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小學(xué)美術(shù)教案

時(shí)間:2025-02-28 09:49:06 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

【精選】小學(xué)美術(shù)教案集錦8篇

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的小學(xué)美術(shù)教案8篇,歡迎大家分享。

【精選】小學(xué)美術(shù)教案集錦8篇

小學(xué)美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)理念: 美術(shù)是人類(lèi)文化的一個(gè)重要組成部分,同社會(huì)生活的方方面面都有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,它是人類(lèi)文化的一個(gè)極為重要的載體。現(xiàn)代社會(huì)需要充分發(fā)揮每個(gè)人的主體性和創(chuàng)造性,因此,美術(shù)課程應(yīng)特別重視對(duì)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng),采取多種方法,引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。

  教材分析:《小鳥(niǎo)找家》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)一年級(jí)上冊(cè)。本課屬于繪畫(huà)課,內(nèi)容新穎,有故事情節(jié),能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,并給予學(xué)生充分的想象空間,要求學(xué)生有創(chuàng)造性的完成作業(yè)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 感知與體驗(yàn)

  1、音樂(lè)欣賞。隨著音樂(lè)聲,學(xué)生一個(gè)個(gè)都全神貫注的聽(tīng)著。

  2、提問(wèn):同學(xué)們,你們?cè)趧偛诺囊魳?lè)中聽(tīng)到了什么?你知道發(fā)生了什么事情嗎?學(xué)生迫不急待,爭(zhēng)先恐后地各抒己見(jiàn)。

  3、動(dòng)畫(huà)欣賞結(jié)合剛才的音樂(lè),欣賞音樂(lè)中的故事情節(jié)。學(xué)生都目不轉(zhuǎn)睛的盯著熒幕,故事情節(jié)溶入到他們的`思維中了。

  4、提問(wèn):小鳥(niǎo)怎么了?

  生1:小鳥(niǎo)很貪玩,忘了回家的時(shí)間。

  生2:天變暗了,四周真可怕,小鳥(niǎo)哭了。

  生3:小鳥(niǎo)迷路了,找不著家,回不去了。

  生4:小鳥(niǎo)真可憐呀。

  學(xué)生回答,并體驗(yàn)小鳥(niǎo)傷心難過(guò)的表情、動(dòng)作。同時(shí)讓學(xué)生意識(shí)到,小鳥(niǎo)迷路的原因是因?yàn)樨澩妗?(通過(guò)情景創(chuàng)設(shè),將學(xué)生引入課堂,集中了學(xué)生的注意力,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)了學(xué)生的想象力,同時(shí)也能激勵(lì)學(xué)生對(duì)需要幫助的人要有愛(ài)心。)

  二、 想象與探索

  1、情景劇表演。學(xué)生以小組為單位討論,配上音樂(lè)表現(xiàn)出自己認(rèn)為的小鳥(niǎo)當(dāng)時(shí)的心情。

  2、引出:你想做什么?(生異口同聲):我想幫小鳥(niǎo)找家。

  生1:天太暗了,我真希望熒火蟲(chóng)和星星能出來(lái)幫它引路。

  生2:我想告訴小鳥(niǎo),找不著家的方向時(shí),可以乘出租車(chē),讓司機(jī)送它回家。

  生3:小鳥(niǎo)是我們的朋友,我們生活在同一個(gè)地球上,我想陪它一起找家,并告能再貪玩了。

  3、討論學(xué)習(xí):小鳥(niǎo)、樹(shù)、等有關(guān)事物的創(chuàng)作方法。(通過(guò)情景表演和討論學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生幫助小鳥(niǎo)找家的欲望和熱情,為更好地創(chuàng)作下了良基礎(chǔ)。)

  三、創(chuàng)作與表現(xiàn)

  1、分組創(chuàng)作:小鳥(niǎo)找家運(yùn)用各種不同的繪畫(huà)材料以及各種不同的繪畫(huà)方式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

  2、加入音樂(lè)背景。

  3、教師隨時(shí)指導(dǎo)并給予鼓勵(lì)。(通過(guò)學(xué)生之間互相影響,相互感染,產(chǎn)生一種濃厚的藝術(shù)創(chuàng)作氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作信心。)

小學(xué)美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)不同物品印紋嘗試實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生,養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣。

  2、利用敲印的表現(xiàn)手法,使學(xué)生對(duì)由于底面不平而產(chǎn)生印紋的美觀從而感受形式美感。

  3、學(xué)習(xí)操作方法,培養(yǎng)動(dòng)手能力

  教學(xué)重、難點(diǎn):學(xué)生是否能簡(jiǎn)單地運(yùn)用敲印的方法組織畫(huà)面。

  教具學(xué)具:收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):

  二、講授新課:

  1、引導(dǎo)階段:用自然界中有dash;—物體上凹凸不平的表面造成了神奇的效果。

  2、發(fā)展階段:

 。1)讓學(xué)生用自己的小手蘸上顏料后敲印以及用各類(lèi)擁有紋理的物品敲印,提醒學(xué)生仔細(xì)觀察、探究,從而找出產(chǎn)生紋理的原因。

 。2)利用印紋制作畫(huà)面時(shí)要注意色彩的協(xié)調(diào)、疏密的安排(可以是沒(méi)有具體物象的')。

 。3)利用紙片的重疊制作圖章時(shí),先剪出圖形的外輪廓,再剪出圖形中所需的小部件,隨后粘貼,要注意紙片厚薄的變化(厚薄明顯的地方線(xiàn)條光滑而清晰),最后注意圖案在圖章中要構(gòu)圖飽滿(mǎn),從而產(chǎn)生豐富的圖案形象。

  三、小組合作,教師指導(dǎo)。

  四、學(xué)生評(píng)價(jià)作品,小結(jié)。

  五、課后拓展:

  1、用印紋和彩紙剪貼來(lái)組織畫(huà)面,譬如:用葉脈敲印出草叢,配上彩紙剪貼的蝴蝶,可以產(chǎn)生另一種作品的效果。

  2、對(duì)印出的紋理進(jìn)行聯(lián)想,看看能成為什么……然后再通過(guò)簡(jiǎn)單的添加,完成作品的創(chuàng)作。

小學(xué)美術(shù)教案 篇3

  課題:

  我設(shè)計(jì)的自行車(chē)

  課時(shí):

  2課時(shí)

  課堂類(lèi)型:

  造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過(guò)對(duì)自行車(chē)結(jié)構(gòu),功能的初步認(rèn)識(shí),指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車(chē)的草圖,或運(yùn)用各種綜合材料創(chuàng)作自行車(chē)。

  2、引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類(lèi)型的材料,在創(chuàng)作在體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車(chē)美感,在創(chuàng)作與探索中,捕捉創(chuàng)作靈感,逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。

  3、通過(guò)討論交流,相互啟發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的'動(dòng)手能力和創(chuàng)新。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、把自己有新意的自行車(chē)的設(shè)計(jì)想法,用繪畫(huà)的方法畫(huà)出設(shè)計(jì)草圖。

  2、創(chuàng)造性的利用各種材料,設(shè)計(jì)制作出有新意的自行車(chē)。

  教具學(xué)具:

  繪畫(huà)工具

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):

  檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

  二、講授新課:

  1、引導(dǎo)階段

  在學(xué)生設(shè)計(jì)自行車(chē)之前,先讓學(xué)生欣賞一些自行車(chē)的圖片,主要是讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解自行車(chē)的結(jié)構(gòu),最好能向?qū)W生介紹一下自行車(chē)的發(fā)明過(guò)程。

  要求學(xué)生開(kāi)展積極的討論,在邊討論邊構(gòu)思在逐步形成自己的設(shè)計(jì)靈感,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新。

  2、發(fā)展階段

  啟發(fā)學(xué)生從自行車(chē)的功能出發(fā),進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)思,在造型設(shè)計(jì)上可以借助自然界物體的外形進(jìn)行改裝,或是想象中的抽象造型。

  指導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)自行車(chē)的草圖時(shí),相互討論,相互補(bǔ)充,使設(shè)計(jì)的草圖更完美。

  三、學(xué)生作畫(huà),教師輔導(dǎo):

  1、當(dāng)學(xué)生在設(shè)計(jì)的過(guò)程中,老師積極肯定學(xué)生好的有創(chuàng)意的造型,對(duì)有個(gè)性的表現(xiàn)給予及時(shí)表?yè)P(yáng)。

  2、指導(dǎo)學(xué)生在制作自行車(chē)時(shí),注重自行車(chē)整體造型的美觀,同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)造型的藝術(shù)魅力。

  四、課后拓展:鼓勵(lì)學(xué)生課后找各種材料,如:絲帶,毛線(xiàn),鉛絲,鉛筆,碎花布等,積極嘗試,表達(dá)自己的豐富多彩的想象,設(shè)計(jì)出更有創(chuàng)意,更美觀的自行車(chē)。

小學(xué)美術(shù)教案 篇4

  教材簡(jiǎn)析:

  本課繼續(xù)進(jìn)行左偏旁的教學(xué)。主要是進(jìn)行“口、日、月、扌、木、禾”等偏旁和“唱、鳴、明、暗、服、肢、持、護(hù)、村、桃、積、科”等字的書(shū)寫(xiě)練習(xí)?谧峙裕^方。右豎比左豎短。唱字,右部橫的間隔均勻,上下對(duì)正。鳴字,口偏左上,豎折折鉤的.橫稍長(zhǎng)。日字旁,較窄,右豎比左豎長(zhǎng)。明字,日偏左上,橫的間隔要?jiǎng),暗字,右部中間橫要長(zhǎng),上下對(duì)正。月字旁,窄長(zhǎng),橫的間隔均勻。服字,左右長(zhǎng)短相等,右部稍寬。肢字,右部比左部稍長(zhǎng)。提手旁,豎鉤與橫的交叉點(diǎn)偏右。持字,右部比左部稍長(zhǎng),橫的間隔均勻。護(hù)字,右部比左部稍低,點(diǎn)須獨(dú)立。木字旁,豎要直,點(diǎn)比撇的起筆稍低。村字,右部比左部稍長(zhǎng)。桃字,兆比左部寬。禾木旁,首撇較平,橫比首撇偏左。積字,左長(zhǎng)右短,科字,左右寬窄相等,右部比左部稍長(zhǎng)。

  教學(xué)要求:

  1、使學(xué)生掌握口字旁、日字旁、月字旁、提手旁、木字旁、禾字旁及12個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。

  教學(xué)重點(diǎn):

  偏旁和單字的書(shū)寫(xiě)

  教學(xué)難點(diǎn):

  如何記住書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)

  教學(xué)方法:

  教法:示范引導(dǎo)法 學(xué)法:讀練結(jié)合

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  視頻展臺(tái)、錄音機(jī)

  教學(xué)時(shí)數(shù):

  1課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課

  指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě):

  體 行 涼 消 地 珠

  師:今天,我們接著學(xué)習(xí)第二課。(板書(shū)課題)

  二、教學(xué)口字旁

  1、指名讀口字旁書(shū)寫(xiě)分析。

  2、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě),并講解要領(lǐng)。

  3、生關(guān)上書(shū),在草稿本上練習(xí),然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比,找出問(wèn)題所在。

  4、生完成練習(xí)。

  5、生默讀“唱”和“鳴”的書(shū)寫(xiě)分析,邊讀邊用手比劃,要求要把字“印”在腦中。

  6、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě),其他學(xué)生在草稿本完成書(shū)寫(xiě)。

  7、對(duì)比找問(wèn)題,然后在書(shū)上完成練習(xí)。

  8、總結(jié)學(xué)法:先讀帖,后練習(xí),再對(duì)比,最后鞏固。

  三、自學(xué)其他偏旁的書(shū)寫(xiě)

  1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書(shū)寫(xiě)。

  2、生練習(xí)時(shí),師放音樂(lè),巡視輔導(dǎo)。

  3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí),老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思,不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫(xiě),要一氣呵成。

  四、作品展示

  選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示,師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

  五、教學(xué)總結(jié)

  附:板書(shū)設(shè)計(jì)

小學(xué)美術(shù)教案 篇5

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、利用廢棄的紙盒,完成一件紙工作品。

  2、鍛煉孩子們的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

  3、增強(qiáng)“變廢為寶”的思想,加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  學(xué)生事先搜集各種廢棄的.舊紙盒;剪刀、固體膠、彩紙、彩筆等。

  三、教學(xué)過(guò)程

  引言: 在班級(jí)里你有好朋友嗎?

  他有哪些特點(diǎn)能介紹給我們聽(tīng)嗎?

  想和馮老師成為好朋友嗎?

  想和自己的好朋友坐在一起嗎?

  【八面來(lái)風(fēng)】哇!你有這么多漂亮的紙盒,是從哪里搜集來(lái)的?

  (從生活中找素材)

  【奇思妙想】大伙真棒!那你想這些紙盒有哪些用處呀? (從素材中找靈感)

  【各顯神通】是啊!看我們想得多好!那么大家想把這些奇思妙想變成現(xiàn)實(shí)嗎?

  好,在制作之前我想問(wèn)大家兩個(gè)問(wèn)題:

  1、你是想獨(dú)個(gè)兒做還是和好朋友一起合作?

  2、我們?cè)谥谱鬟^(guò)程中會(huì)用到哪些方法?

  學(xué)生制作。 (在實(shí)踐中探索)

  【錦上添花】給你的大作裝扮一下吧!使它變得更漂亮。

  【爭(zhēng)奇斗艷】你把自己的大作給大伙介紹一下吧!

  你最值得自豪的地方是什么? (在快樂(lè)中體驗(yàn))

  結(jié)語(yǔ):在今天這節(jié)美術(shù)課上,我覺(jué)得大家都挺棒的!平常在生活中這些不起眼的紙盒,通過(guò)我們的小手和大腦都變成了一件件有趣的工藝品。我們個(gè)個(gè)都是大師呀!馮老師現(xiàn)在在離開(kāi)夏澤小學(xué)之前,想和小朋友們商量一件事:能不能把你們桌上、地上的小紙片送給我呀? (在自然中教育)

小學(xué)美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)內(nèi)容:黑龍江美術(shù)出版社出版的小學(xué)五年制美術(shù)第八冊(cè)中的第7課〈〈折折做做〉〉。

  教學(xué)目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)反復(fù)折疊方法,完成各種立體造型作品,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維和手工制作技能,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性潛能的充分發(fā)展。

  教學(xué)重點(diǎn):紙工物體的造型設(shè)計(jì)與基本的折疊方法。

  教學(xué)難點(diǎn):紙工物體不同立體造型的設(shè)計(jì)與基本技法的運(yùn)用。

  教具學(xué)具準(zhǔn)備:參與資料、紙工作品等、各種材質(zhì)的紙材料、膠水、剪刀、線(xiàn)繩等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一. 創(chuàng)設(shè)情境

  師:同學(xué)們,夏天離我們?cè)絹?lái)越近了,誰(shuí)想談?wù)劊奶旖o我們最大的感受是什么?

  生:夏天非常的炎熱。

  師:在非常熱的時(shí)候,你們?cè)鯓觼?lái)降溫呢?

  生:用扇子扇,就涼快了。

  師:同學(xué)們說(shuō)得非常好,扇子是我們夏天避暑最好的用具,同學(xué)們看,老師現(xiàn)在就把扇子給大家?guī)?lái)了,(出示一把小扇子),這把小扇子是用反復(fù)折的方法制作的',你們想不想也來(lái)試一試,自己制作一把小扇子,現(xiàn)在我們就來(lái)開(kāi)動(dòng)腦筋,看看誰(shuí)最先做出來(lái)。

  二、學(xué)生用反復(fù)折的方法制作小扇子。(培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方式)

  三、講評(píng)學(xué)生的作品。

  1、 學(xué)生介紹自己是用什么方法制作的小扇子。

  2、 請(qǐng)一名學(xué)生示范小扇子的折法。

  3、 教師提醒學(xué)生小扇子的裝飾方法。

  四、出示各種紙工作品請(qǐng)學(xué)生欣賞。(通過(guò)學(xué)生欣賞各種紙工作品,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情)

  師:同學(xué)們看,這些小蝴蝶、小雨傘、小孔雀你們喜歡嗎?

  生:喜歡。

  師:它們都是用反復(fù)折、剪、扎、系等方法做成的,你們有沒(méi)有信息來(lái)試一試。

  生:有。

  師:同學(xué)們看這張“巧手園地”還沒(méi)有作品,現(xiàn)在老師向大家征集作品。

  師:現(xiàn)在我們就展開(kāi)豐富的想象翅膀,看誰(shuí)制作的立體造型樣式新穎,誰(shuí)就是我們今天的智慧星。

  五、學(xué)生動(dòng)手制作,教師巡回指導(dǎo)。(播放輕音樂(lè))

  六、總結(jié):展評(píng)學(xué)生作業(yè)。

小學(xué)美術(shù)教案 篇7

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)整體設(shè)計(jì)方法。理解均衡、變化的審美原理 。

  2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)的應(yīng)用能力。

  3、培養(yǎng)愛(ài)校、愛(ài)班集體的意識(shí)。

  二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)黑板報(bào)的版面設(shè)計(jì)方法。

  難點(diǎn):表現(xiàn)版面設(shè)計(jì)均衡、變化的效果。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備

  鉛筆、彩色筆、直尺、白紙。

  學(xué)生黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)作品。

  四、教學(xué)過(guò)程

  1、導(dǎo)入 課題

  2.欣賞課本范圖,思考問(wèn)題。

  黑板報(bào)的主要設(shè)汁內(nèi)容是什么?(學(xué)生討論發(fā)言)

  刊頭的'位置、形狀、大小、色彩。

  1).題花、尾花的恰當(dāng)安排。

  2)黑板報(bào)的審美特點(diǎn)。

  五,教師總結(jié):黑板報(bào)給人們的整體美感是:主題鮮明,變化而統(tǒng)一,生動(dòng)活潑

小學(xué)美術(shù)教案 篇8

  一、教學(xué)目標(biāo)。

  1、感受色彩美認(rèn)識(shí)同一種顏色的特點(diǎn)。

  2、用深淺不同的顏色作一幅畫(huà)。

  二、教學(xué)重點(diǎn)。

  認(rèn)識(shí)色彩明度變化。

  三、教學(xué)難點(diǎn)。

  作畫(huà)時(shí)明度對(duì)比的利用。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備。

  繪畫(huà)工具:顏料、毛筆、鉛筆。

  五、教學(xué)課時(shí)。

  此課教授2課時(shí):第一課專(zhuān)門(mén)練習(xí)色彩的調(diào)制;第二課專(zhuān)門(mén)練習(xí)色彩的裝飾應(yīng)用。

  六、教學(xué)過(guò)程。

  (一)導(dǎo)入。

  今天我們一起學(xué)習(xí)畫(huà)單色畫(huà)

 。ǘ┬率凇

  1、復(fù)習(xí)學(xué)生的色彩知識(shí)。

  (1)讓學(xué)生辨別不同顏色。再出示新課內(nèi)容。

 。2)出示較普通的藍(lán)色、示較淡的藍(lán)色、較深的藍(lán)色請(qǐng)學(xué)生辨別。

  2、指導(dǎo):得出結(jié)論是不同深淺的`同種顏色。

  3、問(wèn)學(xué)生如何使同種顏色變深或變淺。

 。2)加白加黑還可以加水我們管這種現(xiàn)象叫做色彩的明度變化。(解釋色彩明度概念)

  (2)問(wèn)學(xué)生還可以用什么方法改變色彩的明度。得出結(jié)論,變淡可以涂上本來(lái)就淡的顏色。

  4、教學(xué)生調(diào)色,提出要求。

 。ㄈ⿲W(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

  學(xué)生大膽練習(xí),先用原色、間色來(lái)進(jìn)行調(diào)配,再?lài)L試用復(fù)色等進(jìn)行練習(xí)。

 。ㄋ模┲v評(píng)學(xué)生作品。

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