【精品】大班數(shù)學教案匯總八篇
作為一名教學工作者，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的大班數(shù)學教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學教案 篇1
活動目標：
1、在聽聽說說繪本故事中，對統(tǒng)計活動感興趣。
2、嘗試對比賽的結果進行目測及統(tǒng)計，學習用簡單的符號進行記錄。
3、發(fā)展幼兒觀察、比較和判斷能力，體驗數(shù)學帶來的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試打擂臺賽的精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動準備：
1、教具：《最佳守衛(wèi)》PPT、投票工具。
2、學具：四項比賽的記錄表、總的統(tǒng)計表，筆。
活動過程：
一、創(chuàng)設問題情景導入。
1、師：今天，我給大家?guī)砹艘粋�有趣的故事，故事發(fā)生在森林里……（觀看PPT），閱讀繪本。
2、師提問：
�。�1）瞧！廣告上寫著什么？
�。�2）為什么要聘請守衛(wèi)呢？
二、體驗統(tǒng)計的益處和樂趣。
師：廣告一貼出來，就來了許多小動物來報名，你們瞧！
師提問：
1、來了幾位小動物前來應聘？
2、這么多動物來了，但只聘請一名守衛(wèi)，那可怎么辦呢？（幼兒自由討論）
師：我們來看一看山羊公公選擇了什么辦法？（超級擂臺賽）
3、什么叫超級擂臺賽？（幼兒自由講述）
4、有哪些很厲害的比賽項目呢？（觀看PPT后幼兒自由講述）
師：這四場比賽只有山羊公公一個人做裁判，來也來不及，想請小朋友幫忙一起做裁判好嗎？但是作為一名小裁判我們首先要知道每場比賽的裁判標準是什么？我們一起來看一看吧！(幼兒相互講述）
師：現(xiàn)在每場比賽的裁判標準我們都知道了，你看山羊公公還為我們準備了裁判用的記錄紙，小裁判們趕快選擇你最喜歡的一個比賽項目去記錄吧�。ㄓ變悍纸M進行）
5、了解擂臺賽的`各比賽項目，請幼兒做裁判，嘗試對比賽的結果進行統(tǒng)計。
幼兒分成四組，分別選出舉重、跑步、接飛盤、身高獲勝的動物。
�。�1）幼兒為自己喜歡的比賽記錄成績，統(tǒng)計出每個項目獲勝的動物。
�。�2）每組選一名幼兒宣布比賽獲勝的動物。
�。�3）統(tǒng)計“身高比賽”、“舉重比賽”、“接飛盤比賽”這三個項目的總成績。
三、揭示結果明白道理
意圖：揭示結果，幼兒感悟
1、幼兒幫助小羊投票，并說出自己的理由。
2、公布結果，展開討論
重點提問：最后，誰獲得了勝利？為什么小羊們都選獵狗呢？
小結：獵狗雖然不如老虎勇猛，不比大猩猩靈活，力量不及狗熊，但是它會動腦筋，做事認真。所以才會過了一關又一關，最終獲得勝利。
大班數(shù)學教案 篇2
活動目標：
1.學習將種子分類、排列，并做記錄。
2.初步理解物體的大小、數(shù)量與排列長短的關系。
3.增強幼兒操作活動的興趣，發(fā)展幼兒的思維、觀察、比較的判斷能力。
4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
5.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
活動重點：
理解物體的大小、數(shù)量與排列長短的關系。
活動準備：
1.課件。
2.種子排隊排列卡兩張(一張畫有三條一樣長的線段，一張沒有線)、記錄單、筆。
3.海洋球和乒乓球若干個。
活動過程：
一、認識種子。(2分鐘)
(一)出示狀元豆、黃豆、紅豆圖片，引導幼兒觀察。
師：今天，熊博士帶來了一些豆子，請大家看一看、說一說這些豆子叫什么名字?它們的大小，顏色有什么不一樣?
(二)鼓勵幼兒自由觀察，主動與同伴交流自己的看法。
(三)小結：狀元豆是多色的，最大;黃豆是黃色的，比較大;紅豆是紅色的，最小。
二、種子排隊。
(一)第一次探索活動：感知數(shù)量相同，不同的種子排列長短不一樣。(8分鐘)
1.出示操作圖一，提出操作要求。
師：現(xiàn)在，熊博士要考考小朋友了.它給每位小朋友都準備了10顆不同的豆子。請小朋友在每條線上擺上10顆相應的豆子(出示畫有三個標記的圖片)。排隊的時候要從紅星開始，一個靠著一個，讓種子站在線上。在操作時要保持安靜，排完后放在桌上。聽到音樂結束，馬上回到坐位。
2.幼兒操作，教師巡回指導。
3.討論交流：為什么都是10顆種子，排出的長度不一樣呢?
4.小結：三種豆子中，紅豆最小，排的隊伍最短;狀元豆最大，排的隊伍最長;黃豆不大不小，排的隊伍不長也不短。相同數(shù)量的種子，顆粒越小排列越短，顆粒越大排列越長。
(二)第二次探索活動：感知不同種子，排列長短相同時，數(shù)量不同。(15分鐘)
1.出示操作圖二，提出操作要求。
(1)介紹操作圖。
師：看看紙板上有什么?這三條線怎么樣?
(2)設疑：不同的種子在這三條一樣長的線上排隊，它們用的數(shù)量會不會一樣多?
(3)交代探索要求，幼兒操作。
師：請小朋友們在畫有三個標記的圖片的每條線上擺出相應的豆子，從紅線的地方開始，一個接著一個擺，使三種豆子排成的隊伍一樣長。數(shù)一數(shù)：哪種豆子用的數(shù)量最多?哪種豆子用的數(shù)量最少?把數(shù)字記到后面的格子中。在操作時要動腦筋、保持安靜，把雙面膠紙撕下時放在籃子里。聽到音樂結束，馬上回到坐位。
2.幼兒操作，教師巡回指導。
3.討論交流：紅豆、黃豆、蠶豆排成的隊伍一樣長嗎?為什么排一樣長的隊伍時，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢?。
4.小結：排成一樣長的隊伍，豆子顆粒越小，排列時需要的數(shù)量越多。豆子顆粒越大，排列時需要的數(shù)量越少。
三、結合生活實際，進一步理解。(3分鐘)
(一)師手拿海洋球、乒乓球，設疑：
(1)用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊，誰的隊伍長，誰的隊伍短，為什么?
(2)讓它們排一樣長的隊伍，海洋球和乒乓球誰用得多?為什么?
(二)師幼共同驗證。
四、游戲《走鋼絲》。(2分鐘)
(一)介紹游戲名稱及玩法。
師：熊博士要跟小朋友們玩一個游戲，名稱叫走鋼絲。鋼絲很細，大家要從線起點處腳跟對腳尖走到終點線，數(shù)數(shù)你用了幾步?
(二)師幼示范游戲一遍。
(三)幼兒兩兩進行走鋼絲的游戲，來判斷腳的大小。
活動延伸：
在美術區(qū)提供各種種子、膠水、畫紙等，引導幼兒進行種子裝飾畫。
活動反思：
《種子排隊》是大班主題活動“大自然的語言”中的一節(jié)科學課，這也是我們大班組內的一節(jié)公共課。在這個活動中，孩子們通過自己動手操作來發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，積極性和主動性得到了很大的發(fā)揮。
活動一開始，我就與孩子們一同認識了“紅豆、黃豆、蠶豆”這三種豆。然后引出下文進行第一次操作，給三種種子進行排隊。在這個環(huán)節(jié)里我以“一個挨著一個”的方式要求孩子進行排隊，排除了幼兒不規(guī)則排列給比較歸納形成正確概念所帶來的干擾因素，有利于培養(yǎng)幼兒良好的操作、探索習慣。在操作中我把線條分別用紅色點、黃色點和綠色點不同的記號來表示。我還選擇了兩人合作的方式進行，一人“排隊”，一人記錄這樣的方式增進了孩子相互間的合作意識。在操作活動中，大多數(shù)幼兒能夠按照要求進行排隊操作并且孩子們還能用自己的語言來解釋他們的發(fā)現(xiàn)，當我問起幼兒：“每一對的長短都一樣長嗎?”幼兒馬上積極的回答：“不一樣長。”然后請孩子們一起數(shù)一數(shù)分別都有幾顆，孩子們都說是10顆，我又問：“為什么都是10顆，隊伍卻不一樣長呢?”思媛說：“因為蠶豆扁扁的'要大，所以它們的隊伍就排得最長�！睎|東說：“黃豆圓圓的小，所以它們排得短了�！奔岩又f：“紅豆最小，所以排得最短了。”孩子們通過自己操作，更直觀的發(fā)現(xiàn)了三種種子的不同，美中不足的是由于我在操作時沒有交代清楚操作要求，記錄數(shù)字的孩子有的記錄在種子排列的右邊，有的記錄在最下面，看上去有點凌亂。所以在第二次操作記錄時我特別強調了這一點，要求幼兒統(tǒng)一記錄在右邊，可是新的問題在第二次操作時又出現(xiàn)了，對于材料的準備和設計表上線條的長短我欠缺考慮，使操作時出現(xiàn)了失誤，無法進行正確操作，這是一個我不應該犯的錯誤，另外對于科學活動來講，小結也是必不可少的，兩次的操作到最后再進行總結性小結的話，我想幼兒對于物體大小、數(shù)量與排列長短這一知識點掌握的會更好。
整個活動中在操作材料準備上也有待更加具體，由于種子非常的容易滾動，很多孩子排了半天也沒排好，花費了不少時間，就連集體討論時還在“鍥而不舍”地排著，影響了活動的效果，我想可以在白紙上黏貼雙面膠或是利用KT板，上面壓上幾道凹槽來讓孩子們在上面給種子排隊，這樣幼兒的操作及老師的點評都會更方便。
大班數(shù)學教案 篇3
【設計思路】
數(shù)概念，其實對幼兒來說是十分抽象的，它具有較強的邏輯性。但數(shù)又與孩子的生活緊密聯(lián)系、息息相關，可以說幼兒的生活中到處都有數(shù)學，現(xiàn)實生活是幼兒數(shù)學概念的源泉�！毒V要》也提出：讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。因此在今天的活動中，我調動幼兒已有的數(shù)的組成知識經(jīng)驗與生活經(jīng)驗，創(chuàng)設問題情景，在購物、猜想等游戲中體驗、理解加減法的含義，進而激發(fā)幼兒學習數(shù)學的主動性、積極性。
【活動目標】
1、在購物游戲中了解數(shù)的關系，熟練加減運算；
2、嘗試運用推理、排除的方法猜測商品與價格，體驗成功樂趣。
【材料創(chuàng)設】
幼兒繪制的超市物品若干（標有價格）；模擬小超市；猜測用價目表（大、�。┤舾�；記錄筆數(shù)支；
【觀察與指導】
一、數(shù)學接龍游戲
1、老師說一數(shù)字，幼兒接龍說出答案為該數(shù)的`試題。
2、小結：大家的一個答案可以用這么多試題算出，你們的本領真大��！看來我要考考大家了。
二、快樂購物
1、今天我們一起去超市購物好嗎？
2、看看，有哪些商品，可以分成哪幾類？（生活用品、服裝、玩具、食物等）
3、根據(jù)要求進行購物
�。�1）每人買2件你喜歡的東西，總價不能超過10元。
�。�2）2人合作購物，隨意買幾件物品，和起來的總價為10元。
�。�3）小結：原來不僅兩數(shù)相加可以得出10，三數(shù)或四個數(shù)也能得出10。
三、想一想猜一猜
1、我也喜歡買東西，看看我的網(wǎng)上購物價目表上有哪幾類物品？
2、這些物品中最便宜的是幾元？最貴的是幾元？
3、游戲：猜一猜
�。�1）老師介紹游戲玩法：幼兒通過提問式的猜測來推理出是什么東西，老師只回答“是”或“否”。
如：幼兒：是學習用品嗎？老師：是；
幼兒：有一個是5元嗎？老師：不是；
……依次類推，最終得出具體購買商品的名稱。
�。�2）我買了2件東西，總價為8元，猜猜是什么？
�。�3）再來猜一猜：買了3件物品，總價為10元，猜猜是什么？
4、幼兒兩兩合作游戲（每人一張價目表，把想買的東西記在心里，并把物品的數(shù)量及總價告訴同伴后，讓同伴來猜。
5、檢驗個別幼兒的游戲正確性。
大班數(shù)學教案 篇4
活動目標：
1、鞏固對幾種幾何圖形特征的認識。
2、能按圖形的特征進行分類統(tǒng)計，并記錄統(tǒng)計結果。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，引發(fā)幼兒學習的興趣。
4、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
5、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
活動重難點：
重點：鞏固對幾種幾何圖形特征的認識。
難點：能按圖形的特征進行分類統(tǒng)計，并記錄統(tǒng)計結果。
活動準備：
PPT課件各種幾何圖形(正方形、長方形、三角形、圓形、橢圓形、半圓形、梯形);統(tǒng)計表。
活動過程：
情景導入：“今天我們班來了一位特殊的小客人，(機器人)在他們身上藏了許多的圖形，把他們請出來吧!
1、請幼兒觀察各種圖形，鞏固圖形的概念。
學習統(tǒng)計方法：數(shù)出在機器人身上各種圖形的數(shù)量并進行分類統(tǒng)計結果。
2、請幼兒按圖形的形狀特征進行統(tǒng)計
3、為幼兒提供幾何圖形進行進行圖形的`統(tǒng)計。
(1)火車里每種圖形各有幾個。
(2)輪船里每種圖形各有幾個。
大班數(shù)學教案《圖形分類統(tǒng)計》含PPT課件
教學反思：
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。
大班數(shù)學教案 篇5
活動目標：
1、復習10以內的加減法，嘗試看圖口述并懂得運算。
2、培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識，體驗數(shù)學的魅力。
活動準備：
1、10以內加減算式卡片若干張，加法圖片若干張，口述圖片5張。
2、統(tǒng)計牌一個，唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。
3、水果卡片若干。
活動過程：
一、引題。
1、師：小朋友，歡迎你們來到快樂數(shù)學大本營，今天我們來數(shù)學PK賽，這里有三個方隊，米老鼠隊，唐老鴨隊，小熊隊，米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜歡吃蘋果，今天我為你們準備了許多的蘋果，你們想要得到蘋果嗎？那我們馬上進入快樂數(shù)學第一關。
二、快樂數(shù)學第一關。
1、師：第一關：必答題。三個方隊的每一位選手都要回答一道題目，每答對一題，獎勵一個萍果。答錯不獎勵也不懲罰。但要自己獨立回答。答對了，我會在你的隊上貼一個蘋果，最后的時候看那一隊的水果個數(shù)最多�，F(xiàn)在請各隊的`選手答題。
2、師：答題開始。請聽題3+3=？（教師請三位選手輪流回答）幼兒：3+3=6師：（出示正確答案）回答正確，某某和某某得到水果獎勵。
3、師：現(xiàn)在請各隊的二號選手答題。（依次進行）小結：第一關六輪必答題結束，我們來關注各隊的水果得數(shù)，某某隊得到幾個水果，可以用數(shù)字幾來表示？（教師貼數(shù)字）小朋友看哪個隊的水果個數(shù)最多？現(xiàn)在我們進入今天的第二個環(huán)節(jié)——快樂數(shù)學，第二關。!
三、快樂數(shù)學第二關。
1、師：第二關“我說你來算”。今天我?guī)砹艘粡垐D片，我給它編了一段話，請你算一算，我的圖上有幾只小動物？（樹上有四只小鳥，又飛來三只小鳥，一共有幾只小鳥？）小朋友請你算一算。4+3=7
2、我這里還有一張圖片，誰能象我一樣給它編一段話，讓你們來算一算。
�。�1）、幼兒自由討論，請幼兒口述。
（2）、教師完整講述，并板書：3+1=4
3、我這里有三張圖片，每個方隊一張，請你們把圖片編成一段話，把答案悄悄地放在心里。
4、先給第一隊看圖，并編應用題，并說出算式。講對的可以得到兩個蘋果。以此類推。
5、小結：
四、快樂數(shù)學，第三關。
1、第三關，搶答題。我出示圖片，你們用數(shù)字算出來。比如：這張圖片你回怎么算：（2+3=5）對！我們就用這種方法來算。
2、教師說題，幼兒說算式。
3、小結：
五、統(tǒng)計。
1、三關過后，我們來看各隊的水果得數(shù)。（幼兒唱數(shù)，教師統(tǒng)計）說出PK賽結果。
2、結束活動。
大班數(shù)學教案 篇6
活動目標：
幼兒初步嘗試用各種方法進行統(tǒng)計。
活動準備：
1、之前幼兒已制作了工資表。
2、幼兒已有用木珠進行兩數(shù)相加的初步體驗。
3、材料準備：木珠，雪花片，點卡，夾子，各種圖片，紙，筆等。
貼有各組標記的黑板四塊。
活動過程：
一、幼兒介紹自己的工資表。
“現(xiàn)在你們手里都拿著自己的工資表，那么誰愿意來給大家簡單介紹一下你的工資表呢?”
“說說你做了什么事，得到了多少錢?”(提示介紹1、2件事即可。)
二、算算你一共賺了多少錢(個人統(tǒng)計)：
1、“今天我要給你們發(fā)工資了�！�
請幼兒算出自己所得工資的總數(shù)。
“你們可以請放在旁邊的工具們幫幫忙，算一算你到底能得到多少錢?”(簡單介紹一下周圍的輔助材料。)
2、幼兒自由取材，進行計算。
教師巡回指導，并鼓勵算好的小朋友嘗試其他的方法。
3、小結：
請先算好的幼兒(按小組)把答案貼在黑板上，并互相簡單的檢查得數(shù)。
個別幼兒介紹自己的`計算方法，教師簡單小結。
三、檢查答案。
1、幼兒自由檢查貼在黑板上的別人的答案。
2、小結：說說檢查的結果。
四、發(fā)工資。
大班數(shù)學教案 篇7
活動目標：
1、嘗試用水做實驗，驗證、體驗容積守恒。
2、感知容量守恒現(xiàn)象，初步理解等量的液體裝在大小不同的容器里，其量不變。
活動重、難點：感知容量守恒現(xiàn)象，初步理解等量的液體裝在大小不同的`容器里，其量不變。
活動準備：
1、教具準備，透明的杯子3組（每組3個杯子：一組高矮粗細完全相同；一組高矮不同，粗細相同；一組高矮相同，粗細不同）。顏料水若干。一次性杯子若干。
2、大小不同的容器若干，大米。
3、幼兒操作用書。
活動流程：
導入活動——幼兒實驗——師生總結——幼兒游戲——活動延伸
活動過程：
1、游戲：挑水。
2、出示教具：出示三組杯子，老師給它們分成了蘋果組，西瓜組和菠蘿組。請幼兒分辨每組杯子的不同（高矮，粗細不同）。
3、教師分組做實驗
第一組：分別倒入不同分量的水，請幼兒觀察比較各杯中水面的高低位置。哪個杯水最多，哪個最少？幼兒回答并在教師提示下總結。
第二組：分別倒入同樣分量的水，請幼兒觀察比較各杯中水面的高低位置。說說3杯水一樣多嗎？為什么？幼兒回答并在教師提示下總結。
第三組: 分別倒入同樣分量的水，請幼兒觀察比較各杯中水面的高低位置。說說3杯水一樣多嗎？為什么？
幼兒回答并在教師提示下總結。
4、游戲“小老鼠買米”
小朋友來扮演小老鼠，教師扮演賣米人。賣出同樣分量的米，裝在不同大小的容器里，比較米是否一樣多？為什么？
幼兒回答并在教師提示下總結。
5、指導幼兒完成《幼兒操作用書》。
大班數(shù)學教案 篇8
活動目標：
1、通過活動引導幼兒認識5元以內的人民幣，并學習錢幣的簡單換算。
2、培養(yǎng)錢幣換算的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備：
與幼兒一起運用事先收集好的飲料瓶子布置好成超市的情景，并在每樣物品前放好價格標簽（1-5元）。
活動過程：
1、引導幼兒回憶并敘述買東西的經(jīng)歷。
1）教師：小朋友，有沒有去超市買過東西？
2）教師：超市里的東西很多，不同種類的東西價格也不同。你都買過什么東西？知道是多少錢嗎？你是從哪里知道它的價格？
2、親身體驗，情景游戲“超市購物”。
今天梁老師在路上碰到了熊貓老板，他告訴我一個好消息，他說的他的商場今天剛開張，商店粒所有的東西都打折，你們想去大采購嗎？哦！熊貓老板他還麻煩我一件事，就是他要招兩名服務員，誰想去？（然后教師對想去當服務員的小朋友進行了簡單的面試，如認識錢、各種物品的價錢、買幾種物品要收多少錢等，每次游戲后可輪流做服務員）
1）幼兒進行游戲，自由購物，每人一元的硬幣共8元，第一次購物只能買一樣東西，買好后到柜臺結賬才能離開。
2）第二次購物，幼兒隨意買兩樣東西自己計算要付多少錢？
3）第三次購物，熊貓老板為了答謝大家，他給每人一張5元的購物卷，小朋友用這5元錢去購物，必須賣完，不能找零錢。
4）完成購物后，請幼兒相互交流購物，付款的情形，以及自己計算方法。教師根據(jù)孩子的情況進行引導。
5）最后根據(jù)幼兒游戲情況大家游戲的難度，引導幼兒多買幾件物品，提高幼兒的興趣。
3、操作幼兒用書，并完成練習。
活動反思：
今天的數(shù)學活動孩子的興趣都很高都能積極參與到活動中，但在第一組的活動中，孩子比較躁動，課后我作了分析，原因有兩個，一是第一組上課時我的準備不夠充分，各個環(huán)節(jié)的'過度沒有充分調動孩子的積極性，另一個原因課前沒有讓孩子完全安靜下來再開始活動。
在第二組的活動中我對整個活動進行了一個小小的調整，中間也加入了一些情景，孩子們學習的興趣更高，如面試當服務員，在面試的服務員的過程中無意地加入了如何購物、買什么東西需要多少錢的知識。而且整個活動我都是在進行購物游戲，難度一次比一次高，這樣能較好地調動孩子的積極性。
這個活動的整個過程孩子都在購物時間中完成，不會的孩子都是在購物的過程中進行引導，而不是停下來要求全部的孩子都要學習。這樣避免了會的孩子重復學習,在購物的過程中對個別孩子進行指導更有針對性，特別是能力較弱孩子的指導更加到位。從結果看，第一、二次游戲，所有的孩子都能掌握，第三次游戲，只有兩個孩子沒有完成任務，一個孩子5元買了一支一元的水，兩外一個用5元買了2元的月餅，最后在服務員和老師的幫助下也操作成功。
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