美術(shù)餅干教案

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的美術(shù)餅干教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

美術(shù)餅干教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.樂(lè)意制作笑臉餅干，體驗(yàn)手工制作的樂(lè)趣。

　　2.在生活中，愿意將食物與大家分享，感受其中的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　太空泥若干，笑臉餅干范例若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.導(dǎo)入活動(dòng)，跟隨錄像《智慧樹(shù)》里的《餅干歌》邊唱邊跳。

　　餅干餅干圓圓，我最喜歡吃餅干。

　　餅干餅干甜甜，我會(huì)自己做餅干。

　　揉一揉，團(tuán)一團(tuán)，啪啪啪

　　餅干餅干，圓又圓，餅干餅干圓圓，放進(jìn)熱熱的烤箱。

　　餅干餅干甜甜，滴答滴答轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

　　搓一搓，捏一捏，啪啪啪

　　餅干餅干，扁又扁，扁又扁。

　　小朋友你們好!歡迎大家來(lái)到寶貝廚房。你們喜歡吃餅干嗎

　　2.制作過(guò)程

　　(1)教師示范：先把太空泥揉一揉，團(tuán)一團(tuán)，團(tuán)成面團(tuán)形，然后把面團(tuán)放在卡紙上壓一壓，壓得扁扁的。取一塊不同顏色的太空泥，團(tuán)兩小點(diǎn)做眼睛，搓一節(jié)小長(zhǎng)條上翹的粘在眼睛下面做嘴巴，這樣一塊圓形的'笑臉餅干就做好了。

　　(2)把太空泥、卡紙發(fā)給小朋友，讓幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　(3)展評(píng)幼兒的笑臉餅干，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的。

　　(4)讓幼兒想一想笑臉餅干除了有圓形，還可以有什么形狀

　　(5)幼兒有創(chuàng)意地制作各種餅干，教師巡回指導(dǎo)。

　　3.展示、評(píng)價(jià)幼兒作品請(qǐng)幼兒向老師、同伴介紹自己制作的餅干，說(shuō)一說(shuō)漂亮在哪里。

　　4.將做好的餅干按形狀標(biāo)記分類(lèi)擺放。

　　5.活動(dòng)結(jié)束。

美術(shù)餅干教案2

　　一、教案準(zhǔn)備

　　教案的準(zhǔn)備非常關(guān)鍵，需要準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)牟牧虾凸ぞ摺Ｊ紫�，我們需要采�?gòu)食用顏料、面粉、糖等材料，并準(zhǔn)備一些餅干模具。其次，我們需要準(zhǔn)備一些畫(huà)筆、畫(huà)布等美術(shù)工具，以及一些資料，如圖片、視頻等，方便教學(xué)使用。

　　二、教學(xué)過(guò)程

　　第一步，制作餅干

　　在制作餅干時(shí)，我們可以手動(dòng)制作，也可以使用模具。孩子們可以選擇不同的模具，例如心形、星形等，來(lái)制作自己心儀的餅干。在制作餅干時(shí)，可以添加食用顏料，讓餅干變得更加漂亮。孩子們可以根據(jù)自己的想象，將不同的顏色混合在一起，制作出獨(dú)特的餅干。

　　第二步，涂飾餅干

　　在制作好的餅干上，孩子們可以使用畫(huà)筆和顏料，畫(huà)上自己喜歡的圖案或顏色，讓餅干變得更加艷麗。孩子們可以根據(jù)自己的想象，畫(huà)上不同的'圖案，例如花朵、小動(dòng)物等，讓每一個(gè)餅干都變得獨(dú)特而美麗。

　　第三步，繪畫(huà)創(chuàng)作

　　除了制作餅干外，孩子們還可以在畫(huà)布上進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。在這一環(huán)節(jié)中，孩子們可以通過(guò)閱讀美術(shù)書(shū)籍、觀看美術(shù)作品、聽(tīng)取老師的講解等方式，來(lái)學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，并進(jìn)行創(chuàng)作。在創(chuàng)作的過(guò)程中，老師可以幫助孩子們糾正錯(cuò)誤、提出建議，以達(dá)到更好的繪畫(huà)效果。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　通過(guò)美術(shù)餅干教案的實(shí)施，我們可以達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：

　　一、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和審美能力。

　　二、增強(qiáng)孩子們對(duì)美術(shù)的興趣，提高美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性。

　　三、讓孩子們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)中感受到樂(lè)趣和成就感，有助于增強(qiáng)自信心。

　　四、通過(guò)涂飾餅干的過(guò)程，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

　　總結(jié)

　　美術(shù)餅干教案是一種有趣而有效的美術(shù)教育方式。在教學(xué)的過(guò)程中，我們可以通過(guò)孩子們喜歡的餅干制作過(guò)程，引導(dǎo)他們探究美術(shù)知識(shí)，并進(jìn)行創(chuàng)作。通過(guò)這種方式，我們可以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)他們的創(chuàng)造力和審美能力，提高美術(shù)教育的質(zhì)量。

美術(shù)餅干教案3

　　活動(dòng)名稱(chēng)：笑臉餅干

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　知道笑臉能給別人帶來(lái)幸福，愿意給別人帶來(lái)幸福�？刹捎梅纸M、壓榨、捏法制作笑臉餅干，體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　笑臉餅干xx，橡皮泥，豆子，花生，葡萄干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入

　　師：“寶寶們，今天來(lái)了這么多的客人老師跟我們一起上課，你們開(kāi)心嗎?”(開(kāi)心)談話(huà)讓孩子知道通過(guò)笑臉可以傳遞開(kāi)心的心情，萌發(fā)孩子帶給別人快樂(lè)的愿望。

　　“我想永遠(yuǎn)都看到寶寶們的笑臉，那我就可以永遠(yuǎn)都這么開(kāi)心了，寶寶們，愿意把你們的笑臉借給我嗎?”

　　“借了這么多的笑臉了，那現(xiàn)在我要開(kāi)始變魔術(shù)了，變變變，笑臉都跑到xx去了?對(duì)，笑臉都跑到餅干上去了，變成笑臉餅干了，你們喜歡吃餅干嗎?為什么?想不想自己動(dòng)手做餅干啊?”

　　二、制作餅干

　　1、橡皮泥準(zhǔn)備好了，說(shuō)說(shuō)怎樣做成餅干?幼兒交流制作餅干的方法，請(qǐng)一個(gè)幼兒示范。

　　2、教師總結(jié)方法并念兒歌帶幼兒自然練習(xí)：“餅干餅干圓圓，餅干餅干甜甜，團(tuán)一團(tuán)，壓一壓，我們的.餅干做好了!”

　　3、請(qǐng)幼兒用橡皮泥制作餅干。教師指導(dǎo)并講評(píng)幼兒制作的情況。

　　三、學(xué)做笑臉

　　1討論笑臉餅干上應(yīng)該是什么？如何作笑臉餅干？

　　2展示花生、豆子、葡萄干等材料，請(qǐng)制作笑臉餅干。

　　3、幼兒制作笑臉餅干，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、互相xx作品并講評(píng)。

　　1、請(qǐng)幼兒相互xx作品交流。比一比誰(shuí)最能干，做得最好。老師給與適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

　　2討論你想把笑臉傳給誰(shuí)。帶著孩子們一起走過(guò)笑臉。活動(dòng)結(jié)束了。

美術(shù)餅干教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.樂(lè)意制作笑臉餅干，體驗(yàn)手工制作的樂(lè)趣。

　　2.在生活中，愿意將食物與大家分享，感受其中的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.發(fā)好的面團(tuán)，葡萄干、花生、藍(lán)莓干、腰果等干果。

　　2.烤箱，做好的笑臉餅干一塊，磨具，保鮮膜等。

　　3.ppT課件。

　　4.請(qǐng)有烘焙經(jīng)驗(yàn)的2-3名家長(zhǎng)來(lái)幼兒園。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.導(dǎo)入活動(dòng)。

　　(1)跟隨錄像《智慧樹(shù)》里的《餅干歌》邊唱邊跳。

　　餅干餅干圓圓，我最喜歡吃餅干。

　　餅干餅干甜甜，我會(huì)自己做餅干。

　　揉一揉，團(tuán)一團(tuán)，啪啪啪

　　餅干餅干，圓又圓，餅干餅干圓圓，放進(jìn)熱熱的烤箱。

　　餅干餅干甜甜，滴答滴答轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

　　搓一搓，捏一捏，啪啪啪

　　餅干餅干，扁又扁，扁又扁。

　　小朋友你們好!歡迎大家來(lái)到寶貝廚房。你們喜歡吃餅干嗎

　　(2)出示做好的笑臉餅干一塊，請(qǐng)幼兒欣賞并向幼兒介紹。

　　2.制作笑臉餅干。

　　(1)播放ppT，請(qǐng)有烘焙經(jīng)驗(yàn)的.家長(zhǎng)向幼兒介紹餅干的制作方法、步驟及注意事項(xiàng)。

　　教師在家長(zhǎng)的幫助下進(jìn)行示范：先把面團(tuán)揉一揉，團(tuán)一團(tuán)，團(tuán)成面團(tuán)形，然后把面團(tuán)放在鋪有保鮮膜的桌子上壓一壓，壓得扁扁的。取一個(gè)喜歡的模具在面團(tuán)上按壓，取出對(duì)應(yīng)形狀的面團(tuán)然后選擇自己喜歡的干果在面團(tuán)上拼擺出眼睛、鼻子、嘴巴等，這樣一塊笑臉餅干就做好了。

　　(2)教師幫助幼兒把做好的笑臉餅干整齊地?cái)[到烤盤(pán)里，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助小朋友進(jìn)行烤制。

　　(3)讓幼兒想一想笑臉餅干除了有圓形，還可以有什么形狀

　　3.總結(jié)分享。

　　(1)餅干欣賞，教師引導(dǎo)幼兒欣賞自己及小伙伴們制作的餅干，說(shuō)一說(shuō)它是什么樣子的，怎么做出來(lái)的

　　(2)分享時(shí)刻：教師引導(dǎo)幼兒一起品嘗餅干，將自己制作的餅干分給好朋友、老師們等，體驗(yàn)分享、成功的樂(lè)趣。

　　(3)幼兒在教師的幫助下嘗試收拾活動(dòng)材料及衛(wèi)生。

　　4.活動(dòng)延伸。

　　讓幼兒回家繼續(xù)與爸爸媽媽一起制作笑臉餅干，知道在日常生活中要多笑一笑，做一個(gè)愛(ài)笑的好孩子。

美術(shù)餅干教案5

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解餅干的制作過(guò)程，并且能夠貼近現(xiàn)實(shí)生活，創(chuàng)作出具有個(gè)性化的餅干圖案；

　　2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的手工能力和美術(shù)素養(yǎng)；

　　3.通過(guò)制作餅干圖案，激發(fā)學(xué)生對(duì)美食的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.學(xué)生能夠基本了解餅干的配方和制作過(guò)程；

　　2.學(xué)生學(xué)會(huì)利用藝術(shù)表現(xiàn)手法進(jìn)行創(chuàng)作。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　1.學(xué)生能夠?qū)��?chuàng)意融入到餅干的制作中，并且能夠運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)；

　　2.學(xué)生具有一定的手工能力，并且能夠使用各種工具進(jìn)行創(chuàng)作。

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)：

　　1.師生互動(dòng)，讓學(xué)生談及自己對(duì)于餅干的認(rèn)識(shí)和喜好程度，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)；

　　2.通過(guò)觀看視頻介紹餅干的制作過(guò)程，讓學(xué)生對(duì)餅干的制作有一個(gè)基本的概念。

　　3.教師示范制作餅干的工序，并將整個(gè)過(guò)程進(jìn)行解說(shuō)，講解餅干的配方以及每個(gè)步驟的注意事項(xiàng)。

　　第二課時(shí)：

　　1.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的餅干制作過(guò)程，并進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生的記憶力和理解力；

　　2.引導(dǎo)學(xué)生觀察各種不同形狀的餅干，并進(jìn)行討論，了解餅干形狀對(duì)于產(chǎn)品銷(xiāo)售的影響；

　　3.通過(guò)展示多種餅干圖案的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)自己喜歡的餅干圖案。

　　第三課時(shí)：

　　1.學(xué)生進(jìn)行餅干圖案的設(shè)計(jì)，并用素描紙或白紙進(jìn)行畫(huà)稿的制作；

　　2.教師對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)提出意見(jiàn)和建議，幫助學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)；

　　3.學(xué)生采用不同顏色的水彩或丙烯顏料進(jìn)行彩繪，讓餅干圖案更加豐富多彩。

　　第四課時(shí)：

　　1.學(xué)生制作餅干的模具，并利用餅干面團(tuán)進(jìn)行試驗(yàn)；

　　2.學(xué)生進(jìn)行餅干的烘烤和裝飾，幫助學(xué)生體驗(yàn)整個(gè)制作過(guò)程的樂(lè)趣；

　　3.學(xué)生展示自己制作的餅干，并進(jìn)行交流和分享，互相欣賞和評(píng)價(jià)。

　　五、教學(xué)延伸：

　　1.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更多的實(shí)踐操作，對(duì)不同材料進(jìn)行測(cè)試和嘗試；

　　2.組織學(xué)生參觀糕點(diǎn)店或餅干廠(chǎng)，了解更多關(guān)于餅干制作的知識(shí)；

　　3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，制作具有個(gè)性化特點(diǎn)的餅干，并參加學(xué)校或社區(qū)的美食展示活動(dòng)。

　　美術(shù)餅干教案是一種創(chuàng)新型的美術(shù)教學(xué)方法，通過(guò)將學(xué)生對(duì)美食的喜愛(ài)與對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的`觀察、想象和創(chuàng)造力，提高他們的手工能力和美術(shù)素養(yǎng)。通過(guò)制作餅干圖案，學(xué)生不僅可以學(xué)到基本的餅干制作知識(shí)和技巧，還能夠培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察不同形狀的餅干、展示多種餅干圖案的設(shè)計(jì)和組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，讓他們能夠?qū)⒆约旱膭?chuàng)意融入到餅干的制作中，并且使用所學(xué)的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。通過(guò)餅干的制作過(guò)程，學(xué)生能夠感受到美食的樂(lè)趣和創(chuàng)造的喜悅，培養(yǎng)他們對(duì)美食的興趣，同時(shí)也提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。教師通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行展示和交流，讓學(xué)生們互相欣賞和評(píng)價(jià)，增強(qiáng)他們的自信心和合作能力。此外，教師還可以通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更多的實(shí)踐操作、參觀糕點(diǎn)店或餅干廠(chǎng)以及參加美食展示活動(dòng)等延伸方式，拓寬學(xué)生對(duì)美食和美術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解�？傊�，美術(shù)餅干教案既能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，又能夠提高他們的美術(shù)素養(yǎng)和對(duì)美食的欣賞能力，是一種具有實(shí)用性和趣味性的教學(xué)方法。

美術(shù)餅干教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力 。

　　2、幼兒能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。

　　3、幼兒在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

　　4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入，啟發(fā)幼兒對(duì)圓圈進(jìn)行初步想象。

　　1、出示圓圈，幼兒進(jìn)行想象。

　　師：今天老師帶來(lái)了什么?

　　幼：好多圈圈

　　師：這些圈圈看上去像什么?

　　幼：蚊香、0……

　　二、對(duì)圈圈想象并添畫(huà)，嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行說(shuō)明。

　　1、出示變化的圈圈，幼兒進(jìn)行講述

　　師：我的這些圈圈會(huì)變魔術(shù)。你們相信嗎?聽(tīng)我念咒語(yǔ)：變變變，圈圈變成...

　　幼：圈圈變成了太陽(yáng)。

　　師：圈圈是怎么變成太陽(yáng)的呢?

　　幼：在圈圈周?chē)��?huà)上直線(xiàn)。

　　師：小朋友說(shuō)的真棒，接下來(lái)我們一起念咒語(yǔ)。看看它們還能變出什么?

　　(變出五次。)

　　師小結(jié)：原來(lái)只要給圈圈添不同的圖案，圈圈就可以變成許多不同的.東西呢。

　　師：小朋友，你們想不想也給圈圈變個(gè)魔術(shù)?你會(huì)讓圈圈變成什么?怎么變?

　　幼兒自由想象并講述。

　　師：小朋友的想法真不錯(cuò)，現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友們也來(lái)當(dāng)一回魔術(shù)師，把你想要把圈圈變的圖案畫(huà)在紙上。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、交代要求：先想想你要把圈圈畫(huà)成什么，想好之后再進(jìn)行添畫(huà)。

　　2、幼兒進(jìn)行添畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。(背景音樂(lè))

　　3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多畫(huà)一些圓圓進(jìn)行組合、想象、添畫(huà)。

　　4、用語(yǔ)言提示、啟發(fā)能力差的幼兒想象、添畫(huà)。

　　四、作品展示，幼兒介紹作品。

　　1、展示作品，讓小朋友猜猜畫(huà)的什么，并請(qǐng)畫(huà)的小朋友介紹怎么畫(huà)的。

　　教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

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