小學(xué)信息與信息技術(shù)教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的小學(xué)信息與信息技術(shù)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)信息與信息技術(shù)教案1
一、信息與信息傳播
【設(shè)計(jì)意圖】
本節(jié)中的幾個(gè)內(nèi)容是遞進(jìn)關(guān)系：首先闡明什么是信息，然后說(shuō)明信息和信息傳播的五次巨大變革，在這里要讓學(xué)生通過(guò)大量事例去體會(huì)，當(dāng)然由于學(xué)生年齡的制約，不必要也不可能地苛求“深刻”，但這個(gè)體驗(yàn)的教學(xué)過(guò)程是必須的，所以要充分利用好課本上圖片，還要讓學(xué)生在網(wǎng)上或圖書館收集相關(guān)資料。自制有線電報(bào)機(jī)和接收機(jī)的實(shí)驗(yàn)開放性強(qiáng)，所以可以放開手腳讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)，自行制作，這個(gè)電路并不復(fù)雜，大多數(shù)同學(xué)可以完成，然后活動(dòng)的操作中將莫爾斯電碼與字典“密碼：相結(jié)合，目的是為了激發(fā)學(xué)生好奇心。最后讓學(xué)生提出設(shè)想：應(yīng)該怎樣傳播信息才更加合理？從而引入下一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。
【教學(xué)目標(biāo)]】
1、知識(shí)與技能
知道信息的定義，了解人類特有的信息有哪三種。
知道信息和信息傳播活動(dòng)經(jīng)歷的五次巨大變革，了解早期的信息傳播工具，發(fā)現(xiàn)這些工具的優(yōu)缺點(diǎn)。
2、過(guò)程與方法
通過(guò)大量的圖片，生動(dòng)活潑地展現(xiàn)知識(shí)
通過(guò)學(xué)生活動(dòng)自制有線電報(bào)機(jī)和接收機(jī)讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)新過(guò)程
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】
信息和信息傳播活動(dòng)的五次巨大變革；自制有線電報(bào)機(jī)與接收機(jī)。
【教具和學(xué)具】
【課前準(zhǔn)備】
大量的圖片，活動(dòng)17-1的實(shí)驗(yàn)器材，新華字典(注意版本)
【教學(xué)過(guò)程】
教學(xué)階段與
時(shí)間分配教師主導(dǎo)學(xué)生主體點(diǎn)評(píng)一、引入新課
（5分鐘）放映一段錄像（學(xué)生上課舉手、汽車轉(zhuǎn)向燈亮、電話鈴聲響、電視廣告等）
問(wèn)：在剛才的錄像中你知道哪些信息？
對(duì)學(xué)生的`回答給予肯定問(wèn)：你還能說(shuō)出生活中一些例子來(lái)說(shuō)明信息無(wú)處不在嗎？
問(wèn)：那什么叫信息呢？
觀看并思考
回答。
回答
閱讀“信息快遞”且回答
從身邊熟悉的情景引入更親切，更能體現(xiàn)信息的無(wú)處不在
二、信息傳播
（10分鐘）問(wèn)：你知道蜜蜂是怎樣傳遞信息的嗎？
問(wèn)：你知道螞蟻是怎樣傳遞信息的嗎？
問(wèn)：人類是怎能樣來(lái)傳遞信息的？
講：而人類區(qū)別于其它動(dòng)物的特有的信息有三種：語(yǔ)言、符號(hào)、圖像
講：在人類歷史上，信息和信息傳播活動(dòng)經(jīng)歷了五次巨大的變革
引導(dǎo)學(xué)生觀看五幅圖片講解每一次的作用是利用光、聲進(jìn)行信息的傳遞
是靠她那靈敏的觸角來(lái)傳遞信息的
語(yǔ)言、手勢(shì)、表情、顏色、符號(hào)、圖像等
閱讀“課本圖17—1”并且思考這些圖片的內(nèi)在含義
在這里可以多舉一些這樣的例子，也可讓學(xué)生講他們所知道的。
三、早期的信息傳播工具
�。�10分鐘）問(wèn)：信息是各種事物發(fā)出的有意義的消息，是不是所有的信息都有實(shí)際意義呢？
問(wèn)：那怎么才能讓信息有實(shí)際意義呢？
問(wèn)：早期的信息傳播工具有哪些？
再介紹一些早期的傳播工具：海軍用的手旗、燈光、擂鼓、鳴金、風(fēng)箏郵、以郵行與以次行
讓學(xué)生閱讀“生活、物理、社會(huì)”
不是
必須通過(guò)傳播才有舉一例：如病人去看病時(shí)只有告訴醫(yī)生他的病情才行。
回答：烽火臺(tái)、驛馬、電報(bào)機(jī)、電話等。
這一部分的教學(xué)可以根據(jù)學(xué)生的具體情況采取進(jìn)一步放開的方法，讓學(xué)生事前從網(wǎng)上查找資料、閱讀相關(guān)書籍在課上進(jìn)行匯報(bào)討論，談?wù)勛约旱目捶�，再由教師加以點(diǎn)評(píng)，關(guān)鍵不在于對(duì)問(wèn)題認(rèn)識(shí)的深淺，而在于讓學(xué)生體驗(yàn)收集資料的過(guò)程。四、活動(dòng)：自制有線電報(bào)機(jī)與接收機(jī)
�。�15分鐘）設(shè)計(jì)：請(qǐng)同學(xué)們利用桌上的實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)一個(gè)電路，分別在自己一方按下開關(guān)時(shí)，對(duì)方一側(cè)的電燈就會(huì)發(fā)光。
指導(dǎo)完畢讓學(xué)生看圖17—6
問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們判斷一下這個(gè)圖的設(shè)計(jì)是否符合設(shè)計(jì)要求
參照課本上的莫爾斯電碼指導(dǎo)學(xué)生發(fā)“電報(bào)”
等學(xué)生發(fā)完后問(wèn)：這種有線電報(bào)的優(yōu)點(diǎn)是什么？缺點(diǎn)是什么？
問(wèn)：請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下應(yīng)該怎樣傳播信息才更加合理？先畫電路圖
連接電路并演示
學(xué)生思考并回答
學(xué)生講感悟
學(xué)生思考
可以先讓學(xué)生按自己設(shè)計(jì)的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并且試一試能否達(dá)到設(shè)計(jì)要求，這固然要花去一些時(shí)間，但對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，特別是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力是有好處的。五、總結(jié)與練習(xí)（5分鐘）總結(jié)收獲【教學(xué)資源】
在人類歷史上，信息和信息傳播活動(dòng)經(jīng)歷了五次巨大的變革
1、第一次信息技術(shù)革命是語(yǔ)言的使用。語(yǔ)言的產(chǎn)生是歷史上最偉大的信息技術(shù)革命，其意義不亞于人類開始制造工具和人工取火。
2、第二次信息技術(shù)革命是文字的創(chuàng)造。由于人腦容易遺忘事情，一旦遺忘，信息就取不出來(lái)了。為了長(zhǎng)期存儲(chǔ)信息，如記數(shù)、記事等，就要?jiǎng)?chuàng)造一些符號(hào)代表語(yǔ)言，經(jīng)過(guò)多少年代的發(fā)展，這些符號(hào)逐漸演變成文字，并固定了下來(lái)。
3、第三次信息技術(shù)革命是印刷的發(fā)明。中國(guó)古代四大發(fā)明中的造紙術(shù)和印刷技術(shù)與第三次信息技術(shù)革命有密切聯(lián)系。
4、第四次信息技術(shù)革命是電報(bào)、電話、廣播、電視的發(fā)明和普及應(yīng)用。
5、第五次信息技術(shù)革命始于20世紀(jì)60年代，其標(biāo)志是電子計(jì)算機(jī)的普及應(yīng)用及計(jì)算機(jī)與現(xiàn)代通信技術(shù)的有機(jī)結(jié)合。
小學(xué)信息與信息技術(shù)教案2
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
(1)知道信息和信息傳播活動(dòng)所經(jīng)歷的五次巨大變革．
(2)了解早期的信息傳播工具．
過(guò)程與方法
(1)通過(guò)閱讀、看網(wǎng)了解信息傳播過(guò)程和傳播工具的發(fā)展．
(2)通過(guò)自制有線電報(bào)機(jī)與接收機(jī)的探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生初步的制作能力和思考理解能力
情感態(tài)度與價(jià)值觀
(1)通過(guò)教師的引導(dǎo)、組織和學(xué)生的探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂(lè)于探索生活中的物理學(xué)道理．
(2)在教學(xué)活動(dòng)中，注意培養(yǎng)學(xué)生善于表達(dá)、敢于否定權(quán)威和闡述自己新見(jiàn)解的精神．
教學(xué)重點(diǎn)理解信息的含義，了解信息傳播的經(jīng)歷和傳播過(guò)程．
教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探索，理解電報(bào)機(jī)與接收機(jī)的工作原理．
教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、學(xué)案、課堂訓(xùn)練試卷
進(jìn)行新課
一、信息
通俗地講，信息是各種事物發(fā)出的有意義的消息。消息中包含的內(nèi)容越多，信息量越大。
二、信息傳播
1、語(yǔ)言、符號(hào)、圖像是人類特有的三種信息
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)點(diǎn)評(píng)
2、在人類歷史上，信息和信息傳播經(jīng)歷了五次巨大變革
�。�1）語(yǔ)言的產(chǎn)生（2）文字的誕生
�。�3）印刷術(shù)的誕生（4）電磁波的應(yīng)用
�。�5）計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用
看書P61，了解這五次巨大變革
三、早期的信息傳播工具
1、信息必須通過(guò)傳播都有意義
2、早期的信息傳播工具有哪些？
答：烽火臺(tái)、驛馬、電報(bào)、電話、竹簡(jiǎn)、牛骨……
學(xué)生自己看書，了解莫爾斯電碼和貝爾電話拓寬學(xué)生的知識(shí)面
布置作業(yè)：《補(bǔ)充習(xí)題》第一節(jié)1、2、3
教學(xué)反思：
本章的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，學(xué)生自學(xué)為主，培養(yǎng)他們的自學(xué)物理的'能力。
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一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
(1)知道衛(wèi)星通信是通過(guò)微波來(lái)傳遞信息的
(2)知道光纖通信是通過(guò)光的反射來(lái)傳遞信息的；知道光導(dǎo)纖維是現(xiàn)代通信的主要傳輸工具。
2、過(guò)程與方法
�。�1）通過(guò)演示全反射，理解光纖內(nèi)光的傳播路徑。
�。�2）結(jié)合地理知識(shí)，理解同步衛(wèi)星軌道。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
（1）回顧我國(guó)人造衛(wèi)星事業(yè)發(fā)展史，樹立榮譽(yù)感。
�。�2）對(duì)比現(xiàn)代信息傳播特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)高科技的積極性。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：1.現(xiàn)代通信方式的各種用途和特點(diǎn)
2．光纜與電纜的優(yōu)劣對(duì)比
難點(diǎn)：1.光纜中光傳輸?shù)墓饴?/p>
2．通信衛(wèi)星的要求
三、教學(xué)資源
1．自備：玩具激光電筒
2．教師演示：激光筆、尼龍絲、水槽。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)
引入課題
請(qǐng)學(xué)生結(jié)合生活中的感受，談?wù)剬?duì)現(xiàn)代通信的認(rèn)識(shí)。
出示水槽實(shí)驗(yàn)器材，槽底有一激光燈，提示學(xué)生注意觀察光線射入角
度變化時(shí)，光路情況。
大家用玩具激光電筒點(diǎn)亮后，你會(huì)看到什么地方發(fā)光？
這現(xiàn)象說(shuō)明什么？與剛才老師水槽演示初級(jí)的原理有什么關(guān)系？
電磁波頻率越高，能量越集中，傳播信息能力越強(qiáng)。
微波是當(dāng)前電磁波主要使用的頻段，查閱書回答微波的頻率范圍。
回顧小結(jié)：
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)探究，你們知道了哪些有關(guān)現(xiàn)代通信的知識(shí)？
布置作業(yè)：《補(bǔ)充習(xí)題》第三節(jié)1、2
教學(xué)反思：
通過(guò)相關(guān)實(shí)驗(yàn)，克服知識(shí)上的障礙和超前，使學(xué)生理解光纖通信的基本原理。
重視學(xué)生參與（實(shí)驗(yàn)、交流、總結(jié)），對(duì)現(xiàn)代通信有了初步認(rèn)識(shí)，并通過(guò)對(duì)比知道各種通信方式的優(yōu)缺點(diǎn)，同時(shí)也活躍了課堂氣氛，突出人性化教育和正面引導(dǎo)。
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