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小學(xué)美術(shù)教案

時間：2025-03-07 09:32:03 小學(xué)美術(shù)教案我要投稿

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小學(xué)美術(shù)教案模板錦集八篇

　　作為一名教師，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)美術(shù)教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)美術(shù)教案模板錦集八篇

小學(xué)美術(shù)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識與技能：

　�、� 了解三面畫構(gòu)成的原理

　�、� 學(xué)會運用切割與重復(fù)排列的方法制作一幅三面畫。

　　2．過程與方法：

　�、僭谛蕾p中感受作者創(chuàng)造美的情感；

　�、谠谥谱髦信囵B(yǎng)學(xué)生空間思維能力及增強(qiáng)動手表達(dá)能力：

　　3．情感、態(tài)度與價值觀：

　　鍛煉學(xué)生的條理性和耐性．培養(yǎng)對美的追求，美的創(chuàng)造的行為習(xí)慣。

　　教學(xué)要點

　　1、教學(xué)重點

　　學(xué)習(xí)運用對三幅畫面進(jìn)行等份切割、依次排列的方法制作—幅三面畫的技能技巧。

　　2、教學(xué)難點

　　如何將三幅畫面分別哉戊長度，寬度相同的K條，按照：頂序黏合溝成——件可以動觀賞的工藝品：

　　3、興趣點：

　　從三個不同的角度欣賞到三個不同的畫畫。

　　作業(yè)要求

　　1．基本要求：

　　能制作出一幅“三面畫”作。

　　2．較高要求：

　　三幅畫面的色調(diào)、內(nèi)容搭配和諧統(tǒng)一，做工精致，或三幅畫畫的內(nèi)容構(gòu)成一個內(nèi)容相關(guān)的故事，

　　3．個性探究：

　　選出學(xué)生代表操作、展示優(yōu)秀作品。

　　二、教學(xué)活動設(shè)計建議

　　活動一：分享、討淪；

　　看一看：欣賞課本中提供的.三畫面。你見過去變幻的畫畫嗎？課本中的畫面是如何變換的？

　　2．活動二：嘗試、探索

　�、倏匆豢础⒆h一議：為什么要將課本中的三幅攝影作品切割成大小一樣、份數(shù)一樣的長條形?

　　②說一說：觀察圖中的步驟圖，想一想這些長條應(yīng)按怎樣的順序黏合在一個畫面上?引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試、探索三幅畫的排放順序。

　�、巯胍幌耄赫n本中的三幅攝影作品組合在一起后，給我們帶出了哪些環(huán)保信息?

　　3．活動三：創(chuàng)作、表現(xiàn)。

　　做一做：嘗試制作一幅有趣的三面畫。

　　4．活動四：展示、評價。

　�、僬l的三畫畫色彩搭配最美，做工最精致。

　�、谡l的三面畫能構(gòu)成一個有趣的故事。

小學(xué)美術(shù)教案篇2

　　教材分析

　　本課屬于設(shè)計·應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域，它是美術(shù)課程中覆蓋面最寬，分量最重的部分。所以設(shè)計本課時，我把重點放在學(xué)生學(xué)習(xí)活動方式的靈活多變上，我精心設(shè)計了教學(xué)過程，采用了實驗、游戲、分組活動等方法，從導(dǎo)入階段就開始注重培養(yǎng)學(xué)生對“五味”的語言和藝術(shù)表現(xiàn)能力；在能力培養(yǎng)方面，發(fā)展階段過程中我積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動尋找與常識不同的且容易找到的各種媒材，通過畫畫、做做等方法大膽表現(xiàn)自己的所感、所見、所聞、所嘗、所想，體驗造型活動的樂趣；在評價整理階段，給學(xué)生作品予以肯定并進(jìn)行小組互評，真正使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)會學(xué)習(xí)方法而達(dá)到促進(jìn)其自主的主動學(xué)習(xí)的目的。

　　學(xué)情分析

　　在本課教學(xué)中，就采用做實驗的方式讓學(xué)生親口嘗一嘗“五味”酸、甜、苦、辣、咸，這種簡單的探索適合低年級學(xué)生，他們樂于自己找到答案并從中獲取樂趣。本課以“五味瓶”：為原型的設(shè)計方案，體現(xiàn)了學(xué)生在課改后的學(xué)習(xí)模式，主動、樂學(xué)、勤思、共進(jìn)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：通過酸、甜、苦、辣、咸五種味道不同的認(rèn)識，能用各種色彩、圖形表現(xiàn)對五種不同味道的感覺。

　　2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力，在了解不同色彩的同時學(xué)會如何去以不同的繪畫形式來體現(xiàn)“味道”。

　　3、審美目標(biāo)：學(xué)生對色彩的.敏銳感覺，初步掌握各種色彩在生活中的運用，對色彩有一定體驗美、感受美的意識。

　　4、品德目標(biāo)：使學(xué)生懂得去愛勞動、愛生活的良好品質(zhì)。

　　5、情感目標(biāo)：在教學(xué)活動中，老師用引導(dǎo)方式，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。

　　教學(xué)重點和難點

　　教學(xué)重點：讓學(xué)生能主動學(xué)習(xí)，懂得愛生活、愛勞動的思想滲透。

　　教學(xué)難點：用不同的繪畫、制作等美術(shù)形式來表現(xiàn)“酸、甜、苦、辣、咸”五種味道帶給人們的感受。

　　教學(xué)過程:

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入階段

　　1、教師活動：以做實驗的方式引導(dǎo)學(xué)生通過“聞”、“嘗”的方法來認(rèn)識“酸、甜、苦、辣、咸”這五種味道。（出示放有糖、鹽、醋、辣椒、藥片的“五味瓶”）

　　1、學(xué)生活動：體會并口頭描述“五味”帶給自己的感覺。如：吃到的、聞到的、看到的、身體神經(jīng)感覺到的……

　　〔設(shè)計意圖〕：以趣味性的實驗活動這種方式引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

　　2、教師活動：出示板書題圖給學(xué)生以直觀的感受。

　　2、學(xué)生活動：通過題圖初步明確色彩與感覺的關(guān)系。

　　〔設(shè)計意圖〕：體會色彩給以我們的直覺反映和思維反映。

　　3、教師活動：出示不同顏色的卡片，引導(dǎo)學(xué)生分組分析心理感受，并以游戲的形式把對應(yīng)“味道”的顏色找出來。

　　3、學(xué)生活動：以小組為單位以競爭的形式，對彩色卡片進(jìn)行分析、討論。得出與味道對應(yīng)的顏色是什么的答案。如：紅- 辣、綠- 酸、白- 咸、黑- 苦、黃- 甜、褐色- 甜、紫- 甜、紫- 酸等不同的答案。

　　（設(shè)計意圖）：培養(yǎng)學(xué)生大膽聯(lián)想，積極參與的態(tài)度。

　　（二）發(fā)展階段

　　1、教師活動：引導(dǎo)學(xué)生講述自己見過生活中“五味瓶”的外形和作用。（同時出示實物和有關(guān)資料圖片。）

　　1、學(xué)生活動：積極表達(dá)自己的想法并說出“五味瓶”的用途。

　�。ㄔO(shè)計意圖）：豐富其感性認(rèn)識，將認(rèn)識想理性漫漫培養(yǎng)，幫助學(xué)生自主的去發(fā)現(xiàn)，去總結(jié)。

　　2、教師活動：引導(dǎo)學(xué)生分組討論通過什么方法可以表現(xiàn)出“味道”。

　　2、學(xué)生活動：分組討論得到答案。如：糖、蜜是甜的；葡萄、醋是酸的；辣椒是辣的；鹽是咸的；苦瓜、藥片是苦的……再如：可以畫表情；畫顏色；做各種各樣的瓶子。

　�。ㄔO(shè)計意圖）：鼓勵學(xué)生積極思維大膽想象，發(fā)揚(yáng)民主，調(diào)動每一個學(xué)生的潛能。

　　3、教師活動：指導(dǎo)學(xué)生用不同形式來表達(dá)自己對“五味”的認(rèn)識。

　　3、學(xué)生活動：自己通過不同形式來完成作品。

　�。ㄔO(shè)計意圖）：尊重和保護(hù)學(xué)生的個性，給學(xué)生以指導(dǎo)性的建議。

　　（三）評價階段

　　1、教師活動：出示KT展示板（有五種不同形狀的瓶子），指導(dǎo)把自己的作品展放在上面。

　　1、學(xué)生活動：展示自己的作品，體驗成功的喜悅。

　　2、教師活動：做課中小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞相互評議、欣賞彼此的作品。

　　2、學(xué)生活動：積極表達(dá)并進(jìn)行交流。

　�。ㄔO(shè)計意圖）：取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

　�。ㄋ模┱黼A段

　　1、教師活動：巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生取長補(bǔ)短大膽改進(jìn)自己的作品。

　　1、學(xué)生活動：整理自己的作品，組合完成KT板上的大“五味瓶”。

　　（設(shè)計意圖）：養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

　　課后拓展：

　　在這次課學(xué)習(xí)后，目的在于讓學(xué)生運用所學(xué)知識與技能巧妙地利用綜合材料進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作，體驗創(chuàng)作的樂趣和創(chuàng)造的神奇力量，在生活中發(fā)現(xiàn)美，把美術(shù)知識運用到生活中，去設(shè)計和美化自己的家、自己身邊的環(huán)境。

小學(xué)美術(shù)教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　結(jié)合學(xué)生假期旅游生活的親身經(jīng)歷，在回憶、交流和討論的過程中，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)、表現(xiàn)和創(chuàng)作欲望，將紛繁的世界、新鮮的印象，用自己喜歡的方式描繪出來。國標(biāo)本蘇教版美術(shù)教案小學(xué)第九冊。

　　教學(xué)重點：

　　啟發(fā)學(xué)生回憶并交流、根據(jù)自己的參觀和旅游的深刻而獨特印象，用自己最喜歡、最擅長的方式方法自由大膽地創(chuàng)作一幅作品。

　　教學(xué)難點：

　　提醒學(xué)生注意自己作品構(gòu)圖方式的趣味性、獨特性和合理性，用色彩和線條等手段，充分表達(dá)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容。

　　教學(xué)方法：

　　教學(xué)媒體：照片，圖片，范畫

　　教學(xué)時間：一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞：

　　愉快的假期開始了，在假期里同學(xué)一定參觀到了一些不常見到的事物，去過自己不常去的地方。（國標(biāo)本蘇教版小學(xué)美術(shù)第九冊全冊教案下載）

　　二、新授：

　　１、可以選擇鉛筆淡彩的.方法來表現(xiàn)印象深刻的旅行（參觀）的經(jīng)歷。（示范）

　　２、選擇最有趣的。

　　3、用鉛筆打草稿，注意構(gòu)圖。

　　4、在此基礎(chǔ)上，涂上水彩或水粉顏色。

　　5、待色彩干后，還可以用軟的黑鉛筆加工。

　　三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)：

　�。�、選擇你印象深刻的旅行或參觀的經(jīng)歷，可以欣賞自己或他人的照片，相互暢談獨特的旅行或參觀經(jīng)歷供創(chuàng)作參考。

　�。病⑦x擇最有趣、最能吸引人的獨特場景和內(nèi)容。

　�。�、在正式創(chuàng)作前，可以多畫畫小草圖以進(jìn)行構(gòu)圖、色彩等方面的研究。

　　4 、既可以用單幅畫，也可以用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)。

　　四、評析學(xué)生作品

　　1.創(chuàng)意是否精彩、巧妙和獨特。

　　2.畫面是否一目了然。

　　3.構(gòu)圖是否為自己的創(chuàng)作目的服務(wù)

小學(xué)美術(shù)教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　培養(yǎng)表現(xiàn)能力。

　　學(xué)習(xí)冷、暖色調(diào)的基本知識。

　　掌握冷、暖色調(diào)的配色方法。

　　教學(xué)重點：

　　冷、暖色調(diào)的基本知識。

　　教學(xué)難點：

　　冷、暖色的配色法。

　　教具準(zhǔn)備：

　　水粉畫工具一套、范圖。

　　教學(xué)過程：

　　一、現(xiàn)在很多同學(xué)家里裝修，同學(xué)們肯定聽到大人在商量時提到把這個房間布置成冷色調(diào)、暖色調(diào)，是什么意思呢?(色彩給人的感覺)。

　　對，給人熱的感覺稱暖色，給人冷的感覺稱冷色今天，我們就來學(xué)習(xí)冷色和暖色(板書)。。

　　二、1 、冷色棗紫、藍(lán)、綠(包括以這種為主的深、淺色)

　　2 、暖色棗紅、橙、黃。

　　3 、把各種深淺不同的冷顏色配在一起就構(gòu)成“冷色調(diào)”，把各種深淺不同的暖顏色配在一起就構(gòu)成“暖色調(diào)”在冷色調(diào)中可能會有面積很小的一點暖色，這也不影響總的色調(diào)。在暖色調(diào)中也可有一些冷色調(diào)。。

　　4 、出示各種物品，讓學(xué)生說說是什么色調(diào)的?

　　5 、現(xiàn)在說說你家里哪個東西是暖色調(diào)的?有些什么顏色?你們家又有什么物體是冷色調(diào)的?有些什么顏色?

　　三、今天，我們變來畫一畫冷、暖色調(diào)的'圖案。

　　1 、選好一組暖色調(diào)的顏色。

　　2 、一組冷色調(diào)的顏色。

　　四、學(xué)生作業(yè)：

　　1 、注意塊面之間的顏色搭配。

　　2 、涂色要均勻、仔細(xì)。

　　3 、注意作業(yè)本的整潔。

　　五、展示：

　　欣賞一些優(yōu)秀的作業(yè)。

　　提出一些存在的問題。

小學(xué)美術(shù)教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　了解、掌握郵票特有的模式，設(shè)計一枚主題明確的紀(jì)念郵票。在設(shè)計與描繪過程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛人民郵政，培養(yǎng)學(xué)生審美能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力。

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)習(xí)郵票的設(shè)計，能繪制圖案美麗、主題明確的`紀(jì)念郵票。

　　教學(xué)難點：學(xué)生創(chuàng)造思維與藝術(shù)創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。

　　教學(xué)過程：

　　1、欣賞（傳閱）各自帶來的郵票，欣賞課本郵票范例，激發(fā)學(xué)生興趣和創(chuàng)作熱情。

　　2、介紹郵票的由來（驛站傳遞）。

　　概括現(xiàn)代郵票的模式：郵政、面值圖案、齒邊（講講作用及其它：如出版年份、代號紀(jì)念字樣等。

　　用投影、電腦演示、欣賞等手法，提高教學(xué)效果

　　3、提出郵票設(shè)計、繪制要求，學(xué)生開始設(shè)計。

　　4、巡視、啟發(fā)，指導(dǎo)定稿。

　　5、提示上色要求：細(xì)心、色彩鮮明、字體工整。

　　6、作品賞析、評講

小學(xué)美術(shù)教案篇6

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　黑龍江美術(shù)出版社出版的小學(xué)五年制美術(shù)第八冊中的第7課〈〈折折做做〉〉。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過學(xué)習(xí)反復(fù)折疊方法，完成各種立體造型作品，培養(yǎng)同學(xué)發(fā)明思維和手工制作技能，促進(jìn)同學(xué)個性潛能的充沛發(fā)展。

　　教學(xué)重點：

　　紙工物體的造型設(shè)計與基本的折疊方法。

　　教學(xué)難點：

　　紙工物體不同立體造型的設(shè)計與基本技法的運用。

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備：

　　參與資料、紙工作品等、各種材質(zhì)的紙資料、膠水、剪刀、線繩等。

　　教學(xué)過程：

　　一．創(chuàng)設(shè)情境

　　師：同學(xué)們，夏天離我們越來越近了，誰想談?wù)�，夏天給我們最大的感受是什么？

　　生：夏天非常的炎熱。

　　師：在非常熱的時候，你們怎樣來降溫呢？

　　生：用扇子扇，就涼快了。

　　師：同學(xué)們說得非常好，扇子是我們夏天避暑最好的'用具，同學(xué)們看，老師現(xiàn)在就把扇子給大家?guī)砹耍ǔ鍪疽话研∩茸樱�，這把小扇子是用反復(fù)折的方法制作的，你們想不想也來試一試，自身制作一把小扇子，現(xiàn)在我們就來開動腦筋，看看誰最先做出來。

　　二、同學(xué)用反復(fù)折的方法制作小扇子。（培養(yǎng)同學(xué)自主探究的學(xué)習(xí)方式）

　　三、講評同學(xué)的作品。

　　1、同學(xué)介紹自身是用什么方法制作的小扇子。

　　2、請一名同學(xué)示范小扇子的折法。

　　3、教師提醒同學(xué)小扇子的裝飾方法。

　　四、出示各種紙工作品請同學(xué)欣賞。（通過同學(xué)欣賞各種紙工作品，激發(fā)同學(xué)創(chuàng)作熱情）

　　師：同學(xué)們看，這些小蝴蝶、小雨傘、小孔雀你們喜歡嗎？

　　生：喜歡。

　　師：它們都是用反復(fù)折、剪、扎、系等方法做成的，你們有沒有信息來試一試。

　　生：有。

　　師：同學(xué)們看這張“巧手園地”還沒有作品，現(xiàn)在老師向大家征集作品。

　　師：現(xiàn)在我們就展開豐富的想象翅膀，看誰制作的立體造型樣式新穎，誰就是我們今天的智慧星。

　　五、同學(xué)動手制作，教師巡回指導(dǎo)。（播放輕音樂）

　　六、總結(jié)：展評同學(xué)作業(yè)。

小學(xué)美術(shù)教案篇7

　　[分析]踢踢腿彎彎腰

　　一、教材分析

　　“踢踢腿彎彎腰”是借助小學(xué)生喜聞樂見的運動題材，以學(xué)生已知的做操、跑步、踢球等經(jīng)驗和關(guān)注學(xué)生的身體健康為基礎(chǔ)，主要完成撕紙條貼人形的學(xué)習(xí)任務(wù)。踢踢腿彎彎腰以“做做運動身體好”的活動來營造美術(shù)學(xué)習(xí)的情境，踢踢腿彎彎腰通過做做運動、視覺感受、對話、嘗試紙條造型、發(fā)現(xiàn)與審美、動手實踐與創(chuàng)作等活動來展開折、撕、拼、擺、貼人形的探討與學(xué)習(xí)。通過本課教學(xué)，讓學(xué)生充分參與，動手操作，并對操作程序作巧妙而明確的設(shè)計安排，掌握折、撕、拼、擺、貼的操作方法與要領(lǐng)。而人形動態(tài)和畫面完整性的表現(xiàn)，既與充分動手操作有聯(lián)系，又與自主調(diào)動記憶、想象、思維等智力因素，以及體驗的熱情、耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素有關(guān)。當(dāng)教學(xué)活動做到多者兼顧的程度時。將會得到更高質(zhì)量的教學(xué)效果。

　　小學(xué)美術(shù)教案一年級下：08課踢踢腿彎彎腰

　　二、教學(xué)設(shè)計

　　對做運動和制作活動有興趣，并能體驗創(chuàng)作人形動態(tài)作品的愉悅。

　　認(rèn)知通過各種紙質(zhì)材料來折、撕、拼、擺、貼人形的方法。

　　能用自己喜歡的`材料，表現(xiàn)出熟練的折、撕、拼、擺、貼的能力和記憶、想象的能力。

　　三、教學(xué)設(shè)計

　　本課教學(xué)為綜合學(xué)習(xí)活動，突出參與

　　嘗試、發(fā)現(xiàn)與重構(gòu)、動手制作等綜合能力的培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中傳達(dá)健康教育與學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

　　教學(xué)實施以“做做運動身體好”的活動參與為激趣引導(dǎo)。教師可提出運動(具體以做操為例)與健康的話題，提示對運動人物動態(tài)形象的關(guān)注，學(xué)生即興參與運動的活動，體驗與直觀感受人物的運動與造型，開展健康話題、運動項目的討論，回憶運動人物的形象�？捎锰咦闱驁D為例來展開主要學(xué)習(xí)任務(wù)的探討，教師通過提示找一找材料、讀一讀教材折撕示意圖、試一試折撕出不同紙條，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知怎樣運用材料，理解折、撕的方法。針對現(xiàn)有的紙條，師生互動探討拼、擺的方法，通過師生共同的參與嘗試、發(fā)現(xiàn)與重構(gòu)的探究學(xué)習(xí)活動，且運用示范突出“拼”與人物形象、 “擺”與畫面構(gòu)圖美觀的關(guān)系，引起對美感的關(guān)注。以運動人物視覺媒材的觀賞和優(yōu)秀作業(yè)的欣賞引導(dǎo)學(xué)生提高審美，教師提出作業(yè)要求，學(xué)生自由制作或合作拼擺組合創(chuàng)作作業(yè)。以大家共同分享快樂，快來參加“班級運動會”為激活點，進(jìn)行作業(yè)展示與學(xué)習(xí)評價。

　　教學(xué)評價要點一在于人物運動動態(tài)明顯，人形姿態(tài)合理、美觀。二是注意到材料運用巧妙，畫面構(gòu)成有童趣。

　　作業(yè)要求：

　　折一折、撕一撕，將撕出的紙條拼一拼、擺一擺，貼出各種動作的人形，構(gòu)成一幅有趣的畫或讓你貼出的人物來參加“班級運動會”。

　　四、教學(xué)建議

　　貼的方法已不是新知，可通過溫習(xí)來鞏固舊知和發(fā)揮已有的學(xué)習(xí)能力。

　　應(yīng)注意幫助和鼓勵學(xué)生積極嘗試、動手制作、相互交流，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　(彭海鰲)