- 相關(guān)推薦
幼兒園關(guān)于風(fēng)的音樂教案優(yōu)秀
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園關(guān)于風(fēng)的音樂教案優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教材簡介：
《小樹葉》是一首ab段式的歌曲，是富有情感教育意義的音樂教材。歌曲分兩部分，表現(xiàn)了兩種不同的情感體驗(yàn)，第一部分主要講樹媽媽看見小樹葉飄走了，心理很難過，音樂相對緩慢憂傷。第二部分主要講小樹葉離開媽媽后變勇敢了，音樂歡快跳躍，與第一部分的音樂形成鮮明的對比，引起幼兒感情上的共鳴，幼兒容易接受、理解和表達(dá)。
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
對教材的充分分析后，根據(jù)中班幼兒的在音樂技能技巧和認(rèn)知、常識等方面的實(shí)際水平，結(jié)合對新《綱要》的理解，從情感態(tài)度、知識和能力的角度出發(fā)，我確立了以下目標(biāo)：
1、感受歌曲第一部分和第二部分所表達(dá)的不同情感，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。
2、根據(jù)自己對歌曲的理解，創(chuàng)造性地選擇演唱的形式。
活動(dòng)過程：
一、音樂游戲?qū)搿?/strong>
師：孩子們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?秋天到了，小樹葉發(fā)生了什么變化?你知道它是怎樣飄下來的嗎?你來試一試。（請個(gè)別幼兒表演）
師：我們一起來和小樹葉跳個(gè)舞吧�。úシ拧缎淙~》伴奏帶，教師和幼兒一起舞蹈，音樂結(jié)束時(shí)教師把樹葉灑下，讓小朋友每人找一片樹葉寶寶做朋友）
二、新授歌曲。
1、完整的播放《小樹葉》視頻，幼兒欣賞。感受歌曲的旋律。
2、師：這首歌好聽嗎?你們有沒有發(fā)現(xiàn)有什么特別的地方?第一段和第二段一樣嗎?
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出歌曲的旋律不同，前段舒緩，后段歡快）
3、《小樹葉》的故事
師：其實(shí)這首好聽的歌講了一個(gè)好聽的故事，我們一起來聽一聽。
1）第一部分。
師：秋天到了，“秋風(fēng)起來啦！秋風(fēng)起來啦！小樹葉離開了媽媽！”（教師有節(jié)奏的演唱）
師：小樹葉離開了媽媽，心里怎么想的?
師：對��！小樹葉離開了媽媽心里可害怕了！你們離開媽媽害怕嗎?那我們要用什么樣的聲音來唱呢?（教師和幼兒一起學(xué)唱第一段）師：你們想用什么動(dòng)作來表示小樹葉很害怕?我們一起做一做！
2）第二部分。
師：小樹葉飄落下來會發(fā)出什么聲音呢?（沙沙沙沙沙）
師：像在做什么呀?（說話）你們猜猜小樹葉會說些什么呢?
師：其實(shí)小樹葉在說“春天春天我會回來，打扮樹媽媽”（教師有節(jié)奏的演唱）
師：你們覺得小樹葉勇敢嗎?那我們要用什么樣的聲音來唱小樹葉很勇敢呢?（教師和幼兒一起學(xué)唱第二段）
師：那你們想用什么樣的動(dòng)作來表現(xiàn)小樹葉很勇敢?我們一起來做一做！
4、教師完整演唱，幼兒欣賞。
師：一首好聽的《小樹葉》送給你們。
（第一段唱的緩慢輕柔而且表情很難過，第二段唱的跳躍歡快臉上帶著微笑，讓幼兒在傾聽中感受歌曲的旋律）
三、變形式演唱。
鼓勵(lì)幼兒較獨(dú)立的安排與選擇演唱的形式，在教師的幫助下學(xué)習(xí)與同伴合作演唱。
師：這么好聽的歌曲，你們想怎么唱?（請幼兒想一想，說一說自己喜歡的演唱形式）
1、分兩組對唱
師：我們唱第一段的小朋友要怎么唱?那第二段呢?（引導(dǎo)幼兒說出第一段連貫輕柔，第二段跳躍歡快）
2、男女對唱
師：女孩子常第一段，男孩子唱第二段，你們知道怎么唱了嗎?
3、領(lǐng)唱
請幾個(gè)幼兒唱第一段，表現(xiàn)小樹葉的擔(dān)心害怕，全體幼兒唱第二段，表現(xiàn)小樹葉的堅(jiān)強(qiáng)勇敢。
四、隨音樂舞蹈。
1、師：帶著你的好朋友小樹葉，聽著好聽的歌曲，我們一起跳起來！
2、音樂結(jié)束，請幼兒把手中的小樹葉送回大樹媽媽的懷抱！
【幼兒園風(fēng)的音樂教案優(yōu)秀】相關(guān)文章：
音樂風(fēng)教案01-06
大班音樂活動(dòng)教案《風(fēng)爺爺》01-09
中班音樂風(fēng)來了教案反思04-25
音樂教案－奧林匹克風(fēng)02-27
幼兒園優(yōu)秀音樂教案07-24
幼兒園優(yōu)秀音樂教案01-21
幼兒園音樂教案優(yōu)秀10-19