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我為校園添置色彩教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的我為校園添置色彩教案，希望能夠幫助到大家。
我為校園添置色彩教案1
[教材版本]
義務教育課程標準實驗教科書《美術》七年級·上冊，人美版
[教學對象]
初中一年級學生
[授課時間]
45分鐘
[教案]
一、教學目標
�。ㄒ唬┱J知：
了解服裝設計的基本知識，提高學生對著裝美的鑒賞能力和審美情趣，激發(fā)創(chuàng)新意識。
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1、通過欣賞、評述，啟發(fā)學生關注校園服裝，體會從不同角
度分析校服。
2、運用服裝設計的基本知識，嘗試設計校服練習。
（三）情感：
通過對校服的設計制作活動，激發(fā)學生熱愛生活，熱愛學校
的情感，以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望。
二、課前準備
1、教師準備
（1）校服設計作品欣賞多媒體課件。
�。�2）請數(shù)名學生課前穿好大小合體、款式新穎、色彩搭配協(xié)調的校服以備課堂表演。
2、學生準備
�。�1）搜集有關學生裝設計效果圖、照片、圖片等資料。
（2）鉛筆、水彩筆、油畫棒、各色布頭或彩紙、剪刀、雙面膠、白紙等。
三、教學設想
初中一年級的學生已經(jīng)具備了初步的審美觀。校服是和他們的中學生涯密切相關的一個內容，因此這是一個學生非常感興趣的課題。如果在教學過程中光是老師講顯然不符合新課程的理念，學生完全有能力在老師的引導下設計出自己喜歡的校服。所以建立一個框架式的教學模式，由教師將框架建起，把校服設計的要點留給學生自己，通過自主學習和探究學習，掌握校服設計的特點，并且能獨立設計出自己心目中理想的校服。
四、教學活動設計
新課導入
音樂響起，6名穿著校服的學生在教室進行服裝表演。
導入課題：校服設計
1、談談我們的校服，你喜歡嗎？為什么？
2、看看別人的校服。教師課件演示校服設計作品。學生適當評述比較喜歡的'校服設計作品。
3、課件演示人體模特圖及與之配套的兩套服裝，你覺得這些服裝合適校園環(huán)境嗎？
如果你是設計師，你覺得設計校服有哪些注意點？
學生討論（時間約2分鐘）
教師歸納總結：
1、款式：簡潔流暢。如制服、運動服、休閑裝等。
2、色彩：穩(wěn)重明快、清新柔和。
3、面料：透氣性好、易洗易干、價廉物美。如棉、麻、燈心絨、牛仔布。（略）
4、配飾：如運動鞋、平底鞋、襪子、圍巾等。（略）
校服設計的原則：實用與美觀相結合。
巧手搭配：從款式、色彩、面料等方面分析上裝和下裝，找到最佳的搭配方式。
你來試一試
請你用準備的工具，設計一套你心目中喜歡的二中校服。
展示學生設計練習，進行自評、互評。
五、課堂小結
看了同學們設計的校服，我覺得設計得都很好。希望有一天你
們能穿上自己設計的校服走在二中的校園里。
我為校園添置色彩教案2
一、教學資源分析：
服裝設計課是學生特別是女學生們喜愛的美術課。在本節(jié)課中，可以借助于錄像資料來激發(fā)學生學習的興趣。
二、教學目標預設：
1、知識和技能
通過學生裝的設計與模擬制作練習，了解服裝設計的基本知識
2、過程和方法
教學過程體現(xiàn)學生主體地位，方法體現(xiàn)教師主導地位。
3、情感、態(tài)度和價值觀
提高學生對著裝美的鑒賞能力和審美情趣，激發(fā)創(chuàng)新意識。
三、教學重點與難點：
重點：服裝設計的的基礎知識
難點：服裝設計如何體現(xiàn)學生的鑒賞能力和審美情趣。
四、教法選擇：
啟發(fā)式教學、談話法
五、學法選擇：
討論法、探究法
六、教學準備：
教師準備：服裝設計作品欣賞投影片或多媒體課件；人體模特圖投影片及與之配套的數(shù)
套服裝圖復合投影片；預制供學生疊加粘貼服裝的黑色或灰色男女人體模特剪影圖；請數(shù)名
同學課前穿好大小合體、款式新穎、色彩搭配協(xié)調的學生裝以備課堂表演供同學欣賞、參考。
學生準備：搜集若干服裝設計效果圖、照片等圖片參考資料；鉛筆、彩色水筆、各色布頭或彩紙，剪刀，膠水等。
七、活動過程：
1、與學生討論“如何為校園添色彩”這一話題，引出本單元的學習內容。
2、請數(shù)名已穿好學生裝的同學進入教室進行服裝表演，導入本課的學習內容。
3、師生討論以下問題：購買服裝時你如何進行選擇？服裝設計在我們日常生活中起什么作用？學生裝應該具有什么特點？我們學校的學生裝應該體現(xiàn)什么特色？
4、出示服裝設計作品欣賞投影片或多媒體課件，引導學生欣賞介紹服裝設計過程的幾個環(huán)節(jié)：
�、俜b的款式造型設計：從整體造型人手，用簡單的幾何形概括地把握服裝的輪廓，要與人的職業(yè)、身份相適應。
�、诜b的色彩設計：服裝的色彩要與人的膚色、發(fā)色成對比或調和的關系，也要考慮與人的`職業(yè)、身份相適應。常用的色彩搭配方法有同種色組合、類似色組合、對比色組合。
③服裝的面料選擇（只作提示，內容從略）
5、指導學生進行學生裝設計練習。
練習方式：
�、傩Ч麍D的繪制：用鉛筆畫設計草圖，用彩色水筆著色完成。線條應簡練概括，涂色不必過于均勻，只作標示性涂繪，體現(xiàn)生動的效果。
�、谟煤喚毜木�條勾畫出人體的大致輪廓，用碎布頭或彩紙剪貼服裝。教師預制的黑色或灰色男女人體模特剪影圖可供學生疊加粘貼，展示自己的設計效果。
③要求每位同學任選以上兩種方式之一，設計男、女學生裝各一套。
6、學生作業(yè)。
7、教師師輔導。
8、評選出最優(yōu)秀的學生裝設計作業(yè)，舉辦學生裝設計作業(yè)展覽、交流、評議活動。
八、注意事項
學生作業(yè)中注意服裝效果圖的畫法，強調用線和用色方法。
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