[推薦]小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)的教案

　　作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)的教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)的教案1

　　【學(xué)情分析】

　　分類思想是一種基本的數(shù)學(xué)思想。它是根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)事物進(jìn)行有序劃分和組織的過程。心理學(xué)和教育學(xué)認(rèn)為，兒童數(shù)概念的形成起源于對(duì)事物集合的感知，他們對(duì)事物數(shù)目的理解是建立在對(duì)物體的分類、排序和比較多少的基礎(chǔ)上的。因此這既是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)，又是發(fā)展兒童思維的重要途徑。

　　【內(nèi)容簡(jiǎn)介】

　　教材共安排了兩個(gè)例題，例1主要讓學(xué)生理解分類的意義，掌握分類計(jì)數(shù)的方法，并會(huì)表達(dá)分類計(jì)數(shù)的結(jié)果。例2是讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主分類，并會(huì)用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)分類計(jì)數(shù)的結(jié)果。本課內(nèi)容為《統(tǒng)計(jì)》工作中最基礎(chǔ)、最重要的一環(huán)--收集、整理數(shù)據(jù)打下了良好的基礎(chǔ)。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)學(xué)生，根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，掌握分類的方法，初步感知分類的意義。

　　2、經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，能用自己的'方式（文字、圖畫、表格）進(jìn)行分類，感受圖表的簡(jiǎn)潔。

　　3、體會(huì)分類的標(biāo)準(zhǔn)不同分類結(jié)果也不同，但總數(shù)不變。

　　4、在與實(shí)際生活的聯(lián)系中，體會(huì)分類的目的和作用。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】掌握分類方法，感知分類意義。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，能用自己的方式（文字、圖畫、表格）進(jìn)行分類，感受圖表的簡(jiǎn)潔。

　　【學(xué)具準(zhǔn)備】圓形紙片，一張白紙

　　【教學(xué)過程】

　　第1課時(shí)

　　一、情境引入

　　師：同學(xué)們喜歡逛超市嗎？說說你喜歡逛超市的原因

　　生答。

　　師：既然同學(xué)們都很喜歡逛超市，那跟著老師一起逛逛超市好嗎？

　　師：看第一張圖片，你們感覺商品，擺放的怎樣？非常整齊，那你能看出這是什么類型的商品嗎？（水果類），請(qǐng)繼續(xù)看這是什么類？（玩具類）（拖鞋類）（巧克力食品類），是的，商家為了使顧客方便找到自己需要上的商品，就對(duì)超市里所有的商品進(jìn)行分類整理擺放，其實(shí)這里面蘊(yùn)藏著一個(gè)重要的數(shù)學(xué)思想---分類思想，那什么是分類呢？把同類的物品放在一起就叫做分類。生活中同學(xué)們有沒有遇到過分類的情景？在哪里遇到的？

　　生舉例（垃圾分類、水果分類、超市分類、藥品分類等）

　　師：同學(xué)們說的真好，垃圾分類可以更環(huán)保，水果分類、超市分類可以讓我們更容易的找到自己需要的物品，分類在生活中的作用可真大��！美羊羊和懶羊羊邀請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ニ鼈兗依镒隹湍氵x擇去誰家里呢？為什么？那如果請(qǐng)你們幫助懶羊羊整理房間你準(zhǔn)備怎么做？看來分類與整理在生活中的用處特別大，今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)分類與整理，｛板書課題分類與整理｝用我們學(xué)到的知識(shí)來解決生活中的小困難好嗎？

　　二、新知新授

　　師：現(xiàn)在媽媽遇到一個(gè)困難需要請(qǐng)同學(xué)們幫忙，媽媽買了一些物品數(shù)一數(shù)一共有幾種物品？現(xiàn)在需要把它們分類放在冰箱左右兩邊，怎么擺放合適呢？同桌之間互相討論一下

　　1、 按屬性分

　　2、 按顏色分

　　3、 什么沒有變？

　　師：像這樣，有圖、文結(jié)合的圖形我們稱之為----象形統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)同學(xué)們一起讀三遍，記住這個(gè)新的數(shù)學(xué)名詞

　　三、動(dòng)手分一分：從學(xué)具袋里拿出平面圖形卡片，先分一分，再數(shù)一數(shù)，同學(xué)們手中都有這樣的表格，我們把象形統(tǒng)計(jì)圖的個(gè)數(shù)統(tǒng)計(jì)出來填在這個(gè)表格中，這個(gè)表格就完成了，它也有一個(gè)名字叫統(tǒng)計(jì)表，來比較一下象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，那個(gè)更簡(jiǎn)單？

　　三、課后練習(xí)

　　練習(xí)七第1、3題。

　　第2課時(shí)

　　師：那如果是不同的情景我們能不能隨便分類呢？

　　小結(jié)：看來雖然分類的標(biāo)準(zhǔn)有很多，但在生活中我們還要根據(jù)需要選擇合適的分類標(biāo)準(zhǔn)。

　　生填寫數(shù)據(jù)。

　　如果把咱們班的同學(xué)分為兩類，可以怎樣分呢？

　　如果把教室里所有的人進(jìn)行分類可以怎樣分？

　　現(xiàn)在我們就運(yùn)用分類思想來解決問題

　　小結(jié)：分類其實(shí)在我們的生活中無處不在比如我們?cè)谧鍪碌臅r(shí)候，常常喜歡對(duì)比較復(fù)雜的形勢(shì)做一個(gè)分類處理，如，我們會(huì)說，排隊(duì)時(shí)候男生一隊(duì)，女生一隊(duì)。我們還說，喜歡上音樂課的同學(xué)請(qǐng)舉手，喜歡上體育課的同學(xué)請(qǐng)舉手，其實(shí)分類就是一個(gè)習(xí)慣，希望同學(xué)們學(xué)完這節(jié)課，用分類的思想來解決生活中的問題。

　　四、小結(jié)

　　今天這節(jié)課你有什么收獲？

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　　提醒：

　　小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

　　盡在公眾號(hào)

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)的教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　(1)知識(shí)與技能：會(huì)按照多種標(biāo)準(zhǔn)分類，體會(huì)分類的多樣性。

　　(2)過程與方法：初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表回+答問題。

　　(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)能應(yīng)用于生活中。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　本課教學(xué)的重點(diǎn)就在于孩子們能按給定的標(biāo)準(zhǔn)或自己選定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，體會(huì)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答問題。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教材、PPT

　　教學(xué)過程

　�。ㄒ唬� 復(fù)習(xí)引入

　　1. 圖片出示3組圖片，找出不同類的并圈出來。（學(xué)生討論，并舉手回答）

　　2. 出示水果類、蔬菜類與文具類的相關(guān)圖片，讓學(xué)生分類。

　　3. 引出本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，并讓學(xué)生解釋什么是分類。

　　（二）創(chuàng)設(shè)情景，自主探究。

　　1.出示例1情景圖。

　　師：看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生1：有很多氣球。

　　生2：有各種形狀的氣球。

　　生3：有各種顏色的氣球。

　　師：有這么多氣球，可以怎樣分類呢，先在小組內(nèi)說一說。學(xué)生分組討論，自由分類理整，匯報(bào)、交流。

　　生1：按形狀分類。

　　生2：還可以按顏色分類。

　　師：同學(xué)們真棒！想出了不同的方法來分類。

　　2.分一分，數(shù)一數(shù)。

　�。�1）按形狀分類。

　　師：下面我們先分組，按形狀分一分，并數(shù)一數(shù)，每種氣球各有多少個(gè)。

　　學(xué)生分組活動(dòng)。交流、匯報(bào)。

　　師：誰先來介紹一下，你們組按形狀把這些氣球分成了哪幾類？每類氣球各有幾個(gè)，并說說你是怎么分的，怎么數(shù)的？

　　生1：我們按形狀把氣球分成了球形的氣球、心形的氣球和長(zhǎng)氣球三類。我們邊數(shù)邊畫知道球形的氣球有5個(gè)，心形的氣球有4個(gè)，長(zhǎng)氣球有3個(gè)。

　　生2：我們按形狀把氣球也是分成了球形的氣球、心形的氣球和長(zhǎng)氣球三類，我們是先分一分，再數(shù)一數(shù)的，知道球形的氣球有5個(gè)，心形的氣球有4個(gè)，長(zhǎng)氣球有3個(gè)。

　　出示表格：

　　師：說得很好！那哪種氣球最多？哪種氣球最少？

　　生：球形氣球最多，長(zhǎng)氣球最少。

　　（2）按顏色分類。

　　師：想一想如果按顏色分類，可以怎么分呢？每種氣球又各有多少個(gè)呢，請(qǐng)小組內(nèi)分一分，數(shù)一數(shù)。

　　生：按顏色分成3類。

　　3．出示例2

　　觀察這些人有什么不同？請(qǐng)你們根據(jù)觀察到的不同把這些人進(jìn)行分類。

　　4.小組交流。

　　要求：說說你是怎么分的，再聽聽別人是怎么分的'。

　　5.指導(dǎo)看書。

　　a．說說書上兩個(gè)小朋友是怎么分的。

　　b．小結(jié)：根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，我們可以有不同的分法。

　�。ㄈ�）運(yùn)用知識(shí)，解決問題

　　1.給出大小不同的籃球和足球若干，讓學(xué)生進(jìn)行分類。

　　要求：按照不同的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，并將結(jié)果用統(tǒng)計(jì)表的形式表現(xiàn)。

　　2. 把全班同學(xué)進(jìn)行分類，可以怎樣分？

　�。ㄋ模┬〗Y(jié)

　　1.引出生活中的分類情況，讓學(xué)生明白生活中處處有數(shù)學(xué)。

　　2.這節(jié)課我們學(xué)了用一種方法分類和按不同標(biāo)準(zhǔn)分類。分類時(shí)的關(guān)鍵是找到不同的地方。我們也要根據(jù)實(shí)際需要，選擇合理的分類標(biāo)準(zhǔn)。

　�。ㄎ澹┳鳂I(yè)布置

　　1.把自己抽屜里的書本按照所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分類，并做簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。

　　2.找找生活中還有哪些分類，課后和同桌說一說。

　　板書設(shè)計(jì)

　　分類標(biāo)準(zhǔn)不同、結(jié)果不同、但總數(shù)相同。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)的教案3

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級(jí)上冊(cè)第27頁

　　教材分析：

　　本課是學(xué)生在學(xué)會(huì)了按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。由于學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了分類的基本方法，所以本節(jié)課重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇不同的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，體驗(yàn)分類結(jié)果在不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性，靈活性和可變性，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，同時(shí)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作，團(tuán)結(jié)合作及數(shù)學(xué) 表達(dá)的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，培養(yǎng)學(xué)生思維的開闊性和靈活性。

　　學(xué)情分析：

　　一年級(jí)學(xué)生年齡小，經(jīng)驗(yàn)少， 但樂于接受新鮮事物，思維活躍，本節(jié)課注重把數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，為學(xué)生提供豐富的感性認(rèn)識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，為實(shí)施創(chuàng)新教育打下良好的基礎(chǔ)。

　　教學(xué)學(xué)具： 課件，學(xué)具。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)按不同分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過具體操作，掌握分類的方法，體會(huì)分類的標(biāo)準(zhǔn)不同分類結(jié)果也不同。

　　2、嘗試運(yùn)用自己的方式把整理數(shù)據(jù)的結(jié)果記錄下來，感受圖表的簡(jiǎn)潔。

　　3、在與實(shí)際生活的聯(lián)系中，體會(huì)分類的目的和作用。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、 激趣引入

　　師：同學(xué)們，咱們來猜個(gè)謎語：說它是輛車，可它不是車。風(fēng)兒一吹來，腦袋轉(zhuǎn)圈圈。（風(fēng)車）

　　師：大風(fēng)車轉(zhuǎn)起來可真好看。有個(gè)小朋友用幾個(gè)圖形拼成了一個(gè)大風(fēng)車。咱們一起來看一看，他是用哪些圖形拼成的大風(fēng)車呢？

　　生答略

　　通過學(xué)生的回答，引出“分類”。(分類是按一定標(biāo)準(zhǔn)把一些事物分組。)

　　二、新授

　�。ㄒ唬� 分類整理

　　1、描述感知分類的標(biāo)準(zhǔn)。

　　出示：風(fēng)車圖片

　　問：我們是按什么標(biāo)準(zhǔn)分類的？可以怎樣分？（按形狀分）

　　2、 操作體會(huì)分類過程，嘗試記錄分類結(jié)果。

　　下面就請(qǐng)同學(xué)們先按照形狀分一分，看 看每種形狀各有幾個(gè)，把你分的結(jié)果記錄在紙上。（可以擺一擺，寫一寫）

　　○1展示先分再數(shù)的方法，師：你分了幾類？每類有幾個(gè)？

　　○2展示象形統(tǒng)計(jì)圖的`方法。

　　師：剛才的同學(xué)分成一堆一堆的，你為什么要排成一列呢？

　　生：整齊、清楚。

　　師：你能看出誰最多嗎？

　　生：三角形最多 。

　　師：你怎么知道的？

　　生：這一排最長(zhǎng)。（注意：一一對(duì)應(yīng)）

　　○3展示表格記錄數(shù)據(jù)的方法

　　師：這個(gè)同學(xué)記錄方式你能看明白嗎？

　　師：他用一個(gè)數(shù)據(jù)來表示這一列的數(shù)量。（和圖對(duì)應(yīng)）

　　2表示什么？你怎么知道的？

　　師：為了更加清楚整齊，我把同學(xué)們記錄的畫上線。

　　上面一行都是形狀，下面一行都是個(gè) 數(shù)，每一列都表示這個(gè)形狀有幾個(gè)，這樣記錄真清楚 。

　�、� 展示其它記錄方法，讓學(xué)生評(píng)價(jià)。

　　小結(jié)：同學(xué)們不僅能夠按照形狀把這些形狀分為4類，而且自己設(shè)計(jì)圖表把分類的結(jié)果表示出來，你們可真棒！

　　3、小結(jié)

　　師：現(xiàn)在我們來做下總結(jié)。剛才我們把風(fēng)車用了哪些圖形，每種形狀有多少個(gè)，做了分類整理。你還記得我們是怎么做的嗎 ？第一步是什么？然后做什么？

　�。ǘ�）拓展練習(xí)

　　1、師：現(xiàn)在我們?cè)賮砜纯达L(fēng)車圖，還能用別的標(biāo)準(zhǔn)分類嗎？你來試一試。

　　2、對(duì)比體會(huì)分類的標(biāo)準(zhǔn)

　　師：觀察這兩個(gè)表，都是在分這些形狀，為什么分得的結(jié)果不一樣？

　　生：因?yàn)閮纱?分的標(biāo)準(zhǔn)不同，第一次是按形狀分，第二次是按顏色分的。

　　師：那有什么是相同的呢？

　　生：總數(shù)不變。

　　小結(jié)：看來分類的時(shí)候，分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，分類的結(jié)果也不同。但是不論怎么分，最后的總數(shù)都應(yīng)該一樣。

　�。ㄈ�）生活中的應(yīng)用

　　1、展示分類整理在生活中的應(yīng)用圖片。（垃圾分類，超市擺放，圖書館圖書……）

　　2、小結(jié)：分類的標(biāo)準(zhǔn)有很多，在生活中我們要根據(jù)需要選擇合適的分類標(biāo)準(zhǔn)。

　　三、練習(xí)

　　如果把咱們班的同學(xué)分為兩類，可以怎樣分呢？

　　四、小結(jié)

　　今天這節(jié)課你有什么收獲？

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