實用的小學語文教案【經(jīng)典】

　　作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的小學語文教案9篇，歡迎大家分享。

小學語文教案 篇1

　　第一課時

　　教學目標

　　1．認識6個生字和8個會認字。

　　2．正確、流利地朗讀課文。

　　3．能正確評價三個學生的做法，使學生受到“節(jié)約用水，做力所能及的好事”的教育。

　　教學重點

　　1．正確、流利地朗讀課文。

　　2．能正確評價三個小學生的做法，使學生受到“節(jié)約用水，做力所能及的好事”的`教育。

　　三、學習例文

　　1、怎樣把你的意思表達出來，又要有真情實感呢?我們光看文章的片斷，這是吳小亮寫給傳達室沈伯伯的，我們來看看他是怎樣寫的?

　　2、自讀例文，思考下列問題:

　　(1)例文主要寫了哪些事?

　　(2)從這幾件事中，可以看出沈伯伯是個怎樣的人?

　　(3)文章表達了作者對沈伯伯怎樣的思想感情?

　　(4)聯(lián)系例文和課文《明天，我們畢業(yè)》，思考:該用怎樣的方法來表達自己的真情實感呢?

　　3、討論交流自學情況。教師相機板書:

　　表達真情實感 具體事例 典型場景

　　4、教師總結:例文抓住沈伯伯為"我"送作業(yè)、打掃校園、迎送同學等具體事例，生動表現(xiàn)了他工作認真、關愛同學的優(yōu)秀品質(zhì)，表達了作者眷戀沈伯伯的真情實感。

　　四、指導選材

　　l、同學們己經(jīng)想好了要寫給誰了，請大家再再回顧一下：在6年的學習生活中這個人給你留下什么深刻印象?有具體的事例嗎？你準備選擇哪些事例來表達你的感情?

　　2、同桌討論、交流。

　　3、指名說說你準備選擇哪些事例或場景來表達你對這個人的眷戀之情。

　　4、集體評議，教師點撥。

　　五、完成習作

　　1、學生寫作，教師個別輔導。

　　2、指名讀習作，集體評議，指導修改。

　　3、謄寫習作。

小學語文教案 篇8

　　二、研讀第一自然段。

　　（二）：設境體驗，感受“頂天立地”之苦

　�。ㄈ�）：想象遷移，領略“身化萬物”之奇

　　四、拓展延伸，親近神話

　　1、在我國傳統(tǒng)文化這座寶庫里，還有許許多多美麗的神話故事，他是古代勞動人民留下來的豐富的文化遺產(chǎn)。同學們，你還讀過哪些神話故事？

　　2、學后匯報交流后，教師出示《精衛(wèi)填海》、《夸父逐日》《后羿射日》等圖片，簡介。

　　3、小結：民族精神，積厚流光，神話故事是人類藝術的`瑰寶，讓我們共同親近神話故事。推薦閱讀《中國神話故事》、《希臘古典神話》、《封神演義》。

　　五、作業(yè)設計：

　　1、把《盤古開天地》這個故事講給家長聽。

　　2、閱讀《精衛(wèi)填�！贰犊涓钢鹑铡贰逗篝嗌淙铡返壬裨捁适�

　　六、板書設計：

　　盤古開天地

　　開天辟地

　　宇宙混沌 → ｛ 頂天立地 ｝→ 創(chuàng)造宇宙（奉獻、犧牲）

　　身化萬物

小學語文教案 篇9

　　教學目標

　　1.引導學生讀懂課文，了解青霉素發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過及意義。

　　2.有感情地朗讀課文，了解弗萊明熱愛科學的品質(zhì)，激發(fā)學生學科學，愛科學的熱情。

　　3.認識本課的7個生字。

　　教學準備

　　多媒體課件

　　教學時間

　　一課時。

　　教學流程

　　一、談話激情 揭示課題

　　(出示居里夫人、牛頓等學生已經(jīng)了解的科學家的圖片，簡單議論后出示弗萊明的`圖片，告訴學生他也是一位值得世人為之驕傲的人物，引出本堂課要學習的內(nèi)容———《青霉素的發(fā)現(xiàn)》。(師：板書課題)

　　二、初讀課文 整體感知

　　1.自由讀課文。說說讀完課文你有什么感受?(板書：弗萊明、認真、嚴謹)

　　2.默讀課文，哪些自然段寫青霉素發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過?

　　(引導學生掌握一定的閱讀方法，為今后的獨立閱讀打下基礎。)

　　三、再讀課文 讀中感悟

　　1.小組合作讀文。你認為哪些語句能體現(xiàn)弗萊明認真鉆研的精神，畫出來，讀一讀。(板書：重做試驗、馬上試驗、動物實驗)

　　2.指導學生有感情地朗讀重點句子，師生共同評議。

　　(培養(yǎng)學生的朗讀能力)

　　3.借助書中插圖和多媒體課件，引導學生感受弗萊明那種熱愛科學的精神，然后說一說。

　　(培養(yǎng)學生表達能力)

　　4.你知道青霉素都能治療哪些疾病?(課前搜集的資料)

　　5.你此時最想對弗萊明說些什么?(板書：偉大)

　　6.多媒體出示：

　　科學是講求實際的，科學是老老實實的，學問來不得半點虛假，需要付出艱巨的勞動。

　　———郭沫若(中國)

　　指名讀郭沫若的名言。

　　7.再讀課文，加深感受。

　　四、拓展延伸 豐富知識

　　學生介紹自己知道的科學家的故事，交流科學家的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明給人類生活帶來的便利。

　　板書設計：

　　重做試驗

　　青霉素的發(fā)現(xiàn) 馬上試驗 認真嚴謹

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