【實(shí)用】中班音樂(lè)教案匯編九篇
作為一名老師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的中班音樂(lè)教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班音樂(lè)教案 篇1
活動(dòng)名稱:藝術(shù)——中班新授歌曲“小樹(shù)苗呀快長(zhǎng)大”設(shè)計(jì)意圖:歌曲《小樹(shù)苗呀快長(zhǎng)大》以其活潑歡快的旋律、幽默有趣的象聲詞深受幼兒喜歡,同時(shí)還蘊(yùn)含著小樹(shù)苗的生長(zhǎng)的科學(xué)知識(shí),因此我運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),將藝術(shù)、科學(xué)有機(jī)整合,以期通過(guò)活動(dòng),讓孩子們達(dá)到在理解粗淺科學(xué)知識(shí)的同時(shí)又能在藝術(shù)中提高音樂(lè)素質(zhì)的目的。
活動(dòng)目標(biāo):
1.教育幼兒要愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗,知道種樹(shù)是為了美化環(huán)境。
2.能正確演唱象聲詞,感受樂(lè)曲歡快活潑的情緒。
3.引導(dǎo)幼兒初步根據(jù)歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)創(chuàng)編表演動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、 鋼琴、錄音機(jī)。
2.知識(shí)準(zhǔn)備:對(duì)秋季特征有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)。
3.重點(diǎn)分析:引導(dǎo)幼兒唱出歡快的情緒,象聲詞要唱準(zhǔn)確.
難點(diǎn)分析:了解3月12日是植樹(shù)節(jié) 。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1.進(jìn)教室《嘀哩嘀哩》
2.發(fā)聲練習(xí):師生問(wèn)好:今天來(lái)了許多客人老師,我們都是有禮貌的好娃娃,讓我們用最好聽(tīng)的聲音唱著向他們問(wèn)好,好嗎?
3.象聲詞游戲:我們最愛(ài)玩游戲了,來(lái),做游戲!這是娃娃小手,拍拍拍拍拍;這是娃娃小腳,劈啪劈啪啪;這是娃娃小鼓,咚咚咚咚咚,這是娃娃小喇叭,噠噠噠噠噠。這些模仿事物發(fā)出的`聲音叫做象聲詞。老師考考你們,你能猜出它們的象聲詞是什么嗎?請(qǐng)看大屏幕!
4.利用課件,重難點(diǎn)突破:這是誰(shuí)?小雨點(diǎn)什么聲音?(滴答滴答答)小青蛙的象聲詞?(咕呱咕呱呱)小朋友一定很奇怪,小樹(shù)苗怎么會(huì)有聲音呢?小樹(shù)苗喝飽了水高興的笑出聲音了,什么聲音?(哈哈哈哈哈)小朋友踩水什么聲音?(劈啪劈啪啪)
引導(dǎo)幼兒知道那些是象聲詞?什么是象聲詞?
二、展開(kāi)
1.出示有關(guān)天春天大自然景色的畫(huà)面課件,引起興趣:
師:在花瓣飛舞、柳葉飄揚(yáng)的季節(jié)里,春姑娘也悄悄的來(lái)到了我們的身旁,我們周?chē)氖挛锇l(fā)生了許多變化,你能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描繪一下嗎?(生:花兒露出了笑臉,草兒伸直了懶腰,冬眠的動(dòng)物醒了,小青蛙唱著歌,春天還常常聽(tīng)到打雷聲,常下小雨)
放課件,“你瞧,春姑娘還會(huì)變魔術(shù)呢,她來(lái)到了┅┅春姑娘還帶來(lái)了許多它的好伙伴,,你瞧,他們是誰(shuí)?請(qǐng)看大屏幕
2.理解歌詞,創(chuàng)編歌詞。
(1)問(wèn):它們是誰(shuí)?正在做什么?我們?cè)囍脙焊璧恼Z(yǔ)言編一編好嗎?
(2)朗誦歌詞:你們說(shuō)的真好聽(tīng) ,咱們完整說(shuō)一說(shuō)。
3.學(xué)習(xí)演唱歌曲。
(1)播放歌曲《小樹(shù)苗呀快長(zhǎng)大》(放聲音—數(shù)10下—打圖象):“下雨誰(shuí)最高興?小樹(shù)苗迫不及待的給大家唱歌了,名字叫《小樹(shù)苗呀快長(zhǎng)大》想不想聽(tīng)?”
(2)幼兒輕聲跟唱!昂貌缓寐(tīng)?你想不想唱?”
(3)分析情感!斑@么美的春天這么及時(shí)的春雨,我們應(yīng)該用什么心情演唱呢?” (樹(shù)苗喝水多,快樂(lè))
(4)完整歌曲兩遍。
4.自編動(dòng)作表演歌曲。
(1)有的小朋友都邊唱邊加動(dòng)作了,你想不想表演?小雨點(diǎn)從哪來(lái)?小青蛙張著大嘴巴?小樹(shù)苗怎樣長(zhǎng)?
(2)集體表演兩遍。
(3)個(gè)別表演。春姑娘喜歡小樹(shù)苗,為它送來(lái)了春雨,你喜不喜歡小樹(shù)苗,為什么?(提供木材資源,改善環(huán)境,凈化空氣,美化環(huán)境,它是我們的好朋友。)我們?cè)鯓訍?ài)護(hù)它?(不去搖,多澆水)誰(shuí)愿當(dāng)小樹(shù)苗的好朋友?
三、延伸活動(dòng)
1.放松活動(dòng):春天真是一個(gè)好季節(jié),讓我們休息一下,欣賞一下春天還有那些美景?放課件《梁祝》教師語(yǔ)言描述:春天到了,春分溫柔地吹著,花兒開(kāi)了,蝴蝶飛到了花叢里,聞一聞?wù)l的花兒最香?變成小蝴蝶飛出教室。
2.出教室。
中班音樂(lè)教案 篇2
《小白兔和大黑熊》
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)合拍地做兔跳和熊走得動(dòng)作,并根據(jù)游戲情節(jié),隨著音樂(lè)的變化及時(shí)變換動(dòng)作。
2、在游戲活動(dòng)中注意有節(jié)奏的控制情緒,共同體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
3、簡(jiǎn)單了解動(dòng)物的生活習(xí)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小白兔、小熊頭飾,森林掛圖、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師表演故事導(dǎo)入。
。ǚ謩e請(qǐng)一位教師扮演小白兔和大黑熊,并且播放音樂(lè),根據(jù)音樂(lè)快慢分別請(qǐng)出兩位"小動(dòng)物") 樹(shù)林里,有只調(diào)皮的小白兔一路蹦蹦跳跳,非常高興的在森林里玩,不經(jīng)意間走到大黑熊家門(mén)前,大白天的小動(dòng)物都在森林里玩,可大黑熊還在呼呼睡覺(jué)。小白兔心想"真是個(gè)大懶蛋",這么好的時(shí)間都浪費(fèi)了,跟它開(kāi)個(gè)玩笑,叫它醒來(lái)。于是就輕輕的拍拍它,然后躲了起來(lái)。大黑熊被吵醒了,起來(lái)東找找,西看看,什么也沒(méi)看到,有懶洋洋的睡覺(jué)去了。小白兔一看黑熊走了,又蹦蹦跳跳的跑出來(lái),還大聲說(shuō):"嘿!我在這兒!"提問(wèn):故事中有那幾位小動(dòng)物,它們分別在干什么?
二、介紹動(dòng)物習(xí)性。
小白兔,聽(tīng)著音樂(lè)一邊跳一邊介紹習(xí)性。(我有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的大耳朵,能聽(tīng)見(jiàn)很遠(yuǎn)地方發(fā)出的'響聲呢;大大的眼睛,還有一張三瓣嘴,我是個(gè)素食主義者,愛(ài)吃蘿卜和青菜;最讓我驕傲的是,我跑起來(lái)的速度可快了,一般人可不是我的對(duì)手。┐蠛谛,聽(tīng)著音樂(lè)一邊做動(dòng)作一邊介紹習(xí)性。(黑熊又叫狗熊,身上除胸部有一個(gè)倒人字的白斑紋外,全是黑色。喜歡睡覺(jué)有的時(shí)候整個(gè)冬天都不出門(mén),能睡好久呢!我可不挑食,什么都吃,可最愛(ài)吃甜甜的蜂蜜。)
三、幼兒活動(dòng)
1、聽(tīng)音樂(lè),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)音樂(lè)開(kāi)始和中間有什么區(qū)別,開(kāi)始和結(jié)束一樣嗎?
2、邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作。
討論:聽(tīng)到活潑輕巧的音樂(lè)想做什么動(dòng)作?聽(tīng)到笨重緩慢的音樂(lè)想做什么動(dòng)作?
3、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)變做動(dòng)作。
4、教師帶領(lǐng),加入更多動(dòng)作,再次表演,感受一下音樂(lè)快慢帶來(lái)的不同樂(lè)趣。
中班音樂(lè)教案 篇3
教材分析:
《幸福豬小弟》是由一首流行音樂(lè)改編而成的,歌曲的旋律優(yōu)美,前半段節(jié)奏歡快,后半段節(jié)奏連貫,根據(jù)歌曲改編的歌詞內(nèi)容充滿了親情,體現(xiàn)著家的溫暖,給人以幸福的感覺(jué)。為此想通過(guò)開(kāi)展本次活動(dòng)讓孩子們感受到父母對(duì)自己的愛(ài),體驗(yàn)到家的溫暖。我班幼兒樂(lè)于參與歌唱活動(dòng),部分幼兒音準(zhǔn)較好,節(jié)奏感強(qiáng)并能夠跟隨著樂(lè)曲的旋律進(jìn)行表演,但還有部分幼兒歌唱的能力稍弱。在活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒觀察、傾聽(tīng),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受歌曲中的親情、體會(huì)家的溫暖
2、幼兒初步具有觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、借助手語(yǔ)及圖片理解記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)唱歌曲活動(dòng)難點(diǎn):
掌握歌曲中休止符和符點(diǎn)音符的唱法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鋼琴伴奏、圖片課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、傾聽(tīng)歌曲《讓愛(ài)住我家》,進(jìn)入活動(dòng)室,體驗(yàn)家的溫馨。
提問(wèn):你們聽(tīng)完這首歌有什么感覺(jué)?你們覺(jué)得什么是幸福?
小結(jié):聽(tīng)到這首歌小朋友很開(kāi)心,感覺(jué)幸福,愿望實(shí)現(xiàn)了就是幸福;經(jīng)過(guò)努力收到了收獲就是幸!腋>褪呛芸鞓(lè)很高興,爸爸媽媽疼我們、愛(ài)我們,全家人在一起相親相愛(ài)就是幸福。
二、通過(guò)故事的方式、擺圖譜的`方式,初步學(xué)唱歌曲過(guò)渡語(yǔ):今天有一只豬小弟,它也很幸福,它的幸福是什么呢?一起來(lái)聽(tīng)故事。
1.教師利用課件講故事,幼兒初步感受歌詞的內(nèi)容。
提問(wèn):豬小弟的幸福是什么?
利用歌詞內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。(用完整語(yǔ)言說(shuō)歌詞)
2.教師范唱歌曲,幼兒傾聽(tīng)。
過(guò)渡語(yǔ):老師把這個(gè)故事編成了一個(gè)好聽(tīng)的歌曲,咱們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
提問(wèn):聽(tīng)到這首歌曲有什么感覺(jué)?歌曲里唱了誰(shuí)什么?它在干什么?
小結(jié):聽(tīng)到這首歌很感動(dòng)、幸福、舒服、優(yōu)美。邊引導(dǎo)幼兒邊出示圖譜3.結(jié)合圖譜加伴奏說(shuō)歌詞
三、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的親情,體會(huì)家的溫暖。
1.帶領(lǐng)幼兒看圖譜,分句演唱歌曲。結(jié)合圖譜異步跟唱
2.師幼同步演唱3.帶幼兒加動(dòng)作分句演唱歌曲。
現(xiàn)在我們用手語(yǔ)來(lái)表演歌曲,豬小弟是小指,那爸爸呢?(媽媽)
四、升華情感。
提問(wèn);豬小弟很幸福因?yàn)榘职謰寢尯軔?ài)他,我們也很幸福,生活中爸爸媽媽是怎么愛(ài)我們的呢?
小結(jié):你的爸爸媽媽也很愛(ài)你,那我們?cè)趺磹?ài)爸爸媽媽呢?
利用課件進(jìn)行小結(jié)。
結(jié)束語(yǔ):讓我們像豬小弟一樣,把這首幸福的歌送給你的好朋友,讓他們更加幸福吧!
中班音樂(lè)教案 篇4
目標(biāo):
1、體驗(yàn)歌詞的意味,有感情的學(xué)唱歌曲。
2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的動(dòng)作,模仿秋天落葉飛舞景象。
準(zhǔn)備:ppt、落葉若干(實(shí)物或者剪紙)、磁帶
過(guò)程:
·欣賞秋景,感受秋天
——“今天,榮老師先請(qǐng)你們欣賞一些圖片,請(qǐng)你們告訴我,你看到了些什么,感受到了些什么?”(請(qǐng)幼兒觀看圖片后說(shuō)說(shuō)自己的感受和想法)
“你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你是從什么地方發(fā)現(xiàn)的、怎么感覺(jué)到的?”(幼兒從生活中回答)
小結(jié):原來(lái)我們可以從穿著發(fā)現(xiàn)秋天,天漸漸的涼爽了,我們穿上了長(zhǎng)褲和長(zhǎng)袖。我們還能從地上的落葉發(fā)現(xiàn)秋天,樹(shù)葉變黃了,從樹(shù)媽媽的身上掉落下來(lái)。我們還可以從很多很多的地方發(fā)現(xiàn)秋天,比如水果,有些水果是只有在秋天才有的。
“接下來(lái),我請(qǐng)你們聽(tīng)一種聲音(落葉咔咔的聲音),你們猜猜會(huì)是什么聲音呢?”(幼兒回答)
“原來(lái)是樹(shù)葉干枯的聲音。我這里有很多樹(shù)葉,我請(qǐng)你們每個(gè)人拿一片葉子貼在自己的胸前,這就代表現(xiàn)在啊你們成了樹(shù)葉寶寶了。”
·學(xué)唱歌曲,創(chuàng)編動(dòng)作
——“今天,我?guī)?lái)了一首歌曲,名字叫‘秋天’。歌曲描述的是秋天的一種景象。秋天里也涼爽的風(fēng),有漂亮的黃色落葉,有暖洋洋的金色太陽(yáng),那歌曲里面說(shuō)的會(huì)是什么呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),聽(tīng)聽(tīng)它是什么、做了兩件什么事情?”(幼兒欣賞、回答)
“原來(lái),唱的也是是秋天的樹(shù)葉,它從樹(shù)媽媽的身上掉落下來(lái),被風(fēng)伯伯輕輕一吹,到處的怎么樣呀?飛呀飛,飛呀飛,飛的累了,到哪里去休息啦?”(幼兒回答)
教師清唱,幼兒傾聽(tīng)
——“好聽(tīng)嗎?樹(shù)葉寶寶們? 我們一起來(lái)唱唱看。”(第一遍學(xué)唱)
“第一段的時(shí)候啊,樹(shù)葉到處飛呀飛,我們唱的時(shí)候要怎么樣?第二段的時(shí)候,它累了,要休息了,唱的時(shí)候我們又要注意什么嗎?”(幼兒回答)
小結(jié):第一段是很優(yōu)美的',很輕快的,第二段是輕輕的,柔和的。
“我們可要在唱的時(shí)候也要注意了,我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)哪片小樹(shù)葉的歌聲是好聽(tīng)的!保ㄓ變旱诙閷W(xué)唱) ——“老師看見(jiàn)小朋友唱歌的時(shí)候還作了很多小樹(shù)葉飛和小樹(shù)葉睡覺(jué)的動(dòng)作,我們一起來(lái)做做看好嗎?”(幼兒邊唱邊跳)
“我看見(jiàn)許多小樹(shù)葉都飛得很美的,我想請(qǐng)兩片小樹(shù)葉來(lái)說(shuō)說(shuō)他們剛剛是怎么飛的?”(幼兒講講)
“小樹(shù)葉是怎么飛的呢?我們一起來(lái)看一看!保ǹ磳(shí)物或者影片)
“小樹(shù)葉是不是直直的落下來(lái)的?它要左右飄動(dòng),然后慢慢的落下來(lái)!保ㄓ袝r(shí)間的話請(qǐng)幼兒模仿一下)
“請(qǐng)小樹(shù)葉們都來(lái)再來(lái)飛一飛,我來(lái)看看哪片葉子是秋天中最美的,歌聲即好聽(tīng)舞也跳的好看!保ㄓ變哼叧吿
·活動(dòng)結(jié)束
——“好啦,小樹(shù)葉累了都回到自己的椅子上休息一會(huì)吧!
中班音樂(lè)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
嘗試用自然物有節(jié)奏地模擬故事中的聲響。
與同伴一起表演故事,體驗(yàn)合作表演的快樂(lè)。
引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。
對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事圖片。
音塊、蛙鳴筒(教師準(zhǔn)備);
盒子、布、塑料袋、玩具聽(tīng)診器、玩具沙球、眼鏡盒、黃豆罐子、望遠(yuǎn)鏡、喜蛋(幼兒準(zhǔn)備)。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀看圖片,與幼兒一起回憶《沙啦沙啦》
提問(wèn):故事里小熊遇到了幾個(gè)小動(dòng)物?
第一個(gè)遇到了誰(shuí),聽(tīng)到的是什么聲音?
第二個(gè)遇到了誰(shuí),聽(tīng)到了什么聲音?
第三個(gè)遇到了誰(shuí),聽(tīng)到了什么聲音?
二、幼兒和老師一起配合講故事
選擇各種自然物學(xué)一學(xué)故事里出現(xiàn)的聲響。
三、幼兒為故事配音
幼兒玩為故事配音的游戲。
幼兒分成四組,每組嘗試為一個(gè)動(dòng)物配音,仔細(xì)聽(tīng)故事,適時(shí)請(qǐng)為故事里出現(xiàn)的聲音配上相似的'聲響。
附故事
《沙啦沙啦》
小熊在樹(shù)林里慢慢地走,他聽(tīng)見(jiàn)——“沙啦、沙啦、沙啦……”多好聽(tīng)的聲音啊,小熊想,它是從哪里來(lái)的呢?“沙啦、沙啦、沙啦……”
一只灰松鼠躺在樹(shù)洞里,他的嘴巴動(dòng)個(gè)不停!翱揉、咳嚓、咳嚓…”
“灰松鼠,你有沒(méi)有聽(tīng)到一種很好聽(tīng)的聲音?”小熊問(wèn)。
“當(dāng)然聽(tīng)到啦!”灰松鼠說(shuō),“這是我咬碎硬硬的果子,嘴里發(fā)出的聲音!”
“咳嚓、咳嚓、咳嚓……”灰松鼠滿足地嚼著香香的果仁。
“這個(gè)聲音是很悅耳,但是,不是我想要找的聲音!毙⌒芾^續(xù)慢慢地向前走!吧忱、沙啦、沙啦......”
一只紅嘴雀站在樹(shù)枝上,他抬起頭看著天空!皳浯虛浯虛浯獭
“紅嘴雀,你有沒(méi)有聽(tīng)到一種很好聽(tīng)的聲音?”小熊問(wèn)。
“當(dāng)然聽(tīng)到啦!”紅嘴雀說(shuō),“這是我的朋友從遠(yuǎn)方飛來(lái)扇動(dòng)翅膀的聲音!” “撲刺、撲刺、撲刺……”兩只鳥(niǎo)兒幸福地依偎在一起。
“這個(gè)聲音是很美妙,但是,不是我想要找的聲音!毙⌒芾^續(xù)慢慢地向前走!吧忱、沙啦、沙啦……”
一只青蛙在池塘里伸懶腰,他把腮幫子鼓得圓圓的。
“滴答、滴答、滴答……”
“青蛙,你有沒(méi)有聽(tīng)到一種很好聽(tīng)的聲音?”小熊問(wèn)。
“當(dāng)然聽(tīng)到啦!”青蛙說(shuō):“這是雨珠兒落進(jìn)池塘里的聲音!
“滴答、滴答、滴答,咕呱、咕呱、咕呱……”青蛙跟著雨珠兒一起唱起了歌。
“這個(gè)聲音是很有趣,但是,不是我想要找的聲音!毙⌒芾^續(xù)慢慢地向前走!吧忱、沙啦、沙啦......” 咦,聲音明明是從腳下傳來(lái)的嘛。
小熊低下頭,看見(jiàn)黃色的、綠色的、紅色的落葉厚厚地鋪滿大地。
小熊輕輕地抬起腳:“沙——”又輕輕地放下腳:“啦——”他高興地叫起來(lái):“哦,我知道了。我知道啦。我知道啦!”然后,他飛快地跑回家去。小熊和媽媽一起在樹(shù)林里散步。“沙啦、沙啦、沙啦……” “沙啦、沙啦、沙啦”
這好聽(tīng)的聲音,和著他們的心兒一起跳動(dòng)。
教學(xué)反思:
這是一節(jié)音樂(lè)游戲活動(dòng),幼兒特別喜歡參與活動(dòng),孩子們盡情地在游戲著,音樂(lè)停了,馬上不動(dòng),音樂(lè)再響起,又繼續(xù)游戲,整體效果很好。
小百科:沙啦是指聲音,是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波。是通過(guò)介質(zhì)(空氣或固體、液體)傳播并能被人或動(dòng)物聽(tīng)覺(jué)器官所感知的波動(dòng)現(xiàn)象。
中班音樂(lè)教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo):能理解歌曲的內(nèi)容,知道歌曲中四種小動(dòng)物走路的特征。
2.能力目標(biāo):會(huì)用好聽(tīng)自然的聲音唱歌曲,并根據(jù)歌曲的內(nèi)容用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
3.情感目標(biāo):愿意在集體面前表演,愿意參加音樂(lè)游戲。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):能理解歌曲的內(nèi)容,知道歌曲中四種小動(dòng)物走路的特征。
活動(dòng)難點(diǎn):會(huì)用好聽(tīng)自然的聲音唱歌曲,并根據(jù)歌曲的內(nèi)容用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:歌曲《小朋友想一想》、歌曲《走路》、四種動(dòng)物圖若干(小兔、小鴨、小烏龜、小花貓)
四、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
1.歌曲《小朋友想一想》導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
教師:今天我們班要來(lái)幾位客人哦,F(xiàn)在他們還在路上,F(xiàn)在我們先來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的兒歌等等他們吧,看看你聽(tīng)到了什么?什么小動(dòng)物?你喜歡它們嗎?
。ǘ┗静糠
1.說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的小動(dòng)物,并學(xué)一學(xué)它走路的樣子
教師:你還喜歡什么小動(dòng)物?是怎么走路的,請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。
2.第一次播放歌曲,初步理解歌曲的內(nèi)容,按歌詞順序貼小動(dòng)物圖
教師:咦,我們的客人來(lái)了。我們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),看看都有誰(shuí)(按小朋友說(shuō)的順序貼小動(dòng)物圖)。你聽(tīng)到他們是怎樣走路的.?
3.第二次播放歌曲,幼兒貼小動(dòng)物圖
教師
:這首歌叫做《走路》我們?cè)俾?tīng)一次,大家可以輕輕跟著一起唱,你來(lái)說(shuō)一說(shuō)是誰(shuí)先出來(lái)的?然后誰(shuí)來(lái)了?
4.第三次播放歌曲,初步創(chuàng)編簡(jiǎn)單肢體動(dòng)作
教師:我們來(lái)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物走路吧。
(三)結(jié)束部分
1.律動(dòng)游戲結(jié)束
教師:我們跟著音樂(lè)唱歌,用自己的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行表演游戲吧。(游戲重復(fù)多次,可用集體、分組的形式分別進(jìn)行)
五、活動(dòng)延伸
回家教爸爸媽媽唱《走路》并且一同玩游戲。
中班音樂(lè)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1、新授歌曲《三個(gè)和尚》,幫助幼兒理解歌曲所描述的故事內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)用歌唱與齊唱的方式演唱歌曲。
2、復(fù)習(xí)舞蹈《我們都是好朋友》,愉快地與同伴合作舞蹈。
3、感受旋律的.氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、“三個(gè)和尚”故事簡(jiǎn)圖三幅,歌曲結(jié)構(gòu)圖譜一張。
2、錄音機(jī)及錄有《我們都是好朋友》音樂(lè)的磁帶。
教學(xué)過(guò)程:
1、律動(dòng)《小鴨子》進(jìn)場(chǎng)。
2、發(fā)聲練習(xí)《名字歌》。
3、新教歌曲《三個(gè)和尚》。
(1)教師用《三個(gè)和尚》的故事導(dǎo)入,幫助幼兒理解歌詞。(出示圖片)從前有座廟,廟里有個(gè)小和尚,他每天早早起床去挑水。后來(lái),來(lái)了一個(gè)長(zhǎng)和尚,兩個(gè)和尚每天一塊兒下山去抬水,不久又多了一個(gè)胖和尚,三個(gè)和尚你推我,我推你,誰(shuí)也不愿下山去挑水,結(jié)果誰(shuí)也沒(méi)水喝。
(2)完整欣賞歌曲一遍,提問(wèn)歌曲名稱。
(3)出示音樂(lè)簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)譜,教師指圖再次范唱。
(4)提問(wèn)歌詞內(nèi)容,幼兒逐句跟唱。
(5)完整歌曲2-3遍。
(6)以領(lǐng)唱和齊唱的方式進(jìn)行歌唱。(教師先領(lǐng)唱)
4、復(fù)習(xí)邀請(qǐng)舞《我們都是好朋友》,帶著愉快的情緒合作動(dòng)作。
5、在愉快的音樂(lè)聲中跳出活動(dòng)室。
中班音樂(lè)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.能隨著音樂(lè)愉快地想象并表現(xiàn)各種刷子。
2.在比較、交流的過(guò)程中進(jìn)一步了解刷子的特征和用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.“嘻刷刷”專賣(mài)店場(chǎng)景。
2.“除塵寶”刷子, “除塵寶”電視廣告錄像片斷。
3.音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)說(shuō)看看,我身邊的刷子。
幼兒交流自己身邊的刷子,欣賞、討論自己的`“嘻唰唰”專賣(mài)店。
二、交流分享,各種各樣的刷子
重點(diǎn):在老師的引導(dǎo)、追問(wèn)中比較幾種特殊刷子的特殊的使用方法。
1. 分別介紹窗刷、馬桶刷、電動(dòng)牙刷。
教師小結(jié):刷牙時(shí)我們還要注意用正確的方法來(lái)刷牙哦,贊們一起來(lái)刷刷牙吧!
2. 刷牙舞律動(dòng)《刷牙歌》。
三、熱鬧的刷子舞會(huì)。
重點(diǎn):感受不同風(fēng)格的音樂(lè),用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性表現(xiàn)各種刷子的動(dòng)態(tài)。
1. 教師迅速穿上草裙扮演小鍋刷,表演一段鍋刷舞。
音樂(lè):圓圈舞。
幼兒欣賞并模仿教師扮演的小鍋刷的舞蹈,并在此基礎(chǔ)上自由想象律動(dòng)。
2. 欣賞dvd中的車(chē)刷,打開(kāi)大屏幕,出現(xiàn)一輛車(chē)的“刮雨器”特寫(xiě)。
1) 幼兒自由創(chuàng)編小車(chē)刷的舞蹈。音樂(lè)《嘻唰唰》。
2) 幼兒兩兩合作來(lái)表演車(chē)刷舞。
小結(jié):小車(chē)刷,硬硬的,很有精神的在車(chē)窗前跳舞啦。
3. 觀看廣告片“碧麗珠除塵寶”,說(shuō)說(shuō)它的特征。
1) 教師現(xiàn)場(chǎng)出示“除塵寶刷子”,讓幼兒感受、觸摸。
2) 幼兒欣賞除塵寶的表演并自由創(chuàng)編各種扭動(dòng)肢體的動(dòng)作。
音樂(lè):波爾卡。
3) 大刷子工作啦!幼兒在一個(gè)人扭動(dòng)的基礎(chǔ)上,可以結(jié)伴表演,全班手拉手一起扭動(dòng)。
中班音樂(lè)教案 篇9
目標(biāo):
1.了解小老鼠看病的情節(jié),熟悉音樂(lè)旋律,學(xué)跳集體舞。
2.學(xué)習(xí)用老鼠跑、打噴嚏的動(dòng)作表現(xiàn)A段音樂(lè),創(chuàng)編曬太陽(yáng)的動(dòng)作表現(xiàn)B段音樂(lè)。
準(zhǔn)備:
課件一份、音樂(lè)《音樂(lè)的瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈
過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,引發(fā)興趣。
師:你們看誰(shuí)來(lái)了?(小老鼠)這幾天,天氣忽冷忽熱,有一只小老鼠它怎么了?(打噴嚏的動(dòng)作)師:你們有沒(méi)有打過(guò)噴嚏?噴嚏是怎么打的?為什么你要用手擋著?(打噴嚏時(shí)一只手捂著嘴巴,沖著沒(méi)人的方向,防止傳染)
二、打噴嚏的小老鼠
1、小老鼠感冒(A段)
。1)A段感受在背景音樂(lè)下,教師對(duì)應(yīng)著圖譜講故事A段。
師:小老鼠生病了,沒(méi)精打采,還會(huì)忍不住"阿嚏!阿嚏",一點(diǎn)力氣也沒(méi)有,想還是到動(dòng)物醫(yī)院去看一看吧,小老鼠走在路上,走走走走,阿嚏阿嚏;走走走走,阿嚏阿嚏……
。2)動(dòng)作創(chuàng)編師:你發(fā)現(xiàn)小老鼠每次走幾步路會(huì)打噴嚏?誰(shuí)可以來(lái)學(xué)一學(xué),小老鼠是怎么走路?誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)老鼠沒(méi)精打采的樣子?
。3)音樂(lè)+動(dòng)作(連著2遍)師:這么難受,我們趕快去看醫(yī)生吧!要跟著你前面的老鼠,才能找到醫(yī)院哦。ㄩg奏)馬上就要到醫(yī)院嘍,請(qǐng)小老鼠們?cè)賵?jiān)持一下。
2、小老鼠曬太陽(yáng)(B段)
。1)B段故事師:終于到醫(yī)院了,小老鼠趕緊坐下休息吧,聽(tīng)聽(tīng)看醫(yī)生怎么說(shuō)的?
。2)動(dòng)作創(chuàng)編師:太陽(yáng)出來(lái)真暖和,你想曬哪里?應(yīng)該怎么曬?你還可以曬身體的什么部位?真暖和,一起來(lái)曬一曬,你們現(xiàn)在舒服一點(diǎn)沒(méi)有?
。3)音樂(lè)表演(2遍)師:想好三個(gè)你要曬的地方,想好了嗎?你剛剛曬了哪里?你曬了哪里?趁太陽(yáng)還沒(méi)下山,我們?cè)偃褚粫,這次曬曬你剛剛沒(méi)有曬到的`地方,讓感冒快快好起來(lái),好嗎?準(zhǔn)備好3、小老鼠病好了(A段)師:請(qǐng)所有小老鼠輕輕坐下休息一會(huì),曬過(guò)太陽(yáng)后,你感覺(jué)怎么樣?讓我們高高興興地回家吧!在回家的路上,你會(huì)用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)你很高興?這只小老鼠真開(kāi)心,開(kāi)心得都跳起來(lái)了,它走走走走,跳跳,走走走走,跳跳!它還會(huì)干什么?走走走走,然后?怎么樣?還會(huì)做什么?小老鼠生病好了,走路可輕快了,輕輕地用腳尖走路回家。
師:小老鼠們,跟著我回家吧!這一只小老鼠真開(kāi)心,感冒也好了,你怎么看出小老鼠病好了?(很精神、很開(kāi)心)小老鼠回家吧(坐回座位)
三、完整表演
1、教師整體復(fù)習(xí)圖譜師:還記得小老鼠的故事嗎?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?然后呢?
2、完整表演(2遍)師:小老鼠,請(qǐng)你準(zhǔn)備(間奏)再來(lái)一次,請(qǐng)小老鼠聽(tīng)好音樂(lè),我不提醒嘍!
四、結(jié)束師:老鼠曬了太陽(yáng)后,感冒就好了,下次感冒你知道怎么做了嗎?小老鼠們,讓我們聽(tīng)著音樂(lè),做著動(dòng)作回教室吧!
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受音樂(lè),用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過(guò)程。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,充分享受情節(jié)表演帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示小老鼠手偶,激發(fā)幼兒的興趣。
師:冬天到了,天氣可真冷啊,有一只小老鼠它怎么了?(打噴嚏)到底怎么回事,聽(tīng)個(gè)故事就知道了。
二、教師講故事,幼兒完整欣賞音樂(lè)。
三、分段感受音樂(lè),嘗試用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)出來(lái)
1、感受A段音樂(lè),幼兒表現(xiàn)小老鼠邊走路邊打噴嚏的樣子。
2、討論:有什么辦法可以讓小老鼠不打噴嚏呢?(幼兒交流互動(dòng))
3、感受B段音樂(lè),動(dòng)作表現(xiàn)想出來(lái)的辦法。
4、幼兒想象并模仿小老鼠恢復(fù)健康后的高興樣兒。
5、聽(tīng)音樂(lè),表現(xiàn)第三段音樂(lè)的愉快情緒。
四、完整表演。
1、再次完整欣賞音樂(lè),師幼共同表演故事。
2、教師提問(wèn):聽(tīng)完這段音樂(lè),你有什么發(fā)現(xiàn)?(初步感受與理解音樂(lè)結(jié)構(gòu))
五、結(jié)束活動(dòng)。
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