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小學信息技術(shù)教案

時間：2025-03-05 08:52:05 信息技術(shù)教案我要投稿

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【推薦】小學信息技術(shù)教案4篇

　　作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的小學信息技術(shù)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【推薦】小學信息技術(shù)教案4篇

小學信息技術(shù)教案1

　　教學目標：

　　1．掌握“新建表格樣式”的方法，實踐應(yīng)用在網(wǎng)頁制作中；

　　2．學會設(shè)置方框樣式并運用于圖片，提高網(wǎng)頁的美觀度；

　　3．了解超鏈接顏色變化樣式的設(shè)置，讓網(wǎng)頁更加易讀；

　　4、深入了解廢舊電池的合理回收和利用以及電池的正確使用等問題。

　　教學重點：

　　應(yīng)用樣式表，精美地美化網(wǎng)頁。

　　教學準備：

　　教師可以事先布置任務(wù)，要求學生進行一個有關(guān)生活區(qū)內(nèi)隨意丟棄電池現(xiàn)象的小調(diào)查，并詢問周圍群眾對廢舊電池危害的認識。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、通過反饋分析調(diào)查結(jié)果，導入新課

　　電池是廣泛應(yīng)用于航天、科學實驗和日常生活中的一種材料，然而，廢棄電池也是深藏在我們生活周圍的潛在殺手。廢舊電池是一種極為嚴重的污染物，會破壞生態(tài)環(huán)境。目前，無論是在街頭還是在居民區(qū)內(nèi)，亂丟廢電池的現(xiàn)象屢見不鮮。為了解決這一問題，我們開展了“廢舊電池的危害與回收”活動。那么，今天這節(jié)課，我們來講一講調(diào)查結(jié)果，共同認識廢舊電池合理回收利用的重要性。

　　學生先進行調(diào)查結(jié)果匯報，并接著展開討論，呼吁大家共同關(guān)注廢舊電池問題，引導學生認識廢舊電池的危害，并探究電池的合理使用和正確處理方法。

　　二、網(wǎng)頁設(shè)計與實踐

　　1、根據(jù)P47的要求，學生開始動手制作網(wǎng)頁設(shè)計結(jié)構(gòu)圖；

　　2、展示出優(yōu)秀的設(shè)計圖，進行學術(shù)比較和交流；

　　三、網(wǎng)絡(luò)收集資料

　　1、利用網(wǎng)絡(luò)查找與電池相關(guān)的'種類、危害、回收等方面的信息，然后對所搜集到的資料進行整理并保存；

　　2、與全班同學共享搜集到的資源信息。

　　四、總結(jié)回顧

　　通過今天的活動，我們學到了什么新的知識？回顧一下收集到的信息，講解廢舊電池的危害與回收利用方法。

　　第二課時

　　一、復習新課，引入制作網(wǎng)頁的話題

　　教師：有哪些同學愿意把自己收集到的信息展現(xiàn)給大家欣賞一下？

　�。▽W生進行展示）

　　教師：今天我們將把這些信息制作成一個可訪問的網(wǎng)頁。

　　二、新授知識制作網(wǎng)頁

　　1、學生根據(jù)網(wǎng)頁設(shè)計結(jié)構(gòu)圖制作網(wǎng)頁，并進行修飾；

　　2、運用新的樣式使網(wǎng)頁變得更加美觀；

　　A．新建表格樣式，并實踐應(yīng)用于網(wǎng)頁制作；

　　B．設(shè)置方框樣式并實施于圖片，提高網(wǎng)頁的美觀度；

　　C．了解超鏈接顏色變化樣式的設(shè)置，讓網(wǎng)頁更加易讀；

　　三、展示與交流

　　有哪些同學完成了制作網(wǎng)頁的任務(wù)?請來到講臺前展示一下。我們還可以共同交流和探討如何進一步完善我們的網(wǎng)頁。在互動交流的過程中，大家相互學習和進步。

　　點擊“格式-樣式表鏈接”菜單，在彈出的“鏈接樣式表”對話框中選中“所選網(wǎng)頁”，再點擊“添加”按鈕。在彈出的“選擇文件”對話框中，找到所需的樣式表路徑并選擇一個樣式文件后，點擊“確定”按鈕，回到“鏈接樣式表”對話框。如果需要在網(wǎng)頁中同時使用多個樣式表，可以重復操作，添加樣式文件，最后在“鏈接樣式表”對話框中點擊“確定”，完成將樣式表鏈接至網(wǎng)頁的操作。

　　在設(shè)置超鏈接時，可以調(diào)整其顏色以增強頁面的視覺效果。

　　利用表格的背景和間距來裝飾網(wǎng)頁，可以突出頁面內(nèi)容和整體布局的美感。

　　在保存網(wǎng)頁后，可以進行瀏覽和評價提高。通過欣賞其他優(yōu)秀作品，也有利于自己的進一步學習和提高。

　　與其他設(shè)計者交流，可以借鑒和分享經(jīng)驗，加深對樣式在網(wǎng)頁設(shè)計中的作用的理解和應(yīng)用。

小學信息技術(shù)教案2

　　教學目標與要求

　　本單元的教學目的是讓學生掌握幻燈片切換的設(shè)置方法以及自定義動畫的應(yīng)用。

　　具體目標如下：

　　了解幻燈片切換方式的各種不同動態(tài)顯示效果，通過比較確定合適的動畫效果。啟發(fā)學生的好奇心，設(shè)計自主或合作學習環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的動手能力和發(fā)散思維技能。通過設(shè)定不同的切換方式和自定義動畫效果，使學生充分體驗到適當?shù)膭討B(tài)展示效果對突出演示文稿主題的特殊作用。培養(yǎng)學生的學習興趣，增強學生應(yīng)對學習挑戰(zhàn)的自信心。能夠根據(jù)演示文稿的主題要求，實現(xiàn)內(nèi)容的動態(tài)顯示。

　　教學安排

　　本單元的教學時間建議為1個課時。

　　教學重難點

　　重點：幻燈片的切換及自定義動畫的應(yīng)用。

　　難點：如何合理地設(shè)置自定義動畫效果。

　　教材分析與教學方法

　　教材在本單元教學中發(fā)揮了關(guān)鍵作用，因為學生可以通過風格各異的動畫效果來使演示文稿更加生動有趣。通過學習本單元，學生的計算機技能可以得到進一步提高，也可以激發(fā)他們的'自主探究興趣。

　　下面是一些教學方法的具體細節(jié)：

　　在課前通過談話、演示范例作品來導入新的學習內(nèi)容，以便為學生創(chuàng)造積極的學習氛圍，更好地激勵學生進一步學習PowerPoint的興趣。為了講解自定義動畫的應(yīng)用，可以先播放設(shè)置好自定義動畫的幻燈片，讓學生感受一下自定義動畫的神奇魅力。然后通過講解自定義動畫的設(shè)置方法來加深學生的理解，其中，重點講解"重新排序"的方法。對于幻燈片的切換窗格操作難度不大，學生可以自己嘗試一下"應(yīng)用于所有幻燈片"的效果，并得出結(jié)論�；脽羝袚Q窗格中的"換片方式"讓學生自主嘗試，然后通過師生討論共同得出結(jié)論。

　　相關(guān)資料

　　下面提供一些設(shè)置幻燈片切換效果的資料，以供參考：

　　幻燈片播放時，每個幻燈片的展示時間影響著整個演示的流暢度和效果。為此，可以通過排練計時的功能來確定每個幻燈片的展示時長。

　　點擊“幻燈片放映”工具欄中的“排練計時”按鈕進入排練計時模式。在該模式下，每個幻燈片的展示時間和總演示時間都會顯示在屏幕上。手動點擊鼠標或按鍵盤上的空格鍵，幻燈片會自動切換到下一個，同時記錄下展示時間。如果需要更改展示時間，可在幻燈片播放時點擊計時器旁邊的“設(shè)定展示時間”按鈕或直接使用鍵盤快捷鍵Ctrl+T。

　　通過排練計時，不僅可以確定每個幻燈片的展示時長，還有助于掌握演示節(jié)奏和調(diào)整整個演示的時間長度。

　　更改幻燈片切換效果

　　為了使演示更生動有趣，幻燈片切換效果也很重要。除了在幻燈片瀏覽視圖中設(shè)定切換效果外，在“幻燈片放映”模式中也可以更改切換效果。

　　在演示文稿放映時，點擊鼠標右鍵進入幻燈片切換效果選項，可選擇新的切換效果。同時，還可以通過點擊“幻燈片放映”工具欄中的“幻燈片切換”按鈕來打開“幻燈片切換”對話框，在其中選擇切換方式、速度、停留時間以及音效。

　　通過更改幻燈片切換效果，不僅能夠提升演示的視覺效果，還有利于吸引觀眾的視線和保持演示的生動有趣。

　　若希望在幻燈片放映時能同時進行講解，人工設(shè)定的時間是不準確的，因此采用排練功能可以解決這一問題。通過排練放映自動記錄時間，從而可以精確地設(shè)定放映時間。設(shè)定完成后，就可以直接進入幻燈片放映狀態(tài)，無論之前處于何種狀態(tài)，都會從第一張幻燈片開始，并將整個幻燈片放映一遍。

　　要執(zhí)行這一功能，打開要設(shè)置放映時間的演示文稿，在“幻燈片放映”菜單中點擊“排練計時”命令，開始排練放映幻燈片并計時。在屏幕上，會顯示一個“排練”對話框，其中有時鐘記錄當前放映時間。當幻燈片放映時間到達時，單擊帶箭頭的換頁按鈕即可記錄下一張幻燈片的放映時間。如果覺得記錄的時間不合適，可以單擊“重復”按鈕，重新計時。當放映到最后一張幻燈片時，會出現(xiàn)一個確認消息框，詢問是否接受已確定的排練時間。

　　設(shè)定好幻燈片放映時間后，就可以按設(shè)定的時間自動放映了。

小學信息技術(shù)教案3

　�。劢虒W目的與要求］

　　1. 知識與技能

　　(1) 學習設(shè)置幻燈片切換方法。

　　(2) 學習自定義動畫方法。

　　2. 過程與方法

　　(1) 通過設(shè)置幻燈片切換方式及自定義動畫效果，展示各種不同的動態(tài)顯示效果，確定合適的動畫方式。

　　(2) 通過設(shè)計學生自主、合作學習環(huán)節(jié)，發(fā)揮兒童的好奇心和動手操作能力，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力。

　　3. 情感態(tài)度與價值觀

　　(1) 通過不同動態(tài)效果的設(shè)置，讓學生充分體會到適當?shù)膭討B(tài)展示對于突出演示文稿主題的特殊作用。

　　(2) 通過設(shè)置動畫效果，增強學生的學習興趣，培養(yǎng)學生做學習小主人的自信心。

　　4. 創(chuàng)新與行為

　　能根據(jù)演示文稿的主題需求，設(shè)置不同的切換方式及自定義動畫效果，實現(xiàn)演示文稿內(nèi)容的動態(tài)呈現(xiàn)。

　�。劢虒W重點與難點］

　　幻燈片的切換與自定義動畫方法，合理地設(shè)置自定義動畫效果。

　　[教學方式和手段]

　　本節(jié)課程采用了范例教學法和任務(wù)驅(qū)動教學法，通過情境設(shè)置，引發(fā)學生的學習興趣，任務(wù)是本課程中的主線。教師在講解和演示的基礎(chǔ)上，強化引導，讓學生在自主合作的基礎(chǔ)上完成深度融會貫通的學習。

　　[教學準備]

　　“我的興趣愛好”與“運動會”演示文稿

　　[教學過程]

　　1. 激發(fā)學習興趣，引入新課

　�。�1）播放“我的`興趣愛好”演示文稿，演示不同的動畫效果。

　　（2）讓學生互相討論如何設(shè)置不同的動畫效果和實現(xiàn)自由幻燈片之間的切換。

　�。�3）引入新課程，板書課程主題：設(shè)置動畫效果。

　　2. 任務(wù)驅(qū)動，自主探究

　　任務(wù)一：為“我的興趣愛好”幻燈片添加不同的動畫效果。

　�。�1）明確任務(wù)。

　�。�2）自主學習。

　　①閱讀教材，學習操作過程。

　　②小組討論交流。

　�、劬毩暡僮鳌�

　�。�3）匯報交流。

　�。�4）鞏固深化。

　　為“我們的運動會”演示文稿中的每張幻燈片添加自己喜歡的動畫效果。

　　任務(wù)二：設(shè)置“我的愛好”幻燈片的切換方式。

　�。�1）明確任務(wù)。

　�。�2）自主學習。

　�、匍喿x教材，學習操作過程。

　�、谛〗M討論交流。

　�、劬毩暡僮鳌�

　�。�3）匯報交流。

　�。�4）修改幻燈片設(shè)置：將“我的愛好”演示文稿的播放速度設(shè)為“中速”，并添加聲音。

　�。�5）交流做法，完成設(shè)置。

　�。�6）鞏固深化。

　　為“我們的運動會”演示文稿中的每張幻燈片添加切換效果。

　　任務(wù)三：自動播放幻燈片。

　　3. 拓展練習，內(nèi)化認知

　　為“我們的運動會”演示文稿添加不同的動畫效果和切換方式。

　　4. 交流，完善認知

　　交流點評不同學生的作品，可以提高學生的審美認知。

　　5. 完成任務(wù)，結(jié)束新課程

　　今天我們學習了幻燈片的過渡和自定義動畫的技巧，這些操作可以使演示文稿變得更加生動有趣，增強演示效果。

小學信息技術(shù)教案4

　　一、教學目標

　　在本節(jié)課中，學生將會:

　　學習到如何設(shè)置顯示屬性。掌握如何更改Windows桌面背景。學習如何設(shè)置屏幕保護程序。通過探索設(shè)置背景與屏幕保護程序，培養(yǎng)學生觀察能力和實踐能力，加強他們的信息素質(zhì)。引導學生應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進行學習，同時培養(yǎng)學生的想象能力和動手能力，并進一步提高他們的審美和創(chuàng)新能力。通過教學探索，知識的遷移和轉(zhuǎn)化，逐步將興趣轉(zhuǎn)化為探索的動力，激發(fā)學生探求未知、認識新知的愿望，提高他們在現(xiàn)代信息技術(shù)課上的積極性和主動性。

　　二、教學重、難點

　　重點：設(shè)置背景與屏幕保護程序。難點：通過校園網(wǎng)，提供相關(guān)信息，拓寬學生視野，進一步提高操作技能。

　　三、教學過程

　　1、創(chuàng)設(shè)情景引入新課

　　將教師機的桌面演示給學生看，并觀察學生的反應(yīng)。結(jié)合多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件，出示幾幅桌面背景畫。提問學生：大家覺得這些桌面背景怎么樣？你有什么想法？引出了本節(jié)課所要研究的課題：如何裝飾你的“桌面”。

　　2、合作交流探求方法

　　請會的同學在座位上講解如何設(shè)置顯示屬性的方法。全體學生自主探索并進行練習。要求學生：①改變桌面背景（要求掌握改變桌面背景最基本操作）；②理解“居中”、“平鋪”和“拉伸”之間的區(qū)別。學生三人為一小組，進行討論、操作練習，老師巡視指導，并檢查學生們討論的結(jié)果，讓學生們清楚說出“居中”、“平鋪”和“拉伸”之間的區(qū)別。教師機桌面展示，引入屏保的學習，展示保護程序，并讓學生提問。

　　你們有沒有想過學習屏幕保護程序的相關(guān)知識呢？讓我們進行小組討論吧，討論的內(nèi)容包括屏幕保護程序的.定義、作用、啟動和結(jié)束、以及如何進行設(shè)置。

　　接下來，我們進行一次合作探究的練習，要求包括：

　　1. 解釋什么是屏幕保護程序；

　　2. 討論屏幕保護程序的作用；

　　3. 小組代表演示講解如何設(shè)置屏幕保護程序，教師進行整理總結(jié)。

　　現(xiàn)在我們來玩一下游戲，每個小組派一個代表來抽取一張小紙條，完成小紙條上的任務(wù)。希望大家能夠相互協(xié)作、快速完成任務(wù)。

　　任務(wù)完成得不錯，但是你們在美化桌面和屏幕保護時，是否發(fā)現(xiàn)缺乏素材？老師分享的素材是從哪里下載的呢？

　　現(xiàn)在，引導大家上教師機上下載素材，自主學習，并完成布置在網(wǎng)頁上的課外任務(wù)。讓我們加強團隊協(xié)作，發(fā)揮協(xié)作精神。

　　在本課堂結(jié)束之前，讓我們進行一次課堂小結(jié)，看看大家通過本課學到了哪些新知識，又有哪些方面得到了進步。你們最印象深刻的問題是什么？有什么看法？此外，在公共機房中，請注意不要設(shè)置屏保密碼，為了保持微機室的整體美，請還原桌面。

　　最后，我們布置一些作業(yè)，拓展學生的新知識，包括：

　　1. 創(chuàng)作自己的桌面圖；

　　2. 讓桌面上的圖片動起來；