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美術(shù)教案

時間:2025-03-16 07:46:33 美術(shù)教案 我要投稿

【精品】美術(shù)教案集合十篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

【精品】美術(shù)教案集合十篇

美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.能夠說說曲、直線及物品帶給自己的感受。

  2.能夠用繪畫、剪貼、綜合等方法表現(xiàn)曲線、直線的畫面。

  3.通過收集不同的直、曲材料進(jìn)行創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生留心生活細(xì)節(jié)與自主創(chuàng)新意識。

  教學(xué)重點:

  引導(dǎo)通過反復(fù)欣賞、觀察使認(rèn)識直、曲線在畫面中的作用。

  教學(xué)難點:

  利用身邊的材料的曲、直特性巧妙創(chuàng)作一幅圖

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具:楊景芝《線的認(rèn)識與表現(xiàn)》vcd,克立作品《奔流》畢加索《牛頭》其他圖片

  學(xué)具:收集各種質(zhì)地、造型的線材。畫筆、剪刀、膠水、彩色線。

  教學(xué)過程:

  一、初步感受

  教師播放楊景芝《線的認(rèn)識與表現(xiàn)》vcd,克立作品《奔流》畢加索《牛頭》其他圖片,請學(xué)生說說自己的感受,并學(xué)習(xí)教材文字部分。

  教師與學(xué)生用游戲的.形式,一起來說說直線和曲線。如:只顯像爸爸,曲線像媽媽;直線像高山,曲線像流水;直線像松柏、曲線像楊柳;直線像老鷹、曲線像小鳥……一方面加深對直線與曲線的了解,另一方面也為下一階段的作業(yè)打下思路。

  二、發(fā)展階段

  小組成員檢視一下自己帶來的材料,區(qū)分一下直線與曲線,一起商量一下:用它們做什么,怎樣做,然后交流。

  欣賞書上學(xué)生作品,教師出示范作,講解制作過程,開拓學(xué)生思路。

  學(xué)生討論,修正剛才的設(shè)計,再次交流。

  三、學(xué)生作業(yè),教師指導(dǎo)

  學(xué)生作業(yè)可以單獨選用直線或者曲線一種線形,也可表現(xiàn)二者對比。學(xué)生作業(yè)最好以小組為單位,一邊作業(yè),一邊討論、交流,有些材料可以共享。

  四、展示作業(yè),收拾與整理

  展示作業(yè),重點對學(xué)生是否能夠巧妙地利用收集到的線材進(jìn)行設(shè)計、作業(yè)進(jìn)行評價。

  課后拓展:指導(dǎo)學(xué)生用線材制作簡單的立體構(gòu)成。

美術(shù)教案 篇2

  活動目的:

  1、了解刮蠟畫的特征,初步掌握制作刮蠟畫的方法。

  2、感知色彩的對比,激發(fā)幼兒對色彩的感受力。

  3、發(fā)展幼兒的想象力

  活動準(zhǔn)備:

  1、教師范畫掛圖、油畫棒、筆、 半成品幾張(一張鋪好淺色底色的半成品,一張在淺色底色上涂好深色的半成品)

  2、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、牙簽)

  3、歌曲《螢火蟲》

  活動過程:

 。ㄒ唬┮稣n題

  1、欣賞歌曲,

  幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》,小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎?螢火蟲什么時候出來的?(是晚上)

  當(dāng)夜幕降臨、到處是一片漆黑的時候,小動物迷路的時候,

  螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。

  城市的夜晚沒有螢火蟲你們害怕嗎?為什么?

 。ǘ┬蕾p范例

  示范講解

  我可不害怕黑夜,因為我有一支魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的圖畫。(教師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場做畫) 一起去看看吧!瞧,這是一片黑漆漆的.夜晚

  我要用魔筆刮破黑夜咯,一顆小星星鉆了出來,又鉆出來一顆小星星、月亮......

  小朋友們,你們說我的這支魔筆是不是很神奇?想知道是一支什么樣的魔筆嗎?。≡瓉砭褪且恢а篮炑!一支牙簽怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?如果牙簽畫到其它地方能畫出圖案嗎?原來我的畫紙是特別,畫紙用蠟筆處理過兩遍,畫紙底層涂有鮮艷的顏色,表面有黑色覆蓋。這種畫就叫“刮蠟畫”

 。ㄈ┱J(rèn)識學(xué)習(xí)刮蠟畫

  熟悉作畫步驟

  小朋友想不想跟我們一去來學(xué)習(xí)制作刮蠟畫呀?

  1、在畫紙上均勻的涂上一層你喜歡的顏色

  2、在漂亮顏色上涂兩遍黑色:第一遍橫著涂、第二遍豎著涂。

  小朋友你們學(xué)會了嗎?

 。ㄋ模┯變鹤鳟

  教師指導(dǎo) 提出要求。

  1、在涂顏料的過程中,會產(chǎn)生很多碎蠟筆粉末,不要用手去檫或用嘴去吹。2、先涂一層你喜歡的顏色,涂滿了再涂黑色,在涂黑色的時候,涂得均勻,涂得滿,動作要快。

  (五)活動結(jié)束:讓幼兒將制作好的刮蠟畫帶回家,把它刮成一幅美麗的畫。

  幼兒園大班美術(shù)公開課教案:制作刮蠟畫 活動目的:

  1、了解刮蠟畫的特征,初步掌握制作刮蠟畫的方法。

  2、感知色彩的對比,激發(fā)幼兒對色彩的感受力。

  3、發(fā)展幼兒的想象力活動準(zhǔn)備:

  1、教師范畫掛圖、油畫棒、筆、 半成品幾張(一張鋪好淺色底色的半成品,一張在淺色底色上涂好深色的半成品)

  2、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、牙簽)

  3、歌曲《螢火蟲》

  活動過程:

  (一)引出課題

  1、欣賞歌曲,

  幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》,小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎?螢火蟲什么時候出來的?(是晚上)

  當(dāng)夜幕降臨、到處是一片漆黑的時候,小動物迷路的時候,

  螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。

  城市的夜晚沒有螢火蟲你們害怕嗎?為什么?

 。ǘ┬蕾p范例 示范講解

  我可不害怕黑夜,因為我有一支魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的圖畫。(教師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場做畫)

 。ㄈ┱J(rèn)識學(xué)習(xí)刮蠟畫 熟悉作畫步驟

 。ㄋ模┯變鹤鳟 教師指導(dǎo) 提出要求。

 。ㄎ澹┗顒咏Y(jié)束:讓幼兒將制作好的刮蠟畫帶回家,把它刮成一幅美麗的畫。

美術(shù)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、幼兒能邊唱邊畫出圣誕老人,并添畫出相關(guān)的內(nèi)容。

  2、音樂和美術(shù)結(jié)合,發(fā)展對圖形的想象及探索組合規(guī)律。

  3、感受節(jié)日的歡樂氣氛。

  活動準(zhǔn)備:

  1、范畫、圣誕老人的掛件。

  2、幼兒每人一張紙、水彩筆、油畫棒。

  活動過程:

  1、談話:12月25日是什么節(jié)?圣誕節(jié)是什么樣的`?哪些地方發(fā)生了變化?人們會干什么?豐富幼兒對圣誕節(jié)的認(rèn)識。

  2、出示圣誕老人掛件,請小朋友觀察。

  提問:圣誕老人是什么樣子的?

  小朋友想來畫圣誕老人嗎?老師這里有一首神奇歌曲,歌曲唱完圣誕老人就會來到你的眼前。

  3、教師邊唱歌邊在黑板上畫,請小朋友仔細(xì)聽和看。提問:剛才老師唱了些什么?

  幫助幼兒熟悉歌詞,并理解歌詞所唱的代表的是那一部分。

  4、幼兒學(xué)唱歌曲,并伸出手指在空中邊唱邊畫練一練。

  5、幼兒用水彩筆在紙上畫圣誕老人,畫好后引導(dǎo)幼兒添畫上房子、圣誕節(jié)、雪人、雪花、馴鹿等相關(guān)背景。

  6、幼兒繪畫,教師隨機指導(dǎo)。

  提醒幼兒用水彩筆涂顏色,油畫棒打底色。表揚想象豐富、有創(chuàng)意、畫得好的小朋友。

  7、評價。

  采用小朋友間互相評、自我評價、老師點評的方式進(jìn)行講評。

  從想象力、構(gòu)圖、涂色等方面進(jìn)行評價。

美術(shù)教案 篇4

  課題:第十四課 旅游節(jié)

  課時:2課時

  課堂類型:綜合探索

  教學(xué)目標(biāo):

  1、以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí),為本小組將要設(shè)計的"旅游節(jié)"定一個主題。

  2、根據(jù)主題,每個小組完成一組能夠反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌的"旅游節(jié)"宣傳資料。

  3、增進(jìn)對當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情的認(rèn)識,從而更加熱愛自己的家鄉(xiāng)

  4、小組成員分工合作,充分發(fā)揚團隊,增進(jìn)同學(xué)間的友誼。

  教學(xué)重難點:

  1、當(dāng)?shù)芈糜钨Y源的表現(xiàn)(圖、文資料)。

  2、制作旅游宣傳海報或旅游宣傳小冊子、設(shè)計當(dāng)?shù)芈糜尉路圖。

  教具學(xué)具:調(diào)查當(dāng)?shù)芈糜钨Y源,收集當(dāng)?shù)氐貓D以及收集相應(yīng)的文字資料

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  二、講授新課:

  1、引導(dǎo)階段:

  欣賞教師的各類資料。各小組根據(jù)收集到的資料進(jìn)行討論,為本小組將要設(shè)計的'旅游節(jié)確定一個主題,以反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌〈桂林山水旅游節(jié)、青海民族文化旅游節(jié)、廈門旅游節(jié)等〉,并交流。

  2、發(fā)展階段:

 。1)教師出示旅游風(fēng)景區(qū)圖片、旅游線路圖、宣傳海報、宣傳小冊子等范例。讓學(xué)生通過觀察范例,了解各種創(chuàng)作手法,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思路。

 。2)學(xué)生分小組討論本組作業(yè)的呈現(xiàn)方式,制定初步創(chuàng)作計劃。

  (3)學(xué)生說說制作旅游宣傳海報,或者設(shè)計當(dāng)?shù)芈糜尉路圖的方法。

  首先讓學(xué)生明確旅游資源就其屬性可分為自然旅游資源和人文資源兩種。自然旅游資源有山、水、森林、江河湖泊等各種自然風(fēng)光。人文旅游資源有各種民俗風(fēng)情、文化遺跡、工藝品等。

  ▲學(xué)生回答:旅游線路圖可利用旅游圖片、旅游地圖繪制(圖、文資料介紹)。

  ▲旅游圖片宣傳海報或旅游宣傳小冊子可以根據(jù)當(dāng)?shù)靥厣珒?nèi)容來表現(xiàn)。特色景點、標(biāo)志、文字說明等內(nèi)容來繪制。

 。4)學(xué)生根據(jù)小組分工,進(jìn)行設(shè)計旅游線路圖。

  提醒學(xué)生在設(shè)計之前,應(yīng)注意按照既定進(jìn)行創(chuàng)作。小組的風(fēng)格相互協(xié)調(diào)。

  三、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo):旅游宣傳海報或旅游宣傳小冊子。

  ▲學(xué)生分小組,以一個城市的旅游資源和當(dāng)?shù)靥厣珌肀憩F(xiàn)。

  ▲引導(dǎo)學(xué)生說說海報上的組成部分〈特色景點、旅游圖片、簡易圖案、文字標(biāo)題等〉。

  ▲學(xué)生完成練習(xí),教師加強個別輔導(dǎo)。

  四、作品展示:

  師生評析作業(yè):學(xué)生介紹自己的作品內(nèi)容。相互了解不同地區(qū)的旅游資源。

  構(gòu)圖、畫面表現(xiàn)旅游景點突出、色彩搭配合理。

美術(shù)教案 篇5

  準(zhǔn)備:各種民族包、泡沫板、各色顏料、各色彩紙、油畫棒、水彩筆白紙做的小包與幼兒人數(shù)相等。

  過程:(一)開始部分

  引語:(師身穿彝族服飾、背民族包)小朋友們知道老師是什么民族嗎?(幼答)老師身上那里最漂亮?(幼答)老師也是最喜歡這個包,不論到那里老師都背著這個包,這個包的名字叫——彝族包,老師的這個漂亮彝族包是自己做的,小朋友想不想也來自己做一個這樣的包呢?)

 。ǘ┲虚g部分

  1、(出示各種各樣的小包)師:今天,老師給小朋友們帶來了許多非常漂亮的彝族包,小朋友們仔細(xì)看一看它們相同嗎?不同的地方在那里?

  2、讓幼兒自由選擇材料裝飾民族包(將材料分成三組用彩紙粘貼;用油畫棒、水彩筆畫,涂色;用顏料、棉簽涂色)

  4、播放彝族音樂,幼兒自由裝飾彝族包,師巡回指導(dǎo)。

  5、鼓勵大膽裝飾的幼兒,引導(dǎo)幼兒用不同的方法裝飾彝族包。

  ( 三)結(jié)束部分

  1、讓幼兒背上自己裝飾的`彝族包,同伴之間互相欣賞;體驗制作的樂趣。

  2、帶幼兒去參加彝族的火把節(jié)去。

  3、結(jié)束活動。

美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解、掌握用幾何形方方圓圓進(jìn)行概括事物的方法,并運用這一方法認(rèn)識、觀察表現(xiàn)各種事物和人物。

  2、初步體驗運用幾何形造型樂趣,用方形、圓形、三角形組成美好畫面,表達(dá)自己的感受,發(fā)展學(xué)生運用幾何形這一繪畫語言進(jìn)行表現(xiàn)的能力,使學(xué)生從感受生活的樂趣中,發(fā)現(xiàn)圖形的美。

  3、學(xué)會更好的用繪畫語言表達(dá)自己的情感,拓展學(xué)生的開放性思維和創(chuàng)新意識。

  課業(yè)類型:造型表現(xiàn)。

  教學(xué)重點:

  學(xué)習(xí)用簡單的幾何形觀察事物,并用添加或減少的方法夸張、 概括地造型表現(xiàn)出來。

  教學(xué)難點:由幾何形展開的想象。

  教法學(xué)法:繪畫法、演示法、游戲法、觀察法、故事法等 教學(xué)課時:一課時。

  教具準(zhǔn)備:范畫、方方圓圓的幾何形、生活實物、彩筆等。 教學(xué)過程:

  一、故事激趣,啟發(fā)導(dǎo)入。

  1、故事引入:“從前有兩個小朋友,它們的名字叫方方和圓圓,有一天,它們發(fā)生了爭吵,都說自己的本領(lǐng)大、朋友多,圓圓說:“我的本領(lǐng)可大了,圓形的物體可多了:太陽是圓的,星球是圓的,皮球是圓的??”;方方說:“我的本領(lǐng)也不小,而且我的朋友也很多,你們看:電視機、房子、盒子??;方方和圓圓一直在爭辯誰的本領(lǐng)大??”到底它們誰的本領(lǐng)最大呢?

  2、請你說說生活中有哪些東西是方方的,圓圓的'?

  3、揭示板書課題。

  二、游戲體驗,理解感知。

  1、游戲感知——用兩個個袋子裝著兩種不同形狀:方形、

  圓形,請學(xué)生摸一摸,分辨形狀,并把自己的感受說出來。

  2、找朋友——出現(xiàn)包含兩種形狀的圖片(可以是照片,

  也可以是圖畫),請學(xué)生從上面找出各種形狀。

  3:對比找不同——用實物照片和用幾何形概括了的圖畫

  進(jìn)行對比,讓學(xué)生找出它的相同點和不同點。(讓學(xué)生學(xué)習(xí)用幾何形來概括和理解大自然中的各種形狀,便于掌握簡單、概括的繪畫語言)。

  4、說說你在生活中見過的動物,還有哪些的外形分別近似于方形、圓形。(七星瓢蟲、刺猬的外形與圓形想死,牛、羊等動物的外形與方形相似,等等)

  5、用幾何形概括事物的外形,有助于我們把握事物的外形特征。

  三、欣賞評述,自主探究。

  1、欣賞大師繪畫作品和學(xué)生的繪畫作品,看看畫面上是怎么用幾何形狀表現(xiàn)主題的、表達(dá)思想的。

  A、欣賞黃永玉的國畫作品《羊》:

  B、欣賞黃永國的國畫作品《烏龜》,與真實烏龜圖片進(jìn)行對比:你能找找畫與真實的動物的相同與不同之處?

  C、黃永玉的水墨畫《貓頭鷹》。

  2、了解動物特征:動物們都有自己的典型特征,請猜猜這些圖片分別是哪些動物的局部。

  3、仔細(xì)觀察圖中的動物,找出外形能用方形與它們近似的動物。畫動物時,在概括的外型上添加動物們的典型特征,有助于我們準(zhǔn)確的描畫動物。

  四、嘗試概括,方法總結(jié)。

  1、嘗試小練習(xí):選擇圖中的一種動物,快速的描繪出它的局部特征。描畫動物時,特征可以有所取舍。

  2、說說動物的哪些特征必須添畫,哪些部分可以省略?

  3、采用同一物體不同表現(xiàn)形式的比較法(例如:建筑可以有方形、圓形、三角形等造型??進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生思維、拓寬學(xué)生知識面。)

  4、教師示范,總結(jié)板書。

  板書設(shè)計:

 。1)用幾何形概括出事物的特征,夸張表現(xiàn)外形。

  (2)添加事物的典型特征。

 。3)調(diào)整構(gòu)圖,添畫背景。

  五、大膽造型,創(chuàng)作表現(xiàn)。

  1、作業(yè)要求:你見過哪些動物的外形近似圓形或者方形? 用減或添的方法,夸張、概括地將它們描畫下來!

  2、學(xué)生自主表現(xiàn),播放相關(guān)素材和優(yōu)秀范作。

  六、作業(yè)展示,交流評價。

  1、自主展示,生生互評。

  2、教師點評,表揚鼓勵。

  七、教學(xué)總結(jié),拓展延伸。

  仔細(xì)觀察生活中各類事物,用各種幾何形狀總結(jié)概括,

  并嘗試用減或添的方法,夸張、概括地將它們描畫下來!

  課后反思

  三年級上冊美術(shù)方方圓圓教案篇二:3年級上冊美術(shù)第三課《方方圓圓》教學(xué)設(shè)計

  宮里鎮(zhèn)中心小學(xué)

  課型:繪畫課

  授課教師:盧老師

  授課時間:1課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識目標(biāo):感知圓形、方形是生活中常見的基本形狀,能用線條等方法表現(xiàn)圓形、方形的組合物象。

  2、能力目標(biāo):在視覺、觸覺感官體驗中感受圓形、方形不同形狀特征和概括觀察物象的方法;在嘗試中體驗各種材料工具表現(xiàn)圓形、方形物象的樂趣。

  3、情感目標(biāo):能學(xué)會事物的搭配,合作精神運用到生活中。在參與中感受圓形、方形是一切物象基本形的科學(xué)現(xiàn)象;在合作競賽中,嘗試交往與共同努力獲取

  成功的樂趣。 教學(xué)重點: 能用圓形、方形概括、觀察和表現(xiàn)物象。

  教學(xué)難點: 感受圓形、方形不同形狀特征和概括表現(xiàn)物象。

  教具準(zhǔn)備:教科書、課件、繪畫工具。

  教學(xué)方法:討論法、活動、總結(jié)、講解、指導(dǎo)、啟發(fā)與鼓勵等。

  教學(xué)過程 :

  一組織教學(xué)導(dǎo)入課程:

  故事引入:從前有兩個好朋友,它們的名字分別是圓圓和方方。有一天,它們發(fā)生了爭吵,都說自己的本領(lǐng)大、朋友多。圓圓說:“我的本領(lǐng)可大了,圓形的物體可多了:太陽是圓的,星球是圓的,皮球是圓的·····”

  方方說:“我的本領(lǐng)也不小,而且我的朋友也很多,你們看:電視機、房子、盒子??”;兩個個好伙伴都生氣了,誰也不讓誰。

  引出課題方方圓圓

  二授新課:

  (一)創(chuàng)設(shè)情境,啟動主體

  1.請同學(xué)們分組討論,幫忙勸勸它們:

  想一想,圓圓、方方還有哪些朋友?

  2.看來這兩個個好伙伴朋友都很多,本領(lǐng)都很大,生活中少了那個形狀都不行。如果沒有了圓形,汽車變成方或尖的還能開動嗎?如果沒了方形,房子變成圓形怎么立得穩(wěn)?所以這兩種形狀,在生活中缺一不可。

  (二)發(fā)揮主體

  1.游戲、感受:這個袋子裝著兩種不同形狀:方形、圓形,請同學(xué)分別摸一摸,分辨形狀,并說出它們的形狀有什么特點?

  2.有什么是由圓圓、方方共同組成的?請學(xué)生從書上面找出各種形狀。

  3.能不能用各種圓圓、方方組成一幅畫呢?你打算怎么畫?欣賞學(xué)生繪畫作品,看看畫面上是怎么用幾何形狀表現(xiàn)主題的、表達(dá)思想的。

  (三)創(chuàng)作:

  發(fā)展主體一起來用方方、圓圓創(chuàng)作一幅畫。

  四作業(yè)評價,小結(jié)

  1.比一比:誰用圓圓、方方創(chuàng)造的物品最多?誰用它們組成的畫面最美?

  2.自評:我畫了什么?里面那些物體用了圓圓、方方?

  他評:用美術(shù)學(xué)過的知識評價(如點線色美、畫面物體形狀美、組合美)

  師評。

  3.本課小結(jié):在生活中還有很多圓圓、方方的物品,同學(xué)們只要細(xì)心觀察

  就會找到許多有趣的發(fā)現(xiàn)。

美術(shù)教案 篇7

  總課時

  第 18 課時

  年 月 日

  課 題

  第7課 小小園藝師

  共 3 課時 第 1 課時

  教 學(xué)

  目 標(biāo)

  知識與技能目標(biāo):欣賞盆景,能收集和利用一些盆景材料。

  過程與方法目標(biāo):制作盆景和小景模型,提高動手制作能力。

  情感態(tài)度與價值觀:分工明確,體現(xiàn)創(chuàng)新精神。

  教學(xué)重

  難 點

  利用材料制作盆景和小景模型

  教法學(xué)法

  欣賞、設(shè)計、制作

  教師教學(xué)活動設(shè)計

  學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計

  一、欣賞交流

  1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞樹木盆景,初步感受盆景中樹木的形態(tài)和造型。

  2、學(xué)生談?wù)務(wù)n前所了解到的對盆景的認(rèn)識了解和興趣所在。

  3、欣賞示范作品。用鐵絲、橡皮泥等相近材料塑造的各種錯的造型。

  二、探究體驗

  1、學(xué)生嘗試:根據(jù)剛才所看所想,試著運用所準(zhǔn)備的工具制作一棵簡單的樹。

  2、師生探討:在嘗試制作中遇到的困難,并積極尋找解決的辦法。

  三、學(xué)習(xí)新知

  1、欣賞圖片與講解:松柏--直立挺拔;

  柳樹--婀娜多姿;楓樹--色彩艷麗。

  2、教師示范。樹干的塑造:注意樹干的造型有特色。枝、葉的塑造:注意疏密組合。

  3、學(xué)習(xí)制作樹木模型的`方法和要領(lǐng)。

  4、講解簡易的盆景制作方法。

  四、制作表現(xiàn)

  1、作業(yè)要求:選擇合適的材料,制作幾件盆景中的小屋、涼亭、小橋、小船等模型。

  2、學(xué)生作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)。

  五、展示評價

  展示學(xué)生的作品。

  評一評:你認(rèn)為造型大方逼真的模型有哪一些?

  1、學(xué)生舉例回答印象最深的一處園林景觀。

  2、小組交流,師生暢談。

  3、比較后面的盆景和前面所看到的盆景的共同點和差別。

  學(xué)生交流:在制作中積累初步經(jīng)驗。

  1、了解常見樹木的基本特征。

  2、學(xué)生觀察,學(xué)習(xí)方法。

  3、學(xué)生總結(jié)歸納制作步驟要領(lǐng)。

  學(xué)生創(chuàng)作,按照要求完成作業(yè)要求。小組或二人合作形式。

  說一說:在制作的想法和在制作過程中的感受。

美術(shù)教案 篇8

  教學(xué)過程:

  一、檢查學(xué)生帶來的小助手.

  師:同學(xué)們,你們上節(jié)課認(rèn)識小助手,這節(jié)課有沒有帶來他們?

  學(xué)生都興奮的說帶了。

  二、學(xué)生欣賞小助手,認(rèn)識各種顏色.

  1.小助手帶著小朋友去色彩的世界,播放《色彩世界》,初步感知色彩。

 。玻畬W(xué)生認(rèn)識顏色.

  觀察小助手都有什么樣的顏色,學(xué)生之間互相交流.

  看看你們都有什么顏色呀!

  學(xué)生觀察自己帶的顏色。

  學(xué)生的顏色很多,從黃到藍(lán)有18色的,也有三十多種色的。學(xué)生看到新的水彩筆非常的興奮,學(xué)生特別的高興,我要求他們拿出來擺一擺,玩一玩,使學(xué)生對自己的水彩筆有一種親近感。讓學(xué)生欣賞大師的畫如蒙德里安、蒙克的作品,提高學(xué)生的美術(shù)興趣。

 。常米约旱男≈衷诩埳蟿澓贡

  讓學(xué)生把自己的畫紙當(dāng)汗冰場,學(xué)生畫筆當(dāng)自己的朋友,我們這課領(lǐng)著著你的小朋友做游戲,學(xué)生會很高興的投入到美術(shù)的游戲當(dāng)中。

  學(xué)生帶著水彩筆或其美術(shù)用具在紙上畫線涂顏色,學(xué)生鍛煉自己畫線涂色的能力.

  4。展示學(xué)生的作品,讓他們欣賞自己的作品。

  2、涂涂畫畫真好看

  教材分析:

  我們生活在一個充滿色彩的世界里,紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫??這個世界是如此的斑斕,如此的美麗,它帶給孩子們許許多多美好的憧憬和記憶。在剛?cè)雽W(xué)的美術(shù)課上,孩子們拿出五顏六色的畫筆,急切地想畫些什么,但舉起畫筆時,心里不免會有些膽怯,有些遲疑,這時,他們會把求助的目光投向老師??在這種情景之下,適當(dāng)?shù)恼n題設(shè)置,科學(xué)的教學(xué)方法,教師熱情的鼓勵,會使學(xué)生大膽、自信地描畫自己心中的色彩。

  《涂涂畫畫真好看》這節(jié)課就是基于以上的思考而設(shè)立的。它是兒童認(rèn)識色彩、學(xué)習(xí)繪畫的開始。從教學(xué)內(nèi)容上來看,它可以分成兩部分。一是認(rèn)識顏色,感受色彩世界的美麗,二是用色彩和線條大膽地涂畫出美麗的畫面,表達(dá)自己對色彩世界的感受,這兩部分的內(nèi)容是互相聯(lián)系、相輔相成的。本課的教學(xué)難度較低,學(xué)生可以選擇自己喜歡的美術(shù)工具進(jìn)行隨意涂畫,每一個孩子都會為自己大膽涂畫出的'圖形和色彩而感到興奮和自豪。這對消除兒童對美術(shù)課的神秘感,感受到美術(shù)活動的樂趣是非常有必要的,并且能為他們今后的美術(shù)學(xué)習(xí)打下良好的心理基礎(chǔ)。

  和兒童涂鴉時期的無意識涂畫相區(qū)別的是,一年級兒童具有有意識表現(xiàn)的能力,他們能用眼睛和心靈去感受色彩世界,也能用豐富多彩的線條和色彩表現(xiàn)出自己或清晰或朦朧的感受,因此,他們涂畫出的作品往往具有一定的指向意義。就像教材中所選用的幾張學(xué)生作品一樣,不管成人能否看懂,他們往往能興趣盎然地解釋自己的作品:“我畫的是游樂園里的瘋狂老鼠車”“我畫的是在太陽下盛開的鮮花”“這是我設(shè)計的格子布”等。將豐富多彩的想象摻雜在繪畫活動之中,會使他們的繪畫活動更加富有樂趣。

美術(shù)教案 篇9

  課時:1課時

  教材簡析:

  本課是引導(dǎo)學(xué)生利用紙盒、紙筒、彩泥等多種原料制作小房子,并為它編一個童話故事,主要是使學(xué)生懂得分類收集材料并進(jìn)行相應(yīng)的藝術(shù)改造。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、選用不同的材料,通過看、想、撕貼、泥塑、繪畫等方法進(jìn)行房子的造型設(shè)計與制作,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,體驗造型活動的樂趣。

  2、能為自己的小房子編一個相應(yīng)的故事。

  教學(xué)重點:

  以多種材料、大膽想象,自由繪制不同的房子。

  教學(xué)難點:

  在材料基礎(chǔ)上對房子的造型設(shè)計與色彩裝飾。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、提前布置學(xué)生收集各種紙盒、紙筒、瓶子等。帶彩紙、彩泥、水彩筆、剪刀、雙面膠。

  2、教師準(zhǔn)備一些“童話里的小屋”的故事及錄像資料,準(zhǔn)備若干擺放學(xué)生作品的場景,各種材料制作的范作若干。

  教學(xué)活動過程:

  一、引導(dǎo)階段:

  1、教師講“白雪公主”的故事,隨著故事的發(fā)展,出示教師制作的各種小房子,并打開門、窗、讓學(xué)生看到里面住的`是誰、有什么擺設(shè)。

  2、請學(xué)生欣賞以“童話里的小屋”為主體的錄像資料,然后請學(xué)生自由討論:你最喜歡那種類型的房子?喜歡什么樣的屋頂?什么樣的門、窗?怎樣的色彩?

  3、根據(jù)自己帶的材料思考:你準(zhǔn)備做一個什么樣的房子?屋頂什么樣?怎么做?(加上或剪出)門、窗分別做在哪里?(能開嗎?)

  二、發(fā)展階段:

  1、如果屋頂是選擇剪的方式來制作,那你能夠想出幾種制作方法?鼓勵學(xué)生通過討論找出多種改造方法。

  2、教師演示怎樣將紙盒完整的拆開并反過來重新折好、粘牢。演示最難的一種改造房頂?shù)姆椒ㄒ允箤W(xué)生舉一反三。具體示范一下怎樣做能打開的門、窗。

  3、請學(xué)生幫忙利用多種裝飾手法進(jìn)行“內(nèi)、外裝修”。

  三、設(shè)計制作、鼓勵創(chuàng)新:

  小組合作、利用好自己準(zhǔn)備的材料制作“童話里的小屋”。

  1、根據(jù)學(xué)生個體差異、能力,讓學(xué)生自由選擇撕貼、泥捏、繪畫或各種手法相結(jié)合構(gòu)思設(shè)計與眾不同的房子,大膽創(chuàng)新。

  2、學(xué)生制作過程中,教師依據(jù)每個學(xué)生的能力進(jìn)行輔導(dǎo)幫助,使每一個學(xué)生享受成功的樂趣。

  四、將制作好的作品擺放在老師制作的場景中,每一組上來講講自己的房子里有哪些人物,都有哪一些童話故事發(fā)生?

  五、收拾與整理。

  課后拓展:

  回家后請學(xué)生思考:除了小屋,紙盒還可以做什么?

  札記:

  小小的紙盒在學(xué)生的精心設(shè)計與制作下,呈現(xiàn)出多姿多彩的童話世界:有的精致,有的大氣,有的簡潔,有的華麗……有一組的學(xué)生先編了一個故事,然后每人制作了一座反映故事情節(jié)的小房子,而且每座房子周圍都畫有樹、操場、汽車等環(huán)境,每座房子都根據(jù)其用途作了精致的“里、外裝修”,打開“醫(yī)院”的門可以看到躺在床上的“病號”,小區(qū)門口還有“保安”……充分體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)造才能。我認(rèn)為這種豐富的效果并不來源于技法的講解與示范,而是由于在制作前師生間大量的“根據(jù)房子講故事”和“根據(jù)故事選房子”的游戲充分調(diào)動了學(xué)生的創(chuàng)造性思維,使他們敢想、敢做,善于在做的過程中發(fā)現(xiàn)問題、合力解決問題,最后才展現(xiàn)出如此好的效果。

美術(shù)教案 篇10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能夠根據(jù)自己的感受,創(chuàng)作一幅黑白裝飾畫。

  2、進(jìn)一步感受黑白之美,感受黑白裝飾畫的獨特魅力。

  3、喜歡運用黑白色的獨特之美創(chuàng)作作品,了解概括表現(xiàn)的方法。

  教學(xué)重點:

  黑與白之間的相互關(guān)系。

  課時安排:一課時

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)課師:今天老師給大家?guī)硪环覄倓?chuàng)作的作品,同學(xué)們想不想看?出示黑背景下的黑貓。

  師:你們覺得我這幅畫怎么樣?學(xué)生有的回答主體不明顯,有的回答都是黑色等。教師提出問題。師:那怎樣才能使主體明顯呢?學(xué)生回答有的說可以換主體,有的說可以換背景。

  師:好,那咱們把背景換成白色看看什么效果?剛才還有的同學(xué)說換主體,老師也把主體的顏色換一下。(教師將主體和背景互換)換掉以后就變成黑白對比強烈,獨具韻味的黑白畫了,雖然只是簡單的背景互換,但是畫面效果卻大不一樣。

  今天老師就和大家一起來學(xué)習(xí)第九課《黑背景白背景》。

  板書課題。

  二、新授

  1、黑色和白色具備了獨特的美,生活中,在咱們身邊就有許多自然天成的黑白對比畫面,接下來就請同學(xué)們跟隨老師的圖片一起來感受一下吧。出示幻燈片。原來生活中有這么多的黑白對比畫面啊!這些自然天成的黑白畫面給了我們一種獨特的視覺感受。

  2、師:那下面這一組畫面又帶給你什么樣的感受呢?出示黑白畫。

  問題一;這組畫有什么共同點?他們給你什么感受?小組內(nèi)快速討論。請學(xué)生回答。

  小結(jié):共同點是只有黑和白。感受就是黑白對比強烈。板書:黑、白。教師隨即口述黑白畫的定義。這種以黑白對比為造型手段,畫面呈現(xiàn)黑白效果的圖畫叫黑白畫。

  點擊出示黑白畫定義。

  3、師:黑和白看似簡單,卻容納了萬千變化,黑與白的相互襯托,巧妙組合,可以使畫面產(chǎn)生很強的節(jié)奏感和裝飾性。同學(xué)們請看這幅黑白畫。

  這是畫家冷冰川在黑色背景下創(chuàng)作的黑白畫。出示范畫,提出問題。問題二;你覺得這幅畫什么地方最吸引你?

  學(xué)生回答葉子。

  師:畫家是借助什么來表現(xiàn)葉子的?教師引導(dǎo)學(xué)生說出點和線。

  小結(jié):這幅畫上的葉子之所以精彩,就是畫家很巧妙的運用點線面的結(jié)合來表現(xiàn)的。板書點、線、面。師:點、線、面的本領(lǐng)可真大,它們的千變?nèi)f化能夠使黑白畫的畫面效果豐富多彩,層次分明。

  4、師:我也認(rèn)為《映雪》這幅作品的葉子刻畫的很精彩,所以,老師接下來幾片葉子。依次出示黑葉、白葉、深灰、淺灰。提出問題:這是一片黑葉子,這是一片白葉子,而這一片呢?是黑么?那是白么?它就是介于黑和白之間的灰。

  板書:灰。

  老師手里還有一片葉子,這是什么葉子?這也是灰葉子,和剛才那片灰葉子有什么不同么?將兩片灰葉子舉起來讓學(xué)生比較,引導(dǎo)學(xué)生說出深灰和淺灰。教師繼續(xù)提出問題,問題三:這兩篇深淺不同的葉子是怎么表現(xiàn)出來的?引導(dǎo)學(xué)生說出排列密集的顏色就深,而排列稀疏的就淺。

  5、師:原來黑白畫的表現(xiàn)手法這么豐富啊,老師忍不住想給同學(xué)們畫一幅。

  出示熱帶魚。師:這是一條五彩的熱帶魚,現(xiàn)在我就用黑白畫的形式把它表現(xiàn)出來。教師邊講邊畫。先來構(gòu)思概括一下魚的外形特點。然后將魚身上的彩色概括歸納為黑白。魚身上的黃色歸納為灰,除了用點線表現(xiàn)深灰和淺灰之外,我還可以用波紋線和小圖形來表現(xiàn)灰。由于課堂時間有限,老師不能一點點的完成,請同學(xué)們來看我課下早畫好的這條熱帶魚。出示熱帶魚范畫。

  6、師:同學(xué)們看,我用黑白畫的形式畫的這條熱帶魚,絲毫不遜色這條彩色的魚。出示黑白分格的范畫魚。

  師:這也是一條熱帶魚,你能看出它們哪里不一樣么?引導(dǎo)學(xué)生說出背景不一樣。

  小結(jié):這是黑白分格式的黑白畫,式黑白畫的一種表現(xiàn)手法。師:黑白畫除了用畫的手法來表現(xiàn),還有很多其他表現(xiàn)手法。出示范畫。一一給學(xué)生介紹。

  師:剛才咱們看到多種形式的.黑白畫,現(xiàn)在咱們再去看看和我們同齡的同學(xué)們他們是怎么畫的?欣賞課本上的學(xué)生范畫。

  師:欣賞了老師和同學(xué)們畫的黑白畫,現(xiàn)在,你們是不是也想來創(chuàng)作一幅黑白畫呢?先不要著急,請同學(xué)們看看老師給大家提出的作業(yè)要求。

  出示作業(yè)要求。

  作業(yè)要求:選擇自己感興趣的事物,靈活運用點、線、面和黑、白、灰的變化,完成一幅黑白畫。

  三、學(xué)生作業(yè)教師巡視指導(dǎo)。

  四、作業(yè)展評學(xué)生們的作品盡量的全部粘貼在展板上,挑出有特點的進(jìn)行評價。評價可以著重從作業(yè)的黑白灰和點線面的運用上。還有構(gòu)圖和表現(xiàn)題材適當(dāng)評價。

  五、小結(jié)拓展師:今天這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的都非常好,為了獎勵大家,我給大家表演一個魔術(shù),請大家千萬不要眨眼!教師演示油水分離法來表現(xiàn)的黑背景下的熱帶魚。

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