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《米芾學(xué)書》語(yǔ)文教案

時(shí)間：2025-03-22 07:49:03 語(yǔ)文教案我要投稿

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《米芾學(xué)書》語(yǔ)文教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的《米芾學(xué)書》語(yǔ)文教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《米芾學(xué)書》語(yǔ)文教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　【知識(shí)與技能】：

　　1了解“造詣、私塾、心領(lǐng)神會(huì)、銘記”等詞語(yǔ)的意思。

　　2正確、流利、有感情地朗讀課文。能講述這個(gè)故事。

　　【情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　】：懂得無(wú)論做什么事情都要用心去感悟，用心去領(lǐng)會(huì)，這樣才能有較快的進(jìn)步。

　　【過程與方法

　　】：學(xué)習(xí)細(xì)致刻畫人物的方法。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】：

　　引導(dǎo)學(xué)生在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，明白無(wú)論做什么事情都要用心去悟，用心去領(lǐng)會(huì)。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】：

　　能用自己的話講這個(gè)故事，結(jié)合實(shí)際談所受的啟發(fā)。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】：

　　課前布置學(xué)生學(xué)生搜集與米芾相關(guān)的資料，了解米芾的書法成就。

　　教學(xué)過程：

　　一、

　　1檢查準(zhǔn)備情況，學(xué)生互相交流對(duì)米芾的了解。

　　2老師出示提前準(zhǔn)備的米芾作品，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。

　　（在同學(xué)們的一片贊嘆聲中）老師說道：“這就是北宋書法家米芾的作品，今天我們就一起來學(xué)習(xí)的課文就是米芾小時(shí)候?qū)W習(xí)書法的故事�！卑鍟好总缹W(xué)書

　　二、引導(dǎo)學(xué)生從題目質(zhì)疑激發(fā)閱讀興趣

　　看到題目后，你都想了解哪些內(nèi)容呀？（米芾是怎樣學(xué)書法的；他有什么好的方法；他是怎樣練習(xí)書法的……）

　　那就讓我們帶著這些疑問來讀讀書吧。

　　三、初讀課文，整體感知

　　1請(qǐng)同學(xué)們初讀課文。

　　自學(xué)提示：

　�。�1）默讀課文，讀完后說說課文主要講了一件什么事？

　　（2）把不懂的問題做上記號(hào)。一會(huì)在小組中解決。

　　2指名讀課文。目的：檢查自學(xué)情況，糾正生字讀音。

　　3指名說說，課文講了一件什么事？

　　那你們覺得米芾小的時(shí)候是個(gè)怎樣的孩子呀？（刻苦、認(rèn)真）

　　四、默讀課文，深入理解

　　米芾與秀才學(xué)書為什么能找到寫字的竅門？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文從文中畫出相關(guān)語(yǔ)句，并在旁邊寫出自己的感受。

　　1學(xué)生自己按要求默讀思考。

　　2在小組中交流自己的讀書體會(huì)。

　　3大聲朗讀畫出的語(yǔ)句。

　　交流時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生抓住以下重點(diǎn)：

　�、傩悴诺闹腔酆涂嘈�。

　　米芾與秀才學(xué)書學(xué)有所獲，但秀才并沒有教米芾怎樣寫字，他的智慧在于善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　　“那秀才隨便翻了翻”米芾的字，看似隨便，其實(shí)秀才在那一翻一看中就發(fā)現(xiàn)了米芾學(xué)字的癥結(jié)所在，同時(shí)也感覺到米芾是一個(gè)求學(xué)上進(jìn)的人。于是米芾在那一瞬間就想到了解決問題的辦法。

　�、诿总赖纳线M(jìn)和勤奮。

　　交流時(shí)引導(dǎo)學(xué)生抓住對(duì)米芾的語(yǔ)言、動(dòng)作和神情描寫，重點(diǎn)理解以下幾點(diǎn)：①米芾開始跟私塾先生學(xué)書三年沒有長(zhǎng)進(jìn)，但米芾不甘心，還想學(xué)寫字；②米芾聽說秀才字寫得很好，就跑去求教；③雖然紙很貴，但米芾為了能寫好字，還是滿口答應(yīng)，百般央求母親給他買紙；④認(rèn)真琢磨字帖，把字帖上的字一個(gè)一個(gè)地都印進(jìn)了自己的心里；⑤明白了寫字要用心，不但要關(guān)其形，還要悟其神。

　　五、談收獲，總結(jié)全文。

　　1學(xué)習(xí)了課文，我們知道了米芾小的時(shí)候是個(gè)刻苦練字的孩子，所以他長(zhǎng)大了才能有這么大的成就。那你們還有哪些收獲嗎？

　　2指名再讀秀才說的練字的竅門的一段話。

　　3談?wù)剬?duì)秀才說的話的看法和理解。

　　六、拓展延伸

　　作業(yè)：

　　1聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约簩W(xué)完課后的體會(huì)，可以寫一寫讀后感。

　　2運(yùn)用秀才說的竅門練習(xí)寫一寫今天學(xué)的這兩個(gè)生字。

　　板書：

　　米芾學(xué)書

　　刻苦

　　不只動(dòng)筆，還要?jiǎng)有模?/p>