【必備】小班美術(shù)教案匯總7篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的小班美術(shù)教案7篇，歡迎大家分享。
小班美術(shù)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花，注意花兒的大小、疏密。
2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.創(chuàng)意繪本，繪畫范例大圖。
區(qū)別年級(jí)差別，把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，因材施教，循序漸進(jìn)，注重點(diǎn)、面相結(jié)合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。
2.梅花的圖片若干。
3.調(diào)好的白色、黃色、粉紅色、紅色顏料每組幼兒一份，抹布若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.展示梅花的圖片，提醒幼兒注意觀察梅花的形狀和顏色。教師對(duì)梅花進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。
2.告訴幼兒，今天我們和小豬一起讓梅花盛開。教師在繪畫大圖上示范講解手指點(diǎn)畫梅花的方法。重點(diǎn)示范五個(gè)花瓣的畫法，及如何用手指蘸色等。
3.教師提出點(diǎn)畫要求。教師重點(diǎn)提示：蘸色要適當(dāng)，把梅花點(diǎn)畫在樹枝上。注意先從上端樹梢點(diǎn)，再點(diǎn)下邊的。小心別把顏料弄到衣袖上，手指上的.顏料不要往身上抹，保持畫面干凈。
小班美術(shù)教案手指點(diǎn)畫梅花盛開
采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的能力。
4.作品展覽，互相欣賞講評(píng)。
小班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)圖片欣賞，感知毛毛蟲的外形特征和動(dòng)態(tài)。
2、學(xué)習(xí)用印章印毛毛蟲，用棉簽畫毛毛蟲的眼睛、嘴、腿。
3、感受圖書的有趣情節(jié)，體驗(yàn)在印畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本PPT，印章、棉簽人手一支，作畫紙、顏料若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)觀察PPT，了解毛毛蟲的外形特征與顏色。
1、觀察圖一，了解毛毛蟲的外形特征與顏色。
師：這是什么��？毛毛蟲的身體是什么顏色？（綠色）
毛毛蟲的身體是什么樣子的？（長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的）
它的身體是怎么連在一起的？（一節(jié)一節(jié)的緊緊連在一起的）
毛毛蟲身上還有什么��？
2、觀察其余圖片，了解毛毛蟲的動(dòng)態(tài)。
圖二：了解毛毛蟲爬行時(shí)的姿態(tài)。
師：毛毛蟲在土地上干什么呢？爬的時(shí)候它的腳是怎么樣的？
圖三：了解毛毛蟲直立時(shí)的姿態(tài)。
師：現(xiàn)在毛毛蟲想干什么�。�
它的身體是什么樣子的？
它想找東西吃，急的站起來(lái)啦。身體是什么樣子的，小腳在哪里�。浚ㄖ敝钡模�
圖四：了解毛毛蟲有大小不同。
師：毛毛蟲吃飽了，猜猜看它變成什么樣子啦？（它胖胖的、大大的，肚子里都是好吃的東西）
二、幼兒嘗試?yán)L畫，感知、了解繪畫工具。
1、討論學(xué)習(xí)印畫毛毛蟲的方法，幼兒示范，教師指導(dǎo)。
師：那我們今天來(lái)印畫毛毛蟲，請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙啊？出示小布丁。
小布丁怎么來(lái)幫忙？誰(shuí)來(lái)試試看啊。
指：小布丁在顏料盤里沾一下，還要在顏料盤里舔一舔。輕輕的印一下，夠不夠長(zhǎng)�。�
師：毛毛蟲好孤單��！我們?cè)俳o它找個(gè)好朋友。從哪里爬出來(lái)呢？
別忘了添上毛毛蟲的眼睛、嘴巴、小腳。
要點(diǎn)：
（1）學(xué)習(xí)用印章畫毛毛蟲的身體，強(qiáng)調(diào)一節(jié)一節(jié)要連在一起。
�。�2）學(xué)習(xí)用棉簽添畫毛毛蟲的眼睛、嘴、腿。
2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
提醒幼兒毛毛蟲的.身體要連在一起，小布丁沾過(guò)在顏料盤上舔一下。
三、作品。
指：你們喜歡哪條可愛(ài)的毛毛蟲，它在干什么？
活動(dòng)分析
一、關(guān)于教材的選擇
毛毛蟲是由《好餓的毛毛蟲》繪本延伸出的一節(jié)美術(shù)活動(dòng)。本次活動(dòng)利用繪本中的圖片讓幼兒感知毛毛蟲的外部特征和動(dòng)態(tài)，巧妙地結(jié)合海綿印章小布丁，印出圓形的圖案的特點(diǎn)，用小布丁印畫、棉簽添畫的方法，讓幼兒來(lái)進(jìn)行玩色活動(dòng)。一個(gè)個(gè)緊緊連接的圓形圖案構(gòu)成了毛毛蟲的身體，無(wú)論是直的、彎的、胖的、瘦的都可以表現(xiàn)毛毛蟲身體的各種動(dòng)態(tài)。小小的黑點(diǎn)就成了毛毛蟲的眼睛、鼻子、嘴巴、腿。幼兒在輕松的玩的游戲中，感受到創(chuàng)作的樂(lè)趣、成功的喜悅。
二、關(guān)于活動(dòng)的設(shè)計(jì)
1、關(guān)于活動(dòng)目標(biāo)
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和《綱要》中美術(shù)方面的教育目標(biāo)的規(guī)定，從認(rèn)知技能、行為方法和情感態(tài)度三個(gè)方面來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)的目標(biāo)：
�。�1）通過(guò)圖片欣賞，感知毛毛蟲的外形特征和顏色。
�。�2）學(xué)習(xí)用印章印毛毛蟲，用棉簽畫毛毛蟲的眼睛、嘴、腿等。
�。�3）感受圖書的有趣情節(jié)，體驗(yàn)印畫的樂(lè)趣。
2、關(guān)于活動(dòng)的過(guò)程
首先，利用繪本的圖片，讓幼兒觀察毛毛蟲的顏色和外形特征，以及毛毛蟲的各種動(dòng)態(tài)形象。從而讓幼兒知道毛毛蟲的身體是長(zhǎng)長(zhǎng)地，有時(shí)直、有時(shí)彎，有時(shí)大、有時(shí)小。身體是緊緊的連在一起的。
其次，教師指導(dǎo)幼兒來(lái)示范毛毛蟲的畫法。讓幼兒示范能幫助幼兒建立信心，知道自己也可以像示范的幼兒那樣做到。幼兒示范了毛毛蟲的創(chuàng)作手法后，教師指導(dǎo)、幫助幼兒拓展，鼓勵(lì)幼兒多畫幾只毛毛蟲，畫出不同的形態(tài)。
再次，幼兒自由創(chuàng)作，教師提醒幼兒將身體緊緊的連在一起。并提示幼兒從不同方向創(chuàng)作不同的形態(tài)。
最后，對(duì)幼兒的作品從體態(tài)上進(jìn)行，強(qiáng)調(diào)身體連在一起。
三、關(guān)于活動(dòng)后的反思
通過(guò)活動(dòng)的具體開展，在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題。反思如下：
1、在活動(dòng)的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)
在選擇作畫紙時(shí)，本來(lái)是選擇的宣紙。但是因?yàn)樾埖念伾前咨�，印過(guò)后宣紙會(huì)鄒，就選用了包花紙。但是它的特性是吸水性不強(qiáng)，要將顏料調(diào)的較干一些。在小布丁考慮到干的海綿做的，會(huì)吸很多的顏料，就把小布丁弄潮可以減少顏料的吸收浪費(fèi)，還可以讓幼兒沾顏料時(shí)減輕操作難度。而在幼兒操作時(shí)，有的小布丁吸水太多，使得顏料變稀。印出的畫水份太多，張貼在黑板上會(huì)有顏料留下來(lái)。下次活動(dòng)時(shí)，可以每個(gè)小布丁檢查一下，將水分捏掉。
2、在圖片的觀察引導(dǎo)環(huán)節(jié)
《好餓的毛毛蟲》在活動(dòng)組織前已經(jīng)讓幼兒觀察過(guò)繪本中的毛毛蟲。幼兒的話比較多，我對(duì)每個(gè)幼兒的的話進(jìn)行回應(yīng)、解釋，使得時(shí)間拖延。還沒(méi)有學(xué)會(huì)掌握活動(dòng)的節(jié)奏、也不知道該如何應(yīng)對(duì)幼兒的各種回答。在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、毛毛蟲的特點(diǎn)時(shí)，在語(yǔ)言的組織上還欠缺，不知道該怎樣引導(dǎo)幼兒，提示幼兒發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。另外，在幼兒回答問(wèn)題時(shí)，有時(shí)強(qiáng)調(diào)舉手，有時(shí)為了節(jié)省時(shí)間，讓幼兒集體回答，幼兒回答在問(wèn)題時(shí)直接說(shuō)，有的幼兒一直不動(dòng)嘴巴，顯得比較混亂。
3、在幼兒的操作環(huán)節(jié)
平時(shí)對(duì)于幼兒的繪畫活動(dòng)中沒(méi)有養(yǎng)成良好的常規(guī)。為了指導(dǎo)每一個(gè)幼兒，讓每一位幼兒都能夠展現(xiàn)出繪畫作品。我讓先畫好的幼兒先去拿小玩具玩，重點(diǎn)指導(dǎo)動(dòng)手能力較弱、動(dòng)作慢的幼兒。在這次活動(dòng)中，收作品時(shí)，幼兒出現(xiàn)了因沒(méi)有完成的作品而哭鬧。在今后的美術(shù)活動(dòng)中，應(yīng)養(yǎng)成良好的常規(guī)。
4、在對(duì)于作品的的環(huán)節(jié)
時(shí)還不知道從那些點(diǎn)幼兒提升，只能強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作中的要點(diǎn)。
總之，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，要多次試用繪畫材料，確保每種材料都能適合教學(xué)；加強(qiáng)語(yǔ)言的組織能力，做到精煉、簡(jiǎn)潔；學(xué)會(huì)對(duì)幼兒的回答進(jìn)行有效回應(yīng)、提升；按照要求，讓幼兒養(yǎng)成良好的美術(shù)活動(dòng)常規(guī)。周純真
小班美術(shù)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)紫色，了解葡萄的顏色。
2、能大膽使用氣球蘸顏料點(diǎn)畫葡萄，感受疊印效果。
3、學(xué)習(xí)與同伴分享物品。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、一串葡萄，紫色、綠色的水粉顏料，顏料盤，灌有水的氣球、擦手的毛巾若干。
2、葡萄示范畫。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、觀察一串葡萄，引發(fā)興趣。
（1）教師出示實(shí)物：葡萄是什么顏色的？葡萄是什么形狀的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)葡萄的顏色：紫色。葡萄的形狀：圓圓的`，一顆一顆緊緊地靠在一起）
�。�2）教師小結(jié)：葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地靠在一起。
2、氣球也能來(lái)畫畫。
�。�1）師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？一起來(lái)“咔嚓”，哇！照片出來(lái)了，真漂亮�。ǔ鍪酒咸咽痉懂嫞┻@張漂亮的畫是怎么畫出來(lái)的呢？
�。�2）示范氣球點(diǎn)畫葡萄：手握灌有水的氣球，用氣球的底部親親顏料寶寶，點(diǎn)在紙上，按一按，出來(lái)一個(gè)葡萄寶寶。
�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試點(diǎn)畫。
要點(diǎn)提示在教師示范和幼兒嘗試點(diǎn)畫的過(guò)程中，教師要引導(dǎo)幼兒注意葡萄寶寶們一個(gè)挨著一個(gè)，所以要把它們點(diǎn)畫在一起，緊緊地靠在一起。
3、幼兒獨(dú)立操作，感受葡萄的層疊效果。
（1）提醒幼兒在讓氣球蘸顏料的時(shí)候要多蘸一會(huì)。
（2）一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，有的葡萄還躲在其他葡萄的后面，引導(dǎo)幼兒感受不同層次紫色的疊印效果。
（3）用手指蘸上綠色顏料，給葡萄添畫綠葉。
4、展示作品，幼兒互相討論，分享葡萄制品。
�。�1）師：寶寶們的本領(lǐng)真大，畫的葡萄真好看，我們自己夸夸自己。
�。�2）師：你們知道葡萄可以做成什么嗎？今天我?guī)Я撕芏嘤闷咸炎龀龅暮贸缘氖澄�，大家一起品嘗好不好？
小班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目的：
1、感受輕快、柔和的音樂(lè)，大膽地表現(xiàn)自己。
2、培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，嘗試用各種色彩表現(xiàn)蝴蝶。
3、培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣、在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的`欣賞能力。
材料準(zhǔn)備：
樂(lè)曲“毛毛蟲”、“蝴蝶”、彩色卡紙、顏料、油畫棒、毛根、棉簽。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、欣賞歌曲“毛毛蟲”，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象說(shuō)說(shuō)什么昆蟲來(lái)了，引出毛毛蟲。
2、鼓勵(lì)幼兒跟著音樂(lè)學(xué)毛毛蟲爬。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒模仿毛毛蟲結(jié)成蛹，破蛹而出變成蝴蝶過(guò)程。
3、教師手持制作的蝴蝶表演引起幼兒興趣。
4、教師示范蝴蝶的制作，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)蝴蝶翅膀的對(duì)稱做法。鼓勵(lì)幼兒用多種顏色表現(xiàn)蝴蝶的鮮艷。
5、幼兒在“蝴蝶”的音樂(lè)中分組制作毛毛蟲和蝴蝶
A組提供彩色紙、報(bào)紙、油畫棒、毛根制作毛毛蟲
B組提供顏料、棉簽、彩色紙、毛根制作蝴蝶。
6、幼兒拿著自制的毛毛蟲和蝴蝶進(jìn)行表演。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
小班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將長(zhǎng)條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。
2、在粘貼時(shí)，能將各種顏色間隔開來(lái)。正確使用漿糊。
3、將做好的項(xiàng)鏈送給媽媽，培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)是幼兒學(xué)習(xí)將長(zhǎng)條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。教師在示范后幼兒不難掌握，但漿糊的正確使用對(duì)于小班幼兒來(lái)講有一定的困難，需要老師在活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)并在幼兒操作時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
2、可以在活動(dòng)后期開展“我愛(ài)媽媽”的活動(dòng)，小朋友除了做項(xiàng)鏈送給媽媽，還可以做一些力所能及的事感謝媽媽，如給媽媽拿拖鞋、幫媽媽捶捶背、給媽媽表演節(jié)目等。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引入
今天是3月8日，你們知道是誰(shuí)的.節(jié)日嗎？
媽媽平時(shí)又要上班又要照顧寶寶，真辛苦，那我們送什么禮物給媽媽呢？
二、出示范樣，引導(dǎo)幼兒觀察
這是我給媽媽準(zhǔn)備的禮物，你們看看這是什么？你們知道它是怎么做的嗎？
三、教師示范制作方法：
先拿一張彩條，抹上漿糊，將彩條折起來(lái)粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子上，一個(gè)挨一個(gè)地粘，一直將繩子粘滿。
四、提出制作要求：
輕輕地蘸漿糊，不要抹得太多，全部粘好后，將手在抹布上擦干凈。
五、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
六、相互欣賞自己制作好的項(xiàng)鏈。
小班美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、按照自己的意愿整理布置娃娃家，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。
2、感知分辨上下等方位，有控制的練習(xí)直橫線涂鴉。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、“吸塵器”：將兩支顏色深淺不同的油畫棒用膠帶紙捆綁、固體膠、抹布等。
2、印有家具的作畫圖、家具模型、吸塵器圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、娃娃家變干凈了
師：今天早上呀，我來(lái)到教室就聽見娃娃家的小寶寶在哭了，它傷心的告訴我：娃娃家被小朋友弄的亂七八糟的，臟兮兮了！我們?cè)撛趺崔k呢？
1、幫助寶寶整理娃娃家（請(qǐng)小朋友上前來(lái)整理家具）
師：家具整理好了，真好！我們?cè)侔训匕鍋?lái)弄干凈吧！有什么辦法可以把地板弄干凈呢？（拖把，掃把，吸塵器）
2、觀察整理一新的娃娃家，感受娃娃家的潔凈，說(shuō)說(shuō)娃娃家是怎么變干凈的？
3、 說(shuō)說(shuō)吸塵器有什么本領(lǐng)？怎樣使用吸塵器？（清除吸走房間里的灰塵，讓房間變得干凈明亮，給人舒適感）
二、大家一起來(lái)打掃
師：哈哈！老師也給你們準(zhǔn)備了吸塵器哦，我們一起來(lái)看看吧！
1、引出并觀察迷你吸塵器。
2、師生共同模擬為娃娃家吸塵：
師：娃娃家的地毯上積滿了灰塵，我們一起來(lái)打掃吧。
從左吸到右——用雙色筆從紙的左上角向右上角畫直線。
從上吸到下——用雙色筆從紙上端向下端畫直線。
角角落落吸一吸——用雙色筆沿著紙的.邊緣畫圈。
屋子變得真干凈——欣賞師生共同完成的作品。
3、 布置娃娃家：選擇家具模型紙貼在“干凈的地毯”上。
師：哇！我們終于把房間打掃干凈了，真漂亮呀！下面我們把家具搬進(jìn)去吧！
三、寶寶自己來(lái)打掃
1、幼兒自己來(lái)打掃。教師按操作步驟提供材料。
2、以兒歌的形式渲染氣氛，幫助幼兒學(xué)習(xí)涂畫的方法。
3、提供勾線筆滿足幼兒添畫玩具，用品的需求。
教學(xué)延伸：
1、將幼兒的涂鴉作品根據(jù)顏色的不同間隔放置娃娃家的墻面。
2、開展娃娃家游戲，提供立體家具（紙拼搭玩具），讓幼兒自由擺放布置娃娃家。
小班美術(shù)教案 篇7
設(shè)計(jì)背景
根據(jù)小班年齡段對(duì)藝術(shù)的初次接觸，先從最簡(jiǎn)單的涂色課開始，由于孩子們對(duì)卡通版的蘑菇點(diǎn)點(diǎn)非常喜愛(ài)，所以選擇了孩子們熟悉的卡通形象。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠區(qū)分不同的顏色。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，初步掌握涂色的方法。
3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，為自己的成功感到快樂(lè)。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：感受涂色的樂(lè)趣。
難點(diǎn)：涂色的要領(lǐng)，不要涂到外邊。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 不同顏色的油畫棒若干，未涂色的蘑菇圖案和傘的圖案若干。
2、 手繪范畫。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入部分：
1、問(wèn)題一：今天外面冷不冷呀，為什么這么冷呢？（引出下雨下雪。）
問(wèn)題二：雨滴或者雪花落在我們身上，我們感覺(jué)怎么樣？（引出身上會(huì)濕，會(huì)感冒。）
問(wèn)題三：小朋友們想一想，下雨下雪的時(shí)候我們用什么工具擋住雨滴和雪花？（引出打傘的話題。）
2、教師：我們用自己的手來(lái)做一把小雨傘好嗎？來(lái)，打開我們的小雨傘。
引出手指謠：小雨傘，真淘氣，愛(ài)和雨滴做游戲，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，嘀嘀嘀，滾一滾，淅瀝瀝，滾滾轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)真有趣！
注意手指動(dòng)作要領(lǐng)，注意發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。加快語(yǔ)速來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒情緒。
二、基礎(chǔ)部分：
1、（出示圖一：五顏六色的小雨傘。）
教師：這是誰(shuí)的小雨傘，怎么沒(méi)人要了呢？來(lái)猜一猜知這把小雨傘是誰(shuí)的呢？
鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)，最后告訴答案，就是我們今天的新朋友蘑菇點(diǎn)點(diǎn)。（出示圖二：涂過(guò)色的蘑菇點(diǎn)點(diǎn)，很開心的表情）
問(wèn)題一：為什么要叫它蘑菇點(diǎn)點(diǎn)。引出蘑菇點(diǎn)點(diǎn)身上的花衣裳。
問(wèn)題二：咦，外面下雨了，可是蘑菇點(diǎn)點(diǎn)卻把小雨傘忘到家里了，他會(huì)怎么樣啊？
引起幼兒猜想蘑菇點(diǎn)點(diǎn)會(huì)淋濕，會(huì)感冒，最后公布答案。（圖三：蘑菇點(diǎn)點(diǎn)在雨滴下面，哭泣的表情，身上的點(diǎn)點(diǎn)的顏色被雨水沖掉了）
問(wèn)題三：寶貝們，我們的新朋友蘑菇點(diǎn)點(diǎn)花衣裳不見了怎么辦？
幼兒觀察圖片,引出為蘑菇涂色.
2、教師：將圖一打開當(dāng)范畫，給每位幼兒準(zhǔn)備油畫棒和一張蘑菇圖片。請(qǐng)幼兒為其涂色.
注意一：幼兒只能為點(diǎn)點(diǎn)涂色，不要涂在它的臉蛋上的腦袋上。不能夠把顏色涂到黑色邊框外面.
注意二：指引幼兒不要把油畫棒的衣服弄掉了.
注意三：涂色過(guò)程中指導(dǎo)幼兒換顏色涂。
三、結(jié)束部分：
將好的作品拿出來(lái)給其他幼兒觀看,點(diǎn)評(píng)做的好的地方.
涂好顏色的幼兒將油畫棒放回盒子里，老師為其作品寫名字，拍照。
活動(dòng)延伸
教師：小朋友們都為自己的好朋友蘑菇點(diǎn)點(diǎn)穿上了漂亮的花衣裳，可是，小雨傘也想穿上五顏六色的衣服,我們一起為小雨傘也穿上漂亮的衣服吧!
出示圖一當(dāng)范畫(五顏六色的小雨傘).給每位幼兒發(fā)一張未涂色的小雨傘.
教學(xué)反思
根據(jù)小班孩子年齡特點(diǎn),我選擇了涂色課,由于小班孩子剛開始接觸顏色,所以我并不要求他們認(rèn)識(shí)顏色,先學(xué)會(huì)區(qū)分不同的顏色,知道變換顏色去涂.這節(jié)美術(shù)課我做了以下幾點(diǎn)小結(jié):
一.剛開始的手指謠是個(gè)形象而又簡(jiǎn)單有趣的導(dǎo)入,孩子們都很感興趣,但是因?yàn)橹攸c(diǎn)在涂色方面,所以在手指謠上并沒(méi)有要求孩子能夠熟練.我發(fā)現(xiàn)一個(gè)讓孩子感興趣的導(dǎo)入游戲在是一個(gè)活動(dòng)很關(guān)鍵的.部分.而且孩子的注意力一旦都專注在老師這里,老師的情緒也得到良性的提高.
二.在出示范畫時(shí),由于范畫紙張過(guò)小,色彩沒(méi)能充分引起孩子的注意,在引導(dǎo)孩子為蘑菇點(diǎn)點(diǎn)穿花衣裳方面,程序太多,引起孩子等待時(shí)間過(guò)長(zhǎng).給予孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì)比較少,應(yīng)該讓孩子有大膽猜測(cè)的機(jī)會(huì),發(fā)散他們的想象力.
三.在評(píng)課當(dāng)中,發(fā)現(xiàn)這幾幅范畫可以再延伸做成繪本,給孩子更寬的想象空間 ,充分吸引到孩子.
四.涂色前就應(yīng)當(dāng)告知孩子涂色要領(lǐng),也不至于孩子隨便的涂畫,這一活動(dòng)目標(biāo)沒(méi)有很好的體現(xiàn).
因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)尚淺,對(duì)幼兒的反應(yīng)不能很好的應(yīng)對(duì),活動(dòng)中的引導(dǎo)不是很到位,在今后的活動(dòng)中要多觀察孩子的言行和心理,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí).
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