幼兒園小班美術公開課教案《看誰剪得長》

　　作為一位杰出的老師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班美術公開課教案《看誰剪得長》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標

　　1、通過動手操作，培養(yǎng)幼兒思維的變通性。

　　2、通過觀察，讓幼兒學會比較長、較長、最長及最長產(chǎn)生的原因。

　　3、培養(yǎng)幼兒做事認真、仔細，有堅持性。

　　活動準備

　　白紙、彩色手工紙、剪刀，托盤

　　活動過程

　　一、幼兒坐在地毯上，圍成一個大圓圈，每人前面放一個盤子，盤子里有剪刀、一張長方形白紙、一張正方形彩色手工紙。

　　二、引起幼兒興趣，做手指游戲

　　教師：“我們和小手做個游戲好嗎?”一起和幼兒邊說兒歌邊做動作�！按笈肿铀�了，二哥哥睡了，高個子睡了，二胖子睡了，小點子睡了，大家都睡了�！�

　　教師意圖：活動小手，調(diào)動幼兒參與的積極

　　三、請幼兒想象白紙象什么?

　　教師從盤中拿出一張長方形紙?zhí)釂枺盒∨笥驯犻_眼睛，看一看，你覺的它像什么呢。(像白云、棉花糖、棉花、白糖、鹽、白雪、白墻、白頭發(fā)，形狀像黑板、地板磚、空調(diào)、車身、桌子、電視、門、窗戶、床、玩具柜)

　　教師意圖：擴散幼兒思維、想象。

　　四、提出問題，請幼兒思考。

　　1、老師想把這張白紙剪成長短不同的紙條，可以怎樣剪呢

　　2、還有不同的方法嗎?大家都來剪一剪。教師小結(jié)：剛才大家的辦法都不錯，找出了多種方法。從短邊剪短的，從長邊剪長的;也可以從一個角開始剪不一樣的紙條;還可以拐彎一次剪、拐彎兩次剪出較長的紙條。

　　教師意圖：充分讓幼兒操作，感知剪的方法，為下一環(huán)節(jié)打基礎。

　　五、現(xiàn)在我們來個比賽，用一張一樣大的紙，看誰剪的紙條最長。

　　1、幼兒操作，教師巡回觀察，給予恰當?shù)囊龑�。教師意圖：操作中發(fā)現(xiàn)問題，尋找不同方法，解決問題。

　　2、巡回中給孩子提出問題：大家的紙一樣大，為什么有的紙條剪的長，有的紙條剪的短呢?教師意圖：通過觀察比較，學會思考問題。

　　3、在集體面前、或好朋友之間交談自己剪的方法。說一說是怎么剪的，為什么長短不同，長的紙條又像什么?

　　教師意圖：充分給孩子交流、表現(xiàn)的機會，使孩子體驗成功的快樂。

　　活動延伸

　　除了沿著一個方向拐彎剪出最長的紙條，還有什么方法能剪出最長的紙條呢?回家和爸爸、媽媽一起想多種方法好嗎?

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