大班個案觀察記錄大班幼兒美術(shù)活動：百變小精靈

　　活動目標(biāo)

　　能夠發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地進(jìn)行圖形添畫活動，發(fā)展創(chuàng)造力。

　　活動準(zhǔn)備

　　⒈教具：多媒體課件

　　⒉學(xué)具：記號筆、彩紙人手一份，精靈圖形每人2——3個。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入激發(fā)興趣

　　師：今天，老師請來了一個魔術(shù)師，它的名字叫小精靈，（按出媒體上的小精靈），別看它不起眼，它的本領(lǐng)可大了，它會變好多好多魔術(shù)，不過，想看小精靈變魔術(shù)，先要學(xué)會一句咒語：精靈精靈變變變，我們一起來說一說。

　　二、看一個小精靈的變化

　�、睅煟何覀円黄饋韺χ�小精靈說：精靈精靈變變變，看看它會變出什么，好嗎？（師幼一起念咒語）按出媒體上的花

　　問：瞧，小精靈變出了什么？

　�、材切【�靈還會變什么？我們再一起來念念咒語：精靈精靈變變變。（演示媒體上的摩天輪）

　　問：這次變出了什么？小精靈在哪里？（變成了摩天輪的身子）

　　三、看兩個小精靈的變化

　�、睅煟耗莿偛攀菐讉�小精靈變魔術(shù)？這回來了幾個小精靈？（演示兩個小精靈）

　　師：小精靈邀請了好朋友來和它一起變魔術(shù)，這兩個小精靈在哪里？（下面）小精靈在下面，你覺得他可以變成什么？（幼兒充分回答）

　　師：我們一起來念咒語：精靈精靈變變變，看看，變出了什么？（汽車）小精靈在哪里？（變成了車輪）

　�、矌煟盒【�靈真調(diào)皮，兩個好朋友又跑到哪里去了？（上面）

　　你覺得跑到上面去，小精靈會變出什么？（幼兒充分想象回答）

　　師：我們一起來念咒語：精靈精靈變變變，看看，變出了什么？（人）小精靈在哪里？（變成了眼睛）

　�、硯煟哼@次，兩個調(diào)皮的精靈變成什么樣子了？（斜斜的）你覺得它們像什么？（幼兒充分回答）

　　師：請一個小朋友來念念咒語：精靈精靈變變變，然后按出煙花圖案。

　　四、幼兒操作

　　⒈提出要求

　　師：小精靈剛才悄悄和我說了，它覺得魔術(shù)變得有些累了，所以它想請我們小朋友幫忙，幫小精靈變出更多有意思的東西，你們愿意嗎？那等一下先請你們從框里一張紅色的紙，然后選一個或兩個小精靈先在紅色的紙上擺一擺，看看像什么，確定了不動后將小精靈貼在紙上，然后幫小精靈變一變、畫一畫。如果框里有多的小精靈，也可以嘗試用三個小精靈畫一畫。

　�、灿變翰僮�，教師巡回指導(dǎo)

　　五、講評

　�、蹦阆矚g哪一幅作品？為什么？

　�、矌熌贸�1——2副作品，請其他小朋友猜一猜畫的是什么？

　�、硯煟盒【�靈和我們小朋友玩得真開心，那請你帶著你的作品排隊，我們把自己的作品介紹給其他班級的小朋友聽好嗎？

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