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點線面作業(yè) 中班美術(shù)《點線面》教案優(yōu)秀
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹艺淼狞c線面作業(yè) 中班美術(shù)《點線面》教案優(yōu)秀，歡迎大家分享。
點線面作業(yè) 中班美術(shù)《點線面》教案優(yōu)秀1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識點、線、面。
2、觀察生活中的點、線、面，感受點、線、面的美。
3、利用畫或者拼貼進行點、線、面的排列，創(chuàng)作一幅作品。
4、發(fā)現(xiàn)生活中的美，創(chuàng)造性的表現(xiàn)美。
二、教學(xué)重點：
觀察生活中的點、線、面，并能用繪畫或粘貼的方式表現(xiàn)它們的組合變化。
三、教學(xué)難點：
畫面中點、線、面的搭配巧妙，布局合理，富有美感。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：課件、示范作品。
學(xué)生：鉛畫紙、水彩筆、彩色鉛筆、油畫棒、毛筆、顏料等。
五、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬├L畫游戲，導(dǎo)入新課
1、實物投影演示點、線、面效果。
同學(xué)們，你們見過彩色的雨嗎？
點：滴答，滴答，下雨了�。ǖ晤伭希�
線：（豎起紙來），低落在窗玻璃上，留下線的痕跡。
面：雨下大了，地面積起了水汪。
2、出示課題
生活中，點線面無處不在，讓我們一起去尋找他們的足跡吧！
（二）探究體驗
1、找一找生活中的點線面。
2、攝影作品賞析，感受點線面在作品形成的視覺美感。
�。�1）停在電線上的麻雀：
休息在電線上的燕子是我們熟悉的點和線的結(jié)合，大大小小有聚有散的點組合在一起，看起來真有趣。
（2）斜拉橋：
斜拉橋有我們熟悉的平行線，由長線到短線的變化，讓我們感覺到大橋由近向遠(yuǎn)延伸。
�。�3）羅平梯田：
云南的羅平梯田是當(dāng)?shù)厝嗣裥燎趧趧拥南笳�。它展示給我們隨意流暢的曲線，時而重疊，時而平行，縱橫交錯；無論是曲線還是直線，它們時聚時散，為我們勾勒出富有詩意的畫面。
3、小練習(xí)，認(rèn)識點線面
請同學(xué)畫畫自己認(rèn)識的點、線、面
點：你畫的點像什么？畫面中你的點是怎樣排列的？你能把它變成線嗎？（點連接起來就是線，把它放大了就是面。）
線：有曲有直。可有粗細(xì)、方向、組合上的變化。
面：包括規(guī)則的面和不規(guī)則的面。
4、康定斯基作品欣賞
《紅色橢圓》這幅作品以藍(lán)色為主色，還有我們熟悉的紅色、黃色等顏色。你看到了什么？我看到在靜靜的大海上，漸漸靠近我們的船只打破了大海的沉寂，因為人類的到來，海面變得熱鬧起來，翻卷的浪花，收獲的船只，金黃色的甲板，上空盤旋正在尋找休息桅桿的海鳥。
太陽在天空靜靜地俯視著海面上的一切。在畫家的筆下一切造型都變得抽象了，或點或線，點是靜止的，線是運動的，點、線、面在畫家的筆下疊加組合起來，變得富有創(chuàng)意，帶給我們無限的聯(lián)想。
5、學(xué)生作品欣賞
�。�1）風(fēng)景：小作者用層疊的鮮艷色塊表現(xiàn)出了自己心中的風(fēng)景，近處的折線表現(xiàn)出正在生長的草叢，橙、黃相間的色塊表現(xiàn)出野花盛開的`山坡，綠色的點表現(xiàn)出遠(yuǎn)處山上的小樹。作品中不同的點、線與色塊的結(jié)合，使畫面充實豐富，富有節(jié)奏變化，留給欣賞者想象的空間。
�。�2）屋子一角：屋子的一角是小主人的樂園，小主人的玩具火車、軌道、積木等玩具是畫面表現(xiàn)的主體，有序排列的點、線、色塊構(gòu)成簡練的造型，由大到小排列組合，給人一種旋轉(zhuǎn)運動的感覺。
�。�3）奇怪的臉：小作者用拼貼的方法給我們展現(xiàn)了一個頭扎小辮兒的孩子的形象，整個畫面主體人物突出，夸張概括的人物造型，疊加組合的拼貼方法，使畫面生動有趣。仔細(xì)看看這些拼貼材料竟然是我們生活中的郵票和畫報。
（4）游樂園：幾何塊面、各種線條，好像是鳥瞰的游樂園。
（5）流星：扣子、羽毛、豆子、彩色的瓦楞紙條、折疊好的星星等這些都可 畫面用羽毛來表現(xiàn)從天空劃過的流星，用折疊好的星星來豐富畫面，平面與立體的組合使畫面別有一種情趣。好有創(chuàng)意的作品啊，我們也不妨從生活中找一些材料來試試吧！
小結(jié)：點線面自由組合，均衡分布，融入想象，能使畫面變得豐富有趣。
（三）學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
用各種顏色的點線面自由組合創(chuàng)作一幅作品�？梢跃呦笠部梢猿橄�，并給作品取個名字。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)展評
�。ㄎ澹┬〗Y(jié)拓展
創(chuàng)作點線面作品。
點線面作業(yè) 中班美術(shù)《點線面》教案優(yōu)秀2
教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]：體驗生活中的點線面給人們帶來的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的態(tài)度。感受生活中點、線、面獨特的藝術(shù)語言及藝術(shù)魅力。
[智育目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和耐心細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：學(xué)習(xí)用點、線、面進行排列造型。
教學(xué)重點難點
[教學(xué)重點]：感受生活中點、線、面獨特的藝術(shù)語言及藝術(shù)魅力，培養(yǎng)藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。
[教學(xué)難點]：恰當(dāng)?shù)剡\用點、線、面的組織原理進行造型活動。
教學(xué)準(zhǔn)備
電腦課件
學(xué)生活動設(shè)計
學(xué)生欣賞圖片來感悟點線面的魅力。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、通過欣賞點、線、面的抽象畫來揭示課題。
2、引：在一個寧靜的夜晚，畫室里正在上演精彩的表演。我們快去看看！
3、旁白：看！舞臺的布幕徐徐拉開了。第一場表演是……。
4、設(shè)問：你能給這幅畫起個名字嗎？這幅畫里有哪些形狀？（各種各樣的'點、線、面）
5、讓學(xué)生直觀地在視覺和聽覺等各方面都得到親身感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作欲望，開拓學(xué)生的思路。
二、教授新課
1、介紹點、線、面的知識。
引：什么樣叫點、什么叫線、面呢��？我們一起去探索。
1、設(shè)問：地球在宇宙中，顯得怎樣？
2、設(shè)問：當(dāng)我們在近處看地球時，它顯得怎樣？
動畫課件直觀地了解點、線、面的知識。
2、學(xué)習(xí)運用小物品制作點、線、面的方法；認(rèn)識抽象畫給人們帶來特殊的視覺美感，陶冶學(xué)生的審美情趣。
引：畫室里的表演正在進行著，請小朋友們跟著老師一起去欣賞。
知識點：點、線、面是美術(shù)世界的基本元素、真正主人。
設(shè)問：看著畫面，你有什么感覺？你覺得畫家在畫的時候，在想些什么呢？畫家是用什么方法什么材料畫出這幅畫？我們還能用哪些不同的方法、材料來畫畫呢？
培養(yǎng)學(xué)生對事物的觀察能力和對問題的探究能力。
3、幫助學(xué)生明確課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。
引：通過今天的學(xué)習(xí)，我們又增強了知識，讓我們一起走進美術(shù)世界，去探索、去創(chuàng)造！
設(shè)問：歡迎你們來到美術(shù)世界，走上點、線、面的表演舞臺，你給大家?guī)砹耸裁幢硌荩?/p>
請把你的想象用畫面的形式表現(xiàn)出來
根據(jù)兒童的心理特點，在童話的氣氛中提出作業(yè)要求，營造學(xué)習(xí)氣氛。
三、布置作業(yè)實踐活動的細(xì)則，說明評價方法。
1、教師：選擇一張你喜歡的彩色紙作為“舞臺”，用課桌上現(xiàn)有的材料，組織“點、線、面”進行“表演”，先排列好，再把畫面粘貼固定。我們將對作業(yè)分別評出：創(chuàng)新獎、制作獎、評價獎。
2、各類廢棄物品。
3、幾何形的彩色卡紙。以游戲的形式提出作業(yè)要求，活躍學(xué)習(xí)氣氛。
四、作業(yè)評價
引：這里的每一場舞會都是各具特色，我們一起來欣賞。
說說你的感想，并且為這些美麗的畫面取名字。
作業(yè)展示板。培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和評價的能力。
五、拓展
1、欣賞：名師名畫A、教材中德國女畫家—──康定斯基的《繪畫201號》B、凡高————《向日葵》《抽象畫》D、照片《故宮城門》、《現(xiàn)代城市》、
2、日常用品A、《時鐘》B、《自行車》C、《雨傘》D、《建筑物》擴展學(xué)生的視野。
3、兒歌兒歌：你是點，我是線，變大以后就成了面，描畫美好的畫面。
營造課堂學(xué)習(xí)氣氛，鞏固課堂知識。
教學(xué)反思：
《點線面》，促使學(xué)生在身邊、家里、社會中尋找點線面，尋找魅力，體驗環(huán)境中蘊涵的藝術(shù)美，感受生活。在1—2年級，對學(xué)生的要求偏重于從接觸身邊的美術(shù)作品和走到自然之中，積極參與美術(shù)欣賞活動，培養(yǎng)他們對欣賞活動的興趣。主要鼓勵學(xué)生以直觀的方式感受自然和美術(shù)作品的造型與色彩，而不要求他們對作品進行更深入的分析。像構(gòu)圖、肌理等專業(yè)性較強的名詞和術(shù)語，以及分析作品的社會意義這類較為復(fù)雜的活動，一般不要學(xué)生過早地接觸。
點線面作業(yè) 中班美術(shù)《點線面》教案優(yōu)秀3
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解點、線、面在日常生活以及美術(shù)中的廣泛運用和重大的作用。
2、發(fā)現(xiàn)點、線、面的獨特美，能運用點、線、面的獨特美組合成畫。
3、提高學(xué)生的審美情趣和能力，增強對生活的熱愛。
教學(xué)重點：
了解點、線、面在日常生活以及美術(shù)中的廣泛運用和重大的作用。
教學(xué)難點：
能夠了解點、線、面的藝術(shù)美，表現(xiàn)點、線、面的獨特美。
教、學(xué)具準(zhǔn)備：
范畫圖片，點、線、面形的實物，點、線、面組合的布料。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┮胄抡n。
1、出示分別由點、線、面所組成的內(nèi)容相同的范畫，生欣賞。同桌交流，說說這三幅畫最大的區(qū)別是什么？你最喜愛的是哪一幅？說說你的理由？
2、聯(lián)系實際，找點、線、面。
師：小朋友們想一想，在我們的周圍，在我們的日常生活中還存在著哪些點、線、面形狀的物體呢？
生自由發(fā)言，師揭示課題并板書。
（二）新授過程。
1、欣賞，感受點、線、面。
�。�1）出示圖片和書本范畫，生欣賞。同桌交流，說說自己的觀后感。
�。�2）指名學(xué)生說說在看了這么多的畫后，對點、線、面有了怎樣的感受？能不能用一個詞來形容一下？
生自由發(fā)言，師記錄下優(yōu)美的形容詞。
師問：你們來舉手表決一下，選出
2、想象，體悟點、線、面。
�。�1）師問：你有沒有見過比較漂亮的由點、線、面圖案的畫、布、裝飾物或風(fēng)景呢？回憶回憶，給大家說說，看看誰能感動大家？誰的審美境界最高？
生自由發(fā)言，師點出畫面的特殊性。
�。�2）生評比出比較好的'幾種畫面。說說自己的理由。
�。�3）讓學(xué)生根據(jù)所選擇出的畫面，用自己喜愛的美術(shù)形式表現(xiàn)出來。
生試畫出草圖，師巡視，作個別點撥，建議進行合理的加工。
（4）生自己上臺說說自己的畫面，其他同學(xué)進行比較，看和所描述的畫面誰更具有情趣。
3、作畫，表現(xiàn)點、線、面。
�。�1）師：你們對點、線、面了解的怎么樣了？能不能利用點、線、面的組合來作畫呢？你想怎么畫？給大家說說好嗎？
生同桌交流，師參與討論。生自由發(fā)言，說說自己的構(gòu)想。
�。�2）組織學(xué)生進行自由作畫。師巡視，個別指導(dǎo)。
4、評比，展示點、線、面。
生自由上臺，說說自己是怎么構(gòu)想的。生互評，評選“十佳”作品。
�。ㄈ┱n堂總結(jié)。
師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有了哪些收獲？說說你對點、線、面有了怎么樣的認(rèn)識？
練習(xí)設(shè)計有我們周圍的點、線、面形狀的實物組合成一幅優(yōu)美的畫。
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