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小學(xué)五年級英語教案

時間:2025-01-07 07:48:46 五年級英語教案 我要投稿

小學(xué)五年級英語教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級英語教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學(xué)五年級英語教案

小學(xué)五年級英語教案1

  一、教材內(nèi)容分析

  本課時是第一節(jié)課,SectionA1a呈現(xiàn)了幾個有趣的地方,在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯的同時,也激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。1b是一個聽力活動,初步呈現(xiàn)了本單元的目標(biāo)語言,即現(xiàn)在完成時。要求學(xué)生聽錄音對話,判斷Claudia和Sarah分別去過哪些地方。1c是一個口頭練習(xí),學(xué)生將結(jié)對用目標(biāo)語言對圖片中的幾個地方進(jìn)行會話練習(xí)。2a和2b是兩個聽力活動,學(xué)生將聽到三個對話,要求學(xué)生能將聽到的地名圈出來,并根據(jù)所聽內(nèi)容判斷一些句子的正誤。2c是會話活動,要求學(xué)生根據(jù)聽力活動中的對話做角色扮演,談?wù)撊ミ^哪些地方,引出新句型,并且對次進(jìn)行訓(xùn)練

  二、教學(xué)目標(biāo)(知識,技能,情感態(tài)度與價值觀)

  Teachingaims

  1.KnowledgeandAbilityObjects

  (1)Keyvocabulary:amusement;neitherhaveagreattime(2)Listeningpractice.

  (3)Targetlanguage:Haveyoueverbeentoanamusementpark?

  Yes,Ihave.IwenttoFunTimesAmusementParklastyear.

  Haveyoueverbeentoawaterpark?No,Ihaven’t.Meneither.

  Let’sgotoWaterCitytomorrow.

  AimsofabilitiesTotrainstudents’listeningandspeakingskills.

  Aimsofemotionandevaluation

  1TobeinterestedintakingpartinkindsofactivitiesinanEnglishclass

  2Toraisess’interestoflearningEnglish

  三、重點難點

  (1)Keyvocabulary:(2)Listeningpractice.(3)Targetlanguage:

 。4)listeningandmakeaconversationfreely

  Functions:Talkaboutpastexperiences.

  四、教法選擇與學(xué)法指導(dǎo)

  本節(jié)課,以學(xué)生的個人親身經(jīng)歷為話題,并運用遠(yuǎn)程教育資源和計算機網(wǎng)絡(luò)資源中的`圖片、flash動畫、聲音媒體等手段進(jìn)行教學(xué),設(shè)置練習(xí)和實踐所需的真實情景,營造良好的語言學(xué)習(xí)情景。實現(xiàn)遠(yuǎn)程教育資源與英語學(xué)科知識的整合;采用情景視聽法,小組合作學(xué)習(xí),任務(wù)型教學(xué)法,為學(xué)生設(shè)置真實的情景、語境,使學(xué)生在思考、交流、合作探究中學(xué)習(xí)和使用語言。

  五、資源準(zhǔn)備多媒體課件、教室及相關(guān)教學(xué)資源。

  六、教學(xué)過程

  教學(xué)過程

  教師活動

  學(xué)生活動

  設(shè)計意圖

  Step1

  1.havestudentslookatthepicturesandlearnthenewwords

  2.Newlanguage

  HaveyoueverbeentoEurope?

  Yes,Ihave./No,I’veneverbeentoEurope.

  3、havesspractice

  4asksstoshowtheirsentences

  lookatthepicturesandlearnthenewwords

  learntotalkaboutpastexperiences

  practicethenewsentences

  givethesentences

  通過圖片來學(xué)習(xí)新單詞,感知新句式

  Step21a

  1.readeachofthewordsandpharases

  2.Readtheinstructions.

  3.DoaquickchecktoseewhereSswouldlikemosttovisit.

  pointtotheseastheyappearinthethoughtbubblesabovetheheadsofthegitlsinthepicturegoingfromlefttoright

  put1to5toeachwordsandphrasesandthenshowtheanswers

  引入并學(xué)習(xí)新的語言知識

  Step31b

  Listening

  1.Readtheinstructions.

  2.Pointoutthesampleanswer.

  3.Playtherecording.AskSstocheckofftheiranswers

  listenandfinishtheexercise,andthenchecktheanswer

  通過聽力進(jìn)一步感知一般現(xiàn)在完成時

  Step41c

  1.Readtheinstructionsfortheactivity.

  2.Pointtotheexampleinthesampledialogue.Asktwostudentstoreadthedialoguetotheclass.

  3.ThenhaveSsworkinpairs.

  4.Checktheanswersbycallingonseveraldifferentpairsofstudentstosaytheirconversationstotheclass.

  studentsreadtheconversation

  andthenmakeanewconversationlikeit.

  thensomesstoact

  讓學(xué)生根據(jù)所給話題進(jìn)行情景交際,合作共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的分析問題解決問題的能力

  Step52a2b

  Playthetapeforsstoli

  stenandfinishoff2a2b

  Listento2a2b

  指導(dǎo)學(xué)生聽

  Step6practice2c

  Showatopictodiscuss

  Ssmakeheirownconversation

  通過談?wù)撟约旱慕?jīng)歷來進(jìn)一步鞏固重點語言知識

  Step7summaryandexcercise

  Pointtothegrammarboxandhavestudentsreadit,thendoasummaryanddoexercise

  readgrammar,andthendoasummarywithteacherdoexercise

  總結(jié)歸納本節(jié)課語法知識并完成課堂練習(xí)進(jìn)一步鞏固

  Step8

  Homework:

  Makeaconversation.

  Haveyoueverbeentoawaterpark?Wherehaveyoubeeninthecityyoulive?Writeashortconversation

  Getsstofinishhomeworkafterclass.

  培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力

  七、板書設(shè)計

  Unit9Haveyoueverbeentoanamusementpark?

  spacemuseum,amusementpark,aquarium;roo,waterpark

  Haveyoueverbeentoanamusementpark?Yes,Ihave./No,Ihavent.

  IveneverbeentoawaterparkNeitherhaveIMeNeither. 

小學(xué)五年級英語教案2

 一、教材內(nèi)容及分析

  本單元的目標(biāo)是運用句型"Haveyoueverbeento...?和Iveneverbeento..’,談?wù)摤F(xiàn)在完成時態(tài)。本單元的所有活動以“談?wù)撨^去的經(jīng)歷”為話題逐一展開。本單元教學(xué)分為A,B兩部分。A部分使學(xué)生積極參加各項學(xué)習(xí)活動,B部分則鞏固學(xué)習(xí)效果。還應(yīng)當(dāng)與文化背景知識的學(xué)習(xí)與能力訓(xùn)練的有關(guān)練習(xí)結(jié)合起來,使學(xué)生能逐步地掌握知識.SectionAla-2c首先以圖片的形式呈現(xiàn)了本單元的重點語法現(xiàn)象現(xiàn)在完成時的用法,然后設(shè)計了聽力活動、倆倆對話活動,從聽說角度訓(xùn)練了本單元的核心句型,并在GrammarFocus中進(jìn)行了歸納總結(jié)。

  SectionA3a-4所設(shè)計的活動,則先通過一篇任務(wù)型閱讀----你曾經(jīng)去過迪斯尼樂園嗎?讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉這一新的語言現(xiàn)象,再通過兩個倆倆結(jié)對活動,分別從半開放性的和完全開放性的話題入手,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的聽、說技能。SectionBla-2b先通過對英語學(xué)習(xí)目的關(guān)注,呈現(xiàn)了聽力活動中所要用到的詞匯及句子。然后,設(shè)計了兩個聽力活動,分別從兩個層面,從宏觀到細(xì)節(jié),幫助學(xué)生掌握如何運用現(xiàn)在完成時談?wù)撨^去的經(jīng)歷,從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時的意義、結(jié)構(gòu)和用法.2c-4設(shè)計的活動,則通過說、讀與寫的活動,對學(xué)生運用各種時態(tài)談?wù)撨^去的經(jīng)歷進(jìn)行了綜合訓(xùn)練,旨在幫助學(xué)生創(chuàng)造性地運用現(xiàn)在完成時的能力。SellCheck部分讓學(xué)生通過活動1-3對自己的詞匯運用能力及語言綜合運用能力進(jìn)行自我評價·

  本單元的閱讀材料向我們介紹了東南亞一個漂亮的島國一新加坡·新加坡是個以旅游聞名的國家,素有“花園城市”的美稱,它以干凈優(yōu)雅的環(huán)境、多樣的飲食文化吸引著全世界旅游觀光的人們。又因為那里有眾多的華人,所以新加坡也成為中國游客的熱門選擇.

  二、學(xué)習(xí)者特征分析本單元學(xué)校的一般現(xiàn)在完成時,是在第六單元的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,學(xué)生有了一點基礎(chǔ)。加之本單元談?wù)摰氖沁^去的`經(jīng)歷,是學(xué)生很感興趣的話題,故而只要用恰當(dāng)?shù)恼Z句稍作引導(dǎo),學(xué)生就會興趣盎然,例如:“DidyougotoBeijing?YesIdid”我去過北京三次“IhavebeentoBeijingforthreetimes.”來談?wù)搨人的經(jīng)歷。

  三、教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┲R1.掌握如何談?wù)撨^去的經(jīng)歷:一般過去時、現(xiàn)在完成時

  2.掌握如何談?wù)撚⒄Z學(xué)習(xí):tourguide,flightattendant

  3.掌握如何談?wù)撛?jīng)去過的地方:Haveyoueverbeento…?Yes,Ihavebeento…;No,Ihavent.spacemuseum,waterpark,amusementpark,SouthAmerica,European

  4.與本單元話題有關(guān)的其它詞匯(參考課本詞匯表)。

 。ǘ┠芰δ軌蛟儐柡突卮疬^去的經(jīng)歷。

 。ㄈ┣楦辛私鈱W(xué)英語的作用和重要性。

  教學(xué)重點談?wù)撨^去的經(jīng)歷,現(xiàn)在完成時

  教學(xué)難點用英語談?wù)撟约旱膶W(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷。

四、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)和資源準(zhǔn)備

  本單元主要是談?wù)撟约旱慕?jīng)歷,學(xué)生本來就很感興趣,根據(jù)《英語課標(biāo)》和本單元教材內(nèi)容,采用任務(wù)型語言教學(xué)途徑,將教學(xué)目標(biāo)設(shè)計成符合學(xué)生生活學(xué)習(xí)實際的任務(wù)鏈,盡量使學(xué)生在參與任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)運用語言,形成語言能力,并使用多媒體輔助教學(xué)手段為學(xué)生學(xué)習(xí)營造較好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語言的積極性。通過任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力,使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。同時在教學(xué)中采用多媒體輔助教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)模式,運用聽說讀寫法,并以循序漸進(jìn)的方式來進(jìn)行教學(xué)。

  教法選擇:任務(wù)型教學(xué)法、情景視聽法,交際法,整理法等。

  學(xué)法指導(dǎo):自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合,聽說讀寫相結(jié)合,知識學(xué)習(xí)與技能培養(yǎng)相結(jié)合!

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