接力跑體育教案
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的接力跑體育教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
接力跑體育教案1
教材分析
接力跑是合作跑的主要內(nèi)容之一，在接力跑活動(dòng)中，學(xué)生運(yùn)用智慧和技巧與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，體驗(yàn)配合的樂趣，增強(qiáng)了身體素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，而深受學(xué)生們的喜愛。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的是迎面接力跑，用下壓式的傳接棒方法進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容。
學(xué)情分析
1、迎面接力跑是小學(xué)田徑教學(xué)的主要教材，通過練習(xí)不僅可以提高學(xué)生機(jī)體無(wú)氧代謝能力，而且可以培養(yǎng)學(xué)生勇往直前奮發(fā)向上的精神，迎面接力跑對(duì)于學(xué)生生理和心理健康起著積極作用。讓學(xué)生在體驗(yàn)快速跑的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生快速跑的能力，掌握接力跑的基本技術(shù)與技能，以積極進(jìn)取的.態(tài)度和行為參與本課學(xué)習(xí)鍛煉。
2、三年級(jí)的學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng)，情緒變化較大，運(yùn)動(dòng)能力有一定的發(fā)展，但運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差。
3、上課喜歡玩，想象創(chuàng)造豐富，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)校方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。講學(xué)生身心作為一個(gè)整體，通過合理的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，在不斷克服困難中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣，提高運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運(yùn)動(dòng)，了解自己的身體變化，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。
教學(xué)目標(biāo)
課程標(biāo)準(zhǔn)：使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)并勇于表現(xiàn)自己；掌握接力跑的規(guī)則，能有效的進(jìn)行接力跑的比賽；能把跑的基本要領(lǐng)運(yùn)用到平時(shí)生活鍛煉中；在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出合作行為，體驗(yàn)并說出個(gè)人在小組游戲時(shí)的感受，知道在集體性體育活動(dòng)中如何與他人合作。
知識(shí)與技能：獲得迎面接力跑的基礎(chǔ)知識(shí)和動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生能夠用真確的方法和形式去進(jìn)行迎面接力跑活動(dòng)。
過程與方法：采用以跑為主題的教學(xué)方法，充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。采用分組輪換的方法，由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)進(jìn)行練習(xí)，充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的帶頭作用。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過迎面接力跑的游戲活動(dòng)，使學(xué)生能夠調(diào)控情緒，可以描述進(jìn)步或成功時(shí)的情緒表現(xiàn)以及退步或失敗時(shí)的心情；促進(jìn)南學(xué)生心理和身體健康，快樂的發(fā)展。學(xué)生應(yīng)具有良好的團(tuán)結(jié)合作精神，在活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)他人的尊重關(guān)心和自我探索能力
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：正確交接棒的方法。
難點(diǎn)：交接棒與跑的結(jié)合速度。
接力跑體育教案2
尊敬的各位評(píng)委專家：
今天我講授的課題是《接力跑》。下面我將從教材與學(xué)情分析、教學(xué)思想、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教學(xué)流程、教學(xué)效果預(yù)估及所需器材七個(gè)方面進(jìn)行說課。
一、教材與學(xué)情分析
�。ㄒ唬┙滩暮�(jiǎn)介
�。�1）教材地位、特點(diǎn)和作用
接力跑是田徑運(yùn)動(dòng)中的集體項(xiàng)目，可以培養(yǎng)集體主義精神和動(dòng)作協(xié)調(diào)一致的能力，是提高快速跑技術(shù)、發(fā)展快速跑能力和身體靈敏等素質(zhì)，也是發(fā)展速度素質(zhì)的有效手段。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的集體主義精神。本次課的教學(xué)內(nèi)容是《下壓式接力》，是一節(jié)新授課。學(xué)生以前接觸過立棒式接力跑的方法，已經(jīng)建立了接力跑的概念，已有一定的接力跑的基礎(chǔ)。通過本課教學(xué)，使學(xué)生初步掌握下壓式接力跑的方法，培養(yǎng)學(xué)生正確的接力跑姿勢(shì)，發(fā)展快速跑的能力，提高身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)協(xié)作、友好交往的集體意識(shí)。
�。�2）傳接棒方法的技術(shù)要點(diǎn)：
下壓式：接棒的手臂后伸，掌心向上，拇指向內(nèi)，其余四指并攏向外，手腕稍上翹，傳棒人將棒的前端由上向前下方放入接棒人手中。
�。ǘ⿲W(xué)情分析
本課教學(xué)對(duì)象是小學(xué)水平二四年級(jí)的學(xué)生，該學(xué)段學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，他們活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，思維敏捷，模仿能力強(qiáng)，想象力豐富，愛表現(xiàn)自己，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，對(duì)接力跑運(yùn)動(dòng)比較喜愛，因此對(duì)本次課內(nèi)容將會(huì)表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲。但由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮占優(yōu)勢(shì)，學(xué)生的自控能力、學(xué)習(xí)的持久性還不夠穩(wěn)定，注意力容易分散，集中時(shí)間不長(zhǎng)。所以在教學(xué)中采用有趣性的組織教學(xué)方法來吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣，以保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
二、教學(xué)基本思想
本課是學(xué)習(xí)接力跑的第一次課，通過創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生自主體驗(yàn)迎面接力棒和下壓式接力棒，讓學(xué)生在練習(xí)起來能較快地掌握接力跑的動(dòng)作方法。在教學(xué)中，采用集體嘗試、分組自主學(xué)練、小組學(xué)練小結(jié)、分組比賽，總結(jié)小組學(xué)練等過程進(jìn)行開展教學(xué)。
三、教學(xué)目標(biāo)解讀
1、認(rèn)知目標(biāo)：能簡(jiǎn)單敘述上挑式（下壓式）傳接棒方法，了解接力比賽的一些規(guī)則。
2、技能目標(biāo)：通過教學(xué)，85%的學(xué)生學(xué)會(huì)下壓式傳接棒方法，能與同伴合作完成接力跑的任務(wù)，發(fā)展快速跑的能力。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，表現(xiàn)出積極進(jìn)取、奮力拼搏的精神。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握傳接棒的技術(shù)，本課的難點(diǎn)是讓學(xué)生掌握傳接棒的時(shí)機(jī)。這節(jié)課我首先是一邊向?qū)W生講解一邊向他們示范動(dòng)作讓學(xué)生初步了解下壓式接力跑的動(dòng)作要領(lǐng)，接著讓學(xué)生在課堂上練習(xí)下壓式接力跑，然后我還設(shè)計(jì)了一個(gè)接力比賽讓學(xué)生更進(jìn)一步的掌握下壓式接力跑，從而突破本堂課的重難點(diǎn)。
五、教學(xué)流程
（一）導(dǎo)入熱身部分（7min）
1、上課常規(guī)（2min）
2、熱身活動(dòng)（4min）
�、怕�800米；
�、聘麝P(guān)節(jié)活動(dòng)，（六節(jié)4×8拍）；
3、課堂導(dǎo)入（1min）
讓學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)過的傳接棒的動(dòng)作，嘗試新的傳接棒的方法，并展示，教師引出新授內(nèi)容。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)體驗(yàn)部分（30min）
1、學(xué)習(xí)下壓式接力跑（15min）
教師為學(xué)生講解動(dòng)作要領(lǐng)，另外與一名學(xué)生合作為學(xué)生示范下壓式接力跑。學(xué)生跟做，教師糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。重點(diǎn)動(dòng)作練習(xí)。通過此環(huán)節(jié)讓學(xué)生初步了解下壓式傳接棒的動(dòng)作要領(lǐng)
2、下壓式接力練習(xí)（分組學(xué)練）（5min）
引導(dǎo)學(xué)生原地?cái)[臂信號(hào)做傳接棒動(dòng)作。在走動(dòng)中按同伴信號(hào)做傳接棒練習(xí)。在慢跑中中速跑中做傳接棒練習(xí)。讓學(xué)生更進(jìn)一步掌握下壓式傳接棒的方法。
3、接力比賽（10min）
全班分為5組，每組10人，這10人進(jìn)行接力比賽，哪一組最快完成為勝。通過這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。培養(yǎng)學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力。
（三）評(píng)價(jià)與放松部分（3min）
1、聆聽音樂，呼吸放松。
2、教師評(píng)出最佳表現(xiàn)小組及個(gè)人。
3、回收器材，師生道別。
六、教學(xué)效果預(yù)估
在教學(xué)中學(xué)生能愉快參與身體練習(xí)，掌握下壓式傳接棒的方法，并能夠了解到接力跑的一些規(guī)則；學(xué)生積極配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作；本堂課練習(xí)密度預(yù)計(jì)為35%—45%
七、教學(xué)場(chǎng)地器材
一片空地，25個(gè)接力棒，一臺(tái)錄音機(jī)。
以上是我對(duì)《接力跑》第一課時(shí)的總體把握。我的說課完畢，謝謝！
接力跑體育教案3
一、教學(xué)指導(dǎo)思想
在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的前提下，依據(jù)體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中遵循以學(xué)生為主，健康第一，快樂體育的教學(xué)思路，在教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的互動(dòng)作用下，營(yíng)造良好學(xué)練環(huán)境，使學(xué)生身心愉快，氣氛和諧，成功愉悅。提高技能，增強(qiáng)素質(zhì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，主動(dòng)性，著重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練能力，勇于競(jìng)爭(zhēng)，果斷勇敢的良好品質(zhì)。
二、教材分析
接力跑是幾個(gè)人互相配合，緊密協(xié)作，分別跑完各自規(guī)定距離的集體項(xiàng)目，又是在田徑運(yùn)動(dòng)中唯一體現(xiàn)集體合作的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。他深受學(xué)生的喜愛，并有較多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技術(shù)基本相同，不同的是接力跑有傳遞接力棒的技術(shù)，要求各棒隊(duì)員之間的協(xié)調(diào)配合，保證在快速跑中完成傳接棒。所以，接力跑既可以發(fā)展速度素質(zhì)，協(xié)調(diào)性和培養(yǎng)快速奔跑能力的有效手段，又可以培養(yǎng)密切合作的集體主意精深。
三、學(xué)情分析
本次課的授課班級(jí)為初中學(xué)生，由于初中學(xué)生具有好動(dòng)，注意力不集中的特點(diǎn)，但又具有較強(qiáng)的創(chuàng)造力和自學(xué)能力，針對(duì)這一特點(diǎn)，我采用了模仿，創(chuàng)新，競(jìng)賽等教學(xué)法，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好的促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
四、教學(xué)目標(biāo)
1，學(xué)習(xí)掌握傳接棒技術(shù)，以學(xué)習(xí)下壓式傳接棒技術(shù)為主要內(nèi)容。
2，掌握好傳接棒時(shí)機(jī)與配合，控制好情緒，增強(qiáng)自信心。
3，在課外活動(dòng)和校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)等能夠運(yùn)用傳接棒技術(shù)。
4，增加趣味性接力賽，讓學(xué)生在活動(dòng)中用智慧和技巧與同伴協(xié)作，體驗(yàn)成功樂趣，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
五、學(xué)習(xí)的重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：交接棒的配合。
難點(diǎn)：接棒人的預(yù)跑時(shí)機(jī)。
六、教學(xué)方法
�。�1）教法：
針對(duì)課的目標(biāo)和學(xué)生身心特點(diǎn)，本課采用啟發(fā)引導(dǎo)法，合作探究法，激勵(lì)調(diào)節(jié)法，價(jià)值體現(xiàn)法。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，充分發(fā)揮個(gè)人能力和集體智慧，培養(yǎng)克服困難的能力。
（2）學(xué)法：
讓學(xué)生參與教學(xué)的全過程，以學(xué)生發(fā)展為本，體現(xiàn)學(xué)生主體性。根據(jù)本課特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，著重運(yùn)用觀察，評(píng)價(jià)，合作的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到自己是學(xué)習(xí)的主人，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快樂。
七、教學(xué)程序
本課的設(shè)計(jì)以“健康第一”為指導(dǎo)思想。根據(jù)本課特點(diǎn)，我把本課分為開始部分，準(zhǔn)備部分，基本部分，結(jié)束部分四部分。
（一）開始部分（計(jì)劃用時(shí)2分鐘）
課堂常規(guī)
�。�1）、集合整隊(duì)，檢查人數(shù)
�。�2）師生問好，宣布本課任務(wù)，提出學(xué)習(xí)的`要求，指出學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和重點(diǎn)
（3）、安排見習(xí)生（在開始練習(xí)的時(shí)侯）。
組織：成四列橫隊(duì)站立。
通過課堂常規(guī)，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍，引入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。
�。ǘ�(zhǔn)備部分（計(jì)劃用時(shí)五分鐘）
在準(zhǔn)備部分我安排了慢跑和徒手操
慢跑（2分）
徒手操（3分4X8拍）
（頭部運(yùn)動(dòng)，擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)，振臂運(yùn)動(dòng)，體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，腹背運(yùn)動(dòng)，弓步壓腿，仆步壓腿）
讓學(xué)生慢跑和做徒手操的目的是讓學(xué)生身體預(yù)熱，充分活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生，通過徒手操提升學(xué)生身體興奮性，提高課堂教學(xué)的教學(xué)氣氛，為接下來的教學(xué)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。
�。ㄈ┗静糠郑ㄓ�(jì)劃用時(shí)30分）
�。�1）講解示范傳接棒技術(shù)（分為下壓式和上挑式）
通過講解并示范完整的傳接棒動(dòng)作，讓學(xué)生頭腦中初步形成正確、完整的動(dòng)作表象，了解動(dòng)作技術(shù)各環(huán)節(jié)
�。�2）原地傳接棒練習(xí)3—4次
學(xué)生模仿老師原地傳接棒動(dòng)作并原地練習(xí)，同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問題并即使解決問題，特別是接棒手型）
�。�3）分組進(jìn)行傳接棒練習(xí)
學(xué)生被分成四路縱隊(duì)分別站在指定的一塊場(chǎng)地上，一組一個(gè)棒，讓學(xué)生每人持棒跑規(guī)定的一圈然后將棒交給下一名同學(xué)，然后跑至隊(duì)尾下一名同學(xué)再跑，依次進(jìn)行，注意的是接棒的同學(xué)要采用背向接棒動(dòng)作。沒輪到的同學(xué)要仔細(xì)觀察本組的動(dòng)作，并且要原地做一下接棒的手型及動(dòng)作。
�。ㄋ模┙Y(jié)束部分（計(jì)劃用時(shí)3分）
�。�1）放松練習(xí)：通過慢跑使身心得到放松，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。
（2）課堂總結(jié)：對(duì)學(xué)生完成本課教學(xué)任務(wù)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)不合理的地方進(jìn)行指正，對(duì)好同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)其他同學(xué)提出進(jìn)一步要求和鼓勵(lì)，使其有信心學(xué)好接下來的教學(xué)內(nèi)容。
�。�3）宣布下課，收回器材。
八、教學(xué)效果預(yù)計(jì)
�。�1）目標(biāo)達(dá)成效果較好
（2）運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度在中等以上，平均心率在130—140左右
�。�3）社會(huì)交往活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成水平四
�。�4）運(yùn)動(dòng)密度在30—40%左右
九、教學(xué)評(píng)價(jià)
學(xué)生完成本次課的學(xué)習(xí)過程中，能有90%學(xué)生能掌握下壓式背向接力跑的傳接棒技術(shù)，并能運(yùn)用于實(shí)踐。學(xué)生不但在身體上得到鍛煉，思維能力得到發(fā)展，更重要的是使全體學(xué)生體驗(yàn)到參加體育活動(dòng)的樂趣，在心理上和生理上有一種成功后的喜悅。激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)得興趣，從而更加主動(dòng)積極的參加體育活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)生間團(tuán)結(jié)合作，互相幫助，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，責(zé)任感，使教學(xué)得到充分落實(shí)。
接力跑體育教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)使用交接棒進(jìn)行接力跑，發(fā)展大步跑的技能。
2、在游戲中初步培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
接力棒
足夠大的場(chǎng)地
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
1、幼兒進(jìn)行隊(duì)形、隊(duì)列練習(xí)，由一路縱隊(duì)走成六路縱隊(duì)，站成做操距離。
練習(xí)：立正、稍息、原地踏步等動(dòng)作，訓(xùn)練幼兒遵守規(guī)則意識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒跟著老師一個(gè)一個(gè)地走成一個(gè)皮球、小蝸牛然后再走成一個(gè)大皮球，然后在走成六路縱隊(duì)。
3、復(fù)習(xí)徒手操，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)節(jié)奏快的做操同時(shí)，要學(xué)會(huì)動(dòng)作做標(biāo)準(zhǔn)。
4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真做操。
二、基本部分。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)接力棒，學(xué)習(xí)如何傳棒。
小朋友看看，這是什么？（接力棒）它是做什么用的'？引導(dǎo)幼兒猜測(cè)并回答。
教師小結(jié)：這是接力棒，是在接力賽跑中使用的。
2、有誰(shuí)知道它有什么作用嗎？
教師請(qǐng)兩名幼兒上來做示范，并講解接力賽的使用方法。
教師小結(jié)：在跑步時(shí)，一個(gè)小朋友拿住接力棒的下部，傳棒給前面小朋友的時(shí)候，前面小朋友抓住接力棒的另一端繼續(xù)往前跑，再傳給小一位小朋友。
3、教師將幼兒分成四人一組站成一路縱隊(duì)，其中每?jī)蓚�(gè)人約隔2米，從最后一個(gè)小朋友開始傳棒練習(xí)接棒和交棒。等接力棒傳到最前面一個(gè)小朋友的時(shí)候，最前面的那個(gè)小朋友要迅速跑到縱隊(duì)的最后使傳棒練習(xí)繼續(xù)進(jìn)行。
4、引導(dǎo)幼兒在跑到上學(xué)習(xí)接力跑。
剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了傳棒和交棒，現(xiàn)在我們要在跑道上學(xué)習(xí)接力跑，小朋友看，跑到上有四個(gè)接力點(diǎn)，在每個(gè)接力點(diǎn)上都站一個(gè)小朋友。
5、幼兒分成兩隊(duì)站好，老師給幼兒講清楚各個(gè)跑道上選手所站的接力點(diǎn)位置，并給幼兒指點(diǎn)終點(diǎn)線的位置。
6、我發(fā)現(xiàn)每個(gè)小組都做好了充分的準(zhǔn)備，現(xiàn)在我們就來進(jìn)行接力跑比賽，請(qǐng)每個(gè)選手在自己的位置上站好，聽好發(fā)令，當(dāng)哨聲響起時(shí)，第一棒選手馬上要迅速起跑，最后一個(gè)選手在沖過終點(diǎn)線，哪一隊(duì)先沖過終點(diǎn)線，哪一隊(duì)就獲勝，如果中途掉棒，那么這一隊(duì)就要回起點(diǎn)重新跑。
7、幼兒開始進(jìn)行比賽，教師發(fā)令，并在最后公布比賽的結(jié)果。
三、放松活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒整理隊(duì)伍，簡(jiǎn)單講評(píng)活動(dòng)情況，表?yè)P(yáng)動(dòng)作做的漂亮，姿勢(shì)正確的幼兒，帶幼兒放松身體。
小朋友鍛煉的累了，我們一起拍拍手，擺擺頭、扭扭腰、甩甩手臂好嗎？一二拍拍肩、三四拍拍腿、
五六甩甩手、七八扭扭腰。
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接力跑作文10-15
體育教案－接力教案02-26
體育教案－跑02-26