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小學(xué)一年級音樂教案

時間:2025-02-06 08:32:31 音樂教案 我要投稿

小學(xué)一年級音樂教案(精選7篇)

  作為一名無私奉獻的老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的小學(xué)一年級音樂教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)一年級音樂教案(精選7篇)

  小學(xué)一年級音樂教案 1

  教學(xué)過程:

  一、激情導(dǎo)入:

  學(xué)生入室,師生問好

  聆聽《公雞母雞》模仿老師的動作,感受音樂的節(jié)拍和情緒。

  師生相互問好入室、律動唱《師生問好歌》

  二、寓教于樂:

  聆聽,初步感受音樂形象

  復(fù)聽,以畫線條、律動等方式表現(xiàn)音樂形象

  1.完整地聆聽樂曲兩次,分辨公雞、母雞的叫聲,樂曲開始是公雞叫還是母雞叫?

  2.聽樂曲:在課本的方框中畫線條表示聽到的公雞、母雞的叫聲。

  3.聽樂曲:分別學(xué)做公雞、母雞的動作表演。

  聆聽,辨別公雞叫和母雞叫

  畫線條

  做律動

  三、創(chuàng)造表現(xiàn):

  簡介鈴鼓及其演奏方法

  分組討論鈴鼓的演奏方式,并為歌曲伴奏

  1.認識鈴鼓,并在教師的示范下學(xué)會演奏鈴鼓的正確姿勢。

  2.把演奏鈴鼓的'方法留給學(xué)生分小組討論,怎樣奏出短音?怎樣奏出長音?

  3.試著用鈴鼓為學(xué)過的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合適?選一首讓大家唱,并由幾個學(xué)生用鈴鼓伴奏。

  認識嘗試演奏為歌曲伴奏

  四、表演《母雞叫咯咯》

  熟悉歌曲,感受音樂形象,學(xué)唱歌曲

  1.完整地聆聽歌曲。

  提示:母雞為什么叫咯咯,幫助學(xué)生理解歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后向人們報喜的意圖。

  2.聽音樂按節(jié)奏讀詞,并用聽唱法學(xué)會歌曲。

  3.邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲。

  仔細聆聽,按節(jié)奏念歌詞,唱唱歌曲

  五、響板及演奏方法簡介,并進行編創(chuàng)與活動

  簡介響板及其演奏方法

  分組討論進行演奏

  1.認識響板,由教師示范學(xué)習(xí)演奏響板的正確姿勢。

  2.分小組討論響板的演奏方法,交流演奏方法。

  3.選擇一種演奏方法,為歌曲伴奏。

  認識

  分組交流演奏

  為歌曲伴奏

  六、完美結(jié)課

  師生相互再見

  在《母雞叫咯咯》歌聲中出室

  唱《師生再見歌》出教室

  教學(xué)反思:《下蛋啰》是一首有民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲。歌曲形象地表現(xiàn)了大母雞生蛋的得意樣子。

  這節(jié)課是通過律動歌曲《數(shù)鴨子》導(dǎo)入,來引起學(xué)生的興趣;接著再引出兒歌讓學(xué)生模仿動物的叫聲,再按著節(jié)奏練習(xí)從而達到效果;最后通過多種方式學(xué)唱歌曲?墒钦谜n下來學(xué)生的節(jié)奏練習(xí)很好,可是歌曲的學(xué)唱并不是很好,學(xué)生還是有讀歌詞的感覺。我認為不足之處在于:低段學(xué)生的音樂課應(yīng)該多動,這方面由于老師在課堂上沒有放開,在教學(xué)環(huán)節(jié)中師沒有引導(dǎo)好、帶動學(xué)生,因此在后面的律動歌曲環(huán)節(jié)中幾乎沒有學(xué)生動,這是我這節(jié)課失敗的地方,希望以多注意。

  小學(xué)一年級音樂教案 2

  教學(xué)目標

  一、音樂的情緒。

  二、通過唱歌曲《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。并通過紅綢舞步的學(xué)習(xí),表現(xiàn)過年的愉快心情。

  三、認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲,能掌握其演奏姿勢,探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。

  四、能編創(chuàng)簡單節(jié)奏、送新年賀卡的小游戲。

  教學(xué)內(nèi)容

  一、聆聽《平安夜》、《小拜年》,表演《龍咚鏘》

  二、學(xué)唱歌曲《新年好》并進行歌表演

  三、編創(chuàng)與活動:送新年賀卡

  教材分析

  一、器樂曲《小拜年》

  這是根據(jù)同名吉林民歌改編的。歌曲《小拜年》為四四拍,F(xiàn)羽調(diào)式。它的節(jié)奏緊湊,變化比較多,旋律活潑歡快,抑揚有致。由于歌曲是后半拍起唱,帶有東北地方戲曲“小帽”的特點,唱者邊歌邊舞,或扇子或手絹,別具一格。在東北地區(qū)有很多種旋律,黑龍江、吉林、遼寧都有自己的《小拜年》,是一種傳統(tǒng)民歌,在民間廣為流傳。課本選用了歌曲《小拜年》改編的器樂曲,使學(xué)生感受嗩吶、鑼鼓等民族器樂所渲染的歡樂氛圍及濃郁的東北民間音調(diào)。

  二、合唱《平安夜》

  由奧地利作曲家格立伯作曲。

  一年一度的圣誕節(jié)12月25日是許多國家萬民同慶的盛大節(jié)日,在這辭舊迎新的節(jié)日里,你會聽到一首家喻戶曉、膾炙人口的歌曲,這首歌在圣誕前夜演唱,那安詳柔和的旋律,帶給人們節(jié)日之夜的溫馨與和諧,那就是著名的圣誕歌曲《平安夜》。

  三、歌曲《龍咚鏘》

  這是一首運用漢族民間音調(diào)創(chuàng)作的兒童歌曲。二四拍,五聲宮調(diào)式,由起、承、轉(zhuǎn)、合四樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。歌曲主要運用了節(jié)奏重復(fù),旋律級進、重復(fù),前兩樂句歌聲與鑼鼓聲交聲交替,轉(zhuǎn)句開始將鑼鼓的節(jié)奏與歌唱的音調(diào)結(jié)合在一起,強調(diào)了熱烈的氣氛,抒發(fā)了小朋友敲鑼打鼓慶新年的歡樂心情。

  課時按排:二課時

  第一課時

  教學(xué)目標

  一、通過聽《小拜年》感受中國民間過年的氣氛,以及音樂歡快熱烈的氣氛。

  二、通過表演《龍咚鏘》感受中國小朋友過新年時歡快熱烈音樂、情緒,并通過紅綢帶、秧歌舞的學(xué)習(xí),表現(xiàn)過年的愉快心情。

  三、認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲,能掌握其演奏姿勢,探索其演奏方法,并能為歌曲伴奏。

  教學(xué)內(nèi)容

  一、學(xué)唱歌曲《龍咚鏘》

  二、聆聽《小拜年》

  教學(xué)重點:感受中國民族打擊樂器鑼、鼓、镲,表現(xiàn)小朋友過年時愉快的心情

  教學(xué)難點:用民族打擊樂器鑼、鼓、镲為歌曲伴奏

  教學(xué)過程

  一、認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲

  1、師:小朋友,今天我們各組都來了三個小客人,你認識他們嗎?

  師分別出示鑼、鼓、镲,并逐一向?qū)W生介紹,并示范其正確的演奏姿勢。

  2、出示實物節(jié)奏譜,探索敲奏的'方法

  合奏

  镲:0 0 | X 0 |

  鑼:0 0 | X 0 |

  鼓:XX XX| X 0 |

  念:龍咚龍咚| 鏘 0|

  3、分小組,探索演奏

  龍咚 龍咚| 鏘0龍咚 | 鏘0鏘0 | 鏘 0 |

  4、分小組,探索演奏方法,要求:

 。1)有幾種敲擊的方法?

 。2)怎樣敲擊長短不同的聲音?

 。3)將各小組探討過的方法一一展示,看哪組發(fā)現(xiàn)的方法多,敲擊出的不同聲音多。

  二、導(dǎo)入新課

  1、聆聽東北音樂《小拜年》

  師:小朋友,人們一般在什么時候會敲鑼打鼓?(過年、取親等)過新年的時候,你們一般會干些什么?(出示課件)那你知道新年在什么季節(jié)嗎?在冬天的新年我們還可以干些什么呢?(出示課件)

  A、師:小朋友,讓我們一起到東北去過個新年,好嗎?喊“過年了”,“過年了”!

  聆聽東北民間音樂《小拜年》

  B、師:讓我們他小組設(shè)計一個過年的情景。

 。ǚ疟夼凇⒐匝┣、打雪仗、提燈籠、粘年畫)

  C、分組表演

  1、表演《龍咚鏘》

  師:過年真有意思,讓我們用歌聲一起來贊美新年吧!

  A、聽范唱

  B、朗頌歌詞。用聽唱的方法學(xué)會歌曲。

  C、聽歌曲錄音,聽到鑼鼓聲龍咚 龍咚 | 鏘 0|,徒手敲鑼打鼓,讓學(xué)生在動中感受歌曲的情緒。

  D、用鑼鼓為歌曲伴奏,分小組討論,編創(chuàng)打擊樂伴奏。

  E、邊歌邊舞,可以編創(chuàng)動作,也可以拿紅綢或手帕扭秧歌,加入打擊樂。

  三、課堂小結(jié):過年開心嗎?祝小朋友在新的一年里學(xué)習(xí)進步,身體健康。

  課后反思: 新課標中指出:音樂是聽覺藝術(shù),聽覺體驗是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)。發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全部活動中。在學(xué)習(xí)新歌的時候,教師有感情地范唱,并注意引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲情緒,使學(xué)生沉浸在過年的喜慶氣氛中,學(xué)生們自覺地用自己的歌聲表達自己的情感。

  小學(xué)一年級音樂教案 3

  教學(xué)內(nèi)容

  學(xué)唱《紅眼睛綠眼睛》,做到能在心中默唱歌曲。

  教學(xué)目標

  1、學(xué)唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。

  2、了解小學(xué)生常見的行為規(guī)范。

  3、能在心里默唱《紅眼睛綠眼睛》的歌曲片斷。

  教學(xué)重點與難點:

  1、引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生具有穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感以及用心歌唱的能力,具體表現(xiàn)在能準確的休止和接唱。

  2、能夠與同學(xué)合作。

  教具準備:電子琴、譜例實物投影、多媒體課件、圖片“紅燈牌”“綠燈牌”

  教學(xué)過程

  一、聽唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》,做游戲。

  1、教師提問:同學(xué)們上學(xué)是采用什么交通方式到學(xué)校的?生:走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等。

  2、師:在城市的街道和公路上行走,應(yīng)注意行人靠右,大人帶著,走人行橫道,注意看車,看紅綠燈信號等等。在城市交通里,紅綠燈是警察的幫手,與警察共同指揮交通秩序,保證行人和車輛的安全通行。紅燈和綠燈各有不同的作用,例如,紅燈亮?xí)r,車輛行人停止通行,綠燈亮?xí)r,車輛行人可以通行。

  3、聽音樂,做游戲。

  找一名同學(xué)手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌,聽教師唱歌,教師唱到“紅燈紅,紅眼睛,眼睛眨一眨車子停一停”時,生舉紅牌,唱到“綠燈綠,綠眼睛,眼睛眨一眨車子向前進”時,同學(xué)舉起綠牌子。

  4、跟唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》,做游戲。

  跟老師一邊唱一邊舉牌子。

  請一名同學(xué)做警察舉牌,其他同學(xué)邊唱邊扮演行人和車輛,看見紅燈停止做

  動作,看見綠燈繼續(xù)行走。

  二、看圖表、作判斷,選擇放聲歌唱與心里默唱。

  1、請一位同學(xué)做警察舉牌子,舉紅燈時,教師在心里默唱,舉綠燈時,教師大聲歌唱。教師做警察舉牌子,學(xué)生們默唱或放聲唱。

  2、看圖表,選擇大聲唱或心里默唱。

  足球場上,如果球員違反了比賽的規(guī)則,裁判就要對球員亮紅牌,禁止他繼續(xù)參加比賽。在生活中,違反了公共道德規(guī)范的行為同樣是需要禁止的'。教師請同學(xué)們做裁判,對人們的日常行為作出裁判。

  教師將紅綠紙牌換成畫有吸煙、鳴喇叭、走人行橫道、廢品扔到垃圾箱等圖案的標志,請學(xué)生們自己判斷,哪些行為是應(yīng)禁止的,需要亮紅燈;哪些行為是值得提倡的,需要亮綠燈。然后請同學(xué)們用兩種不同的方式或行為表現(xiàn)出來。

  三、小結(jié)

  小學(xué)一年級音樂教案 4

  教學(xué)目標

  1、通過介紹鼓的家族,能以看、聽、摸得形式了解打擊樂器鼓,并感受鼓的不同的音色。

  2、通過學(xué)唱歌曲,能感受歌曲不同的情緒和力度變化。

  重點難點

  1、指導(dǎo)學(xué)生用活潑,親切,風(fēng)趣的情緒演唱歌曲《小鼓響咚咚》,并且提高學(xué)生對音樂中強弱變化的感受和反應(yīng)能力

  2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和表演能力

  3、用打擊樂器進行簡單的即興演奏

  教學(xué)準備

  小米粒,多媒體課件,打擊樂器鼓,

  教學(xué)流程

  1、組織教學(xué)

  (1)師生問好(2)發(fā)生練習(xí)

  2、音樂實踐活動

  活動一、介紹打擊樂器:鼓

  方法步驟:

  a.小朋友們看!(教師很神氣的說)老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩盒」。b.鼓的結(jié)構(gòu)比較簡單,是由鼓皮和鼓身兩部分組成。鼓皮是鼓的發(fā)音體(教師可以敲一敲鼓),通常是用動物的皮革蒙在鼓框上,經(jīng)過敲擊或拍打使它振動而發(fā)聲的(教師可以敲一敲鼓);鼓身通常是用木頭做的,正是有了空空的、大大的鼓身,才會和鼓面一起發(fā)出好聽的聲音呢!

  c.學(xué)生看一看、摸一摸,感受鼓的構(gòu)造。

  d.感受鼓邊、鼓身的聲音:小朋友,再敲一敲鼓邊呢?它和鼓心的聲音相同嗎?再敲一敲鼓身呢?是什么聲音?(學(xué)生敲鼓邊,并模仿鼓邊的聲音:嗒嗒嗒)

  e.小鼓正在和我們打招呼呢,你們聽:教師敲擊節(jié)奏____│__X–||。f.小鼓說了什么話?哦!小鼓說了咚咚咚咚︱咚咚咚–‖讓我們一起來模仿一下小鼓的聲音!

  g.教師小結(jié):小鼓可喜歡我們的小朋友呢!

  活動二、音樂游戲:《鼓上的小米!

  方法步驟:

  1、導(dǎo)語:小鼓它把自己的好朋友介紹給我們了。(出示:老師手上抓著一把五顏六色的小米粒。)瞧!是一把五顏六色的小米粒,這可是不是一般的小米粒,這些小米粒不僅漂亮,而且很神奇,還會跳舞呢!不信,你們瞧!

  2、音樂游戲:《鼓上的小米!(教師演示:老師拿出一只小鼓,把五顏六色的小米粒放在鼓面上擊鼓。以《小鼓響咚咚》的音樂作為伴奏。鼓點:____│__X—||

  3、有小朋友想敲鼓嗎?好,我請這位小朋友上來。其他小朋友別著急,先看我來一遍!請大家把自己的小凳子當成小鼓為我伴奏好嗎?(教師播放音樂,一個學(xué)生敲鼓,其他同學(xué)可以先把自己的大腿當成是鼓,試著敲一敲。用____│__X—||的節(jié)奏。)

  4、(1)教師再次打揍,小朋友仔細觀察,并試著想一想,鼓聲響,小米粒跳得怎么樣?鼓聲輕,小米粒跳得?(引出強弱關(guān)系)

  (2)剛才小朋友們的表現(xiàn)真不錯,F(xiàn)在我們一起來做一個游戲:教室是一面大鼓(教師做動作:展開雙手,劃一個大圓)讓我們做鼓上五顏六色的小米粒,有節(jié)奏的跳一跳,好嗎?強拍上面老師拍的重,你們就跳得高,弱拍上面老師拍的輕,你們就跳的底,老師敲打鼓面表示強,敲打鼓身來表示弱。(放伴奏音樂,教師敲鼓,學(xué)生跳。)

  活動三、學(xué)唱歌曲

  方法步驟:

  (一)創(chuàng)設(shè)情境、學(xué)唱歌曲

  1、導(dǎo)語:剛才小朋友跳得真好,現(xiàn)在請小朋友回到自己的座位上,靜靜地坐好。因為老師想給你們聽一首歌曲。歌曲里也給大家介紹了一面特殊的鼓,請大家仔細聽歌詞,聽聽我的這面鼓是怎樣的呢?歌詞里面都唱了什么?(播放歌曲范唱。)

  2、學(xué)生說一說我的'這面鼓是怎樣的鼓?

  3、這首小鼓響咚咚啊,它有一個特點,歌曲總共有四個樂句,而每個樂句的節(jié)奏都是一樣的,就是剛才小鼓和我們打招呼的那個節(jié)奏,讓我們再來打打看!

  (1)小朋友們仔細看,每一個樂句后面都有一個長音,他們分別是1-3-5.

  (2)一邊做手勢一邊唱。

  (3)我們還可以用身體來表示這三個音的音高:(1)蹲、(3)半蹲、(5)站.

  4、復(fù)聽歌曲,并為歌曲打拍子。(注:強弱弱)

  5、有節(jié)奏的朗讀歌詞。(要求學(xué)生仔細聽,老師讀的強,學(xué)生也要讀的強,老師讀的弱,學(xué)生也要讀的弱。)

  6、采用聽唱法教唱歌曲。學(xué)生如果能力有限,教師適當帶領(lǐng)他們唱。

  (二)歌曲處理:

  1、教師:小鼓真聽話,你叫它唱,它就“咚咚咚”。(教師用f的力度敲擊鼓面。)真神奇啊!你們會不會神氣的唱一唱_段歌曲呢?(學(xué)生用神氣的聲音唱_段歌曲。)

  2、教師:小娃娃在睡覺,它輕輕的說:“懂懂懂”。(教師用p的力度敲擊鼓面。)它懂事嗎?我們應(yīng)該用怎樣的聲音呢?(學(xué)生如果回答不出來,教師可以問:聲音很大呢還是輕輕的?學(xué)生再用輕輕的聲音唱第二段歌曲。)

  3、神氣的、有力度變化的唱歌曲:我們能不能像剛才那樣唱呢?你叫它唱,它就“咚咚咚”;小娃娃在睡覺,它輕輕的說:“懂懂懂”。好,我們再唱一唱歌曲。(放范唱,教師指揮學(xué)生神氣的、有力度變化的唱歌曲。)

  活動四、拓展

  1、導(dǎo)語:其實啊,小鼓還有很多家庭成員呢!你知道還有哪些鼓嗎?

  2、介紹、了解其他鼓:小朋友們說的真好,鼓的家庭還有很多成員呢,看!教師展示四川的威風(fēng)鑼鼓、朝鮮長鼓、南美康加鼓、瑤族長鼓的圖片給學(xué)生看。

  小學(xué)一年級音樂教案 5

 。刍顒幽繕耍

  1、引導(dǎo)幼兒體驗音樂所表現(xiàn)的情緒,享受音樂帶來的快樂;

  2、鼓勵幼兒用多種形式創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂;

  3、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲的旋律,簡單了解ABCA的曲式。

 。刍顒訙蕚洌

  1、《春天來了》、《春之歌》音帶、春天的大背景圖,剪出好多小圖片(太陽、云朵、小燕子、布谷鳥、小草、各色花、柳樹葉、迎春花、蜜蜂、蝴蝶)春天仙子的服裝及裝飾物(柳葉、花)

  2、彩紙、色卡紙、亮光紙、塑料紙、硬紙板、木棒、各種瓶(飲料瓶、玻璃瓶等)

  3、膠水、雙面膠、透明膠帶、水彩筆、剪刀

 。刍顒舆^程]

  一、開始部分:

  1、聽音樂《春天來了》做動作進教室

  2、啟發(fā)談話,激發(fā)興趣:

 。1)小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)

 。2)你喜歡春天嗎?為什么?小結(jié):剛才小朋友們都說得很棒。春天來了,萬物蘇醒,桃紅柳綠,百花盛開……多美。。ㄕn件)

  今天,春姑娘送給小朋友一個禮物,你們猜猜是什么?

  二、基本部分:

  1、教師播放音樂,請小朋友輕輕的閉上眼睛欣賞,體會一下有什么感覺?

  欣賞后回答:

  a、你有什么感覺?(優(yōu)美、明朗)

  b、聽這首曲子使你想到了什么?(春姑娘、花仙子、蝴蝶、小鳥等春天的'花草樹木小動物)

  c、你想一想怎樣表現(xiàn)出來?

  d、請小朋友給這首優(yōu)美的曲子取個好聽的名字。

  2、教師介紹曲子:

  老師也給它取了一個好聽的名字《春之歌》,這是一首無詞歌,作者是門德爾松。

  結(jié)合觀看課件(ABCA),再欣賞一遍樂曲,聽一聽可以分為幾部分?(四部分ABCA)

  3、逐段分析樂曲的結(jié)構(gòu)以及所表達的美好情感,啟發(fā)幼兒說出這首樂曲組成,鼓勵幼兒大膽嘗演來分析,表達樂曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容。

  (1)欣賞第一段音樂。

  師:聽了這段音樂后,你感覺如何,你好像看到了什么?請用動作表演出來。

  小結(jié):這段音樂歡快活潑,好像看到了春姑娘和小朋友手拉手來到草地上。

  請小朋友們一起來表演,聽音樂表演第一段

  (2)欣賞第二段音樂。

  師:你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同,你覺得好像發(fā)生了什么事?

  小結(jié):這段音樂掀起了高潮,來了一群小動物,他們一起在花叢里繞著花飛舞。

  請小朋友們學(xué)一學(xué),聽音樂一起表演第二段

  (3)欣賞第三段音樂。

  師:你覺得這一段音樂有什么不同,好像發(fā)生了什么事?

  小結(jié):這一段音樂比較婉轉(zhuǎn),原來是蜜蜂和蝴蝶出來了,大家都去追它們。

  請小朋友們一起表演,聽音樂表演第三段

  (4)欣賞第四段音樂。

  師:這一段音樂熟悉嗎?它又回到了第一段,大家都一起在草地上、花叢里快樂的跳舞、游戲真快樂。

  請小朋友們一起表演,聽音樂表演第四段

  4、請幼兒完整欣賞樂曲,隨畫面出現(xiàn)配樂解說詞。

 。1)春天來了,天氣變暖了,春風(fēng)輕輕地吹著。綠油油的小草從泥土里鉆出來,野花到處都是,漂亮極了!春姑娘和小朋友們手拉手一起來到草地上。

 。2)一群小動物也出來玩了,他們一起繞著花飛舞。

  (3)美麗的蝴蝶也飛來了,它們在花叢中飛來飛去?!那只紅蝴蝶真漂亮,春姑娘和小朋友們一起去追蝴蝶。

 。4)大家玩的越來越高興了,一起在草地上、在花從中快樂的跳舞、游戲。

  5、教師與幼兒一起聽音樂解說表演樂曲

  6、這么美的春天多讓人陶醉!小朋友,你還想用什么樣的方式表達對春天的喜愛呢?

  a 用漂亮的畫筆把春天畫出來;

  b 用彩紙把春天貼出來c用橡皮泥捏出來;

  d 用拼插插出春天的花;

  e 用廢舊物品制作f制作春姑娘的衣服。

  讓我們一起來布置美麗的春天吧!小朋友們可以自由選擇畫、貼、捏等方法創(chuàng)作春天景象的作品。(一邊聆聽音樂)

  三、結(jié)束部分:

  1、老師和小朋友一起找春天,說春天,唱春天,畫春天,大家多開心。。≡诶蠋熝劾锬銈兙拖袷且蝗捍禾斓男√焓,可愛極了!讓咱們一起聽著春天的音樂,跳起來吧!

  2、讓我們一起到外面去玩好不好?聽音樂出教室,自然結(jié)束。

  小學(xué)一年級音樂教案 6

  教學(xué)目的要求:

  1、能學(xué)會演唱《國旗國旗真美麗》,通過聽音樂、朗讀歌詞、學(xué)唱歌曲、學(xué)生自己為歌曲創(chuàng)編動作等一系列活動讓學(xué)生在反復(fù)聆聽與演唱中學(xué)會《國旗國旗真美麗》這首歌曲,并能準確地演唱歌曲,表達歌曲情緒。

  2、能在聆聽《中華人民共和國國歌》過程中,感受國歌的莊嚴、雄偉,知道愛國旗就是愛自己的國家。

  教學(xué)重點:

  學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》

  教學(xué)難點:

  讓學(xué)生體會《國歌》的神圣與莊嚴,了解我們在奏唱國歌時應(yīng)怎樣做。

  教學(xué)用具:

  升旗的錄象、準備的國旗旗面和未粘貼的`五角星、電腦多媒體、相關(guān)音響資料和音樂CD、琴。

  教學(xué)課時:

  2課時

  教學(xué)過程:

  一、課堂導(dǎo)入聆聽國歌

  階段目標:通過學(xué)生描述國旗;自己總結(jié)在什么情況下會升國旗、奏國歌;聆聽國歌;分成不同的角色來扮演觀看升國旗時應(yīng)怎樣做,層層深入,讓學(xué)生了解升國旗、奏國歌時的相關(guān)情況。

  1、學(xué)生描述國旗

  師:老師想問一下同學(xué)們都見過中華人民共和國國旗嗎?

  生:見過。

  師:那誰能為老師描述一下國旗是什么樣的?

  生:國旗是紅色的;國旗是長方形的;國旗上有五顆金黃色的五角星。

  2、學(xué)生思考什么場合升國旗、奏國歌

  師:同學(xué)們回答得真棒,那誰能告訴老師在什么樣的場合中會升中華人民共和國國旗、奏響《中華人民共和國國歌》呢?同學(xué)們想一想。ńo學(xué)生幾分鐘的時間思考)

  生1:每周一學(xué)校都會有升旗儀式,就會升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》。

  生2:天安門廣場每天早晨都會升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》。

  生3:當香港、澳門回歸的時候就會升起中華人民共和國國旗,奏響《中華人民共和國國歌》。

  生4:在奧運會上,中國的體育健兒得冠軍的時候,就會升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》。

  小學(xué)一年級音樂教案 7

  第一課:情緒表達

  目標:通過音樂,讓孩子們學(xué)會表達自己的情緒。

  教學(xué)步驟:

  1、老師播放一段音樂,讓孩子們聽聽這首歌曲會讓他們產(chǎn)生什么感受。

  2、老師提問,讓孩子們談?wù)勊麄冊诼犨@首歌曲時所想的事情。

  3、老師讓孩子們自己動手演唱這首歌曲,并自己編創(chuàng)一個簡短的舞蹈來表達自己的情緒。

  4、老師帶領(lǐng)孩子們在課堂上分享自己的表演,鼓勵孩子們發(fā)揚自己的才華。

  第二課:唱歌練嗓

  目標:通過唱歌練習(xí),提升孩子的嗓音。

  教學(xué)步驟:

  1、老師播放一段兒歌,讓孩子們跟著唱。

  2、老師通過演示,讓孩子們學(xué)會正確的咬字和發(fā)音。

  3、老師讓孩子們一起唱另一首兒歌,并進行分組比賽,誰唱得最好就獲勝。

  4、老師鼓勵孩子們保持唱歌的`興趣,多多參加唱歌比賽或活動。

  第三課:節(jié)奏練習(xí)

  目標:通過聽音樂,讓孩子們學(xué)習(xí)節(jié)奏。

  教學(xué)步驟:

  1、老師放一段歡快的音樂,讓孩子們跟著手拍。

  2、老師讓孩子們自己編創(chuàng)一段簡短的旋律,并進行分組比賽,誰編出來的旋律最好就獲勝。

  3、老師讓孩子們自己動手創(chuàng)作鼓點或樂器伴奏,一起合奏。

  4、老師鼓勵孩子們多嘗試不同的節(jié)奏和樂器,培養(yǎng)自己的音樂天賦。

  第四課:舞蹈表演

  目標:通過舞蹈表演,提升孩子的協(xié)調(diào)性和舞蹈技巧。

  教學(xué)步驟:

  1、老師播放一段舞曲,讓孩子們觀察并嘗試跟著跳。

  2、老師讓孩子們學(xué)習(xí)一段簡單的舞蹈,并進行分組比賽,誰跳得最好就獲勝。

  3、老師讓孩子們自己編創(chuàng)一段簡短的舞蹈,并在課堂上表演給大家看。

  4、老師鼓勵孩子們多關(guān)注不同地區(qū)或國家的舞蹈風(fēng)格,開拓自己的舞蹈視野。

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