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小學(xué)美術(shù)教案

時(shí)間:2025-02-14 08:07:07 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

【精品】小學(xué)美術(shù)教案三篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)美術(shù)教案3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精品】小學(xué)美術(shù)教案三篇

小學(xué)美術(shù)教案 篇1

  <一>-故事導(dǎo)賞

  師:同學(xué)們,相信大家都喜歡聽故事,在這我為大家準(zhǔn)備了齊白石大師的兩則幽默故事:先講《看你橫行到幾時(shí)》。

  在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期,北平偽警司令、大特務(wù)頭子宣鐵吾過生日,硬邀請國畫大師齊白石赴宴作畫。齊白石來到宴會(huì)上,環(huán)顧一下滿堂賓客,鋪紙揮灑。轉(zhuǎn)眼之間,一只水墨螃蟹躍然紙上。眾人贊不絕口,宣鐵吾喜形于色。不料,齊白石筆鋒輕輕一揮,在畫上題了一行字 ——“橫行到幾時(shí)”,后書“鐵吾將軍”,然后仰頭拂袖而去。故事講到這,哪位同學(xué)齊白石大師這字畫的意思?

  生:借螃蟹橫著走來諷刺大特務(wù)頭子。

  師:接下來我再講一個(gè)《不倒翁》的故事。 一個(gè)漢奸求畫,齊白石畫了一個(gè)涂著白鼻子,頭戴烏紗帽的不倒翁,還題了一首詩:

  烏紗白扇儼然官,不倒原來泥半團(tuán)。

  將妝忽然來打破,渾身何處有心肝?

  師:那幅不倒翁畫就是這幅(課件展示)。

  (學(xué)生們聽完故事和看了畫都笑了)

  <二>新課學(xué)習(xí):

  1、質(zhì)疑、思考:

  師:從同學(xué)們的表情可以看出來,這個(gè)幽默故事大家都聽明白了,知道國畫大師是如何與敵人做心理戰(zhàn)的。大師能用字畫來表達(dá)自己的思想,我們還可通過什么方式表現(xiàn)呢?

  學(xué)生回答:(可以通過寫文章、唱歌,動(dòng)作表演、兒歌或詩歌)。

  2、開啟創(chuàng)編

  師:還記得我們在音樂課中學(xué)習(xí)的手語歌曲《感恩的心》嗎?現(xiàn)在我們來創(chuàng)編動(dòng)作,用自己肢體語言表示熟悉的物體,讓其他同學(xué)猜

  (學(xué)生用手在身體兩則做鳥飛的動(dòng)作;用雙掌疊起做鴨嘴;模仿踢足球、跳繩等)

  3、出示課題:《小橋、流水、森林》

  師:現(xiàn)在我們一起用肢體語言分別表現(xiàn)小橋、流水、森林所組成的景物。

  (學(xué)生個(gè)人或小組自由做動(dòng)作)

  4、開啟其它藝術(shù)形式

  師:我們學(xué)過不少古詩和歌曲,是否記得有關(guān)描寫小橋、流水、森林的歌曲或詩歌。

  生:上學(xué)期音樂書中《兩只小山羊》歌曲中就有小橋和流水。

  師:對,《兩只小山羊》是我們?nèi)昙壱魳方滩闹械耐捁适卤硌,那請大家現(xiàn)在同桌間一起再來邊唱邊表演。

  (學(xué)生非常興奮,邊唱邊用手在頭頂做羊角表演兩只小山羊過橋)。

  師:同學(xué)們表演的真不錯(cuò),個(gè)個(gè)都是個(gè)優(yōu)秀的小演員。哪位同學(xué)能記起有描寫小橋、流水或森林的古詩或兒歌?

  生:曾幾寫的《三衢道中》。

  師:那大家一起誦讀此詩。

  (生齊朗讀)

  師:(豎起大拇指)好極了,學(xué)校若舉行班集體朗讀比賽,我們班一定能拿一等獎(jiǎng),希望以后多積累些古詩或美文佳句。

  (學(xué)生又踴躍舉手回答)

  師:今天我們的古詩朗讀到此為止,什么時(shí)候我們可利用班會(huì)課舉行班級朗讀比賽。

  5、范例欣賞——欣賞齊白石《蛙聲十里出山泉》:

  師:前面同學(xué)們聽了國畫大師齊白的幽默故事,現(xiàn)在我們來欣賞他的水墨畫《蛙聲十里出山泉》,不過請大家?guī)е鴨栴}來欣賞:畫面上看不見青蛙,為何不把作品的名稱改為其他的?假如要你來修改這幅作品,你會(huì)作何改動(dòng)?

  生1:畫只大青蛙。

  生2:題目改成勇敢的小蝌蚪。

  師:這幅畫表達(dá)了什么內(nèi)容?

  生1:小蝌蚪找媽媽,在尋找媽媽的聲間。

  生2:小蝌蚪聽到媽媽的呼喚,一起趕回家。

  師:這幅畫的題目是《蛙聲十里出山泉》,你能感覺聽到蛙聲嗎?畫中哪些地方使你產(chǎn)生了這些感覺?

  生1:能,畫面上有蝌蚪,有蝌蚪就應(yīng)該有青蛙。

  生2:能,小蝌蚪是青蛙媽媽的孩子,青蛙媽媽是不會(huì)丟下自己的孩子的,應(yīng)該守護(hù)在她的身邊。

  師:這些同學(xué)太富有想象力了。那么請問你們喜歡這幅畫嗎?你能用一個(gè)詞或一段話表達(dá)你的'感受嗎?

  生1:我喜歡,畫面讓我看到了奔流不息的小河。

  生2:我喜歡畫面中活潑可愛的小蝌蚪。

  6、簡介《蛙聲十里出水泉》的背景。

  師:我給同學(xué)們講講這幅的來歷。一次,老舍先生到齊白石先生家做客,他從案頭拿起一本書,隨手翻到清代詩人查慎行一首詩,有意從詩中選取一句“蛙聲十里出山泉”,想請齊白石先生用畫去表現(xiàn)聽覺器官感受到的東西。這確實(shí)有一定的難度。它涉及到藝術(shù)上一個(gè)深層話題,亦是一個(gè)難題。齊白石了解后,據(jù)說經(jīng)過幾天的認(rèn)真思考。可見白石老人已經(jīng)領(lǐng)悟這不是一般的課題,而是讓他去觸及藝術(shù)領(lǐng)域中的更深層課題,這是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。而對這樣的考驗(yàn),白石老人憑借自己幾十年的藝術(shù)修養(yǎng),以及對藝術(shù)的真知灼見,經(jīng)過深思熟慮,終于完成了任務(wù),把“蛙聲”這一可聞而不可視的特定現(xiàn)象,通過酣暢的筆墨表現(xiàn)出來。當(dāng)老舍先生打開齊白石的畫看完之后,高興得拍案叫絕。

  7、播放小約翰﹒施特勞斯圓舞曲《維也納森林的故事圓舞曲》,指導(dǎo)欣賞希施金(俄羅斯)的《森林的早晨》,啟發(fā)學(xué)生感受音樂家、畫家如何用音樂或畫筆表達(dá)自己的感受。

  8、質(zhì)疑、思考

  師:在音樂中你感受到森林中有什么?在畫面中你看到了什么?

  生1:好像有鳥的叫聲。

  生2:我似乎看到有好多人在森林中跳舞。

小學(xué)美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、講一個(gè)大樹的故事,并且能夠截取故事中的一個(gè)片斷作為繪畫的內(nèi)容。

  2、為主人公設(shè)計(jì)形象。

  3、將這個(gè)片斷用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

  4、嘗試用色彩來強(qiáng)調(diào)自己的情感。

  教學(xué)重點(diǎn):能否用繪畫的形式表現(xiàn)故事情節(jié)。

  教學(xué)難點(diǎn):故事主體形象和情節(jié)的設(shè)計(jì)與表現(xiàn)。

  教學(xué)用具:師——收集上些有關(guān)樹木的圖片、課件等。

  生——收集不同種類樹的圖片、圖畫本、水彩筆、油畫棒。

  教學(xué)過程:

  一、 組織教學(xué):檢查工具,師生問好!

  二、 引入

  1、猜謎導(dǎo)入新課,介紹新朋友。

  A、課件展示:春、夏、秋、冬樹的圖片

  B、揭示課題:大樹的故事

  三、 認(rèn)識大樹

  1、各種姿態(tài)的樹

 。1)看一看

  這些大樹的生長姿態(tài)有什么不同?

  A、比較松樹和雙葉蘆薈樹枝生長方向有什么不同?

  B、比較棗椰與胡楊樹的色彩有什么不同?

  C、比較椰子樹和楓樹在外形上有什么不同?

  (2)你還知道其它種類的大樹嗎?

  2、樹的結(jié)構(gòu)

  (1)想一想大樹可以分成哪幾部分?

  A、樹枝、樹葉、樹寇、樹根(展示圖片)

  四、 大樹的故事

  1、欣賞名家作品

  設(shè)問:畫中給我們講什么故事呢?在什么時(shí)候,誰,在什么地方,于什么?

  A、《菩提樹》作者:杰西·艾倫

  B、《鄉(xiāng)情》作者:關(guān)山月

  C、《落葉季節(jié)》作者:東山魁夷

  D、《家鄉(xiāng)老樹》

  五、愛保樹教育

  A、校園中的大樹是我們的好朋友

  B、人類不斷地砍樹木、破壞了大自然,危害著我們的生存環(huán)境。

  C、小朋友們要怎么做呢?

  五、 師以自己的`故事為例,示范繪畫的步驟、方法:

  1、為樹主人公設(shè)計(jì)一個(gè)形象(出示圖片)

  設(shè)問1:這兩棵樹哪一棵姿態(tài)美?

  2、將樹主人公畫在畫面顯著的位置(根據(jù)故事情節(jié),畫出動(dòng)態(tài))

  設(shè)問:比較這兩張畫的構(gòu)圖有什么不同?你喜歡哪種,為什么?(畫面飽滿、主體突出)

  3、學(xué)生作品欣賞:

  六、 布置作業(yè):畫出大樹的故事看誰的故事最有趣

  七、 師巡視輔導(dǎo)。

  八、 作業(yè)展示:師生點(diǎn)評

小學(xué)美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生大膽自由地表現(xiàn),激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

  2、熟悉常用的繪畫工具和材料,體驗(yàn)畫的樂趣。

  3、培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣。

  教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):熟悉常用的繪畫工具和材料,體驗(yàn)畫的樂趣。

  難點(diǎn):學(xué)生大膽自由的表現(xiàn)。

  教學(xué)具準(zhǔn)備:

  各類彩色筆、各類質(zhì)地的繪畫用紙、教學(xué)范畫。

  教學(xué)過程:

  一、 組織教學(xué)

  準(zhǔn)備繪畫工具,規(guī)范繪畫習(xí)慣。

  二、 導(dǎo)入新課

  1、 學(xué)生上臺(tái)介紹自己所帶的各類彩筆,當(dāng)當(dāng)小老師,教教我們怎么用?

  2、 揭示課題

  三、 欣賞感知

  1、 教師出示各類的范畫作品,讓學(xué)生欣賞,

  1) 你看到了什么?是什么顏色的?

  2) 他們畫了什么?象什么?

  3) 他用了什么彩筆?

  4) 猜猜是怎么畫的?

  5) 你覺得這幅畫怎么樣?掛在哪比較好?為什么?

  2、 看看他們的用紙,有什么不同?

  1) 教師出示各種質(zhì)地的繪畫用紙,讓學(xué)生摸一摸,感受一下紙的質(zhì)感。

  2)分組挑選喜歡的'紙,猜想會(huì)有怎樣的效果?

  3)嘗試練習(xí):

  合作小組一起畫一畫。

  3、 交流體會(huì),相互欣賞

  四、 學(xué)生作業(yè)

  以合作小組為單位,挑選自己喜歡的繪畫方式,大膽的畫畫。(室內(nèi)、市外均可)。

  五、 教師巡回指導(dǎo)

  1、 指導(dǎo)學(xué)生正確用筆。

  2、 鼓勵(lì)膽小的學(xué)生大膽的繪畫。

  3、 室外注意安全。

  六、 課堂小結(jié)

  1、 學(xué)生說說繪畫的內(nèi)容、繪畫的過程中發(fā)生的事。

  2、 說說繪畫的樂趣。

  3、 相互評價(jià)。

  4、 教師總結(jié)

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