關(guān)于小班美術(shù)教案匯總10篇
作為一名人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的小班美術(shù)教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)蔬菜印畫，初步了解基本的拓印方法。
2、體會(huì)蔬菜印畫的美，感受拓印畫法中的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種蔬菜切面印版（藕、辣椒、青菜等）
2、喜洋洋圖片、喜洋洋蓋棉被的圖片。
3、紅、黃、藍(lán)、綠、紫色顏料，紙若干，毛巾若干，海棉若干，盤子若干。
活動(dòng)過程：
一、出示喜洋洋，引出主題。
師： 今天，我們班來新客人了，想不想知道它是誰呢？那我們一起來看看吧！1、2、3�。ǔ鍪鞠惭笱蟮膱D片）師：我們一起和喜洋洋打個(gè)招呼吧�。ㄓ祝合惭笱竽愫茫。⿴煟骸斑祝惭笱笤趺春孟癫桓吲d呀？”
師：剛才，喜洋洋悄悄地告訴陳老師，因?yàn)樘鞖庠絹碓嚼洌惭笱蠖紱]有棉被蓋。要不，我們?nèi)ソo它送新棉被好不好？
二、傳授新的裝飾方法--蔬菜拓印。
1、（出示喜洋洋睡覺蓋被子的圖片）師問：呀！喜洋洋現(xiàn)在蓋了新棉被真暖和！可是，新棉被怎么是白白的.，什么花紋都沒有��？你們覺得這樣好不好看呀？
2、師：你們有沒有什么辦法讓它變漂亮呢？（引導(dǎo)幼兒自由講述）師：你們的方法都很棒，但今天有許多蔬菜寶寶要和我們一起來打扮新棉被。
師：我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢？（出示蔬菜寶寶，并介紹蔬菜的名稱）師：和蔬菜寶寶一起來的還有顏料寶寶，看看有哪些？（幼：紅寶寶、黃寶寶、藍(lán)寶寶、綠寶寶、紫寶寶）
3、教師示范師：咦，藕寶寶等不及了，那我們來看看藕寶寶是怎么來打扮棉被的？教師邊念兒歌邊示范：“菜寶寶，喝點(diǎn)水，用力按，拿起來�！�
師：剛才藕寶寶在打扮棉被的時(shí)候說了什么呀？師引導(dǎo)幼兒一起說“菜寶寶，喝點(diǎn)水，用力按，拿起來。”
師：喲，藕寶寶把棉被打扮得真漂亮，我們把我們小手拿出來也來學(xué)一學(xué)。邊做動(dòng)作邊念兒歌 “菜寶寶，喝點(diǎn)水，用力按，拿起來�！辈藢殞毎衙薇淮虬绲闷黄裂�？
師：那我們一起把菜寶寶送回家吧！
師：瞧，辣椒寶寶也來打扮新棉被了。我們也一起跟著辣椒寶寶邊做動(dòng)作邊念兒歌吧！“菜寶寶，喝點(diǎn)水，用力按，拿起來�！崩苯穼殞毎研旅薇淮虬绲恼嫫粒覀円舶阉突丶野�！
4、請(qǐng)1-2位小朋友幫忙示范。
師：這條棉被是比以前漂亮了，可是還有地方不夠漂亮呢！你們看看還有哪不漂亮呀？（請(qǐng)一位小朋友到上面來指一指，并讓他幫忙打扮新棉被）那其他寶寶就幫他一起念一念兒歌，好不好？
師：是啊，真漂亮！但一定要記得把菜寶寶送回它原來的家，千萬別把它送錯(cuò)家咯！
師：還有哪個(gè)寶寶想來試一試？（指名并與幼兒交談：你喜歡青菜寶寶嗎？那你就用青菜寶寶來打扮新棉被吧�。┢渌變阂黄鹉顑焊瑁骸安藢殞�，喝點(diǎn)水，用力按，拿起來�！�
�。◤�(qiáng)調(diào)印畫完后要把菜寶寶放回原處）
三、幼兒操作，并提出作畫時(shí)的要求。
1、師：菜寶寶們把棉被打扮的真漂亮，寶寶們想不想也來試一試？
2、師：但在打扮新棉被之前，老師有3個(gè)要求：
�。�1） 不要忘了打扮新棉被的時(shí)候要念一念兒歌；
�。�2） 蔬菜寶寶用完后，要將蔬菜寶寶送回家；
�。�3） 不能將顏料碰到其他小朋友身上，如果不小心，馬上拿擦手布擦干凈。
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)（播放輕音樂）
（1）提醒幼兒，印畫完后，要將蔬菜寶寶放進(jìn)同色盒中，讓其他幼兒用；
�。�2）鼓勵(lì)幼兒可以挑選多一些的蔬菜寶寶來印，一次可以多印幾個(gè)；
�。�3）印畫結(jié)束后，請(qǐng)老師幫忙掛作品。
四、展示評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
1、師：（出示展示板，幼兒欣賞作品）我們一起開著火車來欣賞打扮好的花棉被吧�。ń處熀唵沃v評(píng)）
2、師：小朋友打扮好的花棉被都很漂亮，我們一起開著火車去給喜洋洋送打扮好的花被吧！
小班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)用右手食指蘸彩色顏料，從上往下，一下、一下地點(diǎn)畫出雨滴。
2、體驗(yàn)下雨帶來的樂趣，樂于用手指點(diǎn)畫表現(xiàn)雨點(diǎn)歡快地落下，跳躍的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄像：內(nèi)容：幼兒體驗(yàn)下雨帶來的樂趣
2、貼有"白云娃娃"的藍(lán)色粉畫紙若干張，分別裝有紅、黃、藍(lán)、綠4種水粉顏料和吸水的海綿，抹布若干。
重點(diǎn)：體驗(yàn)下雨帶來的樂趣，樂于用手指點(diǎn)畫表現(xiàn)雨點(diǎn)
難點(diǎn)：用手指從上往下，一下、一下地點(diǎn)畫出雨滴。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、觀看錄像激發(fā)幼兒回憶下雨帶來的樂趣。
師：當(dāng)小雨落在你的臉上和手上時(shí)你有什么感覺？在雨中玩耍你有什么感覺？
2、跟著老師一起唱歌曲《大雨小雨》
提問：下大雨是什么樣子的？（同時(shí)做出下雨的動(dòng)作）下小雨時(shí)是什么樣子的？（請(qǐng)幼兒模仿下雨的動(dòng)作）
二、基本部分
1、嘗試用手指點(diǎn)畫雨滴。
師：小雨是從哪里落下來的？是怎樣落下來的`？
�。�1）請(qǐng)幼兒嘗試手指點(diǎn)畫出雨滴
�。�2）幼兒空手練習(xí)一下一下地點(diǎn)，注意"點(diǎn)"和"提"的動(dòng)作。
2、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒一下一下地點(diǎn)畫小雨，注意"點(diǎn)"和"提"的動(dòng)作。
3、展示幼兒的作品
三、結(jié)束部分
1、活動(dòng)評(píng)價(jià)：幼兒相互欣賞彩色的雨滴
2、結(jié)束活動(dòng)：幼兒聽著雨聲、音樂聲撐著小傘回家
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)是一節(jié)美術(shù)《彩色的雨滴》，通過活動(dòng)我班幼兒對(duì)顏色比較敏感，喜歡各種顏色，對(duì)顏色有初步的了解，在本次的活動(dòng)，通過音樂游戲《大雨小雨》作為導(dǎo)入活動(dòng)，并讓孩子用手指點(diǎn)的動(dòng)作感受雨滴，然后在孩子操作活動(dòng)中進(jìn)一步加深手指點(diǎn)畫的樂趣，表現(xiàn)雨點(diǎn)歡快地落下，跳躍的情緒。
小班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)，感受樹葉貼畫的美。
2．能選擇合適的樹葉拼貼出蜻蜓的形狀。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．創(chuàng)意繪本，蜻蜓的圖片。
2．長方形彩紙人手一張，黃色、黑色圓形彩紙若干，橢圓形樹葉、柳樹葉若干。
3．膠水、剪刀。
活動(dòng)過程：
1．謎語導(dǎo)入活動(dòng)：“小飛機(jī)，紗翅膀，飛來飛去滅蟲忙。低飛雨，高飛晴，天氣預(yù)報(bào)它內(nèi)行�！�
2．出示蜻蜓的圖片，請(qǐng)幼兒說說自己知道的蜻蜓長什么樣。
3．出示收集好的各種樹葉，請(qǐng)幼兒觀察，根據(jù)觀察結(jié)果引導(dǎo)幼兒小結(jié)：樹葉的形狀是不一樣的`，有的像手掌，有的像心，有的是橢圓形，還有的細(xì)細(xì)長長的。告訴小朋友，今天我們用樹葉來拼貼出美麗的小蜻蜓。
4．翻開創(chuàng)意繪本，觀察樹葉貼畫的步驟圖，說說拼貼蜻蜓需要哪些形狀的樹葉和材料。
5．根據(jù)步驟提示，教師和幼兒一起制作小蜻蜓。
1）準(zhǔn)備針形、卵形的樹葉若干，用彩紙剪出圓形當(dāng)眼睛。
2）將蜻蜓的眼睛、身體、翅膀分別組裝好。
3）將組裝好的翅膀分別貼在蜻蜓身體兩側(cè)。
4）貼上彩紙做的眼睛，一只小蜻蜓就做好了。
6．展示作品，大家欣賞評(píng)價(jià)。
活動(dòng)延伸：
將沒有用完的樹葉投放在美工區(qū)，提供相應(yīng)工具材料，請(qǐng)幼兒試著用樹葉拼貼出不同姿態(tài)的蜻蜓或更多的小動(dòng)物。
小班美術(shù)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能運(yùn)用涂涂、撕撕、貼貼等技能，制作一盤好吃的魚。
2、感受美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣，體驗(yàn)幫助小貓的快樂。
重點(diǎn)：能涂涂、撕撕、貼貼燒魚。
難點(diǎn)：涂、撕等技能。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、紅、黃、綠、白手工紙。
2、魚兒輪廓、膠水、油畫棒、一次性盤子、抹布。
3、背景音樂，視頻儀、dvd、錄音機(jī)。
【活動(dòng)過程】
一、設(shè)置情景，引起幼兒制作興趣
過生日激發(fā)孩子作畫的興趣
師：孩子們，今天我們班來了位小客人，（課件同時(shí)有喵喵的聲音）瞧，是誰呀？小貓咪打扮的可真漂亮，原來今天是咪的生日，朋友們送給它一份包裝得很漂亮的禮物，我們一起看看到底是什么禮物呢？（放課件）哇！是什么啊？為什么朋友要送他小魚呢？（幼兒回答）今天是小貓的`生日，我們也來燒一條魚給小貓吃吧？（鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚）
二、和幼兒一起討論怎樣燒魚并示范
1.提問：小朋友想想平時(shí)爸爸媽媽是怎么燒魚的呢？
引導(dǎo)幼兒回憶燒魚的步驟，（幼兒自由說）
師：小朋友說的都很對(duì)。燒魚的時(shí)候要放點(diǎn)油，還有糖啊、醋啊、醬油啊，其實(shí)還要點(diǎn)放生姜，鹽、蔥花等等一些調(diào)料，這樣燒出來的魚才更香哦！
2、示范燒魚的過程
師：現(xiàn)在我們要開始燒魚了，先將這條白白的魚涂上漂亮的顏色，（邊說邊涂色）涂的時(shí)候呢要涂均勻，順著一個(gè)方向來回涂，盡量不要涂在外面，小朋友也可以涂各種喜歡的漂亮的顏色，瞧，小魚多漂亮啊。然后拿來一個(gè)鍋，在上面放上油（膠水），油要涂滿鍋底哦，注意粘有油的手要在抹布上擦一擦，再把魚放在鍋里，（壓一壓）為了使魚不會(huì)太腥呢，還要在
鍋里放幾片生姜，我們用黃色的紙條來撕生姜，要用多少就撕多少，接著撕點(diǎn)綠色的蔥花撒在魚上，（可以多放點(diǎn)）這樣做出來的魚，會(huì)很香哦，最后，我們撕點(diǎn)白色的鹽灑上去，但是鹽要灑的少一點(diǎn)，太多了，魚就太咸了。有喜歡吃辣的小朋友還可以撕幾個(gè)小辣椒放上去，瞧，一盆好吃的魚就做好了。（聞的動(dòng)作）真香啊！你們現(xiàn)在是不是也想做一盆好吃的魚送給小貓��？
3、幼兒燒魚，教師巡回指導(dǎo)老師給每個(gè)小朋友也準(zhǔn)備了一條魚和一個(gè)鍋還有一些調(diào)料。
小朋友先要給魚涂上漂亮的顏色----然后在鍋里放上油把魚放進(jìn)去----最后放各種調(diào)料。手臟了要用抹布擦一下�；@子里的調(diào)料都可以用，不要搶，用完把多余的調(diào)料再放回去。（背景音樂）
三、評(píng)價(jià)幼兒作品（請(qǐng)小貓吃魚）
師：小朋友燒的魚都差不多好了，我們把燒好的魚放在這邊的展示臺(tái)上，你們看看哪盤魚燒得最好呢？（請(qǐng)幼兒說）為什么呢？（幼兒說）這盆魚顏色涂得很好看又均勻，調(diào)料放的也剛剛好，很香哦！其他小朋友的燒得魚也很香，那現(xiàn)在我們一起來請(qǐng)出小貓咪吧？（小貓咪請(qǐng)你出來）小貓咪：小朋友燒的魚真香啊，謝謝你們！
幼:不用謝！
小貓咪：為了感謝你們我想邀請(qǐng)你們、還有張老師和我一起過生日，好嗎？
四、唱生日歌，結(jié)束活動(dòng)。
小班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解月亮的基本組成部分，能夠大膽、自信的畫出自己心目中的月亮。
2.發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力。
3.體驗(yàn)用水粉涂鴉的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：月亮圖片 實(shí)物月亮
學(xué)具：繪畫紙、顏料盤、顏料、擦手巾等
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入活動(dòng)
(1)教師:今天老師給你們帶來了一樣?xùn)|西。
出示月亮(ppt)提問：這是什么？
(2)今天月亮姑娘到我們班做客。
整體觀察月亮以及展開想象
引導(dǎo)觀察不同狀態(tài)的月亮。
看，老師給你們帶來了什么樣月亮？
咦，這個(gè)月亮是什么樣的？看上去像什么？
繼續(xù)觀察不同狀態(tài)的'月亮，展開想象
你覺得這時(shí)候的月亮像什么？
師小結(jié)：原來月亮的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣！
三、教師示范畫
1.教師引導(dǎo)幼兒作畫
師：老師給你們準(zhǔn)備了黃色的顏料，然后用棉花簽輕輕的蘸一點(diǎn)紅色的顏料，把月亮畫出來。想怎么畫就怎么畫。你們想不想也來玩一玩，可有趣了！
2、作畫要求
�。�1）畫畫先想好，然后輕輕的蘸一點(diǎn)顏料，輕輕的畫。
�。�2）畫畫時(shí)，不要讓顏料跑到你的衣服上。
四、幼兒作畫
1、教師一邊巡視，一邊指導(dǎo)。
2、請(qǐng)畫好的幼兒說說自己畫了什么樣的月亮。
五.評(píng)價(jià)
自評(píng)：你畫了一個(gè)什么樣的月亮？
互評(píng)：你喜歡哪一幅？為什么？
師評(píng)：小朋友的月亮畫的真有趣�。∠麓挝覀円黄鹪偻媾�！
小班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、在教師的鼓勵(lì)下積極參與活動(dòng)。
2、在圖片的提示下理解故事的主要內(nèi)容，能找到生活中圓形的物體。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
能在生活中發(fā)現(xiàn)含有圓形的物品或形似圓形的物品。
2、材料準(zhǔn)備。
�、� 室內(nèi)擺放一些含有圓形的物體（盤子、圓形鏡子、鈴鼓、呼啦圈等）、含有圓形的`圖片（太陽、泡泡、小鼓、氣球等）。
②幼兒學(xué)習(xí)資源3第1~4。
活動(dòng)過程
1、游戲?qū)爰ぐl(fā)興趣。
教師和幼兒一起念兒歌，玩游戲“吹泡泡”，激發(fā)幼兒興趣。
2、傾聽幼兒故事。
�、偻暾v述故事，并根據(jù)故事的內(nèi)容逐一呈現(xiàn)圖片（太陽、泡泡、小鼓、氣球）。
師：剛才故事中的兵兵畫的圓圈變成了什么？兵兵夢里的圓圈變成了什么呢？
�、诮處熢俅沃v述故事，請(qǐng)幼兒完整欣賞。
3、拓展想象，表達(dá)講述。
�、� 提問：小朋友，我們看一看我們教室里還有哪些是圓形的呢？（引導(dǎo)幼兒尋找含有圓形的物品，初步感知圓形的基本特征。）
�、� 提問：我們還可以把圓形變成什么東西？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象，教師可以提供含有圓形的物品啟發(fā)幼兒想象）
小班美術(shù)畫圓圈教案，不論什么東西的學(xué)習(xí)都要一步步學(xué)起，美術(shù)課程當(dāng)然也是這樣的，要想要畫出一副作品，先要從最簡單最基礎(chǔ)的東西畫起，比如說，畫圓圈就是一樣美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。
小班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用放射線和小短線來表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的造型。
2、在故事和兒歌的幫助下，理解蜘蛛網(wǎng)的基本構(gòu)造。
3、體驗(yàn)幫助他人的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件（蜘蛛、蜘蛛先生造房子的幻燈片、蜘蛛網(wǎng)）、幼兒繪畫紙（上有蜘蛛），蠟筆
活動(dòng)過程：一、故事導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
1、課件出示蜘蛛，讓幼兒觀察認(rèn)識(shí)蜘蛛。
2、結(jié)合課件，教師講述故事《蜘蛛先生造房子》。
問：蜘蛛先生在找什么？
蜘蛛先生是用什么造房子的？
蜘蛛先生的房子是怎樣的？
3、出示相應(yīng)的蜘蛛網(wǎng)讓幼兒觀察蜘蛛網(wǎng)的`構(gòu)造。
二、兒歌示范，理解蜘蛛網(wǎng)的構(gòu)造。
兒歌：蜘蛛先生造房子，吐出許多長長線，長線吐到墻角邊。再吐許多短短線，短線連著長長線，房子造得牢又密，躺在里面真舒服！
兒歌中解決好繪畫中的兩個(gè)技能：一是放射線一直畫到邊，二是短線和長線連在一起。
三、幼兒創(chuàng)作，為蜘蛛先生造房子。
師：你們?cè)敢鉃橹┲胂壬旆孔訂�？激發(fā)幼兒的創(chuàng)作激情。
幼兒創(chuàng)作，教師注意觀察指導(dǎo)，放射線的畫法。
作品展評(píng)，評(píng)選最溫暖的房子。
小班美術(shù)教案 篇8
小班繪畫活動(dòng)教案：棒棒糖
謝壩小學(xué)幼兒園：張翠活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)用順著一個(gè)方向畫螺旋線的方法。
2、了解作畫的時(shí)候要有大小的變化。
3、請(qǐng)幼兒愛護(hù)繪畫工具并和它們做好朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備：棒棒糖、畫紙、彩色筆
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、游戲?qū)耄ㄐ“仔“咨蠘翘荩?/p>
教師：肯德基有這么多好吃的，可都不是我喜歡的，我喜歡的'是一種糖果，它是圓圓的，吃起來硬硬的，下面還會(huì)插著一根小棒棒。請(qǐng)你們猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)
2、教師：小朋友，你們都吃過棒棒糖吧?你們都吃過什么味道的棒棒糖呢?都有什么樣的顏色呢?
請(qǐng)幼兒說說自己吃過的棒棒糖。
3、教師：今天張老師的這個(gè)棒棒糖想請(qǐng)小朋友們把它畫在紙上，誰畫的最像，它就和誰做好朋友。想不想和它做好朋友？那么我們就要怎樣？
二、教師示范操作
1、先帶領(lǐng)幼兒觀察棒棒糖的顏色、形狀、大小。
2、教師示范繪畫的方法，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察老師畫畫的方法，對(duì)幼兒提問：小朋友，你們看到老師是怎么樣畫棒棒糖的嗎?
3、教師提醒幼兒：糖要畫在棒子上，棒子要緊緊地挨著糖果，應(yīng)該畫在圓圓的糖下面。糖盡量要畫圓，最后收筆的時(shí)候要連在上一圈的線上。
4、請(qǐng)幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來練習(xí)畫一畫。
5、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫螺旋線的方法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范作畫，說說他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
三、請(qǐng)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
1、教師：小朋友，剛才你們都跟著老師一起學(xué)習(xí)了畫棒棒糖的方法，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起把它們畫在紙上畫下來吧，看看誰畫的最多，誰畫得最漂亮。
2、給幼兒發(fā)繪畫工具，請(qǐng)幼兒開始繪畫。
3、鼓勵(lì)幼兒多畫一些，把畫面填滿。
四、作品欣賞
1、將較好的幼兒作品拿出來請(qǐng)其他幼兒進(jìn)行平析。
2、請(qǐng)幼兒整理作畫工具。
3、結(jié)束活動(dòng)。
小班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)使用棉簽做畫用。棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個(gè)角，再通過裝飾畫成小雪花。
2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。
3、在做畫過程中體驗(yàn)黑白裝飾畫的美感，感受用棉簽做畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。
2、濕抹布一塊。
3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>
活動(dòng)過程：
一引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>
師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你們說一說冬天都有什么景象呢?
教師引導(dǎo)幼兒討論。
師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎?看老師今天給你們到來了什么。
二欣賞雪花，教師講解并示范畫雪花。
(1)教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀察。
(2)教師講解畫。
師：老師將這片雪花畫在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。
教師出示棉簽引起幼兒的興趣。
(3)教師邊畫邊講解。
師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的'水粉，在畫上畫一個(gè)叉，在叉的中間畫一條線，形成一個(gè)六個(gè)角的圖形;再蘸顏色在六個(gè)角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的雪花就畫好了。
師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。
(4)幼兒親自動(dòng)手操作。
小班美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在模擬燒五彩飯的過程中體驗(yàn)自己動(dòng)手做飯的快樂。
2、熟悉常見的顏色，嘗試以撕紙為主的方式表現(xiàn)五彩飯里的各種食物。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：吃過好吃又好看的五彩飯，知道五彩飯有多種材料、多種顏色。
活動(dòng)教具：
學(xué)具：多色彩紙條、水彩筆、食物圖片
活動(dòng)過程：
一、回憶吃五彩飯的愉快經(jīng)歷，引發(fā)對(duì)自己動(dòng)手做飯的興趣。
過渡提問：寶寶們，你們上次在幼兒園吃過一個(gè)好吃又好看的飯，是什么飯？
里面放了哪些好吃的東西？
小結(jié)：五彩飯里好吃的東西真多！有綠綠的蔬菜、有紅紅的肉、還有……許多食物放在一起，就變成了好看又有營養(yǎng)的五彩飯。
二、觀察討論，了解做五彩飯的.方法。
過渡：今天我們也來當(dāng)一回小廚師，做一做這好吃又好看的五彩飯吧。瞧，我為你們準(zhǔn)備了一些材料。
1、觀察與想象：出示長條紙和塊狀紙
提問：這會(huì)是什么菜？
小結(jié)：長長的紙可能是青菜、芹菜、菠菜，一塊一塊的只可能是肉、胡蘿卜。
思考：長長的菜、大大的菜，寶寶咽不下去，怎么辦？
誰來試試看，怎樣把這些菜變小？
小結(jié)：我們可以撕一撕讓菜和肉變成小塊的，菜變小了我們就容易吃了。
2、了解：“手指碰一碰，扭一扭，變小了”的撕紙方法。
過渡：老師這里有一句口訣，可以讓你們把菜切得又快又小，這句口訣是“手指碰一碰，扭一扭，變小了”，我們一起來試試。
三、嘗試表現(xiàn)，體驗(yàn)自己動(dòng)手做五彩飯的樂趣。
過渡：小廚師們，午餐的時(shí)間要到了，我們趕緊去做五彩飯吧。
1、切食物：自選長條紙、塊狀紙，撕成小塊裝進(jìn)盤子。
過渡：我們先要把蔬菜和肉撕成小塊小塊的，越小越好，裝進(jìn)小盒子里，全都撕好了再一起放進(jìn)盤子里，拋一拋，拌一拌。
2、加點(diǎn)料：根據(jù)幼兒需要提供水彩筆，表現(xiàn)添加的各種料。
過渡：你想要你的五彩飯更好吃嗎？這里還有好多醬料呢。
提問：你放的是什么醬呀？
3、會(huì)命名：出示食物圖片，自選一樣添加在五彩飯，命名：XX五彩飯
過渡：老師這里還有一些配菜，有雞腿、小魚、蘑菇、香菇、荷包蛋、胡蘿卜，選一樣加到你的五彩飯里吧。
提問：你加了什么菜？那你的五彩飯叫什么五彩飯？
小結(jié)：小朋友的五彩飯都完成了，加了好吃的醬料和配菜，還去了好聽的名字，肯定會(huì)很受歡迎的。
四、分享交流：樂意和同伴說說自己做的花花飯。
現(xiàn)在快將我們的五彩飯帶到娃娃家，給我們的寶寶吃吧。
課后反思：
通過第一研試上，我發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中孩子們不能理解教師的意圖，對(duì)于老師的提問總是答非所問，例如：老師問“這會(huì)是什么菜？”孩子會(huì)回答“這是彩紙�！睕]有進(jìn)入老師設(shè)置的情境中。在同組老師的幫助下我知道了我的問題在于課前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不充分，孩子還不清楚五彩飯中有哪些顏色的菜。提問的范圍過大，孩子不知道具體要回答的是什么�？梢越o予孩子一定的暗示，讓孩子更容易進(jìn)入教師所設(shè)置的情境中。
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