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小學(xué)美術(shù)教案

時(shí)間：2025-02-25 08:45:49 小學(xué)美術(shù)教案我要投稿

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　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)美術(shù)教案6篇，歡迎大家分享。

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小學(xué)美術(shù)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.能夠用一兩句話說(shuō)出不同肌理效果帶給自己的獨(dú)特感受。

　　2.能夠用拓印，拓印添畫(huà)，繪畫(huà)等方法表現(xiàn)1-3種不同的肌理。

　　課時(shí)1-2課時(shí)

　　教學(xué)實(shí)施

　　一、課前準(zhǔn)備

　　1.教師準(zhǔn)備教具：收集到的一些石塊，木塊，各種質(zhì)地的布料，樹(shù)葉，紙張，皮革，皮毛標(biāo)本，蝴蝶標(biāo)本等有不同紋理的材料。水粉筆，毛筆，調(diào)整色盤(pán)等。

　　2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：收集到的樹(shù)葉，羽毛，各種有凹凸紋理的徽章等。水彩工具，蠟筆等。

　　二、引導(dǎo)教學(xué)

　　1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然界中一些平常不太被關(guān)注的細(xì)節(jié)，讓學(xué)生不光會(huì)用眼睛，還要嘗試用觸覺(jué)去感知這些細(xì)節(jié)的美麗。

　　教師可以將自己帶來(lái)的和學(xué)生收集到的材料都展示出來(lái)，讓學(xué)生觀察它們的肌理，摸一摸，說(shuō)說(shuō)它們給你什么感覺(jué)？

　　2.發(fā)展階段

　　教師介紹，示范兩種拓印的方法：將紙覆在實(shí)物上，用鉛筆，油畫(huà)棒等工具直接將紋理印下來(lái)；或?qū)⑺郛?huà)顏料涂在實(shí)物上之后用吸水性能較好的紙印下它的紋理。制作肌理效果的方法還有很很多，教師也可以讓學(xué)生自己創(chuàng)意。也可以讓學(xué)生用繪畫(huà)的方法來(lái)表現(xiàn)美麗的'斑紋。

　　以上拓印的方法不難，但要取得很理想的效果卻也不是很容易的，給學(xué)生多一點(diǎn)的時(shí)間去嘗試，并且在作業(yè)過(guò)程中，組織幾次討論，談?wù)劤晒Φ脑颍務(wù)勈〉脑�，談�(wù)動(dòng)龅降睦щy，談?wù)劷鉀Q的方法，這樣會(huì)使學(xué)生更快地掌握拓印的方法。

　　3.收拾與

　　由于這節(jié)課會(huì)用到多種材料，教室里會(huì)顯得凌亂一些，所以，下課前要留出一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生收拾物品。

　　三、課后拓展

　　如果學(xué)生感興趣，教師還可以向?qū)W生介紹以下的方法讓學(xué)生嘗試：有些紋理，例如，樹(shù)皮，可以用拓印碑文的方法來(lái)印。

小學(xué)美術(shù)教案篇2

　　課時(shí)：一課時(shí)（開(kāi)學(xué)第一課）（江蘇版美術(shù)教案）

　　教學(xué)目標(biāo)：

1、（開(kāi)學(xué)第一課）新學(xué)期伊始，師生共討論教室布置。并發(fā)動(dòng)學(xué)生準(zhǔn)備布置材料（江蘇版美術(shù)教案）

　　2、仔細(xì)翻閱新教材，師生共同找出新舊教材的異同處。

　　3、針對(duì)每節(jié)不同的內(nèi)容，找出所需材料并做記錄。為整個(gè)一學(xué)期學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。d`@^ew

　　教學(xué)重點(diǎn)：記錄每節(jié)課所需材料，為一學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。

　　教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料。

　　課前準(zhǔn)備：美術(shù)教材、鉛筆、

　　教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

　　二、第一部分：（自我介紹）同學(xué)們，進(jìn)入美術(shù)教室有一種裝修一新的感覺(jué)，但你覺(jué)得美術(shù)教室還缺少點(diǎn)什么嗎？就這個(gè)小問(wèn)題展開(kāi)討論。

　�。ㄒ詭讉€(gè)人自由組合的'方式進(jìn)行討論

　　1、如何進(jìn)一步整體地美化我們的美術(shù)教室？

　　2、針對(duì)一扇窗、一扇門(mén)、一堵墻或整個(gè)教室進(jìn)行裝飾。

　　3、完成具體作品的討論。（布置工作：兩周內(nèi)，以組的形式，自由布置好美術(shù)教室。即時(shí)評(píng)獎(jiǎng)）

　　第二部分：新的書(shū)，你有什么新的感覺(jué)？（……）,美術(shù)論文,美術(shù)課件,美術(shù)教案,美術(shù)課例,美術(shù)課題研究,素描作品,水粉作品,油畫(huà)作品,國(guó)畫(huà)作品,手工制作

　　小結(jié)：書(shū)的外形大了、書(shū)中的內(nèi)容多了、圖片美了、有趣味了、準(zhǔn)備的材料面廣了……希望大家一同把美術(shù)課上的更好！

　　三、作業(yè)布置：

　　1、以第一課“印象深刻的事件”為例：書(shū)中圖片上應(yīng)用了那些工具？

　　（水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫(huà)棒、水彩、水粉顏料、國(guó)畫(huà)工具、油性筆、夢(mèng)幻筆……）

　　列出第一課到最后一課所應(yīng)用的工具。（要求仔細(xì)翻閱每一頁(yè)，特別是

　　可擴(kuò)展工具或聯(lián)想到其他工具。）

　　3、作業(yè)在“成績(jī)一覽表”一頁(yè)完成。

　　四、巡回指導(dǎo)：

　　1、全面觀察學(xué)生作業(yè)。

　　2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)每一課工具的認(rèn)識(shí)不足，并引導(dǎo)細(xì)心觀察。

　　五、總結(jié)：

　　以小組為單位，討論下節(jié)課所帶工具。（工具可以以組為單位帶好，也可自己帶好工具。）

　　課上學(xué)生自主性發(fā)揮較好，討論時(shí)學(xué)生能積極參與。但作業(yè)中部分學(xué)生對(duì)一些課的工具使用認(rèn)識(shí)還不夠，有待于教師進(jìn)一步引導(dǎo)（課中時(shí)間不夠也是一個(gè)因素）。

小學(xué)美術(shù)教案篇3

　　課型：造型課、表現(xiàn)課

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握暖色的色彩特點(diǎn)及暖色所表達(dá)的情感感受，完成簡(jiǎn)單的暖色作品。

　　能力目標(biāo)：提高學(xué)生的色彩審美感受能力。

　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活、熱愛(ài)生活的思想。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解生活中的暖色，初步掌握暖色的基本知識(shí)，并能根據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。

　　難點(diǎn)：創(chuàng)作一幅以暖色為主的畫(huà)，并且注意作品中冷暖色的搭配和感受。

　　三、教學(xué)方法：

　　從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，加強(qiáng)觀察、欣賞和教師演示。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：色卡、暖色為主的圖片

　　學(xué)生：繪畫(huà)用具、收集暖色繪畫(huà)作品。

　　五、教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　1、導(dǎo)入：

　　圖片欣賞

　　組織學(xué)生觀察欣賞教師準(zhǔn)備的暖色為主的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：

　　圖片中什么顏色居多？生活中有哪些暖色？暖色帶給我們什么樣的感受？

　　2、教學(xué)組織：

　�。�1）欣賞書(shū)中名家作品

　　鼓勵(lì)學(xué)生大膽指出暖色并說(shuō)出表達(dá)給我們的感受

　　（2）將學(xué)生分成四人小組，請(qǐng)學(xué)生觀察搜集來(lái)的圖片進(jìn)行小組討論：暖色在藝術(shù)作品中適合表現(xiàn)什么情感和內(nèi)容？在暖色作品中出現(xiàn)的冷色起什么作用？

　　3、藝術(shù)實(shí)踐

　　根據(jù)對(duì)生活中暖色景物的觀察，用你喜歡的形式，畫(huà)一張以暖色為主的畫(huà)。在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中進(jìn)行巡視指導(dǎo)，注意提示學(xué)生注意繪畫(huà)用具的.安全，啟發(fā)引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)大膽表現(xiàn)出自己內(nèi)心的感受。

　　4、展示延伸（作品評(píng)價(jià)）

　　展示學(xué)生作品，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)及互評(píng)，讓學(xué)生體會(huì)顏色帶給人的不同感受，大膽發(fā)表自己的算法，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生評(píng)議的能力。

　　5、課堂小結(jié)

　　引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，匯報(bào)本節(jié)課的收獲，教師對(duì)不足之處進(jìn)行補(bǔ)充和完善，體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)下以“學(xué)生為主體”的理念。

　　六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　生活中的暖色

　　暖色：溫暖熱情歡快喜慶

　　點(diǎn)彩：用大小、色彩不同的點(diǎn)繪成

小學(xué)美術(shù)教案篇4

　　教材分析

　　1．本課的學(xué)習(xí)從學(xué)生的興趣著手，安排了卡通形象的欣賞、設(shè)計(jì)以及繪畫(huà)三個(gè)內(nèi)容。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)卡通圖形，并提高學(xué)生的鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)創(chuàng)作可愛(ài)卡通形象的欲望。

　　2．欣賞完卡通形象，了解卡通形象造型設(shè)計(jì)特點(diǎn)后，學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和觀察欣賞所獲得的感受，動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)自己心目中的卡通形象。

　　學(xué)情分析

　　1．作為小學(xué)美術(shù)教師，在工作中在教學(xué)工作中一直認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、潛心研究教法，不斷提高自己的專業(yè)修養(yǎng)。因此我對(duì)學(xué)生的基本情況有了更深的了解，在今后的工作中，我會(huì)更加努力，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)美術(shù)，在美術(shù)世界里找到樂(lè)趣，滿足學(xué)生發(fā)展的需要，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)。

　　2．三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形,色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,并具有較好的繪畫(huà)基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力,其中對(duì)繪畫(huà)材料的運(yùn)用能力較強(qiáng).大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象,立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì).學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)積極性高，興趣較濃。特別是對(duì)卡通畫(huà)，絕大多數(shù)同學(xué)都愛(ài)看、愛(ài)畫(huà)，這是有利條件。

　　3．有一部分學(xué)生空間感較弱,對(duì)一些廢舊再利用用能力,有待進(jìn)一步地提高.也有部分學(xué)生的造型能力較弱，對(duì)待卡通畫(huà)中的內(nèi)容分辨力不強(qiáng)，對(duì)卡通的本質(zhì)特點(diǎn)不夠理解。

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。保蕾p優(yōu)秀的卡通片，提高學(xué)生對(duì)卡通片的鑒賞能力。

　　2．了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)，以及簡(jiǎn)單的制作過(guò)程。

　　3．提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)，以及簡(jiǎn)單的制作過(guò)程。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、組織教學(xué) 聽(tīng)覺(jué)感受

　　預(yù)備鈴響，學(xué)生隨動(dòng)畫(huà)片《大耳朵圖圖》的主題曲的音樂(lè)聲有序進(jìn)入教室，

　　設(shè)計(jì)意圖：[動(dòng)畫(huà)片《大耳朵圖圖》的主題曲的播放創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松的課堂氛圍，最主要的是學(xué)生在這個(gè)熟悉的音樂(lè)聲中吸引學(xué)生的注意力，從而提高上課的興趣.]

　　二、談話導(dǎo)入

　　1．師問(wèn)：剛才的歌曲同學(xué)們聽(tīng)到過(guò)嗎？它是什么歌？

　　學(xué)生答：聽(tīng)過(guò)，是《大耳朵圖圖》里的歌。

　　師述：對(duì)，這就是動(dòng)畫(huà)片《大耳朵圖圖》。（屏幕播放影碟《大耳朵圖圖》片段）

　　2．師問(wèn)：同學(xué)們還知道哪些動(dòng)畫(huà)片？（學(xué)生自由發(fā)言）

　　師述：你們知道的真多。那你們最喜歡看什么樣喜歡看動(dòng)畫(huà)片呢？

　�。ㄉ鷦�(dòng)、可愛(ài)、有趣的.....）。

　　3．師明題：這節(jié)課我們就一起來(lái)了解這些生動(dòng)、可愛(ài)而又有趣的卡通形象的基本設(shè)計(jì)方法，學(xué)習(xí)第二課《卡通大亮相》。（板書(shū)課題）

　　設(shè)計(jì)意圖：[通過(guò)這一系列與動(dòng)畫(huà)片有關(guān)的提問(wèn)的方式使學(xué)生對(duì)卡通形象更有親切感，讓學(xué)生們回想起有趣的動(dòng)畫(huà)片，激發(fā)了他們對(duì)動(dòng)畫(huà)與卡通形象的探索）]

　　三、欣賞啟發(fā)視覺(jué)感受

　　1．師問(wèn)：認(rèn)識(shí)這個(gè)卡通形象嗎？它是誰(shuí)？（課件分別出示白雪公主、黑貓警長(zhǎng)、阿凡提、孫悟空、海綿寶寶、湯瑪仕小火車動(dòng)畫(huà)片中的卡通形象）

　　2．學(xué)生小組討論：卡通形象與生活中真實(shí)物象不同在什么地方？（教師參與到各組中聽(tīng)取意見(jiàn)）

　　學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。

　　3、比較驗(yàn)證

　　教師課件分別顯示貓的寫(xiě)真圖與黑貓警長(zhǎng)卡通形象圖及火車的真實(shí)圖片與湯瑪仕小火車卡通形象圖，引導(dǎo)學(xué)生比較，得出最后結(jié)論——

　　卡通形象在貓和火車的.外形特點(diǎn)上進(jìn)行了夸張、擬人等設(shè)計(jì)，使造型更為有趣，更加人性化，更能貼近人的生活。

　　設(shè)計(jì)意圖：[美術(shù)作為一門(mén)藝術(shù)課堂，更應(yīng)利用好這門(mén)學(xué)科的特征，好好開(kāi)發(fā)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)精神，在本課中，我特別設(shè)計(jì)了一個(gè)欣賞與比較的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)寫(xiě)真圖與卡通形象的不同的特點(diǎn)。培養(yǎng)了敢于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的觀察、探索和發(fā)現(xiàn)。]

　　四、分析評(píng)述掌握特征。

　　教師演示人物、動(dòng)物與物品的卡通設(shè)計(jì)各一（即：阿凡提、孫悟空、海綿寶寶的卡通形象），學(xué)生觀摩感受夸張與擬人方法的運(yùn)用。

　　在此過(guò)程中學(xué)生口述介紹夸張與擬人——

　　（1）夸張：可加強(qiáng)形象的娛樂(lè)性和幽默感。例如日本卡通人物采用的夸張方式是改變?nèi)梭w的正常比例，將身體縮小、五官放大或省略，以達(dá)到一種奇妙的滑稽感。

　�。�2）擬人：這種手法在卡通畫(huà)中運(yùn)用得最為廣泛。象我國(guó)動(dòng)畫(huà)片《西游記》、《雪孩子》、《喜羊羊與灰太狼》，美國(guó)迪斯尼動(dòng)畫(huà)片《米老鼠與唐老鴨》、《貓和老鼠》等，都是優(yōu)秀的卡通片。它們的共同特點(diǎn)正是卡通形象擬人化。

　　設(shè)計(jì)意圖：[通過(guò)展示不同的卡通形象及老師的分類型講授，學(xué)生能夠系統(tǒng)地消化知識(shí)。教師的演示是直觀地給予學(xué)生信息的方法。]

　　五、確定思路設(shè)計(jì)表現(xiàn)

　　師生共同一幅蘋(píng)果的卡通形象。（展示蘋(píng)果實(shí)物）

　　教師黑板畫(huà)一蘋(píng)果的寫(xiě)實(shí)簡(jiǎn)筆畫(huà)，口述：同學(xué)們?cè)覆辉负屠蠋熞黄鸢堰@個(gè)蘋(píng)果變化為一個(gè)卡通水果？（生述：愿意）

　　那你們說(shuō)出變化方法，老師畫(huà)。（教師按學(xué)生所說(shuō)畫(huà)）

　　學(xué)生評(píng)價(jià)共同設(shè)計(jì)的作品，教師鼓勵(lì)，同時(shí)針對(duì)學(xué)生想法缺陷進(jìn)行進(jìn)一步設(shè)計(jì)完善。

　　設(shè)計(jì)意圖：[設(shè)計(jì)這種師生合作的繪畫(huà)方式，也把課堂氛圍創(chuàng)造了出來(lái)，學(xué)生在課堂里體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。同時(shí)也從合作的精神中得到快樂(lè)，認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)的力量。]

　　六、自我實(shí)踐創(chuàng)作表現(xiàn)

　　1．學(xué)生進(jìn)行卡通形象設(shè)計(jì)練習(xí)，每人設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的卡通形象。

　　教師巡視指導(dǎo)。（不動(dòng)筆，只在學(xué)生需要幫助時(shí)啟發(fā)、輔助）

　　2．選一些表現(xiàn)跳、跑等動(dòng)態(tài)的作業(yè)利用投影儀展示。

　　師問(wèn)：這些形象老師覺(jué)得設(shè)計(jì)得不錯(cuò)，就是有一點(diǎn)點(diǎn)不足，你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有？

　　生猜答，師再問(wèn)：從它們的表示上能看出跑的速度或跳的高度嗎？（不明顯）

　　討論：怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？讓我們的設(shè)計(jì)更明了、生動(dòng)。

　　小組討論后匯報(bào)。

　　師課件顯示解決辦法——利用曲線、直線、折線等輔助線條增加動(dòng)勢(shì)效果。

　　學(xué)生根據(jù)所學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)完善，修改自己畫(huà)稿。

　　設(shè)計(jì)意圖：[美術(shù)課也不是一味的教的過(guò)程，積極營(yíng)造一種開(kāi)放、自主、個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境。使學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力得到靈活性、獨(dú)特性的發(fā)展。]

　　七、展示欣賞交流小結(jié)

　　1．各小組互賞互評(píng)，選出一幅最能代表小組水平，最有特點(diǎn)的作品拿到講臺(tái)前。

　　2．被選出作品的學(xué)生利用投影儀將自己作業(yè)展示出來(lái)，并自評(píng)。其余學(xué)生談?dòng)^后感，教師引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)。

　　3．教師根據(jù)具體情況對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

　　設(shè)計(jì)意圖：[《課標(biāo)》指出，應(yīng)以學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的客觀事實(shí)作為評(píng)價(jià)基礎(chǔ)，注重評(píng)價(jià)與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。在展示作品時(shí)教學(xué)生對(duì)美術(shù)的欣賞和認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生享受自己創(chuàng)造成功的喜悅。]

　　八、課后拓展練習(xí)

　　鼓勵(lì)學(xué)生課后嘗試讓自己設(shè)計(jì)的卡通形象動(dòng)起來(lái)。通過(guò)上網(wǎng)、看書(shū)等途徑了解動(dòng)畫(huà)片中的形象是怎樣“動(dòng)”起來(lái)的。

小學(xué)美術(shù)教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)調(diào)勻水粉顏料。通過(guò)實(shí)踐，體驗(yàn)兩種顏色調(diào)和而產(chǎn)生第三種顏色的變化過(guò)程。

　　2、根據(jù)吹畫(huà)后的效果，展開(kāi)想像，進(jìn)行添畫(huà)創(chuàng)作。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和抽象思維能力。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、讓學(xué)生在觀察兩種顏色互相滲透過(guò)程中，感受色彩變化的美。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和觀察能力。

　　3、根據(jù)吹畫(huà)的效果巧妙地添畫(huà)。

　　教具學(xué)具：水彩顏料、畫(huà)紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤(pán)。

　　課時(shí)：2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、組織教學(xué)：

　　1、請(qǐng)一位同學(xué)和老師一起做游戲：老師有紅、黃、藍(lán)三種顏色，兩人各滴一種顏色在畫(huà)紙上，再用吸管吹，讓顏料混合、互相滲透。利用多媒體的投影儀，讓全班同學(xué)觀察兩種顏色互相滲透的變化過(guò)程，并且把看到的變化分別在小組里說(shuō)一說(shuō)。

　　2、請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)，再做一次游戲，把看到的變化經(jīng)小組討論后，在班上說(shuō)一說(shuō)。

　　3、教師小結(jié)：兩種流動(dòng)的顏色在互相混合、滲透的過(guò)程中變幻無(wú)窮，今天，我們一起動(dòng)手試試，看看這種美妙的變化。

　　4、揭示課題：流動(dòng)的顏色

　　二、課堂教學(xué)：

　　1、師示范調(diào)顏色：用毛筆蘸水放在調(diào)色盤(pán)里，再蘸顏料在調(diào)色盤(pán)里調(diào)勻，調(diào)到毛筆蘸顏料時(shí)，水份飽滿且不滴落。

　　2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的方法：傾斜畫(huà)面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。

　　3、師問(wèn)：除了老師的這些方法之外，大家想想還有什么辦法可以使顏色流動(dòng)嗎？（要求同學(xué)在小組里討論，在作業(yè)時(shí)應(yīng)用、嘗試。）

　　4、強(qiáng)調(diào)在作業(yè)游戲的過(guò)程中要注意觀察色彩融合、滲透時(shí)的美妙變化。

　　5、教師幫助學(xué)生一起總結(jié)，示范語(yǔ)句表達(dá)形式。

　　師示范：我用辦法，讓色和色融合在一起，我看到：。

　　三、布置課堂作業(yè)：

　　1、會(huì)調(diào)勻水粉顏料。

　　2、用各種方法讓顏色互相流動(dòng)，觀察顏色融合時(shí)美妙的變化，且把觀察到的在小組里進(jìn)行交流。

　　3、比一比，哪組的顏色流動(dòng)方法多？說(shuō)說(shuō)觀察到色彩有什么變化？

　　四、學(xué)生練習(xí)：學(xué)生以小組開(kāi)展作業(yè)游戲，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。

　　五、小結(jié)：各小組展示自己的作品，說(shuō)一說(shuō)用的方法、講一講觀察到的.情況。

　　第二課時(shí)

　　一、組織教學(xué)

　　學(xué)生自主欣賞教材的作品，并討論交流。

　　1、小組討論交流，這些作品是怎樣畫(huà)出來(lái)的？（在吹畫(huà)的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫(huà)。）

　　2、這些畫(huà)和以往的畫(huà)有什么不一樣？（比較抽象）

　　二、課堂教學(xué)：

　　1、讓學(xué)生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來(lái)和課本的作品比一比，自由討論：找找作業(yè)的繪畫(huà)方法及步驟要點(diǎn)，在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　2、出示教學(xué)范圖，用欣賞的方式復(fù)習(xí)構(gòu)圖知識(shí)：

　�、僖兄黝}，有情節(jié)。

　�、诋�(huà)面要飽滿、豐富。

　　三、布置作業(yè)：

　　1、根據(jù)上節(jié)課的吹畫(huà)效果，展開(kāi)想象，進(jìn)行添畫(huà)。

　　2、比一比，誰(shuí)的畫(huà)添得巧、添得妙。

　　四、學(xué)生練習(xí)： 學(xué)生做作業(yè)，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，及時(shí)輔導(dǎo)、糾正。

　　五、小結(jié)：學(xué)生展示作品，師生一起評(píng)說(shuō)各幅作品添得巧妙的地方。

小學(xué)美術(shù)教案篇6

　　課型：造型.表現(xiàn)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.掌握基本的寫(xiě)生方法，形成正確的寫(xiě)生習(xí)慣；學(xué)習(xí)表現(xiàn)景物的構(gòu)圖規(guī)律和用線方法。

　　2.進(jìn)一步加深對(duì)線條美的理解，提高發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

　　3.體會(huì)生活中處處有藝術(shù)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握基本的寫(xiě)生方法，提高發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)構(gòu)圖規(guī)律和用線方法，用速寫(xiě)的方式畫(huà)風(fēng)景畫(huà)。教學(xué)方法：欣賞、討論、練習(xí)

　　教具：線描作品圖片，多媒體課件

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境激趣。

　　1.當(dāng)你走過(guò)大街小巷，有時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，身邊發(fā)生了許多有趣的事情。同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為有趣的事，讓大家也來(lái)分享一下。（學(xué)生回答）

　　2.教師小結(jié)：只要我們?nèi)チ粢庥^察，細(xì)心體味，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)展現(xiàn)在我們眼前的是一幅幅動(dòng)人的生活畫(huà)卷。（揭題：《身邊的風(fēng)景》）

　　二、講解如何構(gòu)圖。（以課本第8頁(yè)范圖為例）

　　1.當(dāng)我們看風(fēng)景時(shí) ，能看見(jiàn)的風(fēng)景很多，如何來(lái)取景呢？

　　2.學(xué)生思考、討論。

　　3.取景：雙手組成鏡框，先觀察周圍的景色，選取吸引你的部分，仔細(xì)觀察，確立主體。

　　4.把你看見(jiàn)的景象用簡(jiǎn)單的線條畫(huà)下來(lái)。再在此基礎(chǔ)上進(jìn)行修改。

　　三、分析范圖：課本第9頁(yè)吳冠中作品和兩幅學(xué)生作品