教案幼兒園中班美術(shù)7篇【熱】

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的教案幼兒園中班美術(shù)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教案幼兒園中班美術(shù)1

　　設(shè)計(jì)意圖：

喜愛(ài)蝴蝶是孩子們的天性，尤其是中班幼兒。此活動(dòng)充滿童趣，讓幼兒了解蝴蝶的外形，且將音樂(lè)與手指游戲結(jié)合在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解蝴蝶的.外形特征

　　2、通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對(duì)稱圖案

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、圖片、不同長(zhǎng)方形的小紙片若干音頻

　　活動(dòng)過(guò)程：

一、手指游戲《美麗的花》

　　二、眨一眨，我的眼睛亮亮的

　　1、小朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、那你喜歡蝴蝶嗎？

　　3、美麗的蝴蝶分解圖介紹

　　三、猜一猜，看一看

　　1、教師出示圖片，請(qǐng)小朋友猜一猜這是蝴蝶的什么？

　　2、小朋友喜歡小蝴蝶，那我因該保護(hù)它。

　　四、幼兒操作

　　1、介紹材料（請(qǐng)幼兒自由挑選不同的長(zhǎng)方形小紙片，紙片對(duì)折后撕成蝴蝶形狀，然后天在圖畫(huà)紙上，再畫(huà)觸角）

　　2、"手工安全提示"

　　3、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)

　　五、活動(dòng)結(jié)束

　　今天，小朋友認(rèn)識(shí)美麗的蝴蝶，回家與家人一起分享快樂(lè)！

教案幼兒園中班美術(shù)2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對(duì)稱的，理解對(duì)稱的含義。

　　2.通過(guò)拼擺、繪畫(huà)的方法表現(xiàn)蝴蝶對(duì)稱的翅膀和花紋。

　　3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美。

　　4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

　　5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒人手一套油畫(huà)棒、一支膠水棒。

　　2.若干形狀圖片(偶數(shù)量)，畫(huà)有蝴蝶身體的白紙人手一份。

　　3.PPT《蝴蝶》，實(shí)物手工蝴蝶。

　　4.《梁�！芬魳�(lè);《喜洋洋》音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)猜謎引題：

　　教師：頭上有著兩根須，身上穿著花衣服，喜歡飛在花叢中，快快樂(lè)樂(lè)在跳舞。猜猜這是什么小動(dòng)物?

　　(二)引導(dǎo)幼兒欣賞各種蝴蝶，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密--對(duì)稱。

　　1.教師：讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國(guó)去看看吧!(欣賞PPT)。

　　2.教師指導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。

　　教師小結(jié)：各種顏色的蝴蝶都有4只翅膀，上面2只翅膀大，下面2只翅膀小。翅膀上面還有各種圖案和色彩。

　　3.教師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察一只蝴蝶圖片，發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的秘密。

　　4.出示手工蝴蝶，讓幼兒感受蝴蝶的'對(duì)稱。

　　教師小結(jié)：原來(lái)蝴蝶不僅左右兩對(duì)翅膀的大小、形狀是一樣的，翅膀上的顏色、圖案也是一樣的，這就叫對(duì)稱。

　　(三)師幼共同探索用各種形狀以及對(duì)稱圖案來(lái)表現(xiàn)蝴蝶。

　　1.教師介紹各種材料，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)擺蝴蝶翅膀。

　　2.進(jìn)一步探索運(yùn)用繪畫(huà)對(duì)稱的方法來(lái)裝飾蝴蝶。

　　(四)幼兒自由作畫(huà)，教師同時(shí)播放《梁�！分�"化蝶"的音樂(lè)。

　　(五)展示和分享作品。

教案幼兒園中班美術(shù)3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　教幼兒學(xué)用正方形紙對(duì)折畫(huà)出半只蝴蝶的輪廓，并沿輪廓剪下用對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶；培養(yǎng)幼兒對(duì)自制玩具的興趣及愛(ài)護(hù)作品的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、引起興趣。今天，老師請(qǐng)來(lái)了一位客人，你們想知道是誰(shuí)嗎？請(qǐng)你們把眼睛閉起來(lái)了！一、二、三（出示蝴蝶）是誰(shuí)嗎？對(duì)了，是蝴蝶，你們喜歡嗎？我們一起來(lái)學(xué)做美麗的蝴蝶好嗎？

　二、示范講解。

　　1、取正方形紙對(duì)折畫(huà)出半只蝴蝶的輪廓，并將它剪下。

　　2、用彩筆均勻?qū)ΨQ地裝飾蝴蝶。

　　3、裝飾完后將火柴殼粘在蝴蝶的背面。

　　4、再取出棉線從火柴殼中來(lái)回穿過(guò)。一頭套在鉤子上，另一頭用兩手拉住。這樣，大家就可以把做好的蝴蝶用來(lái)做游戲了。

　　三、幼兒做蝴蝶，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、在剪下的`蝴蝶上涂色，要求圖案對(duì)稱，色彩鮮艷。

　　2、幼兒作業(yè)，教師幫助能力較差的幼兒完成作品。

　　四、幼兒玩彎玩，能編兒歌、故事等，以培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)能力。

　　【活動(dòng)結(jié)束】

　　活動(dòng)過(guò)程中幼兒能夠積極地參與活動(dòng)，能力強(qiáng)的幼兒會(huì)用畫(huà)筆畫(huà)出逼真的蝴蝶，在剪貼的過(guò)程中完成得很好，但大部分幼兒不會(huì)穿線。

教案幼兒園中班美術(shù)4

　　中班餐前小游戲以為時(shí)間不是很充足，出于考慮幼兒對(duì)新兒歌熟悉，動(dòng)作熟悉程度。所以該兒歌簡(jiǎn)短爽口。特別適合零時(shí)構(gòu)造游戲的教學(xué)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、蝴蝶自由自在快快樂(lè)樂(lè)的飛行，是沒(méi)有煩惱的小動(dòng)物

　　2、蝴蝶會(huì)去很多地方玩，通過(guò)蝴蝶想去的地方去向小朋友們提問(wèn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、復(fù)制【蝴蝶飛呀】的兒歌。

　　2、教學(xué)兒歌，并且拋出提問(wèn)

　　3、有意愿的'小朋友可以跟隨老師隨著兒歌飛舞【注意安全】

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、口頭介紹：“今天某某老師帶來(lái)一位新的朋友，小朋友想不想認(rèn)識(shí)這位新朋友啊，它有個(gè)很好聽(tīng)的名字叫蝴蝶�！�

　　2、師：蝴蝶蝴蝶飛呀……飛呀……飛呀……飛呀……飛去哪里呢？

　　幼：蝴蝶蝴蝶飛呀，飛呀飛呀飛呀，飛向北京去。

　　師：蝴蝶飛到北京玩去咯。

　　3、中大班可以請(qǐng)有意愿的小朋友跟隨老師的兒歌通過(guò)小朋友的提問(wèn)也可以試玩，小班有老師幫助幼兒完成。

　　活動(dòng)延伸：教師可以通過(guò)蝴蝶的形象將幼兒帶回下一個(gè)地點(diǎn)。這樣也加強(qiáng)孩子對(duì)事物的新鮮感與容后的興趣。

　　活動(dòng)的不足：就是必須要確定幼兒安全的情況下進(jìn)行，游戲常規(guī)一定要提醒幼兒，會(huì)出現(xiàn)喧鬧現(xiàn)象，要妥善處理。

　　兒歌復(fù)制：

　　蝴蝶飛呀

　　師：蝴蝶蝴蝶飛呀，飛呀，飛呀，飛呀

　　飛去哪里玩呀？

　　幼：蝴蝶蝴蝶飛呀，飛呀，飛呀，飛呀

　　飛到香港去咯。

教案幼兒園中班美術(shù)5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對(duì)稱的，理解對(duì)稱的含義。

　　2．通過(guò)拼擺的方法表現(xiàn)蝴蝶對(duì)稱的翅膀和花紋。

　　3．在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．幼兒人手一套油畫(huà)棒。

　　2．若干單個(gè)圖案的圖片以及形狀圖片（偶數(shù)量），音樂(lè)磁帶及錄音機(jī)。

　　3．幼兒用書(shū)：《漂亮的蝴蝶》。

　　4．蝴蝶的圖片若干張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┙處熞龑�(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書(shū)中的蝴蝶圖片，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密——對(duì)稱。

　　1．教師指導(dǎo)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。

　　教師：這里有這么多漂亮的蝴蝶，找找你最喜歡的蝴蝶，并說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡？

　　你看到了哪些形狀的`翅膀？有哪些顏色？你還看到了什么圖案和線條？

　　2．教師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察一只蝴蝶，發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的秘密。

　　教師：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)蝴蝶的秘密？他們什么地方是一樣的？

　　（二）教師和幼兒共同探索用各種形狀以及對(duì)稱圖案來(lái)表現(xiàn)蝴蝶。

　　出示形狀圖片，引導(dǎo)幼兒操作形狀圖片探索各種對(duì)稱方法。

　　教師：如果讓你畫(huà)一只漂亮的蝴蝶，你想用什么形狀來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的翅膀？怎樣才能對(duì)稱呢？誰(shuí)來(lái)擺一擺？

　　讓幼兒操作單個(gè)圖案圖片，進(jìn)一步探索運(yùn)用對(duì)稱的方法和對(duì)比色（或漸進(jìn)色）來(lái)裝飾蝴蝶。

　　教師：翅膀?qū)ΨQ了，還要注意哪里對(duì)稱更漂亮？你們會(huì)用什么樣的圖案來(lái)裝飾蝴蝶？圖案怎么對(duì)稱呢？

　　教師：你準(zhǔn)備用什么顏色？我們以前是怎樣用顏色的？裝飾蝴蝶時(shí)還要注意什么？

　�。ㄈ�）幼兒在幼兒用書(shū)上自由作畫(huà)，教師播放“化蝶”音樂(lè)。

　　教師指導(dǎo)以對(duì)稱為重點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上對(duì)不同水平的幼兒各有所側(cè)重，比如在造型和色彩上。

　�。ㄋ模┱故竞头窒碛變鹤髌贰�

　　教師：找一找，哪只蝴蝶最漂亮？為什么？哪一幅是你最喜歡的？

教案幼兒園中班美術(shù)6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞故事，理解內(nèi)容，了解故事中的主要角色及對(duì)話。

　　2.嘗試分角色進(jìn)行指偶表演，體驗(yàn)幫助他人以及分享的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.梅花鹿、刺猬、山羊、狐貍、山雀等的動(dòng)物指偶。

　　2.音樂(lè)盒，語(yǔ)言磁帶或CD。

　　3.幼兒用書(shū)第13-20頁(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)故事的興趣。

　　出示音樂(lè)盒，欣賞音樂(lè)盒動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。

　　師：你們見(jiàn)過(guò)音樂(lè)盒嗎?它是怎么樣的?聽(tīng)了音樂(lè)盒里的音樂(lè)你有什么感受?

　　二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容

　　1.講述故事開(kāi)始部分，從開(kāi)頭到“怎樣才能讓他們都聽(tīng)到音樂(lè)盒里的音樂(lè)呢?”引導(dǎo)幼兒討論。

　　師：小朋友們想出了很多辦法，森林里的小動(dòng)物們也想出了各種各樣的辦法，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事《會(huì)飛的'音樂(lè)盒》。

　　2.自主翻閱幼兒用書(shū)，并進(jìn)行交流。

　　師：你看到了什么?小動(dòng)物們想了什么辦法讓大家都聽(tīng)到音樂(lè)盒里的音樂(lè)?

　　3.講述故事，幼兒討論故事內(nèi)容。

　　師：梅花鹿請(qǐng)了哪些朋友幫忙想辦法?小刺猬想了什么辦法?小山羊呢?小狐貍呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事里小動(dòng)物的對(duì)話。)最后梅花鹿采用了誰(shuí)的辦法?是什么辦法?你喜歡這個(gè)辦法嗎?為什么?

　　4.完整聽(tīng)故事，進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容，學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的對(duì)話。

　　三、故事表演游戲

　　幼兒分組分角色進(jìn)行指偶表演游戲。

教案幼兒園中班美術(shù)7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、對(duì)操作活動(dòng)感興趣，并在操作中體驗(yàn)快樂(lè)，有良好的操作習(xí)慣。

　　2、知道兩種顏色混在一起會(huì)變色，對(duì)科學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生探索欲望。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、視屏儀，紅、黃、藍(lán)色寶寶各兩個(gè)，“小花貓”一個(gè)，“白色老爺爺”一個(gè)，教學(xué)背景圖三幅。

　　2、紅、黃、藍(lán)顏料若干瓶，空杯子若干。

　　3、棉簽，操作圖若干張，抹布，紅、黃、藍(lán)透明膠片若干張。

　　教學(xué)過(guò)程：

一、利用視屏儀，教師講故事，引起幼兒興趣。教師邊講述邊提問(wèn)：

　　1、紅寶寶和藍(lán)寶寶怎么不見(jiàn)了？

　　2、猜猜發(fā)生了什么奇怪的事情？

　　3、最后是誰(shuí)幫助了傷心的小貓？老爺爺怎么說(shuō)的？

　　二、操作活動(dòng)“變變變”

　　1、教師：剛才白色老爺爺說(shuō)顏色寶寶有時(shí)在一起會(huì)變色，你們誰(shuí)想來(lái)試試？

　　2、個(gè)別幼兒操作示范，教師提醒幼兒注意操作習(xí)慣。

　　3、教師交代分組操作要求。

　　4、幼兒分組操作活動(dòng)。

　　①幼兒自由選擇顏色操作，教師觀察、尋找有討論式集體實(shí)驗(yàn)價(jià)值的機(jī)會(huì)。

　�、谝龑�(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)兩種顏色的多與少會(huì)配出深淺不同的顏色。

　　5、展示“操作圖”，師幼一起小結(jié)。

　�、賵D上都是什么顏色？是怎么變出這三種顏色的？

　�、趫D上的顏色為什么不同呢？

　　③師幼共同小結(jié)。

　　三、延伸活動(dòng)

　　每個(gè)幼兒一張透明膠片，看幼兒去觀察彩色的世界。

　　附：科學(xué)童話故事―《會(huì)變的顏色寶寶》

　　顏色王國(guó)是一個(gè)五彩繽紛的世界，那兒有許多可愛(ài)的顏色寶寶。小花貓非常想去參觀。這事被顏色王國(guó)中的紅寶寶、黃寶寶、藍(lán)寶寶知道了，便主動(dòng)邀請(qǐng)小花貓來(lái)做客。

　　瞧！顏色寶寶們正帶著小花貓參觀呢。他們首先來(lái)到了一片桔園，那滿樹(shù)的桔子黃橙橙、沉甸甸，引得小花貓直流口水。看著小花貓的樣子，顏色寶寶們?nèi)滩蛔⌒α�，一個(gè)紅寶寶和一個(gè)黃寶寶笑得抱在了一起。小花貓不好意思地低下了頭。當(dāng)它抬起頭時(shí)，忽然少了一個(gè)紅寶寶和黃寶寶，眼前多了一個(gè)和桔子一樣顏色的寶寶，它呆住了。

　　“咦？紅寶寶和黃寶寶怎么少了呢？這個(gè)顏色寶寶又是誰(shuí)？”

　　“小花貓，你在發(fā)什么呆呀？快走！”小花貓被大伙兒催著離開(kāi)了桔園，可它還忍不住回頭看了幾眼，它實(shí)在不相信剛才發(fā)生的一切。

　　它們又來(lái)到了葡萄園，又大又紫的葡萄一串串地掛在藤上，隨風(fēng)輕輕地?cái)[動(dòng)，好像在說(shuō)：“歡迎！歡迎！”小花貓高興地笑了。

　　藍(lán)寶寶說(shuō)：“小花貓，我去摘串葡萄給你嘗嘗�！�

　　“藍(lán)寶寶，我來(lái)幫助你�！奔t寶寶也跟著跑了過(guò)去，抱起了藍(lán)寶寶。

　　奇怪的`事又發(fā)生了――紅寶寶和藍(lán)寶寶漸漸地也不見(jiàn)了，慢慢地變成了另一種顏色寶寶在摘葡萄。小花貓著急地說(shuō)：“我不吃葡萄了！我不吃葡萄了！”可是，紅寶寶和藍(lán)寶寶還是不見(jiàn)了。

　　小花貓見(jiàn)自己的好朋友越來(lái)越少，心里很難過(guò)。剩下的黃寶寶和藍(lán)寶寶連忙勸說(shuō)：“小花貓，別難過(guò)！我們的哥哥、姐姐、弟弟、妹妹變成其它顏色的寶寶這是很正常的呀！走，我們到草地上去玩�！闭f(shuō)完，拉著小花貓就往草地一直跑去。

　　它們?cè)谌彳浀牟莸厣细吲d地打著滾兒，黃寶寶說(shuō)：“哎，我們來(lái)玩捉迷藏吧！”

　　“好！”

　　小花貓首先閉起了眼睛。當(dāng)它睜開(kāi)眼睛時(shí)，顏色寶寶一個(gè)都不見(jiàn)了，地上的小草更綠了。小花貓忍不住大聲地哭了起來(lái)，“顏色寶寶，你們都在哪兒��？”這時(shí)，走來(lái)了一位白色老爺爺，“小花貓，你為什么哭呀？”小花貓就把剛才發(fā)生的所有事情都說(shuō)了一遍。老爺爺哈哈地大笑起來(lái)，“孩子，別再哭了。我們顏色王國(guó)里的任何顏色寶寶都是會(huì)變的，只要它們和在一起，有時(shí)就會(huì)發(fā)生顏色變化。這樣，我們的世界才會(huì)變得五顏六色，更加美麗可愛(ài)了！”小花貓想了想，笑著說(shuō)：“現(xiàn)在我知道它們?cè)谝黄饡?huì)變成什么顏色了！”

　　親愛(ài)的小朋友，你們知道嗎？

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