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大班體育教案竹竿

時(shí)間:2025-01-05 13:14:48 體育教案 我要投稿

大班體育教案竹竿

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編整理的大班體育教案竹竿,歡迎閱讀與收藏。

大班體育教案竹竿

大班體育教案竹竿1

  目標(biāo):

  提高幼兒的反應(yīng)能力和動(dòng)作的靈活性。

  玩法:游戲中選一幼兒當(dāng)“龍頭”,一幼兒為“龍尾”,其余幼兒一個(gè)接著一個(gè)地拉住前一位幼兒的后衣擺,接在“龍頭”后面做“龍身”,聽音樂“龍頭”帶著“龍身”和“龍尾”左右移動(dòng),盤旋。注意“龍身‘不要脫節(jié)。

  目標(biāo):

  培養(yǎng)幼兒毅力,提高單腳戰(zhàn)立的能力。

  玩法:

  兩人一組左(右)單腳站立,腿抬起,用手握住腿踝關(guān)節(jié),游戲開始,雙方用膝互撞或用躲、閃等動(dòng)作,使對(duì)方失去平衡。

  玩法:

  幼兒兩人或三人一組,面對(duì)面戰(zhàn)立,游戲開始,同時(shí)用力向上跳,落地時(shí)兩腳可任意成三種姿勢(shì):

  (1)腳并攏表示“錘子”

  (2)兩腳左右開立表示“包袱”

  幼兒三人一組,兩人分別抓住竹竿兩頭有節(jié)奏的`敲打地面,一幼兒在中間敏捷的跳躍、躲閃。注意腳不能被竹竿夾到。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)中孩子們都處在愉快的狀態(tài)中,既有獨(dú)立思考,也有與同伴互助合作的喜悅。我們盡量通過有趣的游戲形式,讓幼兒在反復(fù)的動(dòng)作練習(xí)中提高動(dòng)作的規(guī)范性。同時(shí),通過設(shè)置障礙來提高游戲難度,對(duì)幼兒形成挑戰(zhàn),讓幼兒在挑戰(zhàn)難度的過程中增強(qiáng)對(duì)自己的信心。

大班體育教案竹竿2

  【設(shè)計(jì)意圖】

  竹竿舞是來源于我國(guó)黎族、傣族等少數(shù)民族的民間體育活動(dòng),它利用竹竿有節(jié)奏地進(jìn)行來回敲擊,舞者在敲動(dòng)的竹竿間輕快地來回穿梭舞蹈,極具趣味性和挑戰(zhàn)性,而且簡(jiǎn)單易學(xué),幼兒學(xué)習(xí)竹竿舞,不僅能夠開闊幼兒的視野,而且使幼兒在豐富多彩的游戲活動(dòng)中能夠享受美、創(chuàng)造美。幼兒通過對(duì)竹竿舞的學(xué)習(xí),促進(jìn)了幼兒自主創(chuàng)新、合作探究、加強(qiáng)交往的能力、同時(shí)培養(yǎng)了幼兒集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)此舞蹈有利于促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)竹竿舞的基本練習(xí)方法,掌握敲竹竿的節(jié)奏。

  2、初步了解跳竹竿舞基本步的跳法,發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)、彈跳等體育能力。

  3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,體驗(yàn)跳竹竿舞的樂趣;養(yǎng)成合作互助,競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取、勇于挑戰(zhàn)的良好品質(zhì)。

  【教學(xué)用具】

  竹竿(細(xì)竹8根、粗竹2根、各長(zhǎng)4米)

  【教學(xué)重難點(diǎn)】有節(jié)奏的跳。恰當(dāng)?shù)奶M(jìn)跳出時(shí)機(jī)。

  教學(xué)過程:

  一、欣賞導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  播放歌曲《跳起來》

  師:剛才小朋友聽到的歌曲名叫《跳起來》,是生活在我國(guó)的一個(gè)古老的民族——傣族的一首民歌!吧綒g水笑真熱鬧,男女老少喜洋洋”,知道為什么這么熱鬧嗎?——原來男女老少聚集在一起喜洋洋地跳竹竿舞。

  師:現(xiàn)在“竹竿舞”跳遍大江南北,越來越引起國(guó)內(nèi)外游客的興趣,他們盛贊竹竿舞為“世界罕見的健美操”。小朋友們想看看竹竿舞是什么樣的舞蹈嗎?

  [媒體播放視頻:竹竿舞]

  師:現(xiàn)在我們一起來學(xué)跳“竹竿舞”,好不好?

  二、竹竿舞教學(xué)

  1、熟悉音樂節(jié)奏,掌握進(jìn)出時(shí)機(jī)

  師:傣族人民根據(jù)竹子相打發(fā)出的有節(jié)奏、有規(guī)律的.碰擊聲,在竹竿開合的瞬間,不但要敏捷地進(jìn)出跳躍,而且要瀟灑自然地做各種優(yōu)美的動(dòng)作。

  接下來,我來播放一段節(jié)奏音樂,看看小朋友能用各種動(dòng)作來表現(xiàn)一下這種節(jié)奏嗎?

  [音樂播放]

 。ㄐ∨笥延檬只蚰_的各種活動(dòng)表現(xiàn)音樂的節(jié)奏)

  師:首先誰告訴我這是幾拍子的節(jié)奏?(4拍)

  師:如果這兩個(gè)手指代表兩根竹竿,大家能跟著節(jié)奏用手指來模擬一下竹竿的開合嗎?

  師:那你們能用雙腳的開合來模擬一下竹竿的開合嗎?

  師:小朋友想一下,當(dāng)你準(zhǔn)備在開—合—開開—合的竹竿間跳進(jìn)跳出的時(shí)候,你們?cè)趺醋瞿兀?/p>

  (幼兒兩人一組,一個(gè)用手指模擬竹竿的開合,一個(gè)用雙腳開合跳的方式進(jìn)行跳進(jìn)跳出)

  (為便于幼兒學(xué)習(xí)提高興趣活躍課堂氛圍,可讓幼兒便練習(xí)邊喊節(jié)奏,如:跳的幼兒喊進(jìn)—出—進(jìn)進(jìn)—出,打桿的幼兒喊開—合—開開—合)(輪換練習(xí))

 。ń處熡^察及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo))

  2、練習(xí)打竹竿方法,結(jié)合竹竿進(jìn)行跳進(jìn)跳出練習(xí)

  師:接下來我們可以上竹竿進(jìn)行練習(xí)了。

  誰愿意來跟我配合來打竹竿?

 。ㄕ(qǐng)一名幼兒配合演示打竹竿)(引導(dǎo)幼兒用竹竿打出有節(jié)奏的聲音來)(強(qiáng)調(diào)打竹竿時(shí)兩人的動(dòng)作一致)(強(qiáng)調(diào)兩根竹竿要有明顯的開合)(強(qiáng)調(diào)打竹竿時(shí)不宜把竹竿抬得過高)

  師:小朋友們都來試試!

  (分組:4人一組)(2人先打,2人用手指的開合模擬竹竿的開合)(輪換)(對(duì)幼兒打竹竿的方法做出講評(píng))[音樂]

  師:竹竿大家都會(huì)打了,那能不能在開合的竹竿間進(jìn)行跳進(jìn)跳出呢?

 。ㄓ變簝扇4組,2個(gè)打竹竿,一個(gè)或兩個(gè)同時(shí)用雙腳開合跳的方式進(jìn)行跳進(jìn)跳出)(輪換練習(xí))

  (跳的同學(xué)喊進(jìn)—出—進(jìn)進(jìn)—出,打桿的同學(xué)喊開—合—開開—合)

 。ū纫槐,哪組小朋友喊的口令高、齊)

  3、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作

  師:剛才我們掌握了打竹竿的方法以及進(jìn)出竹竿的時(shí)機(jī)。接下來我們要學(xué)習(xí)竹竿舞的基本動(dòng)作。大家家過來看視頻。他們是怎么跳的?

  [視頻播放:竹竿舞]

 。ń處熤v解步伐的方法和要領(lǐng),強(qiáng)調(diào)口令跟動(dòng)作的配合)

  師:小朋友們回去結(jié)合不動(dòng)的竹竿進(jìn)行練習(xí)過竿的方法。

  (幼兒全體練習(xí))(在不動(dòng)竿上練習(xí))(熟練掌握)(教師及時(shí)指導(dǎo))

  師:現(xiàn)在大家能在打動(dòng)的竹竿中練習(xí)了嗎?

 。ㄐ〗M嘗試)(重點(diǎn)提示幼兒跳進(jìn)果斷,時(shí)機(jī)恰當(dāng))

 。ㄓ變号浜,四人一組,兩個(gè)打竹竿,兩個(gè)依次或一起條過兩跟竹竿)

 。ㄝ啌Q)

  (整個(gè)跳的過程中循環(huán)播放音樂節(jié)奏)(教師及時(shí)指導(dǎo))

 。ǚ中〗M展示練習(xí)成果)

  4、提高難度,創(chuàng)編動(dòng)作

  師:既然我們現(xiàn)在能跳過兩根竹竿了,那能不能2個(gè)小組靠在一起打竹竿,連續(xù)跳過四跟竹竿,大家有信心嗎?

  最好能加上一些上肢和身體的動(dòng)作,這樣看上去更優(yōu)美了,F(xiàn)在,就請(qǐng)小朋友們跟著音樂縱情的歌舞吧!

 。ㄓ變焊枨墓(jié)奏聯(lián)系連續(xù)竹竿舞)(教師參與)

  5、展示學(xué)習(xí)成果

 。ㄒ魳吠#⿴煟赫嫦腭R上帶大家去云南,去跟傣族人比一比,到底是哪個(gè)能歌善舞?

  以小組為單位,一組上來表演,其他小組為他們拍手打節(jié)拍。

 。ㄐ〗M輪流協(xié)作表演)

  師:說說你覺得哪個(gè)小組表演的最好,為什么?

 。ㄐ〗M互相評(píng)價(jià))

  三、放松整理

  師:好了,小朋友們跳了這么長(zhǎng)時(shí)間的竹竿舞,是不是很開心?接下來,讓我們來做放松活動(dòng)。

  跟音樂做身體的拉伸及放松

  【活動(dòng)延伸】

  在戶外繼續(xù)進(jìn)行竹竿舞的練習(xí)和動(dòng)作的創(chuàng)編。

大班體育教案竹竿3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過游戲活動(dòng),發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作的靈敏性及彈跳能力。

  2.鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)、愉快地參與游戲活動(dòng),并能體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《春天在哪里》,竹竿若干根,音響。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  師:小朋友們你們看這是什么(竹竿),你們誰知道它的玩法?(有些人在地上敲竹竿,有些人在竹竿上跳來跳去)師:今天,老師和你們一起玩竹竿,你們想不想玩啊?(想)這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩,其中兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對(duì)面蹲下,用竹竿同時(shí)分合敲擊,另一個(gè)小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的.分合跳進(jìn)或跳出。

  二、幼兒學(xué)跳竹竿

  (一)教師講解、示范腳上動(dòng)作以及合作分合竹竿的方法。(兩個(gè)老師幫忙,手拿竹竿對(duì)面蹲下,用竹竿同時(shí)分開、合攏有節(jié)奏的敲打)。

  (二)看老師先示范一遍,用兩根竹竿放成如圖位置//,邀請(qǐng)兩位教師幫忙以分分、合合的節(jié)奏打竹竿,教師示范跳竹竿的方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作技巧,以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。

  師:看老師先示范一遍,一二一二一二師:小朋友想不想試一試啊?(想)好,現(xiàn)在請(qǐng)你們找到自己的好朋友,4個(gè)人一組,每組2個(gè)小朋友先敲打,另外兩個(gè)觀看,然后再交換?(安排好練習(xí)的位置)

  師:好,我們一起來試試看,一二一二(好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友交換一下)

  師:好,真棒!請(qǐng)小朋友吧竹竿放在地上,手上功夫練好了,現(xiàn)在要請(qǐng)我們的小朋友來練習(xí)腳上的功夫類。

  師:在跳的時(shí)候要注意你們之間合作,并注意安全,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)剛才找的好朋友,四個(gè)人一組,我們來試試看。(數(shù)著節(jié)奏,慢慢來,小手叉腰一二一二,交換)討論手上動(dòng)作,強(qiáng)調(diào)兩人合作:有節(jié)奏的擺放竹竿。討論腳上動(dòng)作,幼兒跟節(jié)奏練習(xí)腳上跳的動(dòng)作。幼兒自由組合,練習(xí)分合竹竿的本領(lǐng)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

  三、教師巡回觀察,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指正。

大班體育教案竹竿4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索竹竿的不同玩法,進(jìn)一步萌發(fā)創(chuàng)新與合作的意識(shí)。

  2、在玩竹竿的過程中學(xué)習(xí)助跑跨跳過寬50厘米左右的平行線。

  3、在玩竹竿中進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣以及勇于克服困難的信心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、金箍棒人手一根,樹樁四個(gè),小紅旗四面,皇冠四個(gè)。

  2、幼兒會(huì)做竹竿操,練習(xí)過雙腳立定跳遠(yuǎn),部分幼兒有一定的玩棒經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過程:

  1、準(zhǔn)備活動(dòng)。

  四路縱隊(duì)走到四根長(zhǎng)竹竿處,以組為單位,右手持竹竿,集體練習(xí)竹竿操。

  T:猴兒們,我們一起出去玩吧!

  舉一舉呀,走一走;走一走呀,蹲一蹲;蹲一蹲呀,放一放;放一放呀,蕩秋千;蕩一蕩呀,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)呀,搖一搖;搖一搖呀,真快樂,天天做操身體好!

  2、探索竹竿的不同玩法。

  T:猴兒們!你看我的金箍棒漂亮嗎?你們想不想玩?

  我來給你們變出來。

  (1)自由玩竹竿,初次探索不同玩法,滿足玩的欲望。

  T:請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一根金箍棒,自己找一個(gè)空地方玩一玩,看誰玩的方法又多又好,還能注意安全!

 。▽W(xué)耍金箍棒、在手心里保持平衡、放在跨下當(dāng)馬騎)

 。2)幼兒自由站成面對(duì)面的兩排,請(qǐng)有創(chuàng)新玩法的'幼兒在兩隊(duì)之間介紹并演示玩法,讓個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué)。

 。3)幼兒合作玩竹竿,進(jìn)一步探索竹竿的不同玩法。教師有意識(shí)的鼓勵(lì)幼兒講給別人聽,促進(jìn)同伴間互相學(xué)習(xí)

  能力的發(fā)展。

  T:剛才是你一個(gè)人玩的,現(xiàn)在請(qǐng)你自己找一個(gè)朋友一起玩,想想有沒有什么新的玩法。

 、賰墒治兆≈窀偷膬深^,倆倆將竹竿十字交叉比誰的力氣大,進(jìn)行對(duì)抗練習(xí);

 、诙嗳税阎窀头旁诘厣咸孔;

 、垭p腳立定跳小河

 。ń處熱槍(duì)跳小河,移動(dòng)其中一根竹竿。)

  T:小河變寬了,誰有辦法跳過去。

 。ㄖ苯釉谠靥、跑了跳、等)

 。4)幼兒自由站成面對(duì)面的兩排,請(qǐng)2個(gè)或2個(gè)以上幼兒站在兩排中間,結(jié)伴說出合作玩的方法進(jìn)行示范,同時(shí)讓其他幼兒學(xué)一學(xué)。

  T:他們是怎么過小河的?

  (要先跑再跳、跳的時(shí)候兩只腳要分開、還要用力跳)T:猴兒們真聰明,誰來教教老師,怎樣才能跳過小河?

  教師示范跨跳動(dòng)作,并與孩子一起用跑、用力跨、蹲一蹲概括動(dòng)作要領(lǐng)。

  (5)以小組為單位用竹竿搭成不同寬窄的小河,提示幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同寬度練習(xí)跨跳。

  T:請(qǐng)你們找個(gè)空地方搭出一條一頭寬一頭窄的小河,然后跨跳過小河。

  要求幼兒根據(jù)自己的能力選擇合適的寬度跨跳。

  3、綜合游戲。

  結(jié)合游戲場(chǎng)地,介紹游戲玩法及規(guī)則。幼兒以組為單位把竹竿收好,排成四路縱隊(duì)。

  T:猴兒們,我們一起來玩一個(gè)游戲。做游戲的時(shí)候,我們要走鋼索、跨跳小河、鉆過山洞、繞過大樹樁,拔下紅旗,跑回原地。

  比比哪一組最先到,注意要拔下紅旗。

 。ǜ鶕(jù)時(shí)間確定游戲的次數(shù))

  T:今天,我們都很出色,勝利完成了任務(wù),現(xiàn)在開始頒獎(jiǎng)。ㄓ變簹g呼)

  4、放松、整理活動(dòng)。

  T:今天,你們玩的高興嗎?讓我們一起來跳舞吧。ê锊伲

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