【推薦】小班音樂教案模板8篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小班音樂教案8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小班音樂教案 篇1
目標(biāo) ：
養(yǎng)成孩子認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，手口一致點(diǎn)數(shù)的能力，培養(yǎng)孩子大膽探索的精神。
準(zhǔn)備：
相同的玻璃杯七個(gè)，筷子兩只，水若干。
玩法：
1、七個(gè)玻璃杯并排在桌上，請(qǐng)孩子數(shù)數(shù)共有幾只杯子。
2、在杯子里注入不同高度的`水，讓孩子給杯子按照水位由低到高排隊(duì)。
3、孩子用筷子敲擊杯沿，出處聽一聽說一說像什麼音？
4、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子觀察比較水位與聲音的關(guān)系。
5、家長(zhǎng)調(diào)整水量，以便發(fā)出Do、Re、Mi等音階聲音，然后演奏樂曲，激發(fā)孩子演奏興趣。
6、親子合作演奏歌唱，家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子邊敲杯子邊歌唱。
7、親子輪流當(dāng)樂師、歌唱家、舞蹈家。
活動(dòng)反思：
幼兒剛聽到音樂就歡快的舞動(dòng)起來，在老師的帶領(lǐng)下每位幼兒都愿意嘗試在伴奏下運(yùn)動(dòng)，當(dāng)看過一遍視頻后，幼兒主動(dòng)說出了，我在視頻里看到有彈鋼琴的動(dòng)作，有的幼兒說我看到了敲小鼓的動(dòng)作，有了以上的鋪墊。幼兒也就能容易的學(xué)會(huì)了這個(gè)舞蹈。總體來說這節(jié)音樂課給幼兒帶了活躍的氣氛。
小班音樂教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、傾聽音樂的快慢變化，做出相應(yīng)的小鳥動(dòng)作。
2、喜歡玩音樂游戲。
3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
鳥媽媽的頭飾。
【活動(dòng)過程】
1、聽音樂走路：
幼兒聽"走路"的音樂，按著節(jié)奏走路，音樂停止，幼兒站立不動(dòng)。
游戲反復(fù)數(shù)遍。
2、聽音樂找座位：
幼兒聽"走路"的音樂，按著節(jié)奏走路，音樂停止，幼兒迅速找到任意一個(gè)座位坐下。
游戲反復(fù)數(shù)遍。
3、幼兒學(xué)做音樂游戲：
教師戴頭飾扮演鳥媽媽，幼兒扮演小鳥，媽媽帶娃娃出去玩。
幼兒聽"鳥飛"音樂，做鳥飛動(dòng)作，音樂停止，提醒有熱找到家(座位)。
教師變化音樂的快慢速度：
"音樂有什么變化?""音樂快的時(shí)候，小鳥可以干什么?(小鳥很快樂，自由自在地在飛翔)"音樂慢的時(shí)候，小鳥可以干什么?"(小鳥在捉蟲、休息)"音樂停止了，小鳥就干什么?"(找家)游戲反復(fù)數(shù)遍。
【活動(dòng)建議】
在學(xué)會(huì)做"小鳥找家"游戲的基礎(chǔ)上，教師可以選擇一些其他小動(dòng)物的音樂，如小兔、小貓等，讓幼兒聽音樂做"小兔找家"、"小貓找家"的.游戲。
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。
小班音樂教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，唱清歌詞，能用歡快的節(jié)奏進(jìn)行演唱。
2、將自己喜歡的卡通人物創(chuàng)編到歌詞中去，并用動(dòng)作大膽表現(xiàn)卡通人物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
卡通草、花、南瓜房、車、馬和布娃娃的圖片
磁帶兩盤：一盤速度慢反復(fù)的音樂，一盤速度逐漸加快的音樂
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入歌曲情境。
�。�1）“小朋友，你們喜歡看卡通片嗎？你們都看過哪些卡通片？里面都有誰(shuí)�。俊币鹩變号d趣。
�。�2）“老師也喜歡看卡通片,今天老師給大家?guī)砹艘粋�(gè)卡通的世界，聽一聽這個(gè)卡通世界里有什么？”教師用較慢的速度清楚地示范念兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒逐步熟悉歌詞。
�。�1）“剛才你們聽到老師的卡通世界里有什么？”幼兒回答，教師出示相應(yīng)的卡通圖片。
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒用較慢的速度念歌詞，教師用圖畫作為提示。
（3）“剛才小朋友念得真好，我們的錄音機(jī)也等不及了，它也想和朋友一起念一念�！睅ьI(lǐng)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地念兩遍。
�。�4）“錄音機(jī)覺得小朋友念得真好，它現(xiàn)在想和小朋友一起比比賽了，看看小朋友能不能像它一樣越念越快。”帶領(lǐng)幼兒跟著節(jié)奏越念越快，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持到底。讓幼兒體會(huì)“念得飛快都念不清了”的幽默情緒。
3、引導(dǎo)幼兒將歌詞加入到音樂當(dāng)中去。
�。�1）教師用正常速度范唱一遍�！澳銈冃菹⒁幌�，我來念給你們聽一聽。聽完了告訴老師這一次老師念得跟剛才一不一樣�！�
�。�2）帶領(lǐng)幼兒用較慢的速度唱歌1-2遍。
�。�3）跟著音樂唱1-2遍，教師可以帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作。
4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。
�。�1）“我們今天學(xué)會(huì)了這樣一首好聽的卡通世界的'歌。那你們想不想到卡通世界去玩呢？可是卡通國(guó)王說了，你們要想去卡通世界，必須唱一唱自己喜歡的卡通小朋友。老師喜歡的卡通小朋友是誰(shuí)��？那你們呢？你們喜歡的卡通小朋友是誰(shuí)？”
（2）幫助幼兒將卡通人物創(chuàng)編到最后一句，并且讓幼兒大膽地做一做卡通人物的動(dòng)作。
�。�3）帶領(lǐng)幼兒跟著音樂唱自己喜歡的卡通歌，間奏引導(dǎo)幼兒用卡通人物的動(dòng)作表示。
5、發(fā)放卡通世界通行證，結(jié)束活動(dòng)。
“卡通國(guó)王聽了我們的歌非常高興。瞧，這是他給小朋友的通行證。有了這張通行證小朋友就可以到卡通世界里去，可以看到更多的卡通片，還有更多我們喜歡的卡通小朋友�！�
小班音樂教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 欣賞音樂、感知ABA的結(jié)構(gòu)。
2、 感受與同伴共同游戲的樂趣。
3、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、 樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5、 在感受歌曲的.基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 音樂《劃船》。
2、 課件。
活動(dòng)過程：
1、 故事導(dǎo)入。
——今天陳老師要送給小朋友們一首曲子，曲子的名字叫《劃船》。曲子里面有大巨人和小矮人，請(qǐng)你仔細(xì)聽一聽，他們?cè)诟墒裁矗?/p>
幼兒聽完教師講述小矮人和大巨人的故事。
2、 幼兒欣賞音樂，創(chuàng)編劃船、擦汗的動(dòng)作和大巨人走路的樣子。
——這個(gè)曲子還有一個(gè)非常好看的卡通片，請(qǐng)你聽完后告訴陳老師，小矮人在干什么？
幼兒觀看課件。
幼兒創(chuàng)編劃船、擦汗的動(dòng)作。并學(xué)一學(xué)大巨人走路的樣子。
——現(xiàn)在陳老師要用魔法把你們的小手通通變成大巨人的大腳掌。請(qǐng)你們仔細(xì)聽大巨人出來的音樂，然后拍出他的腳步聲。
幼兒傾聽音樂。
3、 幼兒完整地進(jìn)行表演。
——陳老師要請(qǐng)小朋友們來幫助大巨人和小矮人一起用勁地劃船。請(qǐng)你把小腳伸直坐上我們的小船。
4、 幼兒分角色進(jìn)行劃船游戲。
——陳老師這里有四艘小船，每一艘上坐四個(gè)人。每條小船請(qǐng)一個(gè)小船長(zhǎng)。
——我是巨人媽媽，誰(shuí)來做我的巨人寶寶？
——再請(qǐng)一個(gè)小船長(zhǎng)。
5、 幼兒獨(dú)立進(jìn)行游戲。
教師扮演巫婆，幼兒游戲。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)孩子們雖然較感興趣，但是他們都一直在跟我做動(dòng)作，創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)不多，在學(xué)大巨人人走路時(shí)沒有掌握如何走出沉重的腳步聲，而且不能跟著節(jié)奏走路。于是我分析了一下我的目標(biāo)過于籠統(tǒng)，而且重點(diǎn)不明確。所以效果一般。
小班音樂教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步熟悉歌曲旋律，感知歌曲的活潑、輕快。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)毛毛蟲、小花花形象。
3、在輕松愉快的音樂氛圍中，主動(dòng)參與游戲、體驗(yàn)快樂地情趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)教具、毛毛蟲指偶、毛毛蟲頭飾、音樂磁帶、錄音機(jī)
2、請(qǐng)配班教師協(xié)助表演。
活動(dòng)過程
一、集體表演律動(dòng)《勞動(dòng)最光榮》
二、看圖片，引起興趣
“花園里的花兒開的很美，蜜蜂、蝴蝶都來找小花花來做朋友了，看看誰(shuí)也來找小花花玩了？”
三、欣賞歌曲《毛毛蟲與小花花》
1、教師清唱一遍歌曲，結(jié)合圖片，讓幼兒感知歌曲內(nèi)容。
“毛毛蟲是怎樣找小花花玩的？小花花它開心嗎？仔細(xì)聽！”
提問：
�。�1）“毛毛蟲它怎么來找小花花？”（扭呀扭、教師操作教具）
�。�2）“毛毛蟲一扭扭到哪里？”（小花花上、教師操作教具）
�。�3）“小花花開心嗎？”（開心）“它開心的也扭呀扭，扭呀扭”（教師操作教具）
�。�4）“小花花一扭扭到哪里？”（草地上）教師操作教具，“原來小花花是這樣玩的呀！”
2、感知第一段音樂，動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲
“這首歌好聽嗎？它的名字叫毛毛蟲和小花花，我們?cè)趤砺犚槐椤保ń處煵僮鹘叹撸?/p>
�。�1）放音樂做毛毛蟲動(dòng)作。出示毛毛蟲指偶“毛毛蟲來找它的好朋友了，看看誰(shuí)扭的最漂亮！”
�。�2）個(gè)別幼兒上前示范自己想的動(dòng)作
�。�3）幼兒聽第一段音樂，集體用動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲。
3、感知第二段音樂，動(dòng)作表現(xiàn)小花花形象
“毛毛蟲一扭扭到小花花上，小花花也高興的`怎么樣了？”“那我們一起學(xué)小花花扭給毛毛蟲看好嗎？”（放音樂操縱教具）
（1）一起練習(xí)小花花動(dòng)作。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范所想動(dòng)作。
�。�3）幼兒聽第二段音樂，集體表演。
四、分角色游戲再次感受音樂
“你們誰(shuí)知道毛毛蟲身上長(zhǎng)著什么？”(腳)“許多腳如果爬到你身上，你會(huì)感到怎么樣？”（癢）“這朵小花花也癢的倒在地上了真好玩，我們也玩玩好嗎？”
�。�1）教師戴上毛毛蟲頭飾，講解游戲玩法。
�。�2）集體游戲2遍。
五、結(jié)束活動(dòng)
“我們一起到外面找更多的好朋友玩！”幼兒與老師一起出室。
活動(dòng)反思
此次音樂活動(dòng)是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。
小班音樂教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲中學(xué)唱歌曲，并跟隨歌曲做表演動(dòng)作。
2、在歌曲結(jié)束后，當(dāng)聽到鋼琴發(fā)出的強(qiáng)音信號(hào)時(shí)找到洞并躲好，避免與同伴發(fā)生碰撞。
3、體驗(yàn)與教師同伴共同游戲歌唱的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、狼飾一個(gè);
2、16個(gè)呼啦圈和一個(gè)雪糕筒;
3、元素音樂;
4、布置場(chǎng)地：半圓形座位擺放。
活動(dòng)過程
1、入場(chǎng)：隨樂拍節(jié)奏，找位置坐好。
2、設(shè)計(jì)手指游戲的情景，引導(dǎo)孩子聽清歌詞內(nèi)容并跟讀。
(1)出示手指小兔。
(2)師在音樂伴奏下一字一句地朗讀前兩旬兒歌。
(3)示范和帶動(dòng)幼兒隨樂略加快速度地朗讀兒歌后兩句。
3、手部探索性游戲，鞏固學(xué)習(xí)。
(1)音樂伴奏下，師帶著幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌。
(2)引導(dǎo)幼兒隨樂邊做動(dòng)作邊大聲跟唱。
(3)原位置坐著，嘗試探索不同躲的`位置。
4、創(chuàng)設(shè)游戲情境，與孩子游戲中歌唱。
5、高潮游戲離場(chǎng)。
小班音樂教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用歡快的聲音演唱歌曲，感受唱歌活動(dòng)的快樂。
2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編一些簡(jiǎn)單的`動(dòng)作表演歌曲。
3、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單仿編，并演唱給大家聽。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、能用歡快的聲音演唱歌曲，感受唱歌活動(dòng)的快樂。
2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演歌曲。
3、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單仿編，并演唱給大家聽。
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)、練聲
1、《拍手點(diǎn)頭》
2、《這是小兵》
3、《講衛(wèi)生》
4、《我愛我的小動(dòng)物》
5、《扮家家》
二、鞏固歌曲
1、教師彈奏樂曲旋律：請(qǐng)小朋友聽聽這首歌曲叫什么名字？
2、《蘋果歌》里唱了些什么？
3、我們一起來唱唱《蘋果歌》
4、小朋友摘蘋果和吃蘋果時(shí)心情怎么樣？我們要怎么唱這首歌？（幼
兒回答不到位時(shí)，教師可分別用兩種不同的聲音演唱，讓幼兒討論用哪種聲音唱合適。）
5、教師引導(dǎo)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。
三、創(chuàng)編動(dòng)作
1、小朋友看過摘蘋果嗎？請(qǐng)小朋友們來學(xué)學(xué)。（教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)摘蘋
果動(dòng)作，兩拍一次，第一拍手在頭上，手心向上轉(zhuǎn)動(dòng)一次，第二拍手往下放到籃子里，一只手摘果子，另一只手做提籃狀）
2、你們?cè)趺闯蕴O果？身體健康多快樂怎么表演？
3、請(qǐng)小朋友邊唱邊表演《蘋果歌》
4、教師結(jié)合幼兒動(dòng)作完整示范表演歌曲。
5、教師帶領(lǐng)幼兒表演歌曲。
6、幼兒完整表演歌曲。
四、仿編歌曲
1、秋天許多的水果都成熟了，你們喜歡什么水果？
2、某某水果是什么顏色的？（根據(jù)幼兒的回答出示相關(guān)水果的圖片）
3、你能把黃香蕉也編到歌曲里嗎？
4、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。
5、請(qǐng)小朋友們來唱唱我們自己編的歌曲。
五、復(fù)習(xí)歌曲《秋天》
小班音樂教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受音樂的情境，運(yùn)用形體、語(yǔ)言等方式做出創(chuàng)造性的動(dòng)作、創(chuàng)編情節(jié)。
2、增進(jìn)模擬和合作能力，體驗(yàn)隨音樂表演角色情景的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
已初步感受欣賞樂曲、vcd“動(dòng)物世界”、創(chuàng)設(shè)樹林的環(huán)境、剪接蛇的動(dòng)作影片、剪接的音樂帶、攝像機(jī)、照相機(jī)
活動(dòng)過程：
1、復(fù)習(xí)舞蹈－－小紅帽
2、模擬律動(dòng)－－動(dòng)物世界
師：小紅帽來到了樹林，碰到了好多動(dòng)物朋友，你們將看到的'小動(dòng)物用動(dòng)作演出來，讓老師們來猜猜，你看到的是哪個(gè)小動(dòng)物，記住要跟著音樂來編動(dòng)作。
3、創(chuàng)編動(dòng)作－－蛇朋友
A.師：我們繼續(xù)往外婆家走吧。（推出小蛇玩具，引起幼兒的愛好）我們來變成蛇朋友吧。
幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。
B.示范個(gè)別幼兒的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒講解動(dòng)作的潛臺(tái)詞。
C.觀看vcd蛇的影片，感受蛇的動(dòng)作變化。（盤坐、扭曲身體、滾動(dòng)、昂頭、冬眠、覓食）（看看、說說、做做）
D.幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。難點(diǎn)：能依據(jù)樂曲的情境來創(chuàng)編動(dòng)作情節(jié)。
E.個(gè)別幼兒示范，教師提供音樂的剪接帶，幫助幼兒講解動(dòng)作的潛臺(tái)詞。
F.教師示范蛇的動(dòng)作，加入潛臺(tái)詞。
G.幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒與同伴合作來編動(dòng)作。教師尋找幼兒合作的動(dòng)作加以記錄、介紹。
4、復(fù)習(xí)舞蹈－－朋友跳跳跳
活動(dòng)結(jié)束：
鼓勵(lì)幼兒愉快地跳舞，根據(jù)節(jié)奏變換動(dòng)作。
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