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小學(xué)美術(shù)教案

時間：2025-02-12 10:16:08 小學(xué)美術(shù)教案我要投稿

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精選小學(xué)美術(shù)教案范文10篇

　　作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的小學(xué)美術(shù)教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

精選小學(xué)美術(shù)教案范文10篇

小學(xué)美術(shù)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。

　　2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗材料的美感。

　　3、強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過程中，發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對工具和材料的'聯(lián)想。

　　2、學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

　　教具學(xué)具：收集可樂罐、沙、石、瓶蓋等

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、導(dǎo)入新課：師生共同交流所準(zhǔn)備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。

　　三、講授新課：

　　1、思考與討論階段

　　分組展示自己所具備的物品，引導(dǎo)學(xué)生思考座談、開展積極想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新穎的立體造型。

　　2、發(fā)展階段

　　人人參與，把瓶罐重疊或向四周擴(kuò)展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過組與組參觀，相互補(bǔ)充，拓寬思路，了解自己小組所設(shè)計排列作品的優(yōu)點(diǎn)與不足，進(jìn)行修改。

　　3、收拾與整理

　　作品完成后，督促學(xué)生收拾整理好工具與材料，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。

　　四、課后拓展

　　1、運(yùn)用所學(xué)到的排列方法，在課后回家利用各種物品進(jìn)行排列組合各種圖形的練習(xí)。

　　2、在排列時，要大膽想像。造型的內(nèi)容，材料的運(yùn)用應(yīng)更豐富更廣泛。

小學(xué)美術(shù)教案篇2

　　一、教材

　　(一)、教材的地位和作用

　　《魔幻的顏色》是人民教育出版社小學(xué)美術(shù)三年級上冊第一課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，屬于造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域;本節(jié)課通過學(xué)習(xí)三原色的同時學(xué)生掌握原色與間色之間的關(guān)系，了解原色在生活中的重要性，能運(yùn)用原色和間色作畫;培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察力及對色彩的感知能力。

　　(二)、教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能目標(biāo)

　　在教師引導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)會觀察色彩的變化，了解三原色、三間色知識。

　　過程與方法目標(biāo)

　　運(yùn)用三原色或用三原色調(diào)配的顏色作畫，加深對三原色、三間色的理解。

　　情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

　　感受色彩的魅力和變化，提高學(xué)生色彩感受能力。

　　(三)教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解三原色知識，掌握三原色調(diào)色規(guī)律。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解三間色，能用三原色調(diào)配三間色并作畫。

　　二、學(xué)情

　　小學(xué)三年級的學(xué)生處于形象思維階段，他們都有著較強(qiáng)的求知欲和好奇心，較小學(xué)一、二年級學(xué)生來說，他們對于色彩的認(rèn)識和藝術(shù)的感知能力都有了一定的提高，但是他們色彩表現(xiàn)方面的知識還比較缺乏;色彩感受能力有待進(jìn)一步提高。

　　三、教法

　　科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一。根據(jù)本課的'特點(diǎn)，遵循 “教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合新課改的要求，我準(zhǔn)備采用的教法是啟發(fā)探究法、實(shí)驗法。啟發(fā)探究法法可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動參與的意識。同時輔以試驗法，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動手的能力。

　　四、學(xué)法

　　學(xué)生是課堂的主體。本課首先將采用學(xué)生觀察，直觀感受的學(xué)習(xí)方法，然后學(xué)生能自主探究，在試驗中去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并加深對已學(xué)知識的理解。

　　五、教學(xué)過程

　　(一)、導(dǎo)入：

　　在上課之初，采用提問的方式導(dǎo)入新課：“同學(xué)們!你們用過水彩嗎?誰能說說水彩顏料有什么作用?水彩不但能幫我們畫畫，還能幫我們和更多的顏色交朋友呢!”

　　(二)新授：

　　1、認(rèn)識三原色：

　　(1)、提出問題:“在這么多顏色中，什么樣的顏色稱為原色?”

　　(2)、觀看課件(一段擬人卡通動畫)后問:“看了動畫，知道幾種什么色在說話嗎?這三種色都說了句什么呢?”

　　(3)、得出定義:不能由別的顏色調(diào)合成的顏色是原色，紅、黃、藍(lán)不能由別的顏色調(diào)合成，那么，紅、黃、藍(lán)就是原色。

　　2、認(rèn)識三間色：

　　(1)、觀看視頻，學(xué)生觀察三原色相加能否變化出別的顏色。

　　(2)、出示三色輪，引導(dǎo)學(xué)生分析三原色相加變化哪三種顏色：“色圈紅色和黃色重疊的部分是什么色?色圈黃色和藍(lán)色重疊的部分是什么色?色圈藍(lán)色和紅色重疊的部分是什么色?”。教師小結(jié)，用色塊表示：紅+黃=橙;黃+藍(lán)=綠;藍(lán)+紅=紫。

　　(3)、做實(shí)驗，進(jìn)一步證實(shí)三個公式：

　　教師演示:為了證實(shí)三原色相加是否產(chǎn)生了橙、綠、紫，先從紅、黃兩杯色水中各倒一部分滲合，提問：“大家看看滲合后變成什么色?”

　　學(xué)生上臺繼續(xù)進(jìn)行黃、藍(lán)相加，藍(lán)、紅相加，分別變?yōu)榫G和紫的色水實(shí)驗。

　　教師小結(jié):通過色水實(shí)驗，證實(shí)了這三個公式是正確的。說明了三原色相加會產(chǎn)生新的顏色橙、綠、紫。

　　(4)、得出定義：通過講解、實(shí)驗，發(fā)現(xiàn)這三間色里，不管哪種間色都是由兩種原色相加產(chǎn)生的，根據(jù)這點(diǎn)給間色下定義,先提問：“同學(xué)們知道間色是什么嗎?”然后教師總結(jié)間色定義：用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色。

　　(三)、練習(xí)：

　　用水彩畫材料，運(yùn)用三原色和間色完成8開彩虹橋或七色花作品。

　　(四)、展示與講評：

　　練習(xí)完成后收集全班學(xué)生作業(yè)，從中選出三幅貼在黑板上，請學(xué)生自己來評價，畫面中的原色、間色在哪里。最后教師根據(jù)幾幅代表作品對整個學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)評價。

　　(五)、小結(jié)：

　　用拓展思考的方式進(jìn)行小結(jié)：用畫筆繪出春天(夏天，秋天，冬天)的感覺，表達(dá)心情、天氣……

　　六、板書設(shè)計

　　本課將采用提綱式的板書設(shè)計，思路明確，有利于學(xué)生更好的把握知識。

小學(xué)美術(shù)教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識自然界中存在著對稱，了解對稱在生活中的運(yùn)用。在欣賞中感受對稱。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生分析什么是對稱，并運(yùn)用對稱制作蝴蝶。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和學(xué)以制用的意識。

　　3、創(chuàng)設(shè)藝術(shù)欣賞的氛圍。在《化蝶》的音樂及圖片的展示中讓學(xué)生展開聯(lián)想，感受其中的美。

　　4、激發(fā)學(xué)生對民族文化的熱愛，把自己的情感溶入作品之中。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識對稱，體會對稱的美。

　　運(yùn)用對稱制作蝴蝶。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會對稱的美。把的情感溶入作品中，創(chuàng)造性的表現(xiàn)蝴蝶。

　　教具學(xué)具：

　　教具：課件、課本、作品、彩紙、剪刀、其它材料

　　學(xué)具：課本、彩紙、剪刀、膠水、彩筆、其它材料

　　課時安排：

　　本課共兩課時，本節(jié)是第一課時。

　　教學(xué)過程：

　　引導(dǎo)階段

　　1.展示課件引出蝴蝶

　　調(diào)動學(xué)生的情緒.

　　2.設(shè)問：蝴蝶美嗎？美在哪里？引導(dǎo)學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)新課

　　在欣賞中體會蝴蝶的美

　　新知教授階段

　　1.組織學(xué)生觀察分析，提問：蝴蝶由哪幾部分組成的？

　　2.進(jìn)一步分析，提問：誰能說說蝴蝶的特點(diǎn)？

　　3.展示蝴蝶翅膀翻動的課件，說明對稱土星及其特點(diǎn)。

　　4.通過課件介紹動物、植物、昆蟲的對稱，了解自然界中的對稱，從古今中外的建筑，手工藝品、圖案進(jìn)一步了解生活中的對稱及對稱在生活中的運(yùn)用。

　　5.組織學(xué)生以“說說自然界和生活中的對稱”和“誰知道對稱在生活和藝術(shù)中的運(yùn)用？”為題展開討論。

　　6.提問“你覺得對稱的事物美嗎？美在哪里？”引導(dǎo)學(xué)生體會對稱的美。

　　1.學(xué)生觀察，分析，討論：大小兩對翅膀，雙須……

　　2.學(xué)生思考討論，總結(jié)蝴蝶的特點(diǎn)：對稱

　　3.看課件分析了解對稱和對稱圖形。

　　4.欣賞圖例，了解自然界和生活中的對稱及對稱在生活藝術(shù)中的運(yùn)用。拓展思路。

　　5.在討論中積極思考，拓展思路，以自身的經(jīng)驗進(jìn)一步了解對稱。

　　6.學(xué)生談?wù)搶ΨQ給自己的感受，總結(jié)對稱美的.特點(diǎn)

　　實(shí)踐探索階段

　　1.引入蝴蝶聽《梁祝-化蝶》講《梁祝》的故事感受其中的美2.簡介蝴蝶的制作，重點(diǎn)在形狀和花紋、色彩的對稱。

　　3.倡導(dǎo)學(xué)生把自己的情感體驗和想法融入到作品之中。

　　4.學(xué)生制作，教師巡視輔導(dǎo)。

　　播放課件，在音樂中創(chuàng)設(shè)情境，提供大量圖片、資料，以供參考。

　　1.學(xué)生感受音樂中的美并體會故事的情節(jié)展開聯(lián)想創(chuàng)作作品。

　　2.小組共同制作。

　　評價階段

　　1.組織學(xué)生展示作品。注意挖掘?qū)W生的情感體驗和想法。

　　以“你今天學(xué)到了什么？”為題，組織學(xué)生自我總結(jié)。

　　1.學(xué)生展示作品，并簡單的介紹自己的想法和作品內(nèi)涵。

　　2.說說自己學(xué)到了什么，作自我總結(jié)。

小學(xué)美術(shù)教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：能從色相環(huán)中找出哪些顏色是冷色。感受生活中冷色調(diào)的裝飾所具有的美感。了解色彩冷暖感覺是物理、生理、心理及色彩本身綜合性因素所決定的，并能用自己的語言描述冷色給人的感受。合理地選用冷色進(jìn)行搭配，運(yùn)用書中提示的方法或選擇自己喜歡的方式進(jìn)行設(shè)計裝飾。通過設(shè)計生活中的裝飾布，使學(xué)生把學(xué)過的裝飾圖案的知識與社會生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來，創(chuàng)造出美的有實(shí)用價值的生活用品。使學(xué)生樹立藝術(shù)源于生活、生活離不開藝術(shù)的觀念，促使學(xué)生積極投人到美化環(huán)境的設(shè)計及應(yīng)用活動中。培養(yǎng)學(xué)生自主探究意識與探究，激發(fā)學(xué)生對色彩的感受能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識并會運(yùn)用冷色。

　　教學(xué)難點(diǎn)：會用冷色設(shè)計生活中的裝飾

　　學(xué)習(xí)材料：宣紙、彩色水筆、墨水、繪畫紙、水粉顏色、彩紙粘貼等。

　　教學(xué)過程：

　　一、展示上節(jié)優(yōu)秀作業(yè)

　　提問：

　　這些作品主要運(yùn)用了哪些顏色？

　　我們把紅、橙、黃這類顏色叫做什么色？

　　這些暖色給人怎樣的感覺？

　　二、講授新課

　　創(chuàng)設(shè)環(huán)境（用冷色布置教室）。

　　1．引導(dǎo)學(xué)生觀察教室的環(huán)境布置。

　　請仔細(xì)觀察一下，這些布主要用了哪些顏色？

　　那么我們能給這些顏色起個名字嗎？

　　板書：冷色

　　2．出示色相環(huán)。

　　指導(dǎo)學(xué)生填色相環(huán)，歸納：

　　在色相環(huán)中紅、橙、黃屬于暖色，藍(lán)、藍(lán)紫、藍(lán)綠屬于冷色。淺綠、檸檬黃屬于中性色，如果和暖色比它偏冷，如果和冷色比它偏暖，色彩的冷暖是相對的。

　　3．欣賞一些冷色調(diào)作品。

　　請學(xué)生將自己裝飾布進(jìn)行分類，把冷色調(diào)的挑選出來。

　　4．請同學(xué)們看書，找一找設(shè)計裝飾布的方法。并出示一些裝飾布的'圖片及學(xué)生作業(yè)等資料供學(xué)生。

　　學(xué)生認(rèn)真觀察，小組為單位討論后回答問題。

　　觀察感受教室內(nèi)掛的窗簾、墻上掛的飾物以及桌上鋪的桌布的色彩，比較一下這些裝飾給人的感覺與上節(jié)課認(rèn)識的暖色有什么不同。

　　學(xué)生分組活動，根據(jù)這些顏色給人們的感覺給這些色起名。

　　填色相環(huán)，把手中的冷色卡放到色相環(huán)中合適的位置。

　　學(xué)生以小組為單位，把自己裝飾布進(jìn)行分類，把冷色調(diào)的裝飾布挑選出來。

　　以小組為單位探究學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)裝飾布的設(shè)計及表現(xiàn)方法。

　　三、鞏固舊知識。

　　使所學(xué)知識與學(xué)生的生活相聯(lián)系。

　　明確哪些顏色屬于冷色。

　　進(jìn)一步感受冷色。

　　培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和與人合作能力。

　　四、歸納表現(xiàn)方法：

　　（1）點(diǎn)染

　�。�2）電腦制作

　�。�3）粘貼

　　（4）繪畫

　　在炎熱的夏天，你希望在什么色調(diào)的房間內(nèi)學(xué)習(xí)生活呢？（冷色的）

　　下面就請同學(xué)們用冷色設(shè)計一塊美麗的花布，讓它來裝點(diǎn)我們的生活吧。

　　作業(yè)要求：以個人或小組為單位，選擇自己喜歡的方式設(shè)計制作一塊裝飾布。

　　教師巡視輔導(dǎo)。

　　五、欣賞評述

　　展示全體學(xué)生的作品，請同學(xué)們欣賞并提問：

　　1．你認(rèn)為哪些作品圖案新穎、色彩搭配和諧？

　　2．說一說你設(shè)計的裝飾布適合做生活中的什么用品？

　　學(xué)生談一談自己的收獲和體會。培養(yǎng)學(xué)生的個性和大膽創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計制作的能力。聯(lián)系生活，開闊學(xué)生的創(chuàng)作思路，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。升華主題，擴(kuò)展思路，讓學(xué)生用學(xué)到的知識表現(xiàn)生活。

小學(xué)美術(shù)教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、使學(xué)生認(rèn)識不同形態(tài)的材質(zhì)，啟發(fā)學(xué)生的立體造型感受力、判斷力和想象力，同時獲得造型思維、方法、技能的基本訓(xùn)練和審美能力的培養(yǎng)。

　　2、培養(yǎng)心靈手巧、善于發(fā)現(xiàn)、勇于創(chuàng)新的意識觀念。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　了解不同形態(tài)的材質(zhì)在立體形態(tài)中形式美的表現(xiàn)和立體形態(tài)的構(gòu)成形式，及其成型方法，學(xué)會“化腐朽為神奇”。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　造型美觀、材料運(yùn)用巧妙，作品立意新穎。

　　教學(xué)方法

　　啟發(fā)式、導(dǎo)學(xué)式、列舉法、討論法。

　　教學(xué)課時

　　1課時

　　教學(xué)過程

　　一、課前準(zhǔn)備

　　教師：1、實(shí)物教具或模型。

　　2、圖例欣賞。

　　學(xué)生：個人或小組收集各類點(diǎn)、線、塊狀材料，主要廢棄材料。

　　二、新課導(dǎo)入

　　1、實(shí)物展示用廢棄材料制作的一兩件作品，提出問題：

　�。�1）工藝構(gòu)思；（2）所用材料。

　　2、圖片展示各類材料制作的`作品。

　　3、學(xué)生回答作品的立意構(gòu)思以及所學(xué)材料，并能說出自己受啟發(fā)后的新構(gòu)思。

　　三、課堂發(fā)展

　　1、簡單示范一件作品的制作過程。

　　2、操作實(shí)踐：

　　引導(dǎo)學(xué)生把自己的新構(gòu)思完善并付諸實(shí)踐。

　　3、評價：

　�。�1）自評作品；

　�。�2）互評作品。

　　4、學(xué)生討論個人或小組提出的新構(gòu)思的優(yōu)缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，發(fā)揮各自優(yōu)勢能力合力進(jìn)行制作實(shí)踐。

　　5、做出優(yōu)秀作品，讓學(xué)生發(fā)表體會。

　　四、課后拓展

　　集優(yōu)秀作品舉辦一個以“變廢為美”為主題的工藝品制作展覽，讓學(xué)生寫簡短的創(chuàng)作體會。

　　五、預(yù)計效果

　　學(xué)生對自己收集到的材料做自己喜愛的工藝設(shè)計會很感興趣，而且會有意想不到的驚喜。

小學(xué)美術(shù)教案篇6

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　黑龍江美術(shù)出版社出版的小學(xué)五年制美術(shù)第八冊中的第7課〈〈折折做做〉〉。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過學(xué)習(xí)反復(fù)折疊方法，完成各種立體造型作品，培養(yǎng)同學(xué)發(fā)明思維和手工制作技能，促進(jìn)同學(xué)個性潛能的充沛發(fā)展。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　紙工物體的造型設(shè)計與基本的折疊方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　紙工物體不同立體造型的設(shè)計與基本技法的運(yùn)用。

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備：

　　參與資料、紙工作品等、各種材質(zhì)的紙資料、膠水、剪刀、線繩等。

　　教學(xué)過程：

　　一．創(chuàng)設(shè)情境

　　師：同學(xué)們，夏天離我們越來越近了，誰想談?wù)�，夏天給我們最大的感受是什么？

　　生：夏天非常的炎熱。

　　師：在非常熱的'時候，你們怎樣來降溫呢？

　　生：用扇子扇，就涼快了。

　　師：同學(xué)們說得非常好，扇子是我們夏天避暑最好的用具，同學(xué)們看，老師現(xiàn)在就把扇子給大家?guī)砹�，（出示一把小扇子），這把小扇子是用反復(fù)折的方法制作的，你們想不想也來試一試，自身制作一把小扇子，現(xiàn)在我們就來開動腦筋，看看誰最先做出來。

　　二、同學(xué)用反復(fù)折的方法制作小扇子。（培養(yǎng)同學(xué)自主探究的學(xué)習(xí)方式）

　　三、講評同學(xué)的作品。

　　1、同學(xué)介紹自身是用什么方法制作的小扇子。

　　2、請一名同學(xué)示范小扇子的折法。

　　3、教師提醒同學(xué)小扇子的裝飾方法。

　　四、出示各種紙工作品請同學(xué)欣賞。（通過同學(xué)欣賞各種紙工作品，激發(fā)同學(xué)創(chuàng)作熱情）

　　師：同學(xué)們看，這些小蝴蝶、小雨傘、小孔雀你們喜歡嗎？

　　生：喜歡。

　　師：它們都是用反復(fù)折、剪、扎、系等方法做成的，你們有沒有信息來試一試。

　　生：有。

　　師：同學(xué)們看這張“巧手園地”還沒有作品，現(xiàn)在老師向大家征集作品。

　　師：現(xiàn)在我們就展開豐富的想象翅膀，看誰制作的立體造型樣式新穎，誰就是我們今天的智慧星。

　　五、同學(xué)動手制作，教師巡回指導(dǎo)。（播放輕音樂）

　　六、總結(jié)：展評同學(xué)作業(yè)。

小學(xué)美術(shù)教案篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，感受聲音的獨(dú)特魅力，對自身的聽覺進(jìn)行初步的關(guān)注和了解。

　　2、能用水彩筆和油畫棒，以不同的點(diǎn)、線、面、色彩表達(dá)不同的聲音。

　　3、激發(fā)熱愛生活、關(guān)注自我的感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　使用繪畫工具，利用不同的點(diǎn)、線、面，描繪聽到的各種聲音。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　聲音的表現(xiàn)和自我感覺、自我意識相聯(lián)系。

　　教師準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件2、各種聲音的錄音3、范畫、繪畫工具

　　學(xué)生準(zhǔn)備：

　　水彩筆、油畫棒

　　教和學(xué)的過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、今天的美術(shù)課先請小朋友們閉上眼睛，用你的耳朵仔細(xì)聽。（教師拍手）你聽到了什么聲音？

　　2、邀請學(xué)生一起開展拍手游戲。

　�、拍７陆處煹呐氖止�(jié)奏拍手。拍出輕重不同、快慢不同的聲音，感受掌聲的節(jié)奏，體驗快樂。

　�、茖W(xué)生自己創(chuàng)造不同的掌聲，增強(qiáng)趣味，加強(qiáng)對聲音的感受。

　　3、大家拍手的聲音真好聽，但是拍過了就沒了，你有沒有辦法把掌聲留住？

　　我們可以把掌聲畫下來，激勵學(xué)生嘗試用點(diǎn)、線、面描繪聲音，進(jìn)行第一次作業(yè)。

　　4、展示并講評作品，出聲音是可以畫出來的。

　　揭示課題——畫聲音

　　二、講授新課

　　1、通過比較，真實(shí)感受聽清脆的鈴聲，感受和掌聲的不同，你覺得這樣的鈴聲該用什么顏色來畫呢？試一試，第二次作業(yè)。講評作業(yè)，從作業(yè)中反映出聲音的顏色。并體會出聲音不同色彩也會不同，原來聲音是有顏色的。

　　2、模仿感受學(xué)生模仿生活中有哪些喜歡聽的聲音和害怕聽到的聲音，通過回憶、模仿，再一次感受豐富的聲音。

　　3、介紹學(xué)生作品《外公的呼嚕聲》讓學(xué)生從他人的作品中學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、面的靈活運(yùn)用。

　　4、考考學(xué)生的小耳朵靈不靈，能不能聽出聲音的變化。媒體播放風(fēng)聲，感受高低不同的風(fēng)聲變化。進(jìn)行第三次作業(yè)：畫出聲音的變化

　　5、展示講評作業(yè)

　　6、考考你的眼力展示德庫寧的《喧鬧聲》你可以從圖畫中聽到什么聲音？：原來畫中就有聲音。

　　7、欣賞范圖并播放相應(yīng)的聲音，進(jìn)行比較，從中體會不同聲音的不同之處并感受畫面的不同。

　　8、欣賞范圖

　　三、布置作業(yè)

　　1、聽不同的.聲音嬰兒的哭聲、雨聲、雷聲、鳥叫聲、汽車的聲音、直升機(jī)等等，讓學(xué)生感受不同的聲音。

　　2、利用學(xué)習(xí)過的點(diǎn)、線、面的知識，來畫一種奇特的聲音。要學(xué)會找到聲音的色彩及表現(xiàn)方式。

　　四、巡回輔導(dǎo)

　　輔導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同種類的點(diǎn)、線及色彩來表現(xiàn)聲音

　　五、課堂

　　1、展示作業(yè)，學(xué)生自己講解

　　2、本課內(nèi)容

　　18、卡通

　　教學(xué)目的：

　　提高學(xué)生審美能力。

　　—、組織課堂紀(jì)律。

　　二、談話導(dǎo)入。

　　1。談話：卡通畫是一種結(jié)合一定情節(jié)內(nèi)容并與傳播途徑緊密相連、深受大眾特別是青少年及兒童喜歡的藝術(shù)形式�？ㄍó嫵３Ｅc“漫畫”的藝術(shù)形式“糾纏不清”，它以連環(huán)畫的樣式出現(xiàn)的時候也很多�？ㄍㄗ髌�，有時可以出現(xiàn)在電影、電視或者是各種讀物上，有時又會高頻率地出現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｊ褂玫母魇礁鳂拥奈锲分校谑�，不少中外�?yōu)秀的卡通作品、卡通形象，走進(jìn)了千家萬戶，深入人心。

　　2．讀畫：孫悟空、哪吒、金剛葫蘆娃、三個和尚、漁童等卡通形象基本土代表了現(xiàn)代我國卡通藝術(shù)發(fā)展的歷程。唐老鴨、米老鼠、愛麗絲、棒球小子等則是國外眾多卡通形象的縮影。

　　一個經(jīng)典的卡通形象往往離不開一個國家、民族的文化背景←并代表著一定的價值取向。例如我國傳統(tǒng)的卡通人物孫悟空的身上，就濃縮著廣大勞動人民的審美意趣郁善惡觀念膏機(jī)智勇敢、忠貞不渝、疾惡如仇等，這些都是中華民族所崇尚的美德。

小學(xué)美術(shù)教案篇8

　　教材分析：

　　生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。如何讓學(xué)生擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，引導(dǎo)他們用眼睛去鑒賞美，用心靈去感受美是每一位美術(shù)教師都應(yīng)該研究的課題�！靶⌒　吩u家’”一課，正是要引導(dǎo)學(xué)生從美術(shù)課程出發(fā)，通過“品”品味與感受生活中的美，“評”——用語言來表達(dá)自己眼中的美，來發(fā)現(xiàn)、觀察、欣賞生活中美好的事物。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 能用簡單、概括的語言表述自己感受到的生活中的美；

　　2. 培養(yǎng)學(xué)生對生活中美的關(guān)注與熱愛之情。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　師問：你這個小帽子這漂亮，他的的顏色真鮮艷，誰覺得他那漂亮？

　　師：生活中的美可以說是無處不在，無所不包，我們要有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛去尋找，去欣賞，誰夸一夸生活中還有哪些事物美，美在哪里？

　　二、新授：

　　1、課件

　　師：我請大家一起欣賞藝術(shù)品，希望大家，都有一雙火眼金睛。

　　師：這是民間意味濃厚的兒童帽、花籃、鐘表、兒童居室等，我們一起欣賞美，尋找美，品評美。希望大家暢所欲言。

　　引導(dǎo)學(xué)生從觀察造型和色彩兩個方面來說出自己認(rèn)為好看的.物品是如何好看法

　　2、大家一起欣賞交流學(xué)生帶來的小型物品。

　　3、欣賞自然美：把學(xué)生帶到校園里、大自然中去尋找、欣賞。

　　4、課件：欣賞自然風(fēng)光。

　　師：大自然是美，是清新自然的。美在我們的生活中。在生活中看到美麗的景色、好看的物品，你有怎樣的感受？

　　三、游戲：

　　1、師：愛美是人的天性，生活中的美是無處不在的，人們的生活離不開美。到商店里買衣服，你會怎樣去挑選，為什么？

　　2、游戲：商店買賣的情景

　　小結(jié)：感受到生活中的美是無處不在的，人們的生活離不開美，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛能使我們的生活變得更加美好。

　　反思：本課主要是讓學(xué)生欣賞生活中的美，所以，我根據(jù)實(shí)際情況和學(xué)生的特點(diǎn)采用不同的上課形式，如用游戲的形式大家一起欣賞交流學(xué)生帶來的小型物品。如果把學(xué)生帶到校園里、大自然中去尋找、欣賞效果就更好了。也可以采用室內(nèi)課與室外課相結(jié)合的方式。

小學(xué)美術(shù)教案篇9

　　教學(xué)目的：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生回憶對稱形狀，色彩絢麗的昆蟲，并能把自己認(rèn)識的最美麗的昆蟲憑記憶畫出來。

　　2.同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，激發(fā)學(xué)生勇于觀察探索科學(xué)的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生回憶昆蟲的外形特征。

　　教學(xué)難點(diǎn)：昆蟲花紋顏色的對稱搭配。

　　教具準(zhǔn)備：自制課件、昆蟲標(biāo)本、作畫工具一套。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：收集的'昆蟲資料、彩筆、油畫棒。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　上課之前，老師首先給大家看樣?xùn)|西：(師展示蝴蝶標(biāo)本)，好看嗎?這是二年級的小同學(xué)自己制作的昆蟲標(biāo)本。說到昆蟲，它可是個大家族。早在三億五千萬年前它就是地球上種類最多的一種動物了。不管是在寒冷的南極、北極，還是炎熱干旱的沙漠、赤道，不管在水里，土壤里，草地上，石縫中到處都有它們的痕跡。它----就在我們的身邊。今天這節(jié)美術(shù)課，老師將繼續(xù)帶領(lǐng)大家進(jìn)入神奇美麗的昆蟲世界，去觀察了解這些可愛的小生靈。

　　二、講授新課

　　1.交流：首先請同學(xué)們想一想、說一說，你都認(rèn)識哪些昆蟲?(請學(xué)生將各收集的昆蟲資料拿出來交流分享)

　　2.概括(教師結(jié)合標(biāo)本進(jìn)行)：大家說得可真棒，這些昆蟲不管怎樣變化多端，但通常都分為頭、胸、腹三個部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足，兩對翅膀，形狀各異，色彩豐富。

　　3.欣賞：今天老師還為大家準(zhǔn)備了一些漂亮的昆蟲圖片，下面我們一起來欣賞一下，希望同學(xué)們在看的過程中，要認(rèn)真仔細(xì)，最少記下一種昆蟲身體的形狀、圖案和顏色等特征。觀看過程中可以討論交流。(播放配樂朗誦昆蟲課件。)

　　4.講解示范作畫步驟：

　　A.構(gòu)思：選擇自己熟悉喜愛的昆蟲。

　　B.起稿：構(gòu)圖要飽滿，直接用黑彩筆畫，如果畫錯則用修改添加法進(jìn)行巧妙掩蓋。

　　C.裝飾：在昆蟲身上添加圖案花紋，注意兩邊對稱。用學(xué)過的線和基本形來裝飾。

　　D.涂色：色彩要鮮艷，多用對比色。涂背景色時可多用近似色豐富畫面層次。

　　三、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)

　　教師在巡視過程中，對勇于創(chuàng)新、大膽作畫的同學(xué)予以表揚(yáng)。提醒學(xué)生活學(xué)活用，多運(yùn)用以前學(xué)過的知識進(jìn)行創(chuàng)作。鼓勵學(xué)生畫出和別人不一樣的美麗的昆蟲來。

　　四、作業(yè)展評：《我眼中的昆蟲》畫展

　　讓學(xué)生自己進(jìn)行評價，選出最美的昆蟲作業(yè)。教師引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評價，盡量肯定每一個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。

　　五、課堂小結(jié)

　　看了同學(xué)們畫了這么多美麗的昆蟲，老師心里真開心。昆蟲和我們生活在一起，有的是益蟲，如：蜻蜓、蜜蜂、七星飄蟲等，我們要保護(hù)它。有的雖然是害蟲，如：蒼蠅、蚊子，但它們也為科學(xué)家們的科學(xué)研究提供了幫助。老師希望大家在課后多去觀察了解這些昆蟲，并且把你們在生活中觀察到的美的東西用畫筆把它記下來。

小學(xué)美術(shù)教案篇10

　　一、教材分析

　　（一）綜合分析

　　《插花》位居本單元的第二課，是在《紙花》“造型表現(xiàn)”之后的“設(shè)計應(yīng)用”。插花是自然美與藝術(shù)美的巧妙結(jié)合，最能給人帶來賞心悅目的審美享受，很容易培養(yǎng)起學(xué)生對生活美、藝術(shù)美的熱愛。本課選入多幅藝術(shù)插花，作品設(shè)計打破俗套，別出心裁（學(xué)生作品除外）。有的以層次取勝，典雅清純，如“紫花水仙”；有的以野趣漸長，質(zhì)樸自然，如“椅背花束”；有的幽默詼諧，耐人尋味，如“鳥窩虞美人”；還有的熱烈奔放，通體燦爛，如“向日葵”。

　　本課的教學(xué)重點(diǎn)是體驗插花情趣，練習(xí)插花設(shè)計，了解插花的一般方法。難點(diǎn)是怎樣使插花顯得新穎，自然，有神韻。

　　（二）教學(xué)目標(biāo)

　�、傧矏鄄寤ㄋ囆g(shù)，體驗插花情趣。

　�、诰毩�(xí)插花設(shè)計，了解插花的`一般方法。

　�、弁ㄟ^小組合作，完成一瓶插花練習(xí)。

　　二、教學(xué)過程設(shè)計

　　課前準(zhǔn)備：

　�、偾耙徽n紙花作業(yè)。

　�、谒鸭喾N枝葉。

　　③準(zhǔn)備多種器皿。

　　●導(dǎo)入：出示多種花卉，討論怎樣用它們更好地美化生活。導(dǎo)入插花。

　　●嘗試：教師一定量的花卉和三個不同器皿，指名若干學(xué)生分成三組，嘗試插花。