美術(shù)教案范文六篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教案 篇1
教材分析：
通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感知陶瓷是我國(guó)祖先的重大發(fā)明之一，它不但是生活用品，也是獨(dú)具特色的藝術(shù)品。通過(guò)動(dòng)手手嘗試實(shí)踐，掌握泥板成型法、盤(pán)泥條法和手涅法三種器皿成型法，進(jìn)行構(gòu)思與創(chuàng)作，發(fā)展形象思維和動(dòng)手能力，是本課設(shè)計(jì)意圖。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)"陶器皿"的形態(tài)特征，并能運(yùn)用"器皿成型"法進(jìn)行"中空"的器皿構(gòu)思、制作與裝飾。
2、過(guò)程與方法：
①在觸摸中感受器皿的造型、質(zhì)材特點(diǎn)；
�、谠跐舛戎刑剿�"器皿成型法";
③在創(chuàng)作中感受具象與抽象的.藝術(shù)表現(xiàn)手法。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
�、僦乐袊�(guó)陶瓷是我國(guó)古代重大發(fā)明之一，并對(duì)中國(guó)陶瓷產(chǎn)生興趣；
�、谀馨l(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)新表現(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握“手捏法、盤(pán)泥條法、泥板成型法”三種“器皿成型”法。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、泥條盤(pán)高的技法；
2、創(chuàng)意構(gòu)思與創(chuàng)作。
興趣點(diǎn)：
1、鍔魚(yú)器皿；
2、鬼臉器皿；
3、小組合作創(chuàng)作一組器皿。
觀察點(diǎn)：
1、器皿的造型、色彩、花紋特征；
2、具象與抽象器皿不同的藝術(shù)風(fēng)格。
教具準(zhǔn)備：
各種器皿，橡皮泥器皿，橡皮泥，課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞器皿，導(dǎo)入新課。
看看生活中的器皿，歸納出器皿的含義：盛東西的日常用具。
想一想陶瓷是怎樣形成的？課文中《橡皮泥餐具》中哪些是“器皿”？
比一比，古漢代陶藝與現(xiàn)代陶藝有什么異同與作用？（感知陶器皿生活用品和藝術(shù)品的特征，從造型、色彩、花紋特點(diǎn)等方面來(lái)說(shuō)）
二、 學(xué)習(xí)三種器皿成型法，突出重點(diǎn)。
看一看：書(shū)上介紹的三種器皿成型法（手捏法、盤(pán)泥條法、泥板成型法）能看懂嗎？（欣賞課件演示步驟）
說(shuō)一說(shuō)：我喜歡哪一種方法？我掌握了哪一種方法？這種方法適合制作什么泥器皿？ 做一做：選擇一種方法設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的器皿。
三、 課堂延伸，突破難點(diǎn)。
看一看：現(xiàn)代陶藝與鱷魚(yú)器皿、鬼臉器皿有什么異同？（相同：盛東西，不同：具象與抽象造型）
想一想：如何把剛才制作的“器皿”進(jìn)行添加，變成具象器皿？（動(dòng)物、植物等）如何抒“器皿”進(jìn)行“點(diǎn)、線、面”裝飾，表現(xiàn)美的造型？
教師演示“鑲色法”“與混色法”。
四、展示評(píng)價(jià)。
進(jìn)行一個(gè)器皿展覽，評(píng)出最有創(chuàng)意的作品，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你是運(yùn)用什么器皿成型法和藝術(shù)手法表現(xiàn)器皿？美在哪里？
美術(shù)教案 篇2
江西版美術(shù)教案真實(shí)動(dòng)人的藝術(shù)形象作者：云兒朵朵飛真實(shí)動(dòng)人的藝術(shù)形象
課型：欣賞課
課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)方法：展示、分析、講解
學(xué)習(xí)者分析：
處在初一年級(jí)階段的學(xué)生在欣賞能力上比較能接受寫(xiě)實(shí)的作品，在此基礎(chǔ)上比較容易開(kāi)展欣賞活動(dòng)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：通過(guò)欣賞了解西方傳統(tǒng)繪畫(huà)的總體風(fēng)格，掌握欣賞寫(xiě)實(shí)性繪畫(huà)作品的基本方法，提高學(xué)生對(duì)外國(guó)繪畫(huà)作品的欣賞水平，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言、文字等形式表達(dá)自己感受的能力，江西版美術(shù)教案真實(shí)動(dòng)人的藝術(shù)形象。
過(guò)程與方法：：以學(xué)生為主體，通過(guò)直觀欣賞法，運(yùn)用圖片、幻燈等多媒體手段認(rèn)識(shí)作品的風(fēng)貌，給學(xué)生以全身心的感受，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)采取課前預(yù)習(xí)、課堂討論的方法，引導(dǎo)學(xué)生概括西方古典繪畫(huà)的特點(diǎn)。針對(duì)不同程度的班級(jí)采用不同的方法引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較學(xué)習(xí)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)藝術(shù)巨匠們勤奮、刻苦和鉆研的精神，領(lǐng)悟大師們的情感和心靈的表達(dá)。
教學(xué)重點(diǎn)及解決措施：
教學(xué)重點(diǎn)：了解西方傳統(tǒng)繪畫(huà)的主要特點(diǎn)
解決措施：
1、運(yùn)用多媒體演示經(jīng)典西方傳統(tǒng)繪畫(huà)作品，展示風(fēng)俗畫(huà)、人物畫(huà)、歷史畫(huà)、風(fēng)景畫(huà)等畫(huà)種的風(fēng)貌。
2、學(xué)生根據(jù)自己查找的資料講述他對(duì)作品的理解，提倡從不同的角度去欣賞作品，感悟作品
教學(xué)難點(diǎn)及解決措施：
教學(xué)難點(diǎn)：說(shuō)出西方傳統(tǒng)繪畫(huà)的主要特點(diǎn)
解決措施：
1、課前學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)籍、上網(wǎng)查找相關(guān)西方傳統(tǒng)繪畫(huà)的資料
問(wèn)題參考：
A、選擇一幅或任意幾幅作品來(lái)細(xì)細(xì)品賞
B、畫(huà)面內(nèi)容是什么?
C、該畫(huà)屬于什么畫(huà)種?
D、分析畫(huà)面的構(gòu)圖、色調(diào)、選材及畫(huà)家所表達(dá)的思想
E、這幅畫(huà)的創(chuàng)作背景有什么故事嗎?
F、對(duì)于這幅畫(huà)你有什么疑問(wèn)嗎?
2、在課堂上運(yùn)用多媒體演示經(jīng)典西方傳統(tǒng)繪畫(huà)作品，展示風(fēng)俗畫(huà)、人物畫(huà)、歷史畫(huà)、風(fēng)景畫(huà)等畫(huà)種的風(fēng)貌。
3、學(xué)生根據(jù)自己查找的資料講述他對(duì)作品的理解，提倡從不同的角度去欣賞作品，感悟作品
4、師生互相提問(wèn)，互相答疑，共享資源
5、學(xué)生以文字的形式發(fā)表對(duì)西方傳統(tǒng)繪畫(huà)作品的認(rèn)識(shí)和感受
教學(xué)設(shè)計(jì)思路
先布置學(xué)生選擇自己喜歡的課本圖例查找該畫(huà)的相關(guān)資料，做到對(duì)作品有比較全面的了解，將收集的資料在課堂參與討論，力求學(xué)生能運(yùn)用自己的語(yǔ)言概括西方古典繪畫(huà)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)和歸納綜述的能力。最后老師總結(jié)歸納，使學(xué)生對(duì)西方傳統(tǒng)繪畫(huà)的特點(diǎn)有更明晰的了解。
教學(xué)過(guò)程(快班)
(教學(xué)環(huán)節(jié)、所用時(shí)間、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖)
一、導(dǎo)入：
1、瀏覽作品，概括西方古典繪畫(huà)的特點(diǎn)之一：追求視覺(jué)的真實(shí)效果(1分鐘)
2、提出問(wèn)題：畫(huà)面表現(xiàn)效果的共同特點(diǎn)?
3、瀏覽作品，思考問(wèn)題，從直觀上領(lǐng)略西方古典繪畫(huà)以描繪逼真、表現(xiàn)細(xì)膩為首要的特點(diǎn)
二、新授：
1、選擇三幅畫(huà)圍繞"真實(shí)"這一特點(diǎn)展開(kāi)討論：畫(huà)家如何創(chuàng)造真實(shí)動(dòng)人的藝術(shù)形象?(20分鐘)
利用多媒體課件展示繪畫(huà)作品及部分局部，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出畫(huà)上畫(huà)了什么?畫(huà)得怎樣?為什么這樣畫(huà)?
邊看邊思考，結(jié)合自己收集的資料討論、主動(dòng)發(fā)言歸納
2、演示繪畫(huà)作品，將作品的局部放大，讓學(xué)生觀察得更加真切分析這三幅畫(huà)的構(gòu)圖和色調(diào)，歸納出西方古典繪畫(huà)注重作品的題材內(nèi)容這一特點(diǎn)(15分鐘)
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)藝術(shù)處理方法的注意，同時(shí)探討作品內(nèi)容與畫(huà)家思想情感的關(guān)系
3、隨著老師的.題問(wèn)進(jìn)行思考
畫(huà)面的內(nèi)容、構(gòu)圖和色調(diào)的安排都是為表達(dá)畫(huà)家的思想服務(wù)的
從這些畫(huà)的年代來(lái)討論西方古典繪畫(huà)受"藝術(shù)是對(duì)現(xiàn)實(shí)的模仿"的藝術(shù)觀念的影響這一特點(diǎn)(5分鐘)
以我國(guó)唐朝和現(xiàn)代不同的審美觀來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)西方古典繪畫(huà)藝術(shù)觀念的思考
相互討論，發(fā)表見(jiàn)解
繪畫(huà)作品的表現(xiàn)形式是受到藝術(shù)觀念的影響的
學(xué)生歸納出西方古典繪畫(huà)的特點(diǎn)(2分鐘)
4、要求回顧這三幅畫(huà)的內(nèi)容、構(gòu)圖、色調(diào)及表現(xiàn)效果，嘗試用自己的語(yǔ)言闡述，
讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言方式說(shuō)出自己的體會(huì)，教案《江西版美術(shù)教案真實(shí)動(dòng)人的藝術(shù)形象》。
5、課后學(xué)習(xí)反饋(布置作業(yè))(2分鐘)
以"我對(duì)西方古典繪畫(huà)的認(rèn)識(shí)"為主題寫(xiě)150字左右的評(píng)論(學(xué)習(xí)心得)
記錄作業(yè)要求：
讓學(xué)生以文字的形式發(fā)表自己的認(rèn)識(shí)和感受。
教學(xué)過(guò)程(中等班)
一、瀏覽作品，概括西方古典繪畫(huà)的特點(diǎn)之一：追求視覺(jué)的真實(shí)效果(5分鐘)
提出問(wèn)題：你覺(jué)得這些畫(huà)畫(huà)得好嗎?好在哪里?畫(huà)面效果有什么共同特點(diǎn)?
瀏覽作品，思考問(wèn)題
從直觀上領(lǐng)略西方古典繪畫(huà)以描繪逼真、表現(xiàn)細(xì)膩為首要的特點(diǎn)
選擇三幅畫(huà)圍繞"真實(shí)"這一特點(diǎn)展開(kāi)討論：畫(huà)家如何創(chuàng)造真實(shí)動(dòng)人的藝術(shù)形象?(15分鐘)
引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，說(shuō)出畫(huà)上有什么東西?這些東西畫(huà)得逼真嗎?
邊看邊思考，結(jié)合自己收集的資料討論、進(jìn)行歸納
二、演示繪畫(huà)作品，將作品的局部放大，讓學(xué)生觀察得更加真切
分析這三幅畫(huà)的構(gòu)圖和色調(diào)，歸納出西方古典繪畫(huà)注重作品的題材內(nèi)容這一特點(diǎn)(10分鐘)
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比三幅作品在繪畫(huà)內(nèi)容上的區(qū)別，同時(shí)探討作品內(nèi)容與畫(huà)家思想情感的關(guān)系
隨著老師的題問(wèn)進(jìn)行思考
畫(huà)面的內(nèi)容、構(gòu)圖和色調(diào)的安排都是為表達(dá)畫(huà)家的思想服務(wù)的
從這些畫(huà)的年代來(lái)討論西方古典繪畫(huà)受"藝術(shù)是對(duì)現(xiàn)實(shí)的模仿"的藝術(shù)觀念的影響這一特點(diǎn)(5分鐘)
以我國(guó)唐朝和現(xiàn)代不同的審美觀來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)西方古典繪畫(huà)藝術(shù)觀念的思考
相互討論，發(fā)表見(jiàn)解
使繪畫(huà)作品的表現(xiàn)形式是受到藝術(shù)觀念的影響的
學(xué)生歸納出西方古典繪畫(huà)的特點(diǎn)(9分鐘)
從這三幅畫(huà)的內(nèi)容、構(gòu)圖、色調(diào)及表現(xiàn)效果來(lái)逐一回憶課堂上所做的分析，根據(jù)板書(shū)的關(guān)鍵詞得出結(jié)論
在老師的啟發(fā)下嘗試用自己的語(yǔ)言闡述
讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言方式說(shuō)出自己的體會(huì)
課后學(xué)習(xí)反饋(布置作業(yè))(1分鐘)
要求結(jié)合本節(jié)課欣賞的三幅畫(huà)，圍繞西方古典繪畫(huà)的特點(diǎn)寫(xiě)100字左右的學(xué)習(xí)心得
記錄作業(yè)要求
讓學(xué)生以文字的形式發(fā)表自己的認(rèn)識(shí)和感受
教學(xué)過(guò)程(慢班)
一、導(dǎo)入：
瀏覽作品，概括西方古典繪畫(huà)的特點(diǎn)之一：追求視覺(jué)的真實(shí)效果(5分鐘)
提出問(wèn)題：課本上這些畫(huà)都畫(huà)了什么?你覺(jué)得這些畫(huà)好看嗎?為什么覺(jué)得好看?畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)的效果有什么共同特點(diǎn)?
瀏覽作品，思考問(wèn)題
從直觀上領(lǐng)略西方古典繪畫(huà)以描繪逼真、表現(xiàn)細(xì)膩為首要的特點(diǎn)
選擇三幅畫(huà)圍繞"真實(shí)"這一特點(diǎn)展開(kāi)討論：畫(huà)家如何創(chuàng)造真實(shí)動(dòng)人的藝術(shù)形象?(15分鐘)
引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，并盡量說(shuō)出他們所能看得出的東西的名稱，這些東西畫(huà)得逼真嗎?
邊看邊思考，結(jié)合自己收集的資料討論、進(jìn)行歸納
二、新授：
演示繪畫(huà)作品，將作品的局部放大，讓學(xué)生觀察得更加真切。分析這三幅畫(huà)的構(gòu)圖和色調(diào)，歸納出西方古典繪畫(huà)注重作品的題材內(nèi)容這一特點(diǎn)(5分鐘)
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比三幅作品在繪畫(huà)內(nèi)容上的區(qū)別，同時(shí)探討作品內(nèi)容與畫(huà)家思想情感的關(guān)系
隨著老師的題問(wèn)進(jìn)行思考
畫(huà)面的內(nèi)容、構(gòu)圖和色調(diào)的安排都是為表達(dá)畫(huà)家的思想服務(wù)的
從這些畫(huà)的年代來(lái)討論西方古典繪畫(huà)受"藝術(shù)是對(duì)現(xiàn)實(shí)的模仿"的藝術(shù)觀念的影響這一特點(diǎn)(5分鐘)
以我國(guó)唐朝和現(xiàn)代不同的審美觀來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)西方古典繪畫(huà)藝術(shù)觀念的思考
相互討論，發(fā)表見(jiàn)解。
繪畫(huà)作品的表現(xiàn)形式是受到藝術(shù)觀念的影響的
師生歸納出西方古典繪畫(huà)的特點(diǎn)(14分鐘)
老師示范從這三幅畫(huà)的內(nèi)容、構(gòu)圖、色調(diào)及表現(xiàn)效果來(lái)歸納西方古典繪畫(huà)作品的主要特點(diǎn)"真實(shí)"，引導(dǎo)學(xué)生逐一回憶課堂上所做的分析，根據(jù)板書(shū)的關(guān)鍵詞歸納另外兩個(gè)特點(diǎn)，
在老師的啟發(fā)下嘗試用自己的語(yǔ)言闡述，讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言方式說(shuō)出自己的體會(huì)
課后學(xué)習(xí)反饋(布置作業(yè))(1分鐘)。
要求結(jié)合本節(jié)課欣賞的三幅畫(huà)，圍繞西方古典繪畫(huà)的特點(diǎn)寫(xiě)100字左右的學(xué)習(xí)心得
記錄作業(yè)要求
讓學(xué)生以文字的形式發(fā)表自己的認(rèn)識(shí)和感受。
我喜歡的卡通形象
一、教學(xué)理念：
1、在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程與環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上突出了活動(dòng)性的特點(diǎn)。我認(rèn)為在本課中，技能的傳授不是重點(diǎn)，而將教學(xué)內(nèi)容融入于各種豐富多彩的活動(dòng)之中，讓學(xué)生有興趣、快樂(lè)地學(xué)習(xí)才是最終目的。我在教學(xué)活動(dòng)中提出"教學(xué)與活動(dòng)聯(lián)動(dòng)"的教學(xué)理念，將美術(shù)知識(shí)、技能的傳授與生動(dòng)有趣的活動(dòng)相結(jié)合，使學(xué)生真正體會(huì)到校外教育的樂(lè)趣。
2、在教學(xué)活動(dòng)的安排上突出復(fù)合型培訓(xùn)的特點(diǎn)，將卡通和知識(shí)的講授、錄像片、竟猜、唱歌、做游戲等方面適時(shí)地融入于繪畫(huà)教學(xué)活動(dòng)之中。這樣，不僅是對(duì)學(xué)生美術(shù)知識(shí)與能力的提高，更重要的是對(duì)他們綜合素質(zhì)的提高。
3、在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中突出了互動(dòng)教學(xué)的特點(diǎn)。我在教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，讓興趣貫穿在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中，始終體現(xiàn)著學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間的互動(dòng)。由于家長(zhǎng)也在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)參與著教學(xué)活動(dòng)，因此也體現(xiàn)了家長(zhǎng)與學(xué)生之間、教師與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：以"教學(xué)與活動(dòng)聯(lián)動(dòng)"的教學(xué)理念開(kāi)展活動(dòng)，讓
學(xué)生了解卡通畫(huà)的知識(shí)，并能運(yùn)用所學(xué)習(xí)過(guò)的繪畫(huà)形式表現(xiàn)卡通畫(huà)形象。
2、能力目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)
能力、繪畫(huà)的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
3、德育目標(biāo)：通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興
趣及對(duì)活動(dòng)的參與意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛(ài)之情。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
以學(xué)生喜歡的卡通形象為創(chuàng)作內(nèi)容，通過(guò)看錄像片、唱歌、竟猜及做游戲等互動(dòng)環(huán)節(jié)，加深學(xué)生對(duì)卡通畫(huà)知識(shí)的了解，增加他們對(duì)繪畫(huà)的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生以各種繪畫(huà)表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作。
四、教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)：應(yīng)用教學(xué)與活動(dòng)聯(lián)動(dòng)及復(fù)合型培訓(xùn)的理念，
加深學(xué)生對(duì)卡通畫(huà)知識(shí)的了解，并能運(yùn)用各種繪畫(huà)表現(xiàn)形式創(chuàng)作或臨摹卡通畫(huà)形象。
2、教學(xué)活動(dòng)難點(diǎn)：畫(huà)面構(gòu)圖。
五、
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1． 能在觀察蝴蝶標(biāo)本或圖片的基礎(chǔ)上，用電線以及簡(jiǎn)單圖形左右對(duì)稱第裝飾蝴蝶。
2． 能選擇鮮艷的色彩裝飾蝴蝶，并能注意到色彩的搭配。
活動(dòng)分析：
幼兒喜歡花，喜歡蝴蝶，因?yàn)楹砩嫌懈鞣N各樣漂亮的花紋，它總與美麗的的花相伴吧，構(gòu)成一道美麗的風(fēng)景線。本次活動(dòng)重點(diǎn)以點(diǎn)線及圖形裝飾蝴蝶，學(xué)習(xí)色彩的搭配。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1． 化好的花園圖。
2． 蝴蝶標(biāo)本或圖片（幼兒以前欣賞 過(guò) ）。
3． 操作材料“畫(huà)有蝴蝶 輪廓）。彩筆。漿糊，剪刀，歌曲。“蝴蝶找花”錄音磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程
1．欣賞歌曲“蝴蝶找花”，激發(fā)幼兒興趣。
教師：春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，蝴蝶都出來(lái)趙化作朋友了。
出示花園圖片：這里的春天也到了，可是蝴蝶還沒(méi)有來(lái)，今天，老師讓小朋友去請(qǐng)一只蝴蝶來(lái)打扮它。
2． 引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的標(biāo)本或圖片。
教師：蝴蝶幼兒有一對(duì)翅膀，有的有兩對(duì)翅膀，翅膀上有許多美麗的花紋，還有漂亮的顏色。請(qǐng)小朋友告訴老師：花紋是怎樣排列的？有什么組成的？各是什么顏色的？
教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的花紋是對(duì)稱的，是由幾種顏色搭配的，而且顏色也是對(duì)稱的
3． 交待要求，而作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
教師指導(dǎo)幼兒在操作材料的蝴蝶上對(duì)稱的進(jìn)行裝飾，幫助個(gè)別幼兒選擇和確定花紋，鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的`色彩進(jìn)行裝飾，并注意色彩的對(duì)稱和搭配。
4 . 總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒講畫(huà)好的蝴蝶剪下來(lái)貼到花園，在添畫(huà)觸角，注意貼出不同的角度。
引導(dǎo)幼兒欣賞花園里的蝴蝶，引導(dǎo)幼兒從花紋色彩和整體感受方面進(jìn)行談話。
引導(dǎo)幼兒在蝴蝶找花的音樂(lè)中模仿飛的動(dòng)作。
美術(shù)教案 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)
1、以描畫(huà)小手的形式來(lái)表現(xiàn)樹(shù)的'基本特征——樹(shù)干。
2、大膽涂色，培養(yǎng)學(xué)生作畫(huà)的興趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
作品范例教師示范材料白紙水彩筆蠟筆
三、教學(xué)過(guò)程
（一）以手指游戲引出課題。
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做手指游戲。（手指謠）
“讓我們能干的小手來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧！??小手小手變變，變棵樹(shù)來(lái)種種。
2、出示范例欣賞。
（二）教師引導(dǎo)創(chuàng)作。
1、欣賞五彩樹(shù),教師引導(dǎo)說(shuō)出小手與樹(shù)的關(guān)系。
手掌是樹(shù)干，手指是樹(shù)枝。
2、教師與學(xué)生共同演示。
步驟：（描畫(huà)小手）將小手放在紙上（強(qiáng)調(diào)不能移動(dòng)）——描下手形——添畫(huà)小樹(shù)枝——畫(huà)上五彩的葉子——給樹(shù)干涂上棕色
�。ㄈ⿲W(xué)生創(chuàng)作。
1、提醒學(xué)生仔細(xì)小心地描畫(huà)小手，注意畫(huà)筆不要太靠近小手。
2、鼓勵(lì)大膽作畫(huà)，將樹(shù)枝、葉子畫(huà)得多，涂色鮮艷，將樹(shù)打扮得更茂盛、更漂亮。
3、要求將畫(huà)面保持干凈。
�。ㄋ模┬蕾p作品。
讓大家的五彩樹(shù)都種到一起，變成一片五彩的樹(shù)林。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解、掌握用幾何形方方圓圓進(jìn)行概括事物的方法，并運(yùn)用這一方法認(rèn)識(shí)、觀察表現(xiàn)各種事物和人物。
2、初步體驗(yàn)運(yùn)用幾何形造型樂(lè)趣，用方形、圓形、三角形組成美好畫(huà)面，表達(dá)自己的感受，發(fā)展學(xué)生運(yùn)用幾何形這一繪畫(huà)語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn)的能力，使學(xué)生從感受生活的樂(lè)趣中，發(fā)現(xiàn)圖形的美。
3、學(xué)會(huì)更好的用繪畫(huà)語(yǔ)言表達(dá)自己的情感，拓展學(xué)生的開(kāi)放性思維和創(chuàng)新意識(shí)。
課業(yè)類型：造型表現(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的幾何形觀察事物，并用添加或減少的方法夸張、 概括地造型表現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)難點(diǎn)：由幾何形展開(kāi)的想象。
教法學(xué)法：繪畫(huà)法、演示法、游戲法、觀察法、故事法等 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。
教具準(zhǔn)備：范畫(huà)、方方圓圓的幾何形、生活實(shí)物、彩筆等。 教學(xué)過(guò)程：
一、故事激趣，啟發(fā)導(dǎo)入。
1、故事引入：“從前有兩個(gè)小朋友，它們的名字叫方方和圓圓，有一天，它們發(fā)生了爭(zhēng)吵，都說(shuō)自己的本領(lǐng)大、朋友多，圓圓說(shuō)：“我的本領(lǐng)可大了，圓形的物體可多了：太陽(yáng)是圓的，星球是圓的，皮球是圓的??”；方方說(shuō)：“我的本領(lǐng)也不小，而且我的朋友也很多，你們看：電視機(jī)、房子、盒子??；方方和圓圓一直在爭(zhēng)辯誰(shuí)的本領(lǐng)大??”到底它們誰(shuí)的本領(lǐng)最大呢？
2、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)生活中有哪些東西是方方的，圓圓的？
3、揭示板書(shū)課題。
二、游戲體驗(yàn)，理解感知。
1、游戲感知——用兩個(gè)個(gè)袋子裝著兩種不同形狀：方形、
圓形，請(qǐng)學(xué)生摸一摸，分辨形狀，并把自己的感受說(shuō)出來(lái)。
2、找朋友——出現(xiàn)包含兩種形狀的圖片（可以是照片，
也可以是圖畫(huà)），請(qǐng)學(xué)生從上面找出各種形狀。
3：對(duì)比找不同——用實(shí)物照片和用幾何形概括了的圖畫(huà)
進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生找出它的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（讓學(xué)生學(xué)習(xí)用幾何形來(lái)概括和理解大自然中的各種形狀，便于掌握簡(jiǎn)單、概括的繪畫(huà)語(yǔ)言）。
4、說(shuō)說(shuō)你在生活中見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物，還有哪些的外形分別近似于方形、圓形。（七星瓢蟲(chóng)、刺猬的外形與圓形想死，牛、羊等動(dòng)物的外形與方形相似，等等）
5、用幾何形概括事物的外形，有助于我們把握事物的外形特征。
三、欣賞評(píng)述，自主探究。
1、欣賞大師繪畫(huà)作品和學(xué)生的繪畫(huà)作品，看看畫(huà)面上是怎么用幾何形狀表現(xiàn)主題的、表達(dá)思想的。
A、欣賞黃永玉的國(guó)畫(huà)作品《羊》:
B、欣賞黃永國(guó)的國(guó)畫(huà)作品《烏龜》，與真實(shí)烏龜圖片進(jìn)行對(duì)比：你能找找畫(huà)與真實(shí)的動(dòng)物的相同與不同之處？
C、黃永玉的水墨畫(huà)《貓頭鷹》。
2、了解動(dòng)物特征：動(dòng)物們都有自己的典型特征，請(qǐng)猜猜這些圖片分別是哪些動(dòng)物的'局部。
3、仔細(xì)觀察圖中的動(dòng)物，找出外形能用方形與它們近似的動(dòng)物。畫(huà)動(dòng)物時(shí)，在概括的外型上添加動(dòng)物們的典型特征，有助于我們準(zhǔn)確的描畫(huà)動(dòng)物。
四、嘗試概括，方法總結(jié)。
1、嘗試小練習(xí)：選擇圖中的一種動(dòng)物，快速的描繪出它的局部特征。描畫(huà)動(dòng)物時(shí)，特征可以有所取舍。
2、說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的哪些特征必須添畫(huà)，哪些部分可以省略？
3、采用同一物體不同表現(xiàn)形式的比較法（例如：建筑可以有方形、圓形、三角形等造型??進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生思維、拓寬學(xué)生知識(shí)面。）
4、教師示范，總結(jié)板書(shū)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
�。�1）用幾何形概括出事物的特征，夸張表現(xiàn)外形。
（2）添加事物的典型特征。
�。�3）調(diào)整構(gòu)圖，添畫(huà)背景。
五、大膽造型，創(chuàng)作表現(xiàn)。
1、作業(yè)要求：你見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物的外形近似圓形或者方形？ 用減或添的方法，夸張、概括地將它們描畫(huà)下來(lái)！
2、學(xué)生自主表現(xiàn)，播放相關(guān)素材和優(yōu)秀范作。
六、作業(yè)展示，交流評(píng)價(jià)。
1、自主展示，生生互評(píng)。
2、教師點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
七、教學(xué)總結(jié)，拓展延伸。
仔細(xì)觀察生活中各類事物，用各種幾何形狀總結(jié)概括，
并嘗試用減或添的方法，夸張、概括地將它們描畫(huà)下來(lái)！
課后反思
三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)方方圓圓教案篇二：3年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第三課《方方圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)
宮里鎮(zhèn)中心小學(xué)
課型：繪畫(huà)課
授課教師：盧老師
授課時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：感知圓形、方形是生活中常見(jiàn)的基本形狀，能用線條等方法表現(xiàn)圓形、方形的組合物象。
2、能力目標(biāo)：在視覺(jué)、觸覺(jué)感官體驗(yàn)中感受圓形、方形不同形狀特征和概括觀察物象的方法；在嘗試中體驗(yàn)各種材料工具表現(xiàn)圓形、方形物象的樂(lè)趣。
3、情感目標(biāo)：能學(xué)會(huì)事物的搭配，合作精神運(yùn)用到生活中。在參與中感受圓形、方形是一切物象基本形的科學(xué)現(xiàn)象；在合作競(jìng)賽中，嘗試交往與共同努力獲取
成功的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn): 能用圓形、方形概括、觀察和表現(xiàn)物象。
教學(xué)難點(diǎn): 感受圓形、方形不同形狀特征和概括表現(xiàn)物象。
教具準(zhǔn)備：教科書(shū)、課件、繪畫(huà)工具。
教學(xué)方法：討論法、活動(dòng)、總結(jié)、講解、指導(dǎo)、啟發(fā)與鼓勵(lì)等。
教學(xué)過(guò)程 ：
一組織教學(xué)導(dǎo)入課程：
故事引入：從前有兩個(gè)好朋友，它們的名字分別是圓圓和方方。有一天，它們發(fā)生了爭(zhēng)吵，都說(shuō)自己的本領(lǐng)大、朋友多。圓圓說(shuō)：“我的本領(lǐng)可大了，圓形的物體可多了：太陽(yáng)是圓的，星球是圓的，皮球是圓的·····”
方方說(shuō)：“我的本領(lǐng)也不小，而且我的朋友也很多，你們看：電視機(jī)、房子、盒子??”；兩個(gè)個(gè)好伙伴都生氣了，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。
引出課題方方圓圓
二授新課：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，啟動(dòng)主體
1.請(qǐng)同學(xué)們分組討論，幫忙勸勸它們：
想一想，圓圓、方方還有哪些朋友？
2.看來(lái)這兩個(gè)個(gè)好伙伴朋友都很多，本領(lǐng)都很大，生活中少了那個(gè)形狀都不行。如果沒(méi)有了圓形，汽車(chē)變成方或尖的還能開(kāi)動(dòng)嗎？如果沒(méi)了方形，房子變成圓形怎么立得穩(wěn)？所以這兩種形狀，在生活中缺一不可。
（二）發(fā)揮主體
1.游戲、感受：這個(gè)袋子裝著兩種不同形狀：方形、圓形，請(qǐng)同學(xué)分別摸一摸，分辨形狀，并說(shuō)出它們的形狀有什么特點(diǎn)？
2.有什么是由圓圓、方方共同組成的？請(qǐng)學(xué)生從書(shū)上面找出各種形狀。
3.能不能用各種圓圓、方方組成一幅畫(huà)呢？你打算怎么畫(huà)？欣賞學(xué)生繪畫(huà)作品，看看畫(huà)面上是怎么用幾何形狀表現(xiàn)主題的、表達(dá)思想的。
(三)創(chuàng)作：
發(fā)展主體一起來(lái)用方方、圓圓創(chuàng)作一幅畫(huà)。
四作業(yè)評(píng)價(jià)，小結(jié)
1.比一比：誰(shuí)用圓圓、方方創(chuàng)造的物品最多？誰(shuí)用它們組成的畫(huà)面最美？
2.自評(píng)：我畫(huà)了什么？里面那些物體用了圓圓、方方？
他評(píng)：用美術(shù)學(xué)過(guò)的知識(shí)評(píng)價(jià)（如點(diǎn)線色美、畫(huà)面物體形狀美、組合美）
師評(píng)。
3.本課小結(jié)：在生活中還有很多圓圓、方方的物品，同學(xué)們只要細(xì)心觀察
就會(huì)找到許多有趣的發(fā)現(xiàn)。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)觀察臺(tái)燈理解它的造型結(jié)構(gòu)、比例，理解臺(tái)燈在不同角度下產(chǎn)生的透視變化，并能用線描畫(huà)出臺(tái)燈來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用各種不同的線條去表現(xiàn)臺(tái)燈各部分不同的形象特點(diǎn)，從臺(tái)燈的美觀外形和實(shí)用性激發(fā)學(xué)生的'繪畫(huà)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)運(yùn)用繪畫(huà)語(yǔ)言表達(dá)自己在生活中美好的感受，發(fā)展學(xué)生的形象思維能力，鞏固學(xué)生所學(xué)過(guò)的知識(shí)。
教學(xué)手段：常規(guī)教學(xué)手段。
教學(xué)方法：示范法、講解法
教學(xué)過(guò)程：
一、指導(dǎo)看圖、出示臺(tái)燈，引起學(xué)生繪畫(huà)興趣并板書(shū)課題：
二、講授新課：
1、觀察臺(tái)燈，師生共同分析臺(tái)燈的結(jié)構(gòu)。認(rèn)識(shí)臺(tái)燈因發(fā)光器具不同，分為燈泡和熒光管兩種，燈泡或光管放在燈罩內(nèi)，燈柱把燈罩和燈座連接起來(lái)。臺(tái)燈由燈罩、燈柱、燈座三間分組成各自的形象特點(diǎn)，燈柱多為軟管狀，可以彎曲，一般比較細(xì)長(zhǎng)，以方便燈罩的旋轉(zhuǎn)，調(diào)整光的角度，燈座多是一個(gè)扁而大的六面體，上有開(kāi)關(guān)和指示器，繪畫(huà)時(shí)注意物體的面因角度不同而產(chǎn)生縮小現(xiàn)象。
2、理解透視現(xiàn)象：臺(tái)燈在不同角度下產(chǎn)生的透視變化，圓柱狀燈罩的罩口成為寬窄不等的橢圓形；長(zhǎng)方形的燈罩呈立方體，仰起時(shí)看見(jiàn)光管，它和燈座都有近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象。
3、講解繪畫(huà)步驟（教師邊解邊示范給學(xué)生看）。
�。�1）觀察并記住臺(tái)燈特點(diǎn)。
�。�2）用輔助線勾出燈罩、燈柱和燈座各部分。
（3）從燈罩開(kāi)始逐一刻畫(huà)（注意燈罩、燈柱和燈座的連接及其大致的比例。
三、學(xué)生作業(yè)。
1、學(xué)生分組寫(xiě)生教師指導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生大膽繪畫(huà)。
2、教師巡視輔導(dǎo)。
四、：
1、表?yè)P(yáng)細(xì)心觀察，畫(huà)出特征的同學(xué)。
2、指出繪畫(huà)時(shí)必須表現(xiàn)臺(tái)燈特點(diǎn)，畫(huà)出大體比例，注意燈罩、燈柱和燈座的相互連接。
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