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七年級生物青春期教案

時間:2025-02-19 07:21:53 七年級生物教案 我要投稿

七年級生物青春期教案

  在教學工作者實際的教學活動中,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的七年級生物青春期教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

七年級生物青春期教案

七年級生物青春期教案1

  教學目標:

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  1、識別人生長發(fā)育的各個時期。

  2、舉例說出青春期生長發(fā)育的特點。

  3、舉例說明青春期衛(wèi)生行為和習慣的重要性。

  4、關注青春期心理衛(wèi)生。

  (二)能力目標

  1、通過學習青春期有關知識,提高學生自我認識的能力和行為控制能力。

  2、通過對青春期性器官發(fā)育情況的調(diào)查資料的學習,培養(yǎng)學生觀察能力、分析問題的能力。

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  1、使學生掌握人體各發(fā)育時期的特點,培養(yǎng)學生尊老愛幼的思想情感。

  2、使學生掌握科學的性知識,正確對待青春期生理和心理的巨大變化,初步形成正確的性道德觀,促使其身心健康發(fā)展。

  教學重點:

  1、識別人體生長發(fā)育各個時期的變化。

  2、舉例說出青春期的性發(fā)育包括性器官發(fā)育和第二性征發(fā)育,說出青春期性發(fā)育的突出特征。

  3、關注青春期生理和心理衛(wèi)生方面的問題。

  教學難點:

  1、說出青春期性發(fā)育的突出特征。

  2、說明做好青春期衛(wèi)生與保健的重要性。

  教學過程:

  導入新課

  師:上節(jié)課我們學習了人體生殖系統(tǒng)各器官的結構和功能,知道了新生命是怎樣誕生的,你們是否還覺得人類的生殖活動很神秘呢?

  生:我覺得人的生殖過程是人體生命活動的一部分,很正常,不神秘。

  師:我希望大家今天也能用一種正常的、科學的態(tài)度來學習,你們能做到嗎?

  生:能。

  師:有人說,新的生命是從母體出生時開始的,你贊成這種說法嗎?

  生:不贊成,新的生命應該是從受精卵開始的。

  師:人的生長發(fā)育是指從受精卵開始,一直到個體發(fā)育成熟的過程。今天,我們一起來學習人的生長發(fā)育過程。

  一、人的生長發(fā)育

  師:我們通常所說的生長發(fā)育,主要是指從嬰兒出生到發(fā)育為成年人這一階段。同學們觀察教科書中圖8—7,想一想,人的生長發(fā)育分為幾個時期?

  師:請同學們結合自己生長發(fā)育過程,想一想各個時期有什么特點?

  生:嬰兒時期不會說話,不會走路,還要人抱,吃東西的時候要大人喂。

  生:幼兒時期身體各部分都胖乎乎的,手和腳都是一節(jié)一節(jié)的走路愛摔跤,生活需要大人照顧。

  生:青春期就是我們這個時期,反正變化挺大,具體的我也說不清楚。

  生:我覺得青春期個頭長的特別快,身體各部分都在發(fā)育。

  生:成年期很成熟。

  師:大家的發(fā)言很精彩,能很好地抓住各發(fā)育時期的特點,那么你們能不能對各個時期的年齡進行劃分呢?

  生:嬰兒期是0—1歲,幼兒期是2—6歲,是上托兒所的年齡,童年期是7—11歲,是上小學階段,青春期就是我們這個時候。

  師:青春期是從12歲開始一直到23歲,人體各部分發(fā)育成熟后,進入成年期。

  師:接下來我們進行一項活動。

  (1)學生4人一組,每個同學將自己的各個時期照片拿出來,請另外三個同學猜是哪個時期。(可參考照片背面的年齡,判斷回答是否正確)

  (2)將家中長輩各時期照片拿出來交流,分析成年期又分為哪幾個階段。

  師:(對活動情況作出評價并小結):人的生長發(fā)育包括四個時期:嬰兒期、幼兒期、青春期和成年期。青春期以后人體發(fā)育成熟,人的身高、體重達到穩(wěn)定水平,具備了繁殖后代的能力,神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育完善,能有效地參與社會活動。那么通過上面的活動誰能告訴我成年期又分為哪幾個階段?

  生:我認為成年期分為青年期、中年期和老年期。

  師:老年階段有什么特點?

  生:頭發(fā)花白,記憶力減退,行動緩慢,視力下降。

  師:根據(jù)人的一生中各個階段的特點,我們在平時生活中應該注意什么問題?(培養(yǎng)學生尊老愛幼的思想情感)

  二、青春期發(fā)育

  師:同學們告別了童年時代,進入了青春期,身體正在發(fā)生巨大的變化,既有成長的喜悅,也會帶來一些煩惱,讓我們用科學的態(tài)度一起來關注一下青春期的變化吧!這是“男生部分生殖器官發(fā)育趨勢圖”,(投影,指導學生看圖)你們能否試著從圖上說出獲得了哪些信息?

  生:從出生到10歲以前,曲線基本上是平的,說明生殖器官質(zhì)量增加不多。

  生:從10歲開始,性器官質(zhì)量明顯增加,說明青春期生殖器官發(fā)育迅速。

  生:從圖上我還可以看出男生前列腺、睪丸發(fā)育的年齡比女生的要晚,說明男生的青春期比女生的要晚一些。

  師:對學生的觀察能力、分析問題能力給予充分的肯定。師:青春期除了性器官的發(fā)育外,還出現(xiàn)了第二性征,第二性征是指除了兩性性器官以外的男女兩性的特征,(投影,指導學生觀察教科書中表8—1)請大家根據(jù)表格中的內(nèi)容和自己的實際情況說出有哪些特征屬于男女生的第二性征?

  生:男生長出了胡須、喉結(摸著自己的頸部),出現(xiàn)了遺精現(xiàn)象。

  生:女生的第二性征是乳房開始發(fā)育,出現(xiàn)了月經(jīng)現(xiàn)象。

  師:青春期第二性征的發(fā)育是由什么原因引起的?

  生:我想是由雌性激素和雄性激素引起的。

  師:(總結)青春期發(fā)育過程中最突出的.特點是生殖器官的生長發(fā)育和第二性征的發(fā)育,由于此時雄性激素或雌性激素分泌量的增加,出現(xiàn)了男女第二性征。經(jīng)過了青春期的發(fā)育,女生會顯得體態(tài)豐滿,嫵媚動人,男生則是肌肉發(fā)達,英俊瀟灑,因此青春期是人生的“花樣年華”,這個時期大家將要迎接自身生理和心理的一系列巨變,要準備迎候激情的撞擊,要體驗到神秘的性意識的萌動,要體察到自我的覺醒,要發(fā)現(xiàn)一個不同于往昔的情感世界和智慧世界。面對青春期的來臨,你準備好了嗎?你想關注自己在青春期的生理和心理變化嗎?你有什么疑惑不解的問題嗎?讓我們一起加入下面的討論,你有什么看法和見解都可以大膽的說出來。(教師通過討論可更加了解學生,與此同時,也可給學生創(chuàng)造一種難得的互相了解、交流的機會)

  師:請同學們自學課本中青春期衛(wèi)生一段,認真體會。

 。ㄍ队埃┠信M入青春期后各自會出現(xiàn)什么生理現(xiàn)象?

  生:(略)

  師:當你出現(xiàn)首次月經(jīng)或遺精時,是否告訴你的父母?你父母是什么態(tài)度?

  生:父母會說:“你已經(jīng)長大了。”

  生:父母說:“長大了都會這樣!碑斘覇査麄?yōu)槭裁磿羞@種現(xiàn)象時,他們說我也不太清楚(父母不好意思說、不知道該怎么說)……

  生:我不好意思告訴父母。

  師:平時大家要注意和父母多交流、多溝通,可以把你學到的知識講給父母聽,在與父母交流的過程中你會得到更多的知識。

  師:當你出現(xiàn)首次遺精或月經(jīng)時,你是什么感覺?

  生:我覺得煩躁不安,很不好意思,很倒霉。

  生:我不同意,我認為這是我們發(fā)育成熟的標志,我會感到很自豪。(大家鼓掌對這種回答表示贊同)

  師:你將如何與異性朋友交往?

  生:我覺得和異性交往可以取長補短,互相學習,我會和他保持正常的朋友關系。

  生:我可以和異性朋友一起參加集體活動,但不會單獨交往。

  生:男女生之間要互相尊重、互相鼓勵,要關心愛護女同學。

  師:青春期我們在飲食衛(wèi)生上要注意什么問題?

  生:青春期正是長身體的時候,要加強營養(yǎng)。

  生:不偏食、挑食,營養(yǎng)要全面。

  師:進入青春期后,在神經(jīng)系統(tǒng)和激素的作用下,身體的生長發(fā)育速度加快,代謝旺盛,因此,人體對蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素等的需求量都相應增加,同學們一定要保證青春期營養(yǎng)的充足、全面和合理,才能使生長潛力得到充分發(fā)揮,使身體正常發(fā)育和體格健壯。

  師:青春期的青少年在穿著打扮上要注意什么問題?

  生:樸素大方,要像中學生的樣子。

  生:女生不要穿高跟鞋。

  生:穿緊身衣褲,會影響生長發(fā)育。

  師:不僅如此,男生穿緊身褲會因局部溫度過高影響精子的形成,影響以后的生殖;男女生會因高溫、高濕的環(huán)境誘發(fā)生殖系統(tǒng)炎癥。

  因此,做好青春期的衛(wèi)生保健,保持一種健康、向上的心態(tài)對我們以后的生活起決定性的作用,同學們還有什么問題下課以后可以和同學交流,向老師和家長咨詢!

七年級生物青春期教案2

  一、教學目標:

  知識性目標:

  識別男女生殖系統(tǒng)的基本結構和功能。(重點)

  技能目標:

  培養(yǎng)學生觀察、動手操作及語言表達能力。

  情感目標:

  通過觀察、討論、實驗等活動,點燃學生思維的火花,培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度和探索精神。

  二、教學重點與難點:

  重點:說明睪丸產(chǎn)生精子和卵巢產(chǎn)生卵子。

  難點:說明睪丸和卵巢是主要的生殖器官。

  三、教學準備:

  1、 男、女生殖系統(tǒng)的掛圖。

  2、FLASH:識別男女生殖系統(tǒng)的基本結構;

  3、視頻文件:

  (1)精子的形成;

  (2)女性的生殖系統(tǒng)和卵子的形成;

  4、學生在課前對自己的父母進行訪問:自己是從什么地方出生的?

  人是怎樣形成的?

  四、教學過程:

  教學內(nèi)容

  教師活動

  學生活動

  導入新課

  [朗讀]:書P1頁的緒言。

  [講述]:人類只有在對自己有了充分的.了解和認識之后,才可能真正地與自然界和諧相處,共同發(fā)展。

  [提問]:課前讓大家做了兩個訪問題(1)人是怎樣形成的?(2)自己是從什么地方出生的?你們對父母的訪問結果是什么?

  富有感情地集體朗讀。認同人是生物圈中的重要成員,為了人類自己的生存,必須保護我們賴以生存的地球環(huán)境。

  饒有興趣地發(fā)言。

  結合已有的認知,說出人是從受精卵發(fā)育而來的。知道自己是從母親的“肚子”里生出來的。

  教學內(nèi)容

  教師活動

  學生活動

  人的生殖系統(tǒng)的組成和功能

  [講述]:大家說得很地,人的個體發(fā)育是從受精卵開始的,精子和卵子的結合預示著新一代生命的誕生,由受精卵發(fā)育為成熟人體,需經(jīng)歷漫長的生長發(fā)育過程。

  [提問]:生殖細胞精子和卵子以是怎樣產(chǎn)生的?讓我們帶著問題先來認識一下男女性生殖系統(tǒng)。

  [講述]:男女生殖系統(tǒng)是由一系列的生殖器官組成的,在這些生殖器官的共同作用下完成人的生殖過程。

  [觀察]:男女生殖系統(tǒng)中的主要器官,認識生殖系統(tǒng)分別是怎樣組成的?說出產(chǎn)生精子和卵子的部位,以及精子和卵子成熟后的排出路線。

  [填表]:男女生殖系統(tǒng)的組成和功能圖表。

  名稱

  男性生殖系統(tǒng)

  女性生殖系統(tǒng)

  組成

  產(chǎn)生精子

  卵子部位

  排出路線

  主要器官

  [提問]:為什么你們認為睪丸和卵巢分別是男女生殖系統(tǒng)中的主要器官?

  [小結]:對,睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵子都是人的生殖細胞,分泌的激素則可以維持人體的第二性征。

  [播放視頻]:

 。1)精子的形成;

 。2)女性生殖系統(tǒng)和卵子的形成。

  以四人為一小組進行觀察、討論,并用筆在圖上畫出精子和卵子的排出路線。

  小組代表發(fā)言,全班共同填寫表格。熟悉男性、女性的生殖系統(tǒng)組成。

  回答:因為睪丸產(chǎn)生精子和分泌雄性激素,卵巢產(chǎn)生卵子和分泌雌性激素。

  觀看,進一步了解男、女性的生殖系統(tǒng)組成,產(chǎn)生精子和卵子的器官以及它們成熟后的排出路線。

  教學內(nèi)容

  教師活動

  學生活動

  [布置課后訪問]:同學們對男女生殖系統(tǒng)的結構及組成已經(jīng)非常了解了,回去以后,再做2個訪問,

 。1)你們的母親在懷你們時,身體有什么感受?

 。2)當母親懷孕時,父親都做了些什么?

  [閱讀]:課外閱讀“試管嬰兒——生殖醫(yī)學的奇跡”。

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