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小班兒童心理健康總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的小班兒童心理健康總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
一個學期即將結(jié)束。這個班的很多學生在學習上都有了很大的進步,心理也朝著健康向上的方向發(fā)展。這不僅是學生自己的努力,也是家長的幫助,更是老師耐心的指導。下面我將總結(jié)一下這個班的心理健康教育:
1、走進學生幫助學生。
由于小學生在成長發(fā)展過程中缺乏科學的辨別能力和社會實踐經(jīng)驗,獨立意識差,小學生容易產(chǎn)生心理行為偏差。
近年來,小學生經(jīng)常出現(xiàn)嫉妒、自卑、孤獨等不健康的心理行為。不難發(fā)現(xiàn),他們的心理偏差是由于缺乏解決矛盾、應對挫折和處理危機的能力,當他們在學習和生活中遇到問題和困難時。
因此,通過講故事、學生表演素描、小組討論、學生點評等方式,讓學生在寓教于樂中接受相關(guān)知識。
在家長開放日,結(jié)合學生的日常表現(xiàn),及時與家長溝通。給予父母相應的指導,讓他們更關(guān)心孩子的成長,更關(guān)注孩子的心理變化。
2、通過課堂教學滲透心理健康知識。
課堂是學校開展教育活動的主要場所。課堂教學不僅是科學知識傳授的過程,也是學生心理發(fā)展的過程。從教材內(nèi)容來看,各學科的內(nèi)容都是很好的心理健康教育材料。在各學科的教學過程中滲透相關(guān)知識,可以讓學生處處感受到真善美的教育,提高心理素質(zhì)。作為教育的主體,教師不僅在知識上影響學生。而且,教師的人格在師生互動的過程中也會起到潛移默化的作用,這構(gòu)成了心理健康教育的重要組成部分。
3、聯(lián)系家庭,引導家長關(guān)心孩子的心理健康。
由于家長與學生固有的血緣關(guān)系、情感與道德的內(nèi)在聯(lián)系,家庭教育直接影響著學校教育的效果,也是學校教育不可替代的力量。父母不僅要關(guān)心孩子的身體健康,還要關(guān)心孩子的心理健康。
有些父母認為孩子是強壯的,不生病是健康的,這是一個不全面的理解,事實上,有些孩子有心理障礙,如撒謊、不合理的行為。然而,由于片面的理解,許多父母對孩子的心理健康不夠重視,甚至采取違反心理健康的教育方法,這不利于他們心理健康的發(fā)展。當我們發(fā)現(xiàn)他們的心理缺陷時,我們會及時與父母聯(lián)系,及時糾正,引導他們熱愛生活,關(guān)心他人,培養(yǎng)他們的責任感、獨立性、自尊和自我控制,培養(yǎng)樂觀進取的精神。
在心理健康教育的實踐中,我們深深感受到小學心理咨詢的重要性和緊迫性。在當今科技飛速發(fā)展、競爭日益激烈的今天,要更加注重學生潛能的發(fā)展,培養(yǎng)學生良好的社會適應性,保持健康的心理。
實踐證明,教師只有融入學生,才能傾聽學生的聲音,擔心他們,為他們快樂。為了使學生的心理健康發(fā)展,教師必須掌握心理知識,遵循學生心理發(fā)展的規(guī)律,靈活運用心理教育的規(guī)律,探索學生的心理發(fā)展,總結(jié)心理教育的經(jīng)驗,與家庭和社會密切聯(lián)系,取得良好的效果。
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