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中班美術(shù)教案

時(shí)間:2025-02-22 10:27:27 美術(shù)教案 我要投稿

【熱門】中班美術(shù)教案匯總9篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的中班美術(shù)教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【熱門】中班美術(shù)教案匯總9篇

中班美術(shù)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)大膽運(yùn)用多種材料制作和裝飾面具。

  2.體驗(yàn)制作的樂趣。

  3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

  4.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  活動準(zhǔn)備:

  松緊帶、卡紙、水彩筆。透明膠、剪刀、等。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  對“對稱”有初步的了解。

  活動重難點(diǎn):

  運(yùn)用“左右對稱”進(jìn)行裝飾。

  運(yùn)用各種裝飾材料進(jìn)行制作。

  活動過程:

  一、產(chǎn)生制作興趣,請幼兒說說自己喜歡的面具名稱,顏色,表情等。引導(dǎo)

  ——欣賞教師制作的成品面具。這像什么?是用什么材料做的?

  ——觀察教師為面具添畫夸張的五官和有趣的表情。

  ——你想擁有這樣一個(gè)屬于自己的面具嗎?

  二、觀看錄象,激發(fā)幼兒制作面具的欲望。

  通過看錄象,讓幼兒了解許多民族部落在節(jié)日時(shí)會戴上各種各樣、自己親手制作的面具來慶祝,重點(diǎn)讓幼兒進(jìn)一步觀察各種面具的不同特點(diǎn)。

  三、幼兒制作、裝飾面具

  教師提供多種材料供幼兒自由選擇制作,鼓勵(lì)其大膽運(yùn)用和創(chuàng)作,協(xié)助幼兒完成作品。

  四、面具展示表演

  在音樂的陪襯下,幼兒戴上各種各樣自己制作的面具進(jìn)行表演,體驗(yàn)其成功的喜悅。

  作品賞評。

  1、向同伴介紹自己的面具。(用了哪些裝飾材料?什么地方用了對稱的方法?)

  2、小結(jié)

  我們用對稱的方法,還有使用各種材料,就能把面具裝飾的特別漂亮

  活動結(jié)束:

  小朋友一起欣賞。

  區(qū)域活動

  《四大發(fā)明》 經(jīng)驗(yàn);了解祖國的四大發(fā)明是造紙術(shù),印刷術(shù),火藥和指南針,知道四大發(fā)明與人類生活的關(guān)系。

  指導(dǎo):

  1.請幼兒自己閱讀幼兒用書。

  2.討論科技與生活的關(guān)系。

  活動反思:

  在本次活動中幼兒的積極性很高。而綱要中提出“要引導(dǎo)幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)對稱的規(guī)律,并能按這些規(guī)律進(jìn)行裝飾”,因此我把“運(yùn)用對稱的方法進(jìn)行裝飾”作為了活動的核心;顒又,我就已經(jīng)帶領(lǐng)幼兒觀察過生活中的一些對稱的物品,孩子們對對稱有初步的了解,因此活動時(shí)幼兒基本都能運(yùn)用對稱的方法來進(jìn)行裝飾。在材料的提供方面,我考慮的還不夠細(xì)致,由于提供的面具是用包裝盒剪成的,上面的一層薄膜增加了粘貼的難度,但從幼兒的表現(xiàn)來看,他們還是能夠想出各種辦法的,從后來幼兒完成的作品來看,效果還是很不錯(cuò)的',基本上能夠運(yùn)用對稱的方法以及使用多種材料進(jìn)行裝飾,完成了教學(xué)活動的目標(biāo)。如果在最后講評時(shí)能夠把幼兒們想出來的各種粘貼方法在集體面前推廣,并表揚(yáng)他們積極動腦筋想辦法解決困難的做法,那么對于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展將會起到更大的幫助。

  小百科:面具,指遮蓋全部或部分臉并有眼睛開孔的覆蓋物,通常作為舞會、狂歡節(jié)或類似的節(jié)日、戲劇等的偽裝 起遮擋保護(hù)作用的外罩。

中班美術(shù)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)水墨畫的握筆和用筆方法,用毛筆的側(cè)鋒畫橢圓,表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài)。

  2、能大膽下筆,激發(fā)對水墨畫的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、帶領(lǐng)幼兒欣賞內(nèi)容簡單的水墨畫若干幅。

  2、“群雞”圖片,電腦等。

  3、小雞玩具、宣紙、墨汁、毛筆、盤子、抹布、報(bào)紙等。

  活動過程

  1、引導(dǎo)幼兒觀察小雞,激起幼兒興趣。

  (1)教師出示教學(xué)掛圖“群雞”,并講述雞媽媽孵出了一群可愛的小雞,請上朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個(gè)部分組成?各部分長得怎么樣?

  幼兒回答后教師總結(jié):小雞長得很可愛,圓圓的頭,圓圓的身體,還有尖尖的嘴,肚子底下長著兩條細(xì)細(xì)的腿。它們有的抬頭找媽媽,有的低頭吃蟲子,還有的`在做游戲。

 。2)出示小雞玩具,變化小雞的各種不同姿態(tài),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。提醒幼兒可畫出各種神態(tài)的小雞。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫筆鋒的基本用法。

  師:“怎樣用毛筆來畫小雞呢?請你們看老師是怎么畫小雞。(教師示范)先用毛筆蘸顏料,讓毛筆躺下來,稍稍用力畫出小雞的頭和身體,身體比頭畫得大一點(diǎn),再用勾線筆畫出小雞的嘴巴、爪子和眼睛!

  3、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  師:“雞媽媽現(xiàn)在要請小朋友給小雞畫像,它還想問問小朋友畫的小雞在什么地方,在干什么!

  教師以雞媽媽的口吻指導(dǎo)幼兒,掌握用筆方法。

  4、總結(jié)評價(jià),結(jié)束活動。

  教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫像。

中班美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)活動目的:

  1、通過欣賞,讓幼兒感受不同形態(tài)樹的美。

  2、學(xué)習(xí)以圓形、三角形、半圓形等表現(xiàn)出樹的不同形態(tài)。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表達(dá)能力。

  重點(diǎn):從欣賞入手觀察、比較樹的不同形態(tài)。

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)以圓形、三角形、半圓形等表現(xiàn)出樹的不同形態(tài)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、小朋友認(rèn)識過樹并畫過樹。

  2、各種形態(tài)的樹、各種形態(tài)的樹干、各種形狀的樹冠以及課件。

  3、卡紙制作的各種形狀的樹干、樹冠。

  4、背景圖:山坡

  活動過程:

  1、以“猴子搬家”情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:“猴子住的樹林被破壞了,想尋找一片美麗的樹林,這是上次大家為小猴子畫的樹,我們請小猴來看看吧!

  “咦?樹都長的一樣嗎?”

  2、欣賞、感受樹木形態(tài)的不同。

 。1)欣賞圖片,感受樹不同形態(tài)的.美。(引導(dǎo)幼兒感受樹的完整形態(tài))

  師:“我們來看看這些樹。”(幼兒欣賞圖片)

 、龠@些樹一樣嗎?它們有什么不同?(幼兒說一說樹的形態(tài))

 、诮處熜〗Y(jié):不同種類的樹有不同的特點(diǎn),它們的樹干和樹冠是不同形態(tài)的。

  (2)欣賞樹干,觀察比較,感受樹干不同的形態(tài)。

 、龠@些樹干有什么不同?像什么?

 、谝龑(dǎo)幼兒感受樹干的粗、細(xì)、直、彎、高、矮。(根據(jù)幼兒的回答,播放課件。)

  ③教師小結(jié):不同種類樹的樹干是不同的,有的很粗壯、有的比較細(xì)小、有的是筆直的、有的彎彎曲曲的、有的很高、還有的很矮,樹干有不同的花紋:有的是一道道條紋,有的長了一個(gè)個(gè)瘤,有的是一節(jié)一節(jié)的。從樹干上長出了許多分叉的樹枝。

  (3)欣賞樹冠,觀察比較,感受樹冠不同的形狀。

 、俅髽涑藰涓,還有樹冠,來看看樹冠都有哪些形狀的?”

 、谝龑(dǎo)幼兒用三角形、橢圓形、半圓形、云朵狀、條狀來說說樹冠的形狀。(根據(jù)幼兒的回答,播放課件。)

 、劢處熜〗Y(jié):樹的樹冠形狀有的是不一樣的,有的是三角形、有的是橢圓形、有的是半圓形、有的像一朵朵云、有的是條狀的,而且它們的顏色也不一樣,有的是綠色的,有的是紅色的,有的是黃色的。

  3、講解、演示繪畫步驟。

  師:“先畫上樹干,再畫上樹冠,就變成一棵美麗的樹了!

  (1)如果請你來畫樹,你想畫什么樣的樹?有什么樣的樹干,什么形狀的樹冠?

  (2)教師邊根據(jù)幼兒的描述,邊粘貼樹干和樹冠。

 。3)老師注意畫面的布局。

  4、幼兒繪畫“美麗的樹”,教師適時(shí)的指導(dǎo)。

  師:“現(xiàn)在請小朋友把你最喜歡的各種形狀的樹畫下來,畫好后種到山坡上,變成一片美麗的小樹林,請小猴子住進(jìn)來,好嗎?”

  繪畫時(shí)要注意:

  (1)你們可以用圓形、三角形、半圓形等畫出樹的不同形態(tài)。

 。2)樹還有美麗的顏色,你們可以給樹穿上漂亮的衣裳。

  (3)要注意不要畫得太擠,也不要只有一棵孤孤單單的樹,給樹擺放個(gè)舒服的位置。

 。4)小朋友還可以給它添上美麗的背景。

  5、展示作品,共同欣賞“美麗的小樹林”,交流分享美的感受。

 。1)這一片樹林漂亮嗎?

 。2)猴子最喜歡在哪一棵樹上做游戲?

中班美術(shù)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用各種廢舊材料,通過剪、貼、撕等多種方法,設(shè)計(jì)并制作自己喜愛的服裝。

  2、培養(yǎng)幼兒初步的審美能力,激發(fā)幼兒對手工活動的興趣,加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

  3、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各式塑料袋、舊掛歷紙、彩帶、各色皺紋紙、雙面膠、剪刀。

  2、音樂磁帶、錄音機(jī)。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

  音樂起,三位小模特身穿塑料袋做的時(shí)裝出場表演。

  指導(dǎo)語:小朋友,剛才你們看到小朋友們在做什么表演?他們穿的是什么樣的`服裝?你們想不想穿?那么,我們也來用塑料袋為自己設(shè)計(jì)一套服裝吧!然后,我們也像他們一樣來進(jìn)行一場時(shí)裝表演,好嗎?

  2、教師介紹材料,引導(dǎo)幼兒觀察。

  老師出示幾套已做好的服裝,引導(dǎo)幼兒觀察。

  指導(dǎo)語:請小朋友仔細(xì)觀察一下,這些服裝都是用什么東西做成的?幼兒討論、回答。

  教師總結(jié):這里有很多都是廢舊物品,平時(shí)我們用完的塑料袋、掛歷等,我們都可以用它們來做一些美麗的服裝。

  3、交代制作方法及要求。

  教師出示范樣:你們看看這些服裝上面的花紋是用什么材料、什么方法制作的?(幼兒回答)掛歷紙有各種顏色,我們用它來剪成各種形狀貼在服裝上,還可以用各色的皺紋紙剪成許多小花或者花邊裝飾在服裝上,這樣制作出來的服裝就好看了。

  4、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  教師重點(diǎn)幫助能力較弱的幼兒,并鼓勵(lì)幼兒大膽想象。除了老師所說的做法外,可以自己想出一些不同的做法。

  5、總結(jié)評價(jià),結(jié)束活動。

  請每位小朋友穿上自己設(shè)計(jì)制作的服裝,比一比,誰的最漂亮。音樂響,老師:“我們一起來進(jìn)行時(shí)裝表演吧!”幼兒各自做喜歡的動作出場,結(jié)束。

  活動反思:

  評價(jià)幼兒美術(shù)活動時(shí),不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)最終完成的作品,而是把重點(diǎn)放在活動的過程中,應(yīng)該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異,以積極評價(jià)為主,支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá),把每個(gè)孩子的作品都展示在美術(shù)園地中,使每個(gè)幼兒都有成就感,從而不斷激發(fā)孩子對美術(shù)活動的興趣和熱情,這種個(gè)性化的注重主體參與的評價(jià)方式有利于孩子學(xué)會自尊和尊重別人。

中班美術(shù)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、初步了解貓頭鷹的特點(diǎn)以及生活習(xí)性,探索動物睡覺的秘密。

  2、在制作頭飾的過程中體驗(yàn)成功的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察貓頭鷹的能力和動手操作能力。

  4、提高幼兒思維的敏捷性。

  活動準(zhǔn)備:

  操作材料包、蠟筆、剪刀、ppt。

  活動過程:

  一、什么時(shí)候睡覺——引發(fā)興趣,猜謎與討論中初步了解貓頭鷹的'外形特征和生活習(xí)性

  1、猜謎語:遠(yuǎn)看像只貓,近看像只鳥。夜晚捉田鼠,白天睡大覺。你從哪句話知道的?

  2、觀察貓頭鷹,說說貓頭鷹哪些地方像貓,哪些地方像鷹。貓頭鷹有哪些奇特的地方?

  3、貓頭鷹最大的本領(lǐng)是什么?

  4、貓頭鷹白天在干什么?晚上在干什么?

  5、還有哪些動物和貓頭鷹一樣也是晚上不睡覺的?(貓、狼、鼠等)

  小結(jié):貓頭鷹是典型的夜行性鳥類,它的視覺神經(jīng)非常敏感,白天的紫外線會對它的眼睛造成傷害。晚上正是它獵食的時(shí)候,它是不睡覺的,白天它才會睡覺。

  二、有趣的睡覺方法——在看看說說中引導(dǎo)幼兒探索了解動物的睡覺秘密

  1、出示圖片,看看其他小動物是怎樣睡覺的?

  2、動物睡覺的方法有哪些?

  小結(jié):動物有各種各樣的睡姿,有趴著睡的、站著睡的、睜著眼睛睡的,真有趣。

  3、學(xué)一學(xué)小動物睡覺的姿勢

  馬——站著,蝙蝠——倒掛,刺猬——蜷成球形,丹頂鶴——單腳站立,魚——睜著眼睛睡覺,烏龜——縮到龜殼里,貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼

  三、制作貓頭鷹頭飾——在制作玩具貓頭鷹的過程中進(jìn)一步了解貓頭鷹的特點(diǎn)以及習(xí)性

  1.(出示操作材料包)教師提示制作步驟

  眼睛處挖兩個(gè)孔,陰影處各開一刀(提示幼兒用對折剪方法)

  剪下抽拉條,將長紙條插入剪開口

  選擇2種相似色為貓頭鷹涂色,注意對稱部位

  2.輕輕抽拉長紙條,看看貓頭鷹的眼睛有什么變化?說說它什么時(shí)候睜眼,什么時(shí)候閉眼。

  四、模仿貓頭鷹的活動。

  教學(xué)反思:

  老師活動前材料準(zhǔn)備充足,語言精練,活動環(huán)節(jié)會較為緊湊;顒雍,要充分考慮幼兒對活動的需要進(jìn)行教學(xué)調(diào)整,也會認(rèn)真吸取同仁提出的寶貴意見,更進(jìn)一步完善活動設(shè)計(jì),開展適合幼兒自主發(fā)展的活動。

  小百科:鸮形目中的鳥被叫做貓頭鷹,總數(shù)超過130余種。在除南極洲以外所有的大洲都有分布。

中班美術(shù)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識我國的特色服飾——唐裝,初步了解唐裝的主要特征。

  2、學(xué)習(xí)對折后撕紙、卷紙的技巧,發(fā)展動手操作能力,體驗(yàn)民間藝術(shù)活動的樂趣。

  3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件

  2、紙質(zhì)唐裝每組一件,圓紙片、長紙條每組若干,雙面膠

  活動過程:

  一、觀察圖片,初步了解唐裝的主要特征。

  1、出示身穿唐裝的圖片。

  師:他們穿的是唐裝,你們見過唐裝嗎?

  2、出示幾種唐裝的圖片。

  提問:和我們平時(shí)穿的衣服有什么不一樣?

  幼兒觀察唐裝圖片,教案來自:大;考吧幼;師網(wǎng).教師在幼兒發(fā)現(xiàn)的.基礎(chǔ)上介紹唐裝的圖案、扣子和顏色,引出團(tuán)花和盤扣。

  3、小結(jié):過年過節(jié)或結(jié)婚的時(shí)候都可以穿唐裝,代表吉祥如意、幸福美滿。

  二、觀察操作材料,猜測團(tuán)花、盤扣的制作。

  1、出示圓紙片和長紙條,分別提問它們可以做什么。

  2、示范用撕紙制作團(tuán)花,用卷紙制作盤扣,并裝飾唐裝。

  三、小組合作完成唐裝的裝飾。

  1、提出要求。

  (1)利用圓紙片撕出好看的花型,長紙條卷出盤扣。

  (2)合理分工、小組合作。

  (3)保持桌面、地面的干凈,學(xué)會收拾整理。

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、作品展示,相互欣賞。

  1、師:你們裝飾的唐裝真漂亮,新郎新娘肯定很喜歡。

  2、以送唐裝出活動室。

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

中班美術(shù)教案 篇7

  【教學(xué)目的】

  1、繼續(xù)學(xué)習(xí)用團(tuán)點(diǎn)的方法畫出梅花的花朵,并初步學(xué)習(xí)用勾線的方法畫花枝。

  2、鞏固幼兒的正確握筆姿勢,讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用,以及常規(guī)訓(xùn)練。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

 。1)幼兒作彩色畫的用品;

 。2)不同的姿勢的紅梅數(shù)枝。

  【教學(xué)過程】

  1、復(fù)習(xí)鞏復(fù)固團(tuán)點(diǎn)的'技法。

  出示數(shù)幅幼兒畫的梅花朵的作品,鞏固團(tuán)點(diǎn)的方法,接著老師出示一幅畫好花枝的畫,請個(gè)別幼兒畫上花朵。

  2、講解示范勾線的方法畫花枝。

  (1)讓幼兒通過觀察知道畫花枝的方法與畫花朵的方法不一樣,是用勾線的方法畫花枝的,因?yàn)榛ㄖτ写钟屑?xì),有長有短,有的彎曲,有的直(同時(shí)出示實(shí)物,讓幼兒觀察)所以用筆的輕重,筆的轉(zhuǎn)動都要有變化。

 。2)演示勾線方法。筆桿握直,由下端往上畫,用筆時(shí)先重后輕,這樣花枝才能由粗變細(xì),同時(shí)用筆轉(zhuǎn)動使花枝曲直變化。

  (3)示范畫一枝梅花。請二個(gè)幼兒可以先畫花后添枝,也可以先畫枝再畫花。

  3、幼兒作畫,教師巡回檢查握筆并指導(dǎo)蘸色、用筆方法。

  4、講評作品,重點(diǎn)講評用筆用色的優(yōu)缺點(diǎn)以及表揚(yáng)在洗筆蘸色、擱筆等常規(guī)方面表現(xiàn)的好的地方。

中班美術(shù)教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖:

  在觀察中,我發(fā)現(xiàn)我班孩子自控能力差,常常以自我為中心。他們喜歡獨(dú)占獨(dú)搶玩具,還有部分孩子喜歡不聲不響自管自地玩,顯得不合群,缺少合作意識,碰到別人有困難,默不關(guān)心。如在下雨的時(shí)候,由于地滑,有個(gè)別孩子摔到在地,我在觀察中發(fā)現(xiàn),我班孩子,任其跌之,不知到關(guān)心別人,為此,通過故事《下雨的時(shí)候》讓孩子嘗試著關(guān)心他人,初步體驗(yàn)關(guān)心他人的快樂。

  目標(biāo):

  1、在成人的幫助下,感受關(guān)心同伴的快樂。

  2、樂意學(xué)說故事中的`對話。

  準(zhǔn)備:

  下雨的背景圖一張,插圖動物小雞,小貓,小兔各一只,頭飾各一只若干片葉子。

  過程:

  一、情景表演,引起興趣

  1、教師:“小朋友,你們瞧,我是誰?”小兔們,我們一起去草地上玩好嗎?(放錄音:小兔跳)

  2、聽“大雷下雨”聲

  教師:“哎呀!不好啦,下雨了!這么大的雨,我們該怎么辦?(幼兒發(fā)言討論避雨的辦法)你們瞧!地上有許多樹葉可以請它來幫忙嗎?(引導(dǎo)幼兒把樹葉當(dāng)傘頂在頭上)

  3、教師:小白兔,我們快回家吧!你們聽到誰在叫呀?它怎么拉?為什么叫?小雞被雨淋濕了,它會怎么樣?

  我們快想辦法幫助它呀!(引導(dǎo)幼兒集體學(xué)說對話)我們快往前走吧!小白兔,你們看那是誰呀?(小貓)

  小貓被雨淋得“喵喵叫”我們該怎么辦?(引導(dǎo)幼兒集體學(xué)說對話)4、雨停了,我們找個(gè)地方休息一下(幼兒回座位)

  二、幼兒看圖片,學(xué)對話老師把剛才在草地上的事編成了一個(gè)很好聽的故事,你們想聽嗎?老師邊講述邊出示圖片:提問:

  1、故事的名字叫什么?

  2、故事里有誰?

  3、下雨了,小白兔想了什么辦法避雨?

  4、小白兔走呀走,看見了誰,它是怎么對小雞說的?(我們一起來說說)

  5、小白兔和小雞頂著大葉子往前走遇到了小貓,他們是怎么對小貓說的?

  6、小兔,小雞真會關(guān)心人呀,我們也一起來幫幫小貓?(集體——個(gè)別對話練習(xí))

  7、小貓說:謝謝你們。

  8、雨停了,太陽出來了,小白兔,小雞,小貓玩得真高興三、聽了這個(gè)故事以后,你最喜歡故事里的誰?為什么?(討論)

中班美術(shù)教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、感受陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)色彩的變化。

  2、體驗(yàn)自制玩具的愉悅和成功感。

  3、培養(yǎng)動手操作能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、陀螺色彩組合圖,教師制作多種圖案的陀螺5、6個(gè)

  2、室內(nèi)陳列幼兒自帶的各種小陀螺。

  3、圓的.硬紙板、牙簽、彩筆、火柴棒等。

  活動過程:

  一、參觀商店,導(dǎo)入活動

  1、小兔開新店,激發(fā)幼兒興趣

  今天呀,小兔開了一家玩具店,非常開心,我們也去湊湊熱鬧吧!

  2、參觀小兔玩具店

  小兔的玩具店里有什么?

  二、通過觀察與已有的經(jīng)驗(yàn),了解了陀螺的外型特征,引起玩陀螺的愿望。師:你們以前玩過陀螺嗎?小兔想請你和你的好朋友一起來玩一玩。幼兒自由結(jié)伴玩陀螺。

  師:你是怎么玩的呢?

  三、欣賞觀察老師制作的陀螺,讓幼兒嘗試自己制作陀螺

  1、老師出示色彩組合圖,幼兒欣賞觀察

  2、教師簡單示范制作,讓幼兒掌握制作陀螺的基本技能、常規(guī)。

  3、裝飾好陀螺要求:提醒找到陀螺的中心圓點(diǎn),插上牙簽或火柴棒。

  4、鼓勵(lì)幼兒選擇豐富的色彩,用多種方法裝飾陀螺,教師巡回指導(dǎo)

  5、讓幼兒玩一玩自己做的陀螺

  比一比誰做的陀螺顏色最鮮艷,轉(zhuǎn)動時(shí)的色彩最漂亮,轉(zhuǎn)的時(shí)間最長。

  四、幼兒作品展示

  1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后,把自己的作品送到小兔的商店

  2、小朋友們真厲害,一會兒就幫助小兔做了這么多漂亮的陀螺,讓我們?nèi)パ埪犝n的老師來買陀螺,幫助小兔招攬生意好嗎?

  延伸:

  出示其他各種形狀的陀螺,并讓幼兒回家制作。

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