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小班音樂(lè)教案

時(shí)間：2025-02-24 09:51:22 音樂(lè)教案我要投稿

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【必備】小班音樂(lè)教案匯編6篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編整理的小班音樂(lè)教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【必備】小班音樂(lè)教案匯編6篇

小班音樂(lè)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉旋律x x|xx x，跟著音樂(lè)學(xué)做刷牙、洗臉、梳頭等動(dòng)作。

　　2、體驗(yàn)自己的事情自己做的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒知道自己的樂(lè)趣自己做。

　　難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)跟著旋律做動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、歌曲錄音《梳洗》。

　　2、場(chǎng)景：娃娃家。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，引出話(huà)題：

　　教師通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)話(huà)題。

　　——“我叫蘭蘭，這是我的家，你們猜一猜，起床后我會(huì)做些什么事呢？”

　　2、教師示范表演動(dòng)作。

　　——“起床后我做了一些什么事？”

　　“穿衣、刷牙、梳頭……”

　　幼兒自主模仿。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)律動(dòng)

　　——“你們直接穿衣、刷牙、梳頭嗎？”

　　鼓勵(lì)幼兒大膽上前表演給大家看：

　　——“誰(shuí)愿意表演給大家看？”

　　4、引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)：

　　教師將幼兒的回答即興編成律動(dòng)，讓幼兒欣賞。

　　——“你們還會(huì)自己做些什么事？”

　　小班音樂(lè)教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉旋律x x|xx x，跟著音樂(lè)學(xué)做刷牙、洗臉、梳頭等動(dòng)作。

　　2、體驗(yàn)自己的事情自己做的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒知道自己的.樂(lè)趣自己做。

　　難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)跟著旋律做動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、歌曲錄音《梳洗》。

　　2、場(chǎng)景：娃娃家。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，引出話(huà)題：

　　教師通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)話(huà)題。

　　——“我叫蘭蘭，這是我的家，你們猜一猜，起床后我會(huì)做些什么事呢？”

　　2、教師示范表演動(dòng)作。

　　——“起床后我做了一些什么事？”

　　“穿衣、刷牙、梳頭……”

　　幼兒自主模仿。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)律動(dòng)

　　——“你們直接穿衣、刷牙、梳頭嗎？”

　　鼓勵(lì)幼兒大膽上前表演給大家看：

　　——“誰(shuí)愿意表演給大家看？”

　　4、引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)：

　　教師將幼兒的回答即興編成律動(dòng)，讓幼兒欣賞。

　　——“你們還會(huì)自己做些什么事？”

小班音樂(lè)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，唱清歌詞，能用歡快的節(jié)奏進(jìn)行演唱。

　　2、將自己喜歡的卡通人物創(chuàng)編到歌詞中去，并用動(dòng)作大膽表現(xiàn)卡通人物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　卡通草、花、南瓜房、車(chē)、馬和布娃娃的圖片

　　磁帶兩盤(pán)：一盤(pán)速度慢反復(fù)的音樂(lè)，一盤(pán)速度逐漸加快的音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入歌曲情境。

　�。�1）“小朋友，你們喜歡看卡通片嗎？你們都看過(guò)哪些卡通片？里面都有誰(shuí)��？”引起幼兒興趣。

　�。�2）“老師也喜歡看卡通片,今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)卡通的世界，聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)卡通世界里有什么？”教師用較慢的速度清楚地示范念兒歌。

　　2、引導(dǎo)幼兒逐步熟悉歌詞。

　�。�1）“剛才你們聽(tīng)到老師的卡通世界里有什么？”幼兒回答，教師出示相應(yīng)的卡通圖片。

　　（2）教師帶領(lǐng)幼兒用較慢的速度念歌詞，教師用圖畫(huà)作為提示。

　�。�3）“剛才小朋友念得真好，我們的`錄音機(jī)也等不及了，它也想和朋友一起念一念。”帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏地念兩遍。

　　（4）“錄音機(jī)覺(jué)得小朋友念得真好，它現(xiàn)在想和小朋友一起比比賽了，看看小朋友能不能像它一樣越念越快。”帶領(lǐng)幼兒跟著節(jié)奏越念越快，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持到底。讓幼兒體會(huì)“念得飛快都念不清了”的幽默情緒。

　　3、引導(dǎo)幼兒將歌詞加入到音樂(lè)當(dāng)中去。

　�。�1）教師用正常速度范唱一遍�！澳銈冃菹⒁幌�，我來(lái)念給你們聽(tīng)一聽(tīng)。聽(tīng)完了告訴老師這一次老師念得跟剛才一不一樣。”

　�。�2）帶領(lǐng)幼兒用較慢的速度唱歌1-2遍。

　　（3）跟著音樂(lè)唱1-2遍，教師可以帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作。

　　4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。

　�。�1）“我們今天學(xué)會(huì)了這樣一首好聽(tīng)的卡通世界的歌。那你們想不想到卡通世界去玩呢？可是卡通國(guó)王說(shuō)了，你們要想去卡通世界，必須唱一唱自己喜歡的卡通小朋友。老師喜歡的卡通小朋友是誰(shuí)��？那你們呢？你們喜歡的卡通小朋友是誰(shuí)？”

　�。�2）幫助幼兒將卡通人物創(chuàng)編到最后一句，并且讓幼兒大膽地做一做卡通人物的動(dòng)作。

　�。�3）帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)唱自己喜歡的卡通歌，間奏引導(dǎo)幼兒用卡通人物的動(dòng)作表示。

　　5、發(fā)放卡通世界通行證，結(jié)束活動(dòng)。

　　“卡通國(guó)王聽(tīng)了我們的歌非常高興。瞧，這是他給小朋友的通行證。有了這張通行證小朋友就可以到卡通世界里去，可以看到更多的卡通片，還有更多我們喜歡的卡通小朋友�！�

小班音樂(lè)教案篇3

　　活動(dòng)背景

　　幼兒小班的孩子社會(huì)性關(guān)系已不限于母親和親人之間，而是擴(kuò)展到和同伴的關(guān)系上，他們很愿意和小朋友在一起玩，像水中的魚(yú)兒一樣自由自在。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒在歡快的樂(lè)曲中感受擁有朋友的快樂(lè)。

　　2、使幼兒體會(huì)“憂(yōu)愁”和“快活”的不同感受。

　　3、領(lǐng)會(huì)一，二，三條魚(yú)的含義。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　1、幼兒對(duì)歌詞的咬字發(fā)音，尤其“愁”字。

　　2、舞蹈過(guò)程中1，2，3，數(shù)的互換角色上。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音樂(lè)，小魚(yú)缸，三條小魚(yú)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　故事講述：有一條小魚(yú)，它沒(méi)有朋友，每天都是孤孤單單的游來(lái)游去，沒(méi)有別的魚(yú)兒和它說(shuō)話(huà)，沒(méi)有魚(yú)陪它做游戲，它很傷心，（哀傷的音樂(lè)）。取出魚(yú)缸，小朋友發(fā)現(xiàn)一條魚(yú)在水里游真的很孤單。老師開(kāi)始唱第一段歌詞邊做動(dòng)作：一條魚(yú)，水里游，孤孤單單在發(fā)愁。

　　老師提問(wèn)：為什么這一條魚(yú)很孤單，他為什么會(huì)發(fā)愁呢？"來(lái)；自。屈；老師；教。案；我們?cè)鯓硬拍軒椭兀?/p>

　　幼兒思考引出：小魚(yú)需要朋友。

　　老師取出第二條魚(yú)放入水中，老師提問(wèn)，第二條魚(yú)放進(jìn)去以后會(huì)怎樣，魚(yú)的`感受是什么，小朋友的感受是什么，得到關(guān)鍵詞，快樂(lè)，高興，開(kāi)心。老師唱第二段歌詞并表演動(dòng)作：兩條魚(yú)，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　老師提問(wèn)，如果想讓小魚(yú)更加開(kāi)心我們可以怎樣做？

　　老師再在魚(yú)缸里放第三條魚(yú)，一起數(shù)一數(shù)，如果小朋友是最開(kāi)始的那條魚(yú)，你會(huì)開(kāi)心嗎？小朋友回答完，老師接著唱第三段歌詞：三條魚(yú)水里游，快快活活做朋友。歌詞隨著游戲的展開(kāi)更加深刻，教師引領(lǐng)小朋友以表演的形式熟悉歌曲，在中間畫(huà)圓，小朋友依次表演，可分組進(jìn)行。

　　活動(dòng)反思

　　1、過(guò)程中幼兒對(duì)歌詞的理解很到位，也能準(zhǔn)確地感受不同的情緒，但感染力欠缺。

　　2、老師將這個(gè)活動(dòng)完成了，但沒(méi)有關(guān)注到孩子想象的空間，比如，孩子還會(huì)選擇更多的魚(yú)，4，5，6，7，8，100，1000，等等，孩子們還可以說(shuō)說(shuō)平時(shí)職到的魚(yú)類(lèi)。

小班音樂(lè)教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

　　2.在理解歌詞內(nèi)容的`基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動(dòng)作。

　　3.增強(qiáng)愛(ài)媽媽、關(guān)心媽媽的情感。

　　4.通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

　　5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1. 音樂(lè)磁帶一盒。

　　2.請(qǐng)一位配班老師做好情景表演的準(zhǔn)備。

　　3.簡(jiǎn)單的場(chǎng)景布置(小桌一張、上面放一只茶杯，小椅子一張)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng)：

　　師：媽媽工作了一天，辛苦嗎?回到家，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽?(引導(dǎo)幼兒大膽地談一談怎樣關(guān)心、照顧媽媽。)

　　二、學(xué)習(xí)歌曲：

　　1.欣賞視頻。

　　師：我們來(lái)看看這個(gè)小朋友是怎么關(guān)心她媽媽的。(播放視頻)她做了什么事?

　　教師根據(jù)幼兒的講述用歌詞來(lái)小結(jié)。

　　2.教師范唱。

　　師：今天我們就要學(xué)一學(xué)這首好聽(tīng)的歌曲，它的名字叫《好媽媽》。現(xiàn)在聽(tīng)老師來(lái)唱一唱。

　　3.幼兒輕聲跟唱。

　　師：請(qǐng)你們輕輕跟著老師來(lái)唱一唱，老師想聽(tīng)聽(tīng)小朋友好聽(tīng)的聲音。

　　4.完整學(xué)唱歌曲。

　　師：小朋友來(lái)自己唱一唱。

　　三、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

　　1.大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作，并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。

　　師：請(qǐng)你聽(tīng)著音樂(lè)想一想可以做什么動(dòng)作。(邊放音樂(lè)邊想動(dòng)作)請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)和老師表演。老師扮媽媽?zhuān)∨笥炎龊⒆印?/p>

　　2.幼兒做孩子，老師扮媽媽?zhuān)叧叡硌荨?/p>

　　3.請(qǐng)一半幼兒扮做媽媽?zhuān)话胗變喊缱龊⒆�，邊唱邊表演�?/p>

小班音樂(lè)教案篇5

　　游戲目標(biāo)：

　　1、一邊唱歌一邊大膽地做動(dòng)作。

　　2、感受情景游戲帶來(lái)的愉悅情緒。

　　游戲準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶。

　　游戲規(guī)則：

　　請(qǐng)一位幼兒坐在圓圈中間，蒙上眼睛表示在家，游戲里還有許多的客人，手拉手邊走邊唱，唱到"敲"字時(shí)，大家立正。老師就請(qǐng)一位小朋友去敲門(mén)。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的.。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

小班音樂(lè)教案篇6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲，初步掌握分角色演唱。。

　　2、學(xué)習(xí)唱歌的正確方法，初步培養(yǎng)幼兒辨別音色的優(yōu)劣。

　　3、掌握│XX X│和│XXXX X│的節(jié)奏，能愉快大膽地參加音樂(lè)活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、節(jié)奏圖譜、小動(dòng)物頭飾、律動(dòng)音樂(lè)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┻M(jìn)場(chǎng)、引出課題

　　1、今天天氣真好，我們像小鳥(niǎo)一樣飛著出去玩好嗎？幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作入場(chǎng)。

　　2、我們飛到來(lái)到了草地上，老師：咦！小動(dòng)物們正準(zhǔn)備在草地上干什么呢？（使用課件）幼兒：小動(dòng)物們正要舉行唱歌比賽呢。

　　3、你們想不想聽(tīng)小動(dòng)物的唱歌比賽呢？請(qǐng)你們找個(gè)位置坐在草地上吧。

　�。ǘ┱莆崭鞣N小動(dòng)物叫聲和不同的節(jié)奏

　　1、第一個(gè)上臺(tái)表演的`是小鴨子，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它是怎么唱的？（課件播放：呷呷呷、呷呷呷）好聽(tīng)嗎？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。

　　2、小鴨子唱完了，小雞連忙上臺(tái)了，它是怎么唱的呢？（課件播放：嘰嘰嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰）一起來(lái)學(xué)學(xué)小雞唱歌。

　　3、小花貓最勇敢，慢慢的走上臺(tái)，不慌不忙的唱（課件播放：喵喵喵、喵喵喵）。聲音細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，真好聽(tīng)，一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。

　　4、最后一個(gè)表演的是小青蛙，小青蛙是個(gè)急性子，蹦蹦跳跳上了臺(tái)，張嘴就唱（課件播放：呱呱呱呱呱、呱呱呱呱呱）。小青蛙唱得也不錯(cuò)，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。

　　5、小動(dòng)物們都表演完了，請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，它們唱得一樣嗎？哪里不一樣？（聲音不一樣、節(jié)奏不一樣）

　　6、學(xué)習(xí)節(jié)奏│XX X│和│XXXX X│。出示節(jié)奏圖譜（用小動(dòng)物頭飾表示X）。請(qǐng)小朋友跟著圖譜一起學(xué)學(xué)各種小動(dòng)物的唱法。

　　7、今天老師帶來(lái)一首很好聽(tīng)的歌曲，現(xiàn)在老師唱前面一句，請(qǐng)小朋友們根據(jù)老師唱的小動(dòng)物，接著唱它們的叫聲好嗎？（師生分句對(duì)唱）

　　（三）學(xué)習(xí)唱歌的正確方法，辨別音色優(yōu)劣

　　1、小動(dòng)物們聽(tīng)到小朋友們唱得這么好聽(tīng)，也想再來(lái)表演一次，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么唱的好嗎？

　　2、使用課件，播放各種小動(dòng)物一起唱的聲音。咦！這次它們唱得好聽(tīng)嗎？為什么？（大家一起唱，聲音就吵架啦）

　　3、原來(lái)剛才老師唱的那首新歌還有兩句呢，課件里播放“大家一起唱，聲音就吵架，一個(gè)一個(gè)唱，才能聽(tīng)得清”。你們聽(tīng)清楚了嗎？老師說(shuō)：大家一起唱，聲音就吵架，一個(gè)一個(gè)唱，才得聽(tīng)得清。小朋友平時(shí)唱歌和說(shuō)話(huà)也是這樣的，一個(gè)一個(gè)來(lái)，才能聽(tīng)得清，大家一起唱或說(shuō)話(huà)，聲音就吵架啦！對(duì)嗎？那我們把這首新歌的名字就叫做“聲音不吵架”

　　4、現(xiàn)在，老師想請(qǐng)小朋友一起用歌聲告訴草地上的小動(dòng)物，請(qǐng)它們不要再讓聲音吵架啦！好嗎？唱完一次后，（演示課件）小動(dòng)物們說(shuō)：“謝謝你們！唱得真好聽(tīng)！能再來(lái)一次嗎？我們還想聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)道理呢！”老師與幼兒一起再完整演唱一次。

　�。ㄋ模┏醪綄W(xué)習(xí)分角色演唱

　　1、（演示課件）小動(dòng)物們說(shuō)：“謝謝你們！唱得真好聽(tīng)！以后我們?cè)僖膊粫?huì)讓聲音吵架啦！請(qǐng)你們也來(lái)參加我們的唱歌比賽吧！”小動(dòng)物們邀請(qǐng)我們參加比賽呢，誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小鴨子？誰(shuí)來(lái)當(dāng)小雞？~~~~幼兒自由選擇角色站在貼有小動(dòng)物頭飾的圓圈內(nèi)。

　　2、提出演唱要求：請(qǐng)小動(dòng)物們注意啦！要一個(gè)一個(gè)唱，小鴨子唱第一句，小雞第二句，小貓第三句，小青蛙最后一句，一個(gè)接著一個(gè)唱，最后兩句請(qǐng)小動(dòng)物們一起唱，還可以表演動(dòng)作，看看誰(shuí)最能干！

　　3、還想再來(lái)表演一次嗎？這次請(qǐng)你們換一個(gè)小動(dòng)物表演好嗎？和剛才一樣，記住自己是唱第幾句的。不要讓聲音吵架啦！

　　4、今天我們玩得真開(kāi)心，太陽(yáng)都落山了，小動(dòng)物們都回家休息了，我們也回教室休息去吧。（課件演示）

　　附歌曲：

　　聲音不吵架

　　1=C 2/4

　　5 5 | 6 3 5 | х х&nbs

　　p; х | х х х |

　　小鴨呷呷叫呷呷呷呷呷呷

　　5 5 | 6 3 2 | х х х х х | х х х х х |

　　小雞嘰嘰叫嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰

　　5 5 | 6 3 5 | х х х | х х х |