【實用】小學(xué)美術(shù)教案匯總七篇
作為一名人民教師,通常需要準備好一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編整理的小學(xué)美術(shù)教案7篇,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)美術(shù)教案 篇1
一、教材分析:
《吃蟲草》是人民美術(shù)出版社三年級下冊的內(nèi)容。這是一節(jié)造型表現(xiàn)課,題材就是從學(xué)生感覺和表現(xiàn)上加強學(xué)生對生活、形象的審美意識。這個課題向?qū)W生提供了一個很大的自由,一個可以去發(fā)揮想象創(chuàng)作的空間。
本次教學(xué)的目的是了解吃蟲草是一種奇花異草,開闊學(xué)生的眼界,增長學(xué)生的知識,結(jié)合奇花異草的形象奇特、顏色奇特、味道奇特、現(xiàn)象奇特的特征進行形象思維訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作興趣,重點是了解自然界中奇異花草的形象特征,難點是展開想象,描繪出奇異的植物,創(chuàng)作出美的、形象的、科幻的有趣畫面
二、教學(xué)目標:
1、認知目標:了解有關(guān)吃蟲草的自然知識,并選用多種方法來表現(xiàn)吃蟲草捕蟲的情景。
2、技能目標:通過欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲草捕蟲的經(jīng)過,并運用各種方法進行繪畫、制作。
3、情感目標:滲透可持續(xù)發(fā)展的思想,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。
三、教學(xué)重難點:
重點:了解吃蟲草的知識,能用所學(xué)的方法來表現(xiàn)吃蟲草吃蟲的情景。
難點:畫面表達清晰,有遮擋關(guān)系,具有情趣性。
四、課時安排:
2課時
五、德育滲透:
通過觀察了解吃蟲草的特點,引起好奇,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然和熱愛科學(xué)的情感。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力,敢于大膽表現(xiàn)。并學(xué)習(xí)用綜合技法表現(xiàn)吃蟲草。訓(xùn)練寫生搜集信息資料的能力,提高運用相關(guān)資料能力。培養(yǎng)學(xué)生大膽進行設(shè)計、繪畫、制作的能力。
六、材料準備:
課件、吃蟲草圖片
七、教學(xué)過程
(一)、導(dǎo)入:
1.你見過吃蟲子的草嗎?生答
2.現(xiàn)在我們就來看看吃蟲草是怎樣吃蟲子的?(教師出示課件:放錄像學(xué)生觀看,毛氈苔、豬籠草、捕蠅草、貍藻捕蟲的情景。)
(二)、新授:
1.看了這些吃蟲草捕蟲子的情景,你們想知道它們的名字嗎?(課件出示吃蟲草圖片和它的名稱,學(xué)生了解吃蟲草的種類)
2.如果你是一株吃蟲草,你會怎樣吃掉小蟲子?請同學(xué)上臺表演。(用肢體語言表現(xiàn)吃蟲草吃蟲子的情景,使學(xué)生發(fā)揮想象力并引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)
3.問:你是靠什么來吸引小蟲子的?(生答)
4.我們來看看吃蟲草是怎樣吸引小蟲子的(出示課件:吃蟲草各種形態(tài)、不同色彩的圖片,學(xué)生欣賞。)
學(xué)生總結(jié)并板書:形狀:奇特、
顏色:鮮艷、
氣味:芬芳
教師小結(jié):吃蟲草的'捕蟲器總是散發(fā)著迷蟲的魅力。在世界各地的很多地方還有其他的吃蟲草,我們沒有見到過,你們來看小朋友們想象中的吃蟲草是什么樣子的。(課件出示小朋友們的畫。讓學(xué)生了解表現(xiàn)吃蟲草不同的方法,同時開拓學(xué)生的視野。)
(三)、課堂制作:
1.教師示范:
這么多漂亮的吃蟲草,我也想做一個(教師拿出紙盒用彩色紙裝飾成吃蟲草,貼在準備好的吃蟲草畫中。)我將它種在吃蟲草叢中,讓它多吸引小蟲子,為我們的莊家多消滅害蟲。
2.你是不是也想擁有一株漂亮的吃蟲草呢?同學(xué)們來看要求:(課件出示)
3.學(xué)生創(chuàng)作
看誰制作的吃蟲草能將老師這里的小蟲子吸引過去。
作業(yè)提示:發(fā)揮你的想象力,用你學(xué)過的方法表現(xiàn)吃蟲草捕食的情景?勺约罕憩F(xiàn),也可以小組合作。
要求:1.吃蟲器要新奇獨特,畫面要飽滿,有疏密變化。
2.添畫草梗、葉梗、葉子、小蟲等,要變化形狀。
3.色彩要豐富鮮艷,盡最大可能來吸引小蟲。
(四)、展示作業(yè):
請各組將自己的作品拿到講臺上。
1.說一說自己是怎樣設(shè)計的吃蟲草,用什么方法表現(xiàn)的?
2.其他同學(xué)對他的設(shè)計有什么好的建議?
。ń處熃o設(shè)計有創(chuàng)意的作品貼小蟲子,鼓勵學(xué)生課下繼續(xù)創(chuàng)作。)
八、教學(xué)后記
小學(xué)美術(shù)教案 篇2
一、教學(xué)目標:
通過本課學(xué)習(xí),學(xué)生初步了解有關(guān)浮力的知識,并能根據(jù)身邊的廢舊材料進行有創(chuàng)意的設(shè)計,結(jié)合繪畫、粘貼、插接等不同造型手法,以及漂浮的科學(xué)道理,利用生活中的廢舊物品實現(xiàn)自己的.藝術(shù)創(chuàng)想。
二、教學(xué)重難點:
教學(xué)重點
啟發(fā)學(xué)生探究簡單的浮力知識,并能根據(jù)身邊的廢舊材料進行有創(chuàng)意的設(shè)計與制作。
教學(xué)難點:
在制作漂浮物時,創(chuàng)新地使用材料,制作方法精細。
三、課前準備:
各種材質(zhì)的廢舊物品,如彩色紙、小木條、塑料瓶,鐵絲、剪刀、雙面膠、乳膠等。有關(guān)物體漂浮的小知識。教學(xué)過程:
一、游戲?qū)?/strong>
1、 游戲1:發(fā)給學(xué)生每人一支吸管,提出作業(yè)要求:你能想到幾種令吸管在水中漂浮起來的方法?
2、 游戲2:搶答——如果給你一把吸管,讓他們漂浮在水面上,設(shè)想一下都可能有哪些不同的造型?
二、思考反饋
1、 吸管為什么可以漂?(輕,中間有空氣,)。
2、 鐵很重,為什么輪船卻能漂浮海面上?(形狀的改變,空氣)
三、信息交流
組織學(xué)生進行信息交流
組織學(xué)生將課前搜集到的有趣的關(guān)于漂浮的資料在組際或班級中進行交流。
五、 合作探究
組織學(xué)生分組探究(材料:鐵、紙、不同造型的盒子、木片、泡沫、毛筆等。)
看一看:書中同學(xué)作品給了你哪些啟發(fā)?
試一試:運用折、剪、卷、組合等不同手段,你能用手邊的材料組織什么樣的漂浮的造型?
講一講:你能設(shè)想一下它的功能及裝飾嗎?
六、 探索實踐
提出作業(yè)要求:利用身邊的廢舊材料,制作一個能浮在水面
上的新穎美觀的玩具。
七、 展示評價
利用水盆、魚缸等為學(xué)生營造一個新穎有趣的展評環(huán)境。
八、 課后拓展
九、教學(xué)反思
小學(xué)美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標:
1、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。
2、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然環(huán)境,愛護動植物的美好情感。
3、 利用學(xué)習(xí)過的繪畫表現(xiàn)形式,去表現(xiàn)有人和動物的風(fēng)景。
教材分析:
本節(jié)課的教學(xué)重點是培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然環(huán)境,愛護動植物的美好情感。教學(xué)難點是利用學(xué)習(xí)過的繪畫表現(xiàn)形式,來表現(xiàn)有人和動物的風(fēng)景。
教學(xué)準備:
繪畫工具和材料。
教學(xué)過程():
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)習(xí)用品,師生問好。
二、導(dǎo)入新課
同學(xué)們,今天咱們和大家一起學(xué)習(xí)第二十四課《有人和動物的'風(fēng)景》。說到漂亮的風(fēng)景和可愛的動物大家都喜歡,我們在生活中要愛護大自然,更要保護我們身邊的動物。
三、講授新課
首先和大家復(fù)習(xí)一下前節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容:
同學(xué)們以前都學(xué)習(xí)過寫生吧?那么什么叫寫生?哪位學(xué)生說一說?(寫生就是直接以實物為對象進行描繪的作畫方式。)回答的很好, 有的同學(xué)又要問了畫什么呢?畫風(fēng)景寫生。
城市和鄉(xiāng)村都有美麗的景色。一塊草地,一片樹林,一道河灣,一條小徑。。。。。。都可以吸引敏感的眼睛。還有身邊可愛的小動物也可以入畫。
在畫畫的時候,分一分疏密,分一分主次,分一分近景、中景和遠景。把紛繁的景物,提煉概括成一個整體,在有限的空間里,渲染出情調(diào)和氣氛。
1、 欣賞書中的例圖,體會怎樣從平凡景物中去發(fā)現(xiàn)美。
2、 學(xué)習(xí)建議:可以用水粉顏料畫一幅風(fēng)景寫生,注意畫面的氣氛和色彩相協(xié)調(diào)?梢杂糜彤嫲,彩色鉛筆等工具材料結(jié)合水粉色進行作業(yè)。
3、 教師講解寫生風(fēng)景的步驟及方法。
(一)帶領(lǐng)學(xué)生觀察風(fēng)景。
(二)用鉛筆勾形,注意透視和比例關(guān)系。
(三)進行圖色,注意色彩的搭配。
(四)學(xué)生進行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
四、作業(yè)展評。
將學(xué)生的作業(yè)進行展示,評出優(yōu)秀作業(yè)。
五、總結(jié)談話。
小學(xué)美術(shù)教案 篇4
活動目標:
1.小學(xué)生們嘗試添畫手型,變化出不同的物體。
2.通過活動,發(fā)展小學(xué)生們的想象力,提高小學(xué)生們參與美術(shù)活動的興趣。
活動過程:
一、帶領(lǐng)小學(xué)生們玩手指游戲,導(dǎo)入活動內(nèi)容。
1.手指游戲:
我的小手變變變,變成小鳥飛飛飛。
我的小手變變變,變成小魚游游游。
我的小手變變變,變成小狗汪汪汪。
我的小手變變變,變成烏龜爬爬爬。
2.提問:小手還可以變成什么?
(老師可以幫助編成兒歌帶領(lǐng)小學(xué)生們玩手指游戲。)
二、用手變造型,感受小手的靈巧多變。
1.提問:剛才我們用小手變出了許多小動物,你還能用手變出什么不一樣的造型嗎?
2.個別小學(xué)生們示范,集體模仿。
3.小結(jié):剛才我們用小手變出了愛心、房子、飛機、剪刀等好多造型,你們覺得自己的小手怎么樣啊?
三、進行手的聯(lián)想畫。
1.指導(dǎo)小學(xué)生們用勾線筆沿手的邊緣描畫(可擺放不同的手形)
(1)教師示范。
“是呀,我們的小手能靈巧,今天我們把靈巧的`小手畫出來,好嗎?”(教師作畫)
(2)在此基礎(chǔ)上想象、添畫。
“手畫出來了,可是手心空空的,我們可以在手心里面畫上什么呢?”(小學(xué)生們自由想象)
2.教師再次交代作畫步驟。
3.小學(xué)生們作畫,教師巡回指導(dǎo)。
四、相互欣賞作品,交流感受。
1.個別小學(xué)生們介紹自己的作品畫的是什么,要求用較完整的語言表達。
2.小學(xué)生們將自己的作品沿輪廓線剪下來,布置成“有趣的手”的墻飾。
小學(xué)美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目的:
1、利用廢舊材料,設(shè)計制作會走的玩具。
2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和協(xié)作精神。
教學(xué)重點:
發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動手實踐的能力。
教學(xué)難點:
如何種使玩具走起來
教學(xué)學(xué)具:
師:舊掛歷紙、包裝紙、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫和手工材料。生:制作工具。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
二、檢查用具
三、導(dǎo)入
1、出示會走的玩具,引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析,導(dǎo)出課題。
師:小朋友門,老師這兒有一個小玩具,同學(xué)們仔細觀察和思考:小玩具和我們以前制作的有什么不同?
生:思考,討論、回答。
四:授新
1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言,引導(dǎo)學(xué)生思考。我們的小玩具會走,可是它為什么會走呢,還有什么其他的方法讓小玩具走起來么?仔細觀察,四人小組討論。
2、示范說明集中會走的玩具的具體方法和步驟。師:真好,通過同學(xué)們的.觀察,大家發(fā)現(xiàn)了,要玩具走動,必須是腹部貼地挪動身體。而我們今天制作會走的玩具的小秘密是什么呢?
師:你們觀察得很仔細,非常好,知道了它,我們就能制作出會走的玩具了。
3、欣賞其他學(xué)生作品,開拓學(xué)生的思維。
師:可是,用什么材料,什么方法制作呢,我們先去看看其他小朋友制作的玩具,想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢,還有不同的裝飾方法。(畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進行美化。)
五、布置作業(yè):師:小朋友們,我們已經(jīng)知道制作會走的玩具的方法,想不想馬上動手制作玩具嗎?拿出你們的材料,開動自己聰明的腦筋,做出一個和其他人不一樣的會走的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具走的最好,最長。比一比誰的作品和別人不一樣,最有創(chuàng)意。
小學(xué)美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標:
1、通過觀察自然界中重疊的現(xiàn)象,學(xué)生初步了解重疊形狀的特點。
2、通過教學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生的欣賞、評述、造型、表現(xiàn)能力,從而提高審美素養(yǎng)。
3、通過學(xué)習(xí)活動,學(xué)生學(xué)會用一種或二種重疊形狀排列的方法,并能在學(xué)習(xí)的過程中感受到樂趣。
教學(xué)重點:了解重疊形狀的特點,并制作。
教學(xué)難點:用兩種或兩種以上的重疊方法,創(chuàng)作圖案。
教具準備:水果兩個、幾何圖片若干、重疊形狀拼貼畫一幅。
學(xué)具準備:彩色紙(兩色以上)、剪刀、膠水
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
二、觀察導(dǎo)入
1、重疊的概念:
師 出示兩個水果,做重疊擺放,提問水果產(chǎn)生了什么效果?
生 答略,師引導(dǎo)學(xué)生觀察上下、前后的重疊特點
2、觀察自然現(xiàn)象
師 引導(dǎo)學(xué)生觀察教室窗外的樹,前后樹的重疊,上下、前后樹葉的重疊師 小結(jié),自然界有了重疊就變得更加有節(jié)奏和美麗。
3、導(dǎo)入課題:《重疊的形狀》
三、新課教授(發(fā)展階段)
1、知識窗:
一樣物體在另一樣物體的前面,就產(chǎn)生了重疊。
一樣物體在另一樣物體的上面,也會產(chǎn)生了重疊。
2、學(xué)生活動:
活動一:請2組學(xué)生(每組5人)上講臺表演重疊。(加強重疊的.印象)活動二:請2位學(xué)生上講臺用教師準備的幾何圖片教具拼擺重疊的形狀。
3、欣賞課本范圖(加深重疊的印象)
城市雕塑(世紀之鐘)、油畫(靜物)、學(xué)生作品
4、重疊形狀的制作
a、選擇造型:動物、植物或人物
b、選擇重疊的方式:上下或前后
c、欣賞教師范畫,學(xué)生討論畫中的重疊形狀.更加深學(xué)生對重疊的印象
四、學(xué)生實踐創(chuàng)作(探索階段) 1、完成重疊形狀的設(shè)計和制作 2、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作 五.作品展示 1、分小組展示自己的作品 2、欣賞他人的作品,并評述 六、收拾整理 整理桌面,收拾工具和材料。七、歸納拓展1、生:談感受
2、師:小結(jié)
3、拓展:展播電視風(fēng)光片,讓學(xué)生感受重疊現(xiàn)象在現(xiàn)實生活中的存在和運用
教學(xué)反思
小學(xué)美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標:
1、讓學(xué)生初步了解物體的基本形體,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、概括的能力,形成空間的概念。能根據(jù)物體的特征,用線描的方式畫出物體的基本形體。
2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活的意識。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點:
能根據(jù)物體的特征,用線描的方式畫出物體的基本形體。
教學(xué)難點:
讓學(xué)生細致地描繪出物體的具體特征,畫出物體的空間關(guān)系。
教學(xué)用具:
鉛筆、記號筆、圖片等。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
教師讓學(xué)生帶一件生活用品獲圖片,請學(xué)生說一件你喜歡的生活用品,說出喜歡它的理由,從造型特征、色彩、功能等方面談。鼓勵學(xué)生暢所欲言。
二、新課
1、看一看,說一說
我們現(xiàn)在的生活用品琳瑯滿目、美觀又實用。它們都是具有長、寬、高的立體物。如:
方體 柱體 球體
找一些生活中美觀的'生活用品,觀察一下它們都是什么形體。有什么特點?與哪個基本形體相似?
2、了解線描
師:老師把我喜歡的一件生活用品畫出來了,你們想看一看嗎?這種表現(xiàn)方法叫線描。線描是一種簡便而美觀的表現(xiàn)方法。它要求線條簡練、刻畫細致,表現(xiàn)出物體的具體特征。
3、學(xué)習(xí)繪畫方法
我們的生活用品越來越豐富了,他們的種類和形狀紛繁復(fù)雜,我們該怎么畫才能又輕松又簡單地畫出物體呢?
1) 首先我們要觀察物體,把它歸納成一個基本形體,如照相機是方形體、豆?jié){機是柱體、足球是球體等或形體組合。
2) 按一定的次序細致描繪物體。抓住物體的主要特征,使物體造型生動。
注意:一定要先畫基本形,不要一開始就畫細節(jié),抓住物體的主要形體和特征。
4、 學(xué)生實踐活動。
根據(jù)物體基本形體,畫一兩件你熟悉的生活用品。
5、 作業(yè)展示評價。
學(xué)生互相評價,讓學(xué)生說出自己的作品的優(yōu)點和不足。
展示優(yōu)秀作品,分析出色的地方。
三、 小結(jié)
我們的生活用品實用美觀,我們同學(xué)們要留生活用品獨具匠心的設(shè)計,分析其優(yōu)點和需要改進的地方,可以嘗試一下自己設(shè)計你喜歡的生活用品。
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