【精品】美術(shù)教案錦集八篇
作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標：
1、在運用繩線進行捆、綁、扎等精細活動中，提高學(xué)教案頻道 /jiaoan/生的動手制作能力和耐心細致的工作作風(fēng)。
2、在制作的過程中，體驗創(chuàng)造的樂趣，感受成功的喜悅。
教學(xué)重難點：
1、提高學(xué)生綜合分析與動手制作能力。
2、了解風(fēng)鈴發(fā)聲的原理，在生活中尋找可代替的材料制作風(fēng)鈴。
教學(xué)課時：一課時
教學(xué)過程：
一、 組織教學(xué)
檢查學(xué)生帶材料情況
二、 聽一聽
1、“請同學(xué)們閉上眼睛，聽一聽是什么聲音？”教師搖晃風(fēng)鈴，使之發(fā)出聲音。
2、這么美妙的聲音是由董老師制作的風(fēng)鈴發(fā)出來的，同學(xué)們對風(fēng)鈴有什么認識？
三、 說一說
1、書上有幾種不同類型的'風(fēng)鈴，你能說說它是由什么材料做成的嗎？
2、除了這些材料外，你還能想到用什么材料來制作？
3、你今天帶來了什么材料，在小組內(nèi)交流你打算怎樣制作風(fēng)鈴，相互聽聽，看看誰的創(chuàng)意最好。
四、 做一做
1、選擇適合的材料制作一串風(fēng)鈴。
2、教師巡回指導(dǎo)。
五、 看一看
1、把你們做的風(fēng)鈴放在桌面上，然后下到其他小組相互參教案頻道 /jiaoan/觀交流，看看誰制作的風(fēng)鈴是你最喜歡的。
2、師生共評
3、打開電風(fēng)扇，請學(xué)生把各自做的風(fēng)鈴提起，使之聽到風(fēng)鈴悅耳的聲音。
美術(shù)教案 篇2
一、導(dǎo)入
師：請你猜猜我是誰？看看誰的眼睛最亮，先看出它是什么？
你能猜到那是什么嗎？那么你看到了什么？ （各種顏色的點）
再退遠一點，現(xiàn)在看到什么了嗎？（是人物畫）
點是造型的基本要素之一，有著豐富的表現(xiàn)力。
今天我們一起來學(xué)習(xí)小點點的奧秘，出示課題——《點的集合》
二、發(fā)展階段
1、解讀圖形，講述概念。
大家先來欣賞幾張世界名畫。
欣賞比較：
1、《大碗島的星期天下午》修拉 法國新印象派（點彩派）畫家。
修拉是19世紀至20世紀初的法國點彩派畫家，，他把各種顏色擠在調(diào)色板上，顏色不調(diào)和直接用小號筆蘸取顏料在畫布上作畫，整個畫面有五顏六色的顏色組成，達到他理想中的“和諧、明亮、多彩”的藝術(shù)效果。
2、《納蒂布港》西涅克 法國新印象派（點彩派）創(chuàng)始人之一。
3、《牧羊女》米勒法國現(xiàn)實主義畫家與新印象派修拉的《大碗島的星期天下午》對比，分析作品中畫面效果的不同之處。通過對比深刻了解點彩派的含義。 學(xué)生回答：點彩派不經(jīng)調(diào)和的顏色經(jīng)過重疊形成豐富的色彩，畫面給人朦朧的效果，與現(xiàn)實主義繪畫作品效仿自然、清晰而真實的畫面是完全不同的。
4、欣賞生活中的點：金錢豹的身上有斑點紋；花園里開放的小花是點；樹葉是點；夜空中的星星也是點；距離足夠遠的話人是點，汽車是點，甚至房屋也是點……
通過生活中形形色色的點的分析，可以看出：點的形狀是各種各樣的，只要在相對空間中比較小的事物都可以看成點。
5、欣賞圖片，看看色點在繪畫作品中的'表現(xiàn)。
欣賞圖片，了解點的排列方法與效果。
（1）.《山水》 黃賓虹 中國當代國畫大師
中國畫中的點點墨跡不僅墨色變化萬千，還概括的表現(xiàn)了各種物象。
�。�2）.《黑屋頂》吳冠中 中國當代藝術(shù)大師
把房屋屋頂、窗戶概括成不同形狀的點，組成一幅形式感很強的畫面。
�。�3）.《蠟染》 苗族民間工藝
民間工藝中利用點的組合作為自己畫種的表現(xiàn)手法，生動靈活。
�。�4）.《構(gòu)成》 維克托?瓦薩里 法國
由圓圈圓點組成具有驚人視錯覺的瞬間效果。
�。�5）.《星月夜》 梵?高 法國后印象派畫家
用點進行方向組合，形成線化的感覺，增強流動效果。
�。�6）.《午夜和晨雨中夜鶯的歌聲》 法國 米羅
通過點的奇妙形狀產(chǎn)生有趣的畫面效果。
總結(jié)：不規(guī)則的點無序排列，隨意性強，能產(chǎn)生輕松、變化的視覺效果
規(guī)則有序的點排列，能構(gòu)成整齊劃一、形象清晰的圖形。
用規(guī)則和不規(guī)則的方式相結(jié)合做點的排列，可使畫面豐富活潑。
6、討論思考：怎樣用點的排列做出幾何圖形、靜物或風(fēng)景畫？
技法點擊：1. 設(shè)計幾何圖形 2.從某一小塊作點的漸變排列 3. 用幾種顏色逐格完成。
三、欣賞我們的點彩畫：
四、學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)
作業(yè)要求：以不同的點為造型元素，采用繪畫的形式，完成一幅有創(chuàng)意的作品(抽象畫或具象畫）。
作業(yè)星級達標要求：
★我能點出簡單的圖形。
★★我的作品色彩豐富、有變化。
★★★我的作品點出了疏密（大小、方向）。
★★★★我最棒！我的造型獨特、色彩豐富還點出了規(guī)律。瞧！還能感受到光感呢！
學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
五、展示與評價
1、將完成的作品按小組張貼到展示板上。
2、小組內(nèi)自評互評，選出優(yōu)秀作品
3、各小組優(yōu)秀作品大比拼。優(yōu)秀作品的作者說說自己的創(chuàng)意與繪制過程中的感受。
4、評出最佳作品
六、拓展
大家可以嘗試著采用多種工具和材料，完成一幅有創(chuàng)意的作品。
美術(shù)課堂評語：
你是位懂事而有個性的女孩，上課很認真，畫畫也很細心，動作很快，希望今后能更大膽的表現(xiàn)作品。
你是一個活潑的孩子，對老師有禮貌，積極參與課堂活動，作業(yè)認真完成，而且，還很不錯哦，繼續(xù)加油吧，老師相信你會成功！
你是個活潑、可愛的孩子，聰明、好學(xué)，對什么都滿懷好奇，看了你的畫，讓老師看到了你的豐富的想象力，繼續(xù)努力哦，加油！愿你能有更大的收獲！
美術(shù)教案 篇3
一、引入新課
建筑是美術(shù)的一個重要門類。它不僅是單純的技術(shù)科學(xué)，而且是帶有一定(有時則是極高度)的藝術(shù)性的綜合體。建筑是一種在三度空間中存在的具有體積、平面、線條、色彩等因素的立體作品，與雕塑有某些相似之處，再加上它在長期的歷史發(fā)展過程中，始終與雕塑、繪畫有著緊密的聯(lián)系，因此，一般都習(xí)慣把建筑歸入“造型藝術(shù)”的范圍。
正因為建筑具有技術(shù)與藝術(shù)的雙重性，所以，它作為上層建筑，和其他藝術(shù)一樣，總是反映一定時代的社會精神面貌、情趣和理想，也是人類文明的象征。許多優(yōu)秀的建筑，不僅是建筑藝術(shù)的典范，而且是民族的驕傲和城市的象征，如中國北京的天安門、故宮，法國巴黎的埃菲爾鐵塔，澳大利亞的悉尼歌劇院等。
二、欣賞圖片
1．人民大會堂 [中國]
人民大會堂建成于1959年。它反映了新中國建立十周年期間建筑藝術(shù)的新水平，吸收了西方古典建筑的一些手法與中國古典建筑的.形式，但不是簡單的模仿，而是經(jīng)過改造，體現(xiàn)了自己的面貌。
人民大會堂正面有12根高25米的淺灰色大理石門柱，在聯(lián)體上也以柱廊相連，頂部為琉璃檐，具有鮮明的民族特色。
2．悉尼歌劇院[澳大利亞]
悉尼歌劇院的設(shè)計師伍重，運用象征性手法，把整個建筑設(shè)計成像一艘乘風(fēng)破浪的大帆船，具有十分鮮明的藝術(shù)個性，也使這一建筑成為澳大利亞悉尼市的重要標志。該建筑建成于1973年，外形像巨大的貝殼。從四面八方看，它都是一個漂亮的立面造型，甚至從飛機上看也很美觀。建筑師將歌劇院的音樂廳、歌劇廳、餐廳的上方，覆蓋了三個像貝殼又像白帆的大屋頂。該建筑由兩個既分離又相互聯(lián)系的部分組成，其一是掛貼石片的平臺和基座，其功能包含了汽車人口、工作場、排演室、更衣室以及各種服務(wù)設(shè)施；其二則是一系列龐大的拱頂或“薄殼”覆蓋于兩個廳堂及前面的餐廳上。
3．巴黎蓬皮杜藝術(shù)文化中心[法國]
此建筑建于1977年，位于距巴黎圣母院、盧浮宮不到一公里的老巴黎市中心區(qū)。它是一個設(shè)備完善的棚屋，系由層層的均勻空間，從外部以一個自由的結(jié)構(gòu)框架支撐而成。整個建筑物不論平面、剖面及立面均能予以改變，以應(yīng)付一切不可預(yù)知的變化。這樣一個可以不斷改變的構(gòu)造，就像是一個鋼鐵組合的工具箱和一個可以攀爬的構(gòu)架。建筑物有一半埋在地下，其余部分依照南北軸方向安置于雷納大道旁，使廣場能隔絕噪音與煙塵，同時也保持了雷納大道的特點。柱梁、樓板、管道全部暴露在建筑物外面。臨街的立面掛滿了各種設(shè)備管。朝向廣場的立面還有一條粗大的透明圓管，從地面蜿蜒而上。因此，建筑物的外觀管道交叉重疊，復(fù)雜多變，而內(nèi)部結(jié)構(gòu)簡單大方。數(shù)十年來，它已成為工業(yè)化色彩十足的人類新文明的標志性建筑。
三、敘述感受
要注重視覺效果的感受，啟發(fā)對生活的聯(lián)想，達到升華情感的目的；從造型、結(jié)構(gòu)、色彩、環(huán)境等方面對建筑作品進行分析。學(xué)生學(xué)習(xí)建筑藝術(shù)的基本知識，了解建筑藝術(shù)的形式美法則，并運用到對建筑作品的評述之中，鼓勵學(xué)生積極參與、大膽嘗試，培養(yǎng)他們敏銳的視覺意識，能夠?qū)ㄖ髌纷龀龇e極的反應(yīng)，并保持自己獨特的審美趣味，創(chuàng)建他們認可的教學(xué)情境。
四、分析建筑物的特點
五、教師解惑
六、總結(jié)
現(xiàn)代社會，隨著經(jīng)濟的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進步，建筑家們廣泛運用高科技成果和不斷更新的建筑材料，以現(xiàn)代觀念和嶄新的思路來營造功能齊全、造型簡約、寓意深刻和風(fēng)格多樣的現(xiàn)代建筑。本教材從欣賞導(dǎo)人，以不同類型、風(fēng)格的經(jīng)典建筑為對象，分別從造型結(jié)構(gòu)、光影變化、色彩及環(huán)境等方面加以提示，啟發(fā)學(xué)生進行聯(lián)想，引導(dǎo)學(xué)生用體積、空間的認識方式感受優(yōu)秀的建筑作品的魅力。本課所選用的中外建筑作品就是精彩紛呈的眾多現(xiàn)代建筑中的一部分。這些現(xiàn)代建筑以它們嶄新的形象、獨特的魅力展示在人們面前，昭示著歷史的發(fā)展和社會的進步。
美術(shù)教案 篇4
目的：①培養(yǎng)寶寶的耐心和觀察能力，點數(shù)練習(xí)，美術(shù)教案－小青蛙捉蟲。
�、谶\筆練習(xí)。
準備：每個寶寶：①一張畫在綠色卡紙上的圖，圖上有許多大葉子，零星分布著6、7條白顏料涂成的'蟲子；
�、诰G色水彩筆兩只。
方法：①發(fā)放圖，引導(dǎo)寶寶說：白色的小蟲子在綠色的菜地里吃菜（提問顏色），寶寶是小青蛙，要把這些蟲子捉住吃掉，數(shù)數(shù)有幾條蟲子，幼兒教案《美術(shù)教案－小青蛙捉蟲》。
�、诎l(fā)放水彩筆，姐姐演示涂一條蟲子，此時要給家長講明，此游戲要鍛煉寶寶的耐心，所以要讓寶寶把蟲子的身體涂至什么也看不見為止。
指導(dǎo)時要給寶寶說：如果涂不干凈就是蟲子沒吃完。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標：
1、學(xué)生明白民間美術(shù)的基本概念，了解民間美術(shù)的發(fā)展。
2、學(xué)生能對民間美術(shù)作品進行賞析，說出自己家鄉(xiāng)的一些特色作品。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間美術(shù)、熱愛民族文化的情感，感受中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深。教學(xué)的重點和難點：
重點：講清并使學(xué)生了解民間美術(shù)的特點及主要種類的藝術(shù)特點。
難點：學(xué)生對民間美術(shù)的有關(guān)特點的掌握及對作品能進行正確的賞析。
教學(xué)準備：教學(xué)輔助課件制作，播放設(shè)備及幻燈機、錄象機等。
課時：4-5課時
第一課時
教學(xué)過程：
1、看圖導(dǎo)入
通過播放一戶人家室內(nèi)的圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)，并提問，然后導(dǎo)入本課。展示課題《中國民間美術(shù)》
�。ㄕn件展示課題和教學(xué)目標）
學(xué)生活動：通過觀察圖片，感受民間美術(shù)的'魅力。
明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)目標。
2、探索發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)新知識
�。�1）民間美術(shù)的基本定義：
展示不同類型民間美術(shù)幻燈作品數(shù)幅，讓學(xué)生區(qū)別，發(fā)表見解，再作歸納，得出民間美術(shù)的基本定義：民間美術(shù)是廣大勞動人民為滿足自身精神生活需要而創(chuàng)作，并在民間廣泛流傳和應(yīng)用的美術(shù)作品。它以民間傳說為為素材，從古至今，時代傳承，是勞動人民情感智慧的結(jié)晶，并成為中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分。（民間美術(shù)在古代是相對于宮廷美術(shù)、士大夫文人美術(shù)，在現(xiàn)代是相對于專業(yè)美術(shù)而言的美術(shù)種類。）
學(xué)生活動：通過不同類型的作品比較和區(qū)別，發(fā)表見解，理解民間美術(shù)的基本定義。
�。�2）民間美術(shù)的特點：
A、展示圖片數(shù)幅
提問：從以上圖片中，是否能感受民間美術(shù)的特點？
學(xué)生回答
歸納：1、自發(fā)性。（課件展示）
B、展示圖片數(shù)幅啟發(fā)學(xué)生思考特點之二。
學(xué)生回答
歸納：2、實用性。（課件展示）
C．展示圖片數(shù)幅（課件展示）
提問：從以上圖片中不同的民間玩具風(fēng)格，是否知道民間美術(shù)還有什么特點？
學(xué)生回答
歸納：3地方性。（課件展示）
D．再展示圖片數(shù)幅（課件展示）
提問：從圖片中說明民間美術(shù)還具有什么特點？
學(xué)生思考回答
歸納：4、就地取材，因材施藝。（課件展示）
試讓學(xué)生對作品《萬象更新》（年畫）、《布老虎》（玩具）等作品進行賞析。
（3）民間美術(shù)的主要種類：
播放一段有關(guān)民間美術(shù)介紹的圖片后（課件展示）
提問：民間美術(shù)主要有哪些種類？
板書：民間美術(shù)的主要種類：
學(xué)生活動：觀后思考，討論并回答
歸納：年畫、剪紙、風(fēng)箏、玩具、刺繡、編織等。板書）
3、家鄉(xiāng)民間美術(shù)的種類和特點。
通過以上對民間美術(shù)的學(xué)習(xí)，我們明白了民間美術(shù)的概念、特點和種類，那么請同學(xué)們說說自己家鄉(xiāng)有哪些民間美術(shù)作品，家鄉(xiāng)民間美術(shù)的種類和特點
4、學(xué)生欣賞評論練習(xí)：
學(xué)生對活動：學(xué)生對《萬象更新》（年畫）、《布老虎》（玩具）等作品作認真觀賞賞后、小組議論探討
學(xué)生代表對作品賞析評論同伴作適當補充、歸納。
5、課堂小結(jié)：
本課對民間美術(shù)進行了欣賞學(xué)習(xí)。中國民間美術(shù)內(nèi)容十分豐富，我們應(yīng)以本課學(xué)習(xí)為起點，對民間美術(shù)作進一步的研究學(xué)習(xí)，并可對我們常州地區(qū)的民間美術(shù)進行探究，樹立熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華民族的精神。
美術(shù)教案 篇6
課時：1課時
教學(xué)目標：
1、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了解無論各種材料，經(jīng)過巧妙的構(gòu)思，能創(chuàng)造出抽象的雕塑。
2、通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生初步學(xué)會運用組合原理，進行構(gòu)思、創(chuàng)作立體雕塑作品。并嘗試自己動手，進行雕塑創(chuàng)作。并從活動中體會到樂趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，利用廢棄物進行再創(chuàng)造，美化環(huán)境。
教學(xué)重難點：
1、認識抽象的`基本特點。
2、學(xué)會運用各種材料進行抽象雕塑創(chuàng)作。
教具學(xué)具：各種線材、板材、塊材
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入階段：
1、欣賞抽象雕塑 師問：看了這些形體，有什么特點嗎？為什么？
2、導(dǎo)入課題：《抽象雕塑》
二、發(fā)展階段：
1、抽象的特點：幾何形體
2、《抽象雕塑》的特點（學(xué)生討論找規(guī)律）
欣賞雕塑作品等。
師問：請欣賞找一找它們有什么特點，藝術(shù)家是如何設(shè)計、構(gòu)思抽象雕塑的？（學(xué)生討論）
師小結(jié)：想象空間很大
抽象雕塑基本結(jié)構(gòu)。
由幾何形體構(gòu)成（人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等）
三、拓展階段：
1、怎樣運用各種幾何形體組成立體雕塑作品（小組討論）。
2、讓學(xué)生把自己準備好的廢棄物--立體形的實物，展示并思考再創(chuàng)作。
3、制作步驟（教師示范）
四、學(xué)生作業(yè)：設(shè)計、制作一件抽象雕塑作品。
五、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。
六、作品展示：
1、小組單位展示、評述學(xué)生自己的作品。
2、學(xué)生代表向全班同學(xué)展示作品
3、展示并評述自己的作品。
七、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。
八、教學(xué)延伸與拓展：抽象雕塑作品可以運用在哪些地方、環(huán)境中。觀察、收集我們的城市有哪些抽象的城市雕塑作品。
美術(shù)教案 篇7
教 學(xué)目 標
知知識與技能目標：能使用水彩畫的工具，利用一些特殊的材料產(chǎn)生有趣的畫面效果，描繪與、雪情景。
過程與方法目標：了解招貼畫設(shè)計的基本特點，用線描、色彩表現(xiàn)雨、雪景，制作保護水的招貼畫。
情感態(tài)度與價值觀：珍惜生命之水，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
教學(xué)重難 點
培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)水和環(huán)保意識，嘗試設(shè)計招貼畫。
招貼畫創(chuàng)意設(shè)計。
教法學(xué)法
探索、欣賞、設(shè)計、創(chuàng)作。
教師教學(xué)活動設(shè)計
學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計
一、討論主題
1、組織教學(xué)，巡視紀律和學(xué)具準備等情況。
2、導(dǎo)入新課。
問：地球是個水球，為什么又缺水呢?我們怎樣來節(jié)約用水?怎樣才能讓更多的人來保護和愛惜水?
3、板書課題：保護生命之水(設(shè)計招貼畫)
二、方法探究
招貼畫的基本要素：（出示）
1、要設(shè)計好招貼畫，首先要了解招貼畫最基本的形式構(gòu)成要素。
形式要素有： (1)廣告語：簡單、明了、意義貼切。 (2)畫面：色彩對比強烈、主題突出。
2、欣賞各種招貼畫，對照要素進行分析。
3、步驟與方法學(xué)習(xí)。
�、贅�(gòu)思好了開始畫草圖(可用筆畫出圖形和文字的位置，并標出色塊。②草圖定好了開始繪制。③用軟件中的`文字工具打出主題廣告語。
三、自主作業(yè)
1、作業(yè)要求：學(xué)習(xí)活動二，設(shè)計一副保護水資源的招貼畫。
2、教師巡行、個別指導(dǎo)，提示。
四、總結(jié)評價
對學(xué)生的作業(yè)進行簡評，總結(jié)。
1、學(xué)生舉例回答。
讓學(xué)生針對在網(wǎng)上查的資料進行討論，怎樣開展保護水的宣傳活動。
1、同桌交流后匯報。
2、欣賞、分析、交流。
3、學(xué)習(xí)設(shè)計繪制的步驟。
學(xué)生創(chuàng)作，按照要求進行設(shè)計創(chuàng)作。
評價作業(yè)的構(gòu)思創(chuàng)意。
教學(xué)反思
美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目的：
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)日常生活的感受，刮大風(fēng)充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力，把風(fēng)及風(fēng)吹引起的物象變化，用較夸張的繪畫語言表現(xiàn)出來。
教學(xué)重點：
鍛煉學(xué)生的形象記憶能力、想象力、刮大風(fēng)創(chuàng)造力及合作精神。
教學(xué)難點：
能將生活感受用概括、集中、強化、夸張甚至幻想的方法表現(xiàn)出來。
教學(xué)準備：
多媒體
教學(xué)過程：
一、引入新課：
1、聽——播風(fēng)聲。
2、了解風(fēng)的級別及類型：微風(fēng)、陣風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、臺風(fēng)、龍卷風(fēng)…….學(xué)生從中了解到在刮幾級風(fēng)時應(yīng)留在安全的'地方，增強學(xué)生的安全意識。3、讓學(xué)生模仿各種風(fēng)的聲音，活躍課堂氣氛。（可加律動）
4、觀看演示動畫：落葉——（風(fēng)的擬人化形象）——海浪和云在風(fēng)中的變化。讓學(xué)生通過仔細觀察，通過參照物看到各種風(fēng)，直觀感受風(fēng)，加強對風(fēng)的想象力。
二、講授新課：出示課題：刮大風(fēng)
1、 學(xué)生嘗試表現(xiàn)風(fēng)、老師演示怎樣表現(xiàn)風(fēng)：
�。�1）提問：你想怎樣表現(xiàn)風(fēng)？其它同學(xué)根據(jù)他的描述，想象當時的情景，并判斷是什么風(fēng)？請學(xué)生上黑板表現(xiàn)，學(xué)生點評，老師點評、修改。（此時，可播放“風(fēng)車——風(fēng)吹樹動——龍卷風(fēng)”）
2、 欣賞名家繪畫作品，了解畫家是怎樣在畫面上表現(xiàn)風(fēng)的。
（1）《遇難船》通過烏云、海浪、被風(fēng)吹得傾斜的船和在水中掙扎的人來表現(xiàn)風(fēng)。
�。�2）梵高的《星空》用卷曲的筆觸，藍、黃色對比的色彩，表現(xiàn)出空氣的流動感。
3、觀看學(xué)生作品，了解學(xué)生是怎樣通過想象表現(xiàn)風(fēng)的。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
1、 作業(yè)要求：
�。ㄒ唬┙柚伙L(fēng)吹而產(chǎn)生形態(tài)變化的物象來表現(xiàn)風(fēng)。
�。ǘ┩ㄟ^想象用色彩、線條表現(xiàn)風(fēng)。
2、 活動形式：以一大組為一個單位，分工合作，集體創(chuàng)作想象畫。（共分為四組：微風(fēng)、陣風(fēng)、大風(fēng)、龍卷風(fēng)，可自由選擇、參加自己喜歡描繪的風(fēng)的組。）
3、 作業(yè)評價：
（一）請每組派出代表，介紹自己用什么方式、怎樣表現(xiàn)風(fēng)的？怎樣畫會更好？
�。ǘ└鶕�(jù)老師訂出的幾項標準，請同學(xué)代表和老師投票給自己認為表現(xiàn)突出的組。四、小結(jié)：進行環(huán)保教育。
【美術(shù)教案】相關(guān)文章：
(經(jīng)典)美術(shù)教案09-06
[經(jīng)典]美術(shù)教案09-28
美術(shù)教案12-15
美術(shù)教案12-17
美術(shù)教案12-17
美術(shù)教案12-18
美術(shù)教案12-18
美術(shù)教案12-15
美術(shù)教案12-10
美術(shù)教案12-12