有兩個大鉗子）
師：看，這些都是他的腳，螃蟹有這么多的腳，你們見過他的腳可以怎么動嗎？師：現(xiàn)在你們都是小螃蟹，來伸伸自己的螃蟹腳。
師：嗯，小螃蟹們的腳動得可真靈活。這個好朋友都想邀請你們一起去它的蘆葦叢里玩耍，你們愿不愿意啊？
幼：??
�。ǘ└惺�、演繹A段音樂。
1.播放A段音樂，幼兒跟隨教師聽A段音樂，做螃蟹伸腳的動作。
師：小螃蟹們，準備好了，我們一起去蘆葦叢中玩吧。
師：我們先在蘆葦叢中藏好（把小手背到身后藏好，站好），等音樂出來的時候，我們就出來打個招呼【放音樂，第二張PPT】。
小螃蟹出來了，藏起來；小螃蟹又出來了，打個招呼。（前奏部分）
揮一揮我們的大鉗子，換一只（A段第一節(jié)—伸出右手搖一搖，背到身后；反方向一次），再動動我們的腳，扭一扭；換一邊（A段第二節(jié)—雙手叉腰，右腳跟點地，扭扭屁股，反方向一次）。
師：小螃蟹們跳得真好，但是我覺得如果能更整齊一些的話就更好看了。誰來說說看，我們可以怎么做？可以先動哪條腿？
幼：??
師：這是一個不錯的辦法，我們一起試試看。
【再次播放A段音樂，組織幼兒整齊做出動作�！�
師：果然，這次跳得更好看了！
�。ㄈ└惺�、演繹B段音樂。
1.引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)螃蟹吹泡泡。
師：小螃蟹說，跟你們一起玩啊，真是太高興了，他很謝謝你們跟他一起跳舞。為了表示感謝，他決定向你們展示一項他的本領(lǐng)�？�，他在干嘛？
幼：??（吹泡泡）
師：真厲害，我們一起來學(xué)學(xué)看，一起來吹泡泡吧�。p手五指分開，放在嘴邊，身體、頭部一起從右往左，返回）再來一遍。
2.引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)螃蟹走路。
師：真好玩兒，吹泡泡的本領(lǐng)一下子就被你們學(xué)會了。螃蟹說：你們學(xué)得真是太快了，那你們能學(xué)我走路嗎？
師：螃蟹是怎么走路的？誰愿意學(xué)一學(xué)？
幼：??（橫著走）
師：我們一起來學(xué)一學(xué)（雙手側(cè)平舉，肘關(guān)節(jié)略彎，五指分開，抖動，腳做碎步向右、向左動）【多試幾次】
3.播放B段音樂，幼兒跟隨老師聽音樂做吹泡泡、螃蟹走路動作。
師：螃蟹的兩個本領(lǐng)都被你們學(xué)會了，那我們跟著音樂一邊吹泡泡一邊學(xué)螃蟹走路，試試看�！疽魳�，ppt3】我們吹一吹，走一走，吹一吹，走一走。
師：讓我們再來一遍好不好？
真是難不倒你們，我們把小螃蟹在蘆葦叢里，和我們玩耍的音樂加上，一起來一遍好不好？【放音樂，ppt4，音樂有兩遍-前奏ABAB段】
（四）感受、演繹C段音樂。
1.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“撓癢癢”的動作。
師：小螃蟹玩著玩著，突然有點癢癢了，想要撓一下。
師：你知道小螃蟹是怎么撓癢癢的嗎？你們做給我看看。
2.引導(dǎo)幼兒從不同方位創(chuàng)編多種螃蟹撓癢癢的動作。
師：xxx，你撓了哪里，是怎么撓的`？我們一起撓一撓。（提問多個幼兒）
師：有這么多地方都可以撓癢癢，我們一起來想想辦法，把這些有趣的動作做整齊些吧！
幼：…….
師：我覺得拍手是個不錯的辦法，我們可以先拍兩下再撓癢癢，你們同意嗎？幼：?
師：那我們就聽著音樂來撓癢癢（前四節(jié)動作同A段—動動手、動動腳；A’段撓癢癢）【ppt5】
（五）聽音樂，完整演繹
1.播放音樂，完整地做模仿螃蟹的動作。
師：我們今天向這位好朋友學(xué)習(xí)了這么多，我們一起來跳個螃蟹舞向好朋友表示感謝吧！【ppt6前奏—尾聲前】
師：小朋友們，跳得都非常好。小螃蟹可高興了，想和我們一起再跳一遍。你們愿不愿意呀？
不過老師想請男小朋友和女小朋友比比賽，看一看哪邊跳得比較好。先請女小朋友跳一遍�！驹俅尾シ乓魳罚暾硌蒹π肺��！�
（六）傾聽并感受尾聲音樂
1.引導(dǎo)幼兒傾聽尾聲音樂
師：螃蟹朋友說，今天和你們這些小螃蟹玩得可真高興，可是，我現(xiàn)在要回家了。因為這里來了一位捉螃蟹的人，他要把我們這些小螃蟹都抓走。你聽捉蟹的人來了。【音樂，ppt7，引導(dǎo)幼兒傾聽音樂】
捉蟹人這么壞，害得我們不能和小螃蟹一起玩了。你們敢不敢來捉弄一下這位捉蟹人。
幼：??
師：好，那老師就來當這位捉蟹人，小朋友們是小螃蟹，你們一個一個跟在老師的身后，記住要悄悄的跟著，等到我回頭你們就不能動，知道嗎？誰被我看見動了，誰就要被我這個捉蟹人捉回家了。等到我來捉你們的時候，你們這些小螃蟹們就要躲起來，不被我抓到好不好？我先請一個小朋友上來示范一下�！窘袃扇齻�幼兒】(前四邊領(lǐng)著幼兒走，后四邊回頭，再次重音開始抓)
師：現(xiàn)在我們所有小朋友一起來玩這個游戲。小朋友們在躲的時候能不能碰到別的小螃蟹？（不能）那我們開始吧。【音樂，ppt7】
師：我們一起跟隨音樂完整地表演一下�！痉耪滓魳贰�
中班音樂教案 篇7
【活動目標】
1、學(xué)唱歌曲，熟悉曲調(diào)，初步掌握附點音符和切分音的唱法。(重難點)
2、體驗做中班小朋友的光榮感。
【活動準備】
1、與歌詞內(nèi)容相匹配的圖標若干，節(jié)奏圖譜一張，音樂。
2、鈴鼓一個。
【活動過程】
一、節(jié)奏游戲。
1、我們一起來玩?zhèn)�游戲，我先拍節(jié)奏，請你們聽一聽，然后學(xué)一學(xué)。
2、請拍的好的小朋友上來用鈴鼓拍拍剛才的節(jié)奏。
3、(出示節(jié)奏圖譜)請你跟著節(jié)奏圖譜拍一拍。
二、學(xué)唱歌曲。
1、在這個圖譜中還藏著一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽。
2、出示歌詞圖標熟悉歌詞。(學(xué)念歌詞兩到三遍)
3、我們一起來聽著音樂拍拍節(jié)奏(重點練習(xí)9—24小節(jié)的'節(jié)奏)
4、我們一起來唱唱這首歌吧(學(xué)唱兩到三遍)(注意唱準附點音符和切分音)
三、增加練習(xí)形式，提高唱歌興趣。
1、討論：除了全體一起唱，還可以怎樣唱?
2、我們一起來輪流唱。
3、我們唱這首歌時，應(yīng)該是怎樣的心情?會有怎樣的表情呢?
四、延伸。
利用餐前、散步等環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)歌曲，唱準歌曲曲調(diào)，表達歡快的情緒，體驗做中班小朋友的光榮感。
中班音樂教案 篇8
活動目標：
1、看圖譜學(xué)習(xí)用溫柔的聲音演唱歌曲。
2、感受寶寶對媽媽深深的愛。
活動準備：
歌曲錄音、音樂圖譜ppt
活動過程：
一、談話導(dǎo)入我們都知道媽媽很愛你們，那你們愛媽媽嗎?愛媽媽可以用什么動作來表示呢?
二、理解歌詞，學(xué)唱歌曲。
1、欣賞歌曲，理解歌詞
(1)聽一聽歌里面的寶寶是怎么愛媽媽的?(欣賞歌曲)
(2)歌曲里的寶寶用什么動作表示愛媽媽?(親親)你們有沒有親過媽媽?我們用什么親媽媽的?(小嘴巴)(出示圖)我們來看看這張圖，上面有紅紅的小嘴巴，就表示什么?(親親)，那小手表示什么呢?(摸摸)
(3)歌曲里的寶寶親媽媽哪里了?小手摸媽媽哪里?
(4)寶寶是按什么順序親親和摸摸媽媽的呢?我們再來聽聽歌曲!(再次欣賞)
(5)(出示歌曲圖譜)我把它按順序畫了下來，誰看懂了來說一說?
(6)我們看著圖譜一起來說說寶寶是按什么順序親親和摸摸媽媽的。(一遍)
(7)這次我們配上音樂，看著圖譜，大膽的說出來。(二遍，最后一遍老師唱)
2、學(xué)唱歌曲，表演歌曲
(1)剛才聽到老師跟著音樂唱起來了，我知道你們一定也很想唱，要不要試試?(第一遍跟歌曲唱，第二遍放伴奏：師大聲，幼兒輕聲)
(2)你們唱的很棒!獎勵你們一個游戲《用手指出來》，我們一邊唱一邊把你唱到的`用手指出來，好嗎?(跟著音樂做動作一起演唱歌曲)
(3)媽媽愛你們，老師也像媽媽一樣愛你們，你們想不想親親我這個老師媽媽?好，那你們用好聽的聲音，好看的動作向我表示你們的愛吧。(幼兒表演唱)
三、替換歌詞
1、除了媽媽愛你們，還有誰也愛你們那你們想不想也親親、摸摸他?我們可以怎樣唱呢?(爸爸我要親親你等)
2、看著圖譜替換歌詞演唱
中班音樂教案 篇9
活動目標：
1．欣賞、理解、學(xué)念兒歌《傘》。
2．了解傘的形狀、用途、構(gòu)造。
活動準備：
各種傘
活動過程：
1．欣賞和理解兒歌《傘》
教師朗誦兒歌。
蘑菇娃娃（荷花姑娘）的傘是什么？馬路上什么時候開滿五顏六色的傘？
幼兒學(xué)念兒歌《傘》。
2．討論：傘。
教師出示準備好的傘，請幼兒觀察并說說傘是什么形狀，有哪些部分？請幼兒找找形狀像傘的東西（蘑菇、涼亭等）。
教師小結(jié)傘的'外形和結(jié)構(gòu)：傘是由柄、傘布、支撐傘布的金屬條組成的。
你覺得傘有什么用？你會用傘做什么？
教師小結(jié)傘的用途：傘可以遮風(fēng)、遮雨、遮陽光，保護我們，下雨的時候應(yīng)該打傘，太陽很大的時候也可以打傘。
兒歌：《傘》
樹林里，蘑菇娃娃，撐著胖胖的傘；池塘里，荷花姑娘，撐著綠綠的傘；下雨啦，馬路上，開滿五顏六色的傘。
【中班音樂教案】相關(guān)文章：
中班音樂教案音樂03-16
中班音樂教案(精選)10-31
中班音樂教案(經(jīng)典)01-05
中班音樂教案（經(jīng)典）07-16
中班音樂教案【經(jīng)典】07-29
中班音樂教案(精選)07-29
中班音樂教案[精選]07-26
中班音樂教案06-16
中班的音樂教案09-09
中班教案音樂09-09