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湘教版七年級(jí)地理下冊(cè)教案最新
作為一名教學(xué)工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的湘教版七年級(jí)地理下冊(cè)教案最新，歡迎大家分享。
湘教版七年級(jí)地理下冊(cè)教案最新1
教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)和技能
1、利用地圖說(shuō)出印度的位置、首都、人口。
2、了解印度的地理位置和地形特征。
3、讀圖分析印度氣候特點(diǎn)和水旱災(zāi)害頻繁多發(fā)的原因。
(二)過(guò)程與方法
通過(guò)讀資料、圖表等方法，獲取相關(guān)的地理信息，并以多種形式的師生互動(dòng)活動(dòng)對(duì)信息加以整合，探究成因。
(三)情感態(tài)度和價(jià)值觀
培養(yǎng)對(duì)不同文化的欣賞和認(rèn)同，提升審美情趣;深刻認(rèn)識(shí)人地關(guān)系，樹(shù)立正確的人地觀;養(yǎng)成關(guān)注世界的良好習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：印度的人口特點(diǎn)及其對(duì)資源、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響;如何應(yīng)對(duì)水旱災(zāi)害。
難點(diǎn)：印度多水旱災(zāi)害的.原因。
教學(xué)過(guò)程
幻燈片放映：泰姬陵、印度舞蹈、街上踱步的牛、恒河中沐浴的教徒、新德里城市風(fēng)光等，配以解說(shuō)：這是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，是佛教的發(fā)源地，有著光輝燦爛的古代文明，泰姬陵、歌舞享譽(yù)世界。這是一個(gè)視牛為神明的國(guó)家，大街上�？梢宰杂陕�;這是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家但卻是僅次于美國(guó)的世界第二大軟件生產(chǎn)國(guó);這是一個(gè)人口大國(guó)，人口已超過(guò)10億，僅次于中國(guó)……
猜一猜“這是哪一國(guó)家?”
出示本節(jié)課的自學(xué)提綱：
1、讀圖7.34“印度地形”，說(shuō)出印度的海陸位置、緯度位置、周邊鄰國(guó)，找出主要的地形區(qū)。
2、讀圖7.35“印度人口增長(zhǎng)”，計(jì)算：從1951年到20xx年，印度每隔10年，人口增長(zhǎng)了多少?50年間人口增長(zhǎng)了多少?想一想，印度人口增長(zhǎng)有什么特點(diǎn)?
3、讀圖6.10“亞洲氣候分布”和圖7.38“孟買年內(nèi)各月氣溫和降水量”思考：印度的氣候有什么特點(diǎn)呢?印度的水旱災(zāi)害與西南季風(fēng)變化有何關(guān)系?
讀圖，查找印度在世界中的位置──了解印度是南亞面積最大的國(guó)家。
在空白地圖上填出：阿拉伯海、孟加拉灣、印度洋，繪出北回歸線──了解其三面環(huán)海、大部分處于熱帶的地理位置。
在空白地圖上填出：喜馬拉雅山脈、恒河平原、德干高原，了解印度的地形特點(diǎn)。
1、讀資料“印度部分資源、產(chǎn)品總量和人均占有量”、 “印度如何控制人口的增長(zhǎng)”，小組討論：眾多的人口對(duì)印度社會(huì)經(jīng)濟(jì)、人民生活、資源環(huán)境等方面產(chǎn)生什么影響?我國(guó)是世界人口第一大國(guó)，人口壓力大，會(huì)給我國(guó)帶來(lái)哪些負(fù)面影響?應(yīng)當(dāng)如何解決?
2、看圖片印度的洪災(zāi)與旱災(zāi)，分組討論：為什么印度水、旱災(zāi)害頻繁?如何治理?我國(guó)東部也是季風(fēng)區(qū)，我國(guó)的季風(fēng)氣候與印度的季風(fēng)氣候有什么不同?在水資源的利用中，我們應(yīng)當(dāng)采取什么措施來(lái)抗災(zāi)減災(zāi)?
展開(kāi)討論，明確：人口的增長(zhǎng)要同社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào)、與資源環(huán)境適應(yīng)，為了達(dá)到這一目標(biāo)，我國(guó)把實(shí)行計(jì)劃生育作為一項(xiàng)基本國(guó)策。
查找印度主要?dú)夂蝾愋�，結(jié)合氣溫和降水圖，討論其氣候特征。
角色扮演(討論完成)：
(1)如果自己是印度的官員，怎樣才能最大程度地減少水、旱災(zāi)情?
(2)如果自己身處在連降大雨的印度，怎樣做才能最好地保護(hù)自己?
課后小結(jié)
1、教師畫(huà)一幅印度空白輪廓圖。
2、根據(jù)學(xué)生的掌握情況做板書(shū)，形成重點(diǎn)鮮明的提綱。
課后習(xí)題
1、對(duì)印度的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有重要意義的是( )
A、西北季風(fēng)
B、東北季風(fēng)
C、東南季風(fēng)
D、西南季風(fēng)
2、下列關(guān)于印度的敘述，正確的是( )
A、印度每年分為旱季和雨季，1-6月為旱季，7-12月為雨季
B、印度西北部是全國(guó)降水最多的地區(qū)
C、目前印度已出口一些糧食
D、目前印度人口增長(zhǎng)速度已大大減緩
3、關(guān)于印度正確的是( )
A、主要的經(jīng)濟(jì)作物是水稻、棉花、茶葉
B、地形以山地、平原為主
C、西部沿海城市孟買是最大的棉紡織工業(yè)中心
D、首都新德里是全國(guó)最大的“硅谷”
4、印度的農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量很大，但出口量很少，其原因是( )
A、工業(yè)發(fā)達(dá)，農(nóng)業(yè)原料消費(fèi)多
B、畜牧業(yè)發(fā)達(dá)，飼料需求量大
C、人口眾多，消耗農(nóng)產(chǎn)品多
D、環(huán)境污染嚴(yán)重，農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量不合格
5、印度發(fā)展工業(yè)的有利條件是( )
A、森林草原廣闊
B、石油、天然氣資源豐富
C、煤鐵資源豐富
D、甜菜、棉花、黃麻原料豐富
6、印度發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件是( )
A、大部分地區(qū)位于北緯10°-30°之間，多屬于熱帶
B、地形以高原和平原為主
C、年降水量變化大
D、人口眾多
湘教版七年級(jí)地理下冊(cè)教案最新2
教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)東南亞地理位置并了解其重要性;
2.描述東南亞的熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響;
3.列舉東南亞的主要農(nóng)作物種類和熱帶經(jīng)濟(jì)作物的分布。
(二)能力目標(biāo)
1.通過(guò)讀圖，得出東南亞的地理位置;
2.培養(yǎng)收集、整理資料及聯(lián)系實(shí)際的能力。
(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀
培養(yǎng)因地制宜的人地關(guān)系思想，學(xué)習(xí)從國(guó)家利益角度認(rèn)識(shí)世界地緣關(guān)系。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.認(rèn)識(shí)東南亞地理位置并了解其重要性;
2.描述東南亞的熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響;
3.列舉東南亞的主要農(nóng)作物種類和熱帶經(jīng)濟(jì)作物的分布。
教學(xué)工具
課件
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)東南亞(屏幕展示課題東南亞)，東南亞是個(gè)好地方，我告訴同學(xué)們東南亞有一種美食──東南亞香米(展示東南亞香米)，請(qǐng)一位同學(xué)介紹一下屏幕中的內(nèi)容。同學(xué)們想，當(dāng)你特別餓的時(shí)候，端上來(lái)一碗熱氣騰騰的帶著茉莉花香的米飯，那多幸福啊!同學(xué)們嘴饞了，下面我們?nèi)|南亞吃正宗的香米。
(一)去東南亞會(huì)遇到很多問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)會(huì)遇到哪些問(wèn)題?學(xué)生回答，如要有足夠的錢、要知道東南亞在哪等?
請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，這里有幾個(gè)問(wèn)題。
展示：
1.東南亞生產(chǎn)稻米嗎?有適宜生長(zhǎng)的條件嗎?(氣候)
2.東南亞在哪里?(緯度和海陸位置)
3.東南亞地理情況怎樣?(島嶼組成、國(guó)家組成)
4.怎樣去?(路線、交通方式)教師解說(shuō)。
下面我們一起解決上述問(wèn)題。
(二)先解決第一個(gè)問(wèn)題，東南亞生產(chǎn)稻米嗎?老師說(shuō)的是真的嗎?我們用學(xué)到的地理知識(shí)分析分析，東南亞適合水稻生長(zhǎng)嗎?打開(kāi)課本28~30頁(yè)，學(xué)生從中找出答案，學(xué)生回答。引導(dǎo)學(xué)生看30頁(yè)圖7.25和7.26,請(qǐng)學(xué)生分別介紹兩種氣候(氣溫和降水)。我們具體來(lái)了解熱帶季風(fēng)氣候、熱帶雨林氣候。(播放flash具體展示)教師適時(shí)解說(shuō)。
這時(shí)同學(xué)們放心了，東南亞真生產(chǎn)稻米。東南亞不只生產(chǎn)稻米，那里還有更多的熱帶作物，(放作物幻燈片)介紹橡膠、油棕、椰子、蕉麻等。引導(dǎo)看圖7.22作物分布，然后完成下面的連線題(放幻燈片展示問(wèn)題)。
把下列物產(chǎn)的生產(chǎn)和出口狀況與相應(yīng)的國(guó)家用線連接起來(lái)。
�、偈澜缱畲蟮南鹉z生產(chǎn)國(guó)A.印度尼西亞
②世界最大的油棕生產(chǎn)國(guó)B.菲律賓
�、凼澜缱畲蟮囊由a(chǎn)國(guó)C.泰國(guó)
�、苁澜缱畲蟮慕堵樯a(chǎn)國(guó)D.馬來(lái)西亞
(三)我們來(lái)解決第二個(gè)問(wèn)題，東南亞在哪里?同學(xué)們打開(kāi)課本26頁(yè)(圖7.17東南亞在世界中的位置)，東南亞在中國(guó)的什么方向?(提示山水相連)赤道從中穿過(guò)(南緯10度~北緯25度)，是什么溫度帶?海陸位置怎樣?(說(shuō)明“十字路口”的位置，強(qiáng)調(diào)“十字”)學(xué)會(huì)了地理知識(shí)我們就要用一用，20xx年12月26日下午，中國(guó)海軍艦隊(duì)從海南三亞起航遠(yuǎn)征索馬里打擊海盜。請(qǐng)你指出他們行走的路線。(展示海盜、中國(guó)海軍圖，)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)指出。如果不走這條路線行不行，為什么?這條航線對(duì)日本重要嗎?我們可以看到馬六甲海峽非常重要。
(四)到了之后為了不迷路，我們要了解一下東南亞的基本情況。
幻燈片展示，討論要求：
一、就近自由分組，至少3人1組。
二、每組推薦一名組長(zhǎng)，組長(zhǎng)分配任務(wù)、做總結(jié)。
三、時(shí)間5分鐘。
四、獎(jiǎng)勵(lì)：
討論問(wèn)題積極，完成任務(wù)快并且準(zhǔn)確的，得到同學(xué)們的掌聲。討論問(wèn)題：
1.東南亞由( )半島和( )群島兩大部分組成。
2.在圖7.18中找出中南半島、馬來(lái)半島、馬來(lái)群島、馬六甲海峽;在圖7.22中找出越南、老撾、柬埔寨、泰國(guó)、緬甸、馬來(lái)西亞、新加坡、菲律賓、印度尼西亞、文萊。
3.想想有什么好的方法記住它們。
學(xué)生討論后教師出題測(cè)試：
1.東南亞由( )半島和( )群島兩大部分組成。
2.哪些國(guó)家與中國(guó)接壤?
3.哪個(gè)國(guó)家是內(nèi)陸國(guó)?教師重點(diǎn)引導(dǎo)說(shuō)明記憶方法(展示岳飛圖)“岳(越南)飛(菲律賓)去二丫(馬來(lái)西亞和印度尼西亞)的`寨(柬埔寨)子里吃老(老撾)面(緬甸)、看新(新加坡)聞(文萊)。”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出文字所代表的國(guó)家，學(xué)生齊讀加深記憶。
(五)我們?cè)鯓尤|南亞呢?(看中國(guó)-東南亞圖)請(qǐng)學(xué)生指出路線、乘坐的交通工具。(海、陸、空)
問(wèn)題解決了，我們可以去東南亞了。到東南亞，我們可以吃香米，還可以吃新鮮的椰子、香蕉。同學(xué)們想我們還可以做什么?(幻燈片展示：風(fēng)景圖片、水上市場(chǎng)、泰國(guó)象、工廠)覺(jué)得東南亞好的同學(xué)請(qǐng)舉手。
提問(wèn)：你去東南亞還為了什么?學(xué)生回答：旅游、投資建廠、做漢語(yǔ)教師──引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出，去東南亞既給我們帶來(lái)好處，也給東南亞帶來(lái)好處。
總結(jié)：東南亞地區(qū)是我國(guó)的鄰居，我們就應(yīng)該友好相處，共同發(fā)展。我們要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為兩個(gè)地方之間的友好事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
同學(xué)們，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要做好各方面的準(zhǔn)備，我們要到東南亞去，那里的人們正歡迎我們?nèi)ハ硎苊篮玫纳睢?/p>
湘教版七年級(jí)地理下冊(cè)教案最新3
教學(xué)目標(biāo)
一、知識(shí)與技能:
1.運(yùn)用地圖和資料,了解東南亞地區(qū)氣候的分布與特點(diǎn)。
2.運(yùn)用地圖與資料,掌握該地區(qū)氣候給當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活帶來(lái)的影響。
二、過(guò)程與方法:通過(guò)小組探究和自主學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)東南亞地區(qū)熱帶氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)人民生活帶來(lái)的影響,進(jìn)一步加深自然界各地理要素之間相互影響、相互作用的認(rèn)識(shí)。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)本節(jié)課的合作探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)相互學(xué)習(xí)、相互合作的精神以及增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)東南亞地區(qū)氣候特點(diǎn),分析氣候特點(diǎn)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)人民生活帶來(lái)的影響。
難點(diǎn):初步認(rèn)識(shí)自然地理要素對(duì)人們生產(chǎn)生活的影響與意義。
教學(xué)過(guò)程
【導(dǎo)入】導(dǎo)入
上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)過(guò)東南亞的概況、地形特點(diǎn)等知識(shí),今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)東南亞。首先有請(qǐng)大家看一張圖片,課件展示圖片,提問(wèn):這是誰(shuí)?——孟非,《非誠(chéng)勿擾》節(jié)目主持人,節(jié)目中的獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定是有機(jī)會(huì)去愛(ài)琴海旅游,但是現(xiàn)在去愛(ài)琴海旅游不合適,似乎去印度尼西亞的巴厘島合適一些,因?yàn)檫@里長(zhǎng)夏無(wú)冬,適合度假,那是為什么呢? 這就與東南亞的氣候有關(guān)系了,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)東南亞的氣候及其影響。
活動(dòng)2【活動(dòng)】自主學(xué)習(xí)
課件展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),請(qǐng)全體同學(xué)大聲朗讀本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)朗讀完成后,再請(qǐng)大家完成學(xué)案中【知識(shí)鋪墊】與【自主梳理】部分
活動(dòng)3【講授】東南亞的氣候
影響氣候的一個(gè)重要因素是緯度因素。課件展示:東南亞政區(qū)圖,在圖中突出赤道和北回歸線的位置,設(shè)問(wèn):從緯度位置看,主要位于五帶中的哪個(gè)帶?
課件展示:
①亞洲氣候圖、東南亞氣候圖,在圖中展示氣候類型。
�、趦煞N氣候的氣溫曲線與降水量柱狀圖。
③講解分析兩種氣候特點(diǎn),突出兩種氣候的降水區(qū)別。
活動(dòng)4【導(dǎo)入】氣候?qū)r(nóng)作物的影響
那么這種氣候特點(diǎn)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)了怎樣的'影響呢?
活動(dòng)5【講授】農(nóng)作物
課件展示:當(dāng)?shù)刂饕霓r(nóng)作物圖片。
活動(dòng)6【活動(dòng)】探究中南半島、馬來(lái)群島上的氣候特點(diǎn)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的影響。
提出探究問(wèn)題:結(jié)合學(xué)案以及之前所學(xué)的內(nèi)容,小組討論中南半島、馬來(lái)群島上的氣候特點(diǎn)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的影響。
小組討論完畢后,對(duì)于學(xué)生的意見(jiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、歸納總結(jié)。
熱烈積極討論,(5分鐘),選取代表回答:中南半島上:農(nóng)作物一般在雨季播種、旱季收獲
馬來(lái)群島農(nóng)作物可以隨時(shí)播種,一年到頭均有收獲。
活動(dòng)7【導(dǎo)入】氣候?qū)用裆畹挠绊?/p>
上面我們了解了氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響,那么當(dāng)?shù)貧夂蛴謱?duì)居民生活帶來(lái)了怎樣的影響呢?
在小組討論探究之前,展示圖片給予提示。
活動(dòng)8【活動(dòng)】探究中南半島、馬來(lái)群島的氣候特點(diǎn)對(duì)居民生活的影響。
提出探究問(wèn)題:結(jié)合學(xué)案以及之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容,小組討論中南半島、馬來(lái)群島的氣候特點(diǎn)對(duì)居民生活的影響。
熱烈積極討論,(7分鐘),選取代表回答:
衣:此時(shí)氣溫高
食:大米產(chǎn)量高
住:下層架空、墻薄、尖頂。
活動(dòng)9【活動(dòng)】探究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然環(huán)境產(chǎn)生矛盾
剛才我們了解了當(dāng)?shù)貧夂蛱攸c(diǎn)對(duì)居民生活的影響,那么當(dāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然環(huán)境產(chǎn)生矛盾該如何解決呢?下面再閱讀課本上“方便面與紅猩猩的故事”談?wù)勀銓?duì)于方便面生產(chǎn)與紅猩猩生存矛盾的看法以及解決辦法。
活動(dòng)10【練習(xí)】完成學(xué)案
剩余時(shí)間,請(qǐng)大家完成學(xué)案后當(dāng)堂訓(xùn)練題
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