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小學三四年級英語教案優(yōu)秀

時間：2024-11-17 07:02:35 英語教案我要投稿

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小學三四年級英語教案優(yōu)秀匯編（3篇）

　　作為一名教職工，時常需要用到教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的小學三四年級英語教案優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學三四年級英語教案優(yōu)秀匯編（3篇）

小學三四年級英語教案優(yōu)秀1

　　一、教學目標：

　　1：掌握單詞blackboard chalk

　　2:了解名詞所有格形式：Steven's ___

　　3:聽懂，會回答一般疑問句 Is this your____?

　　二、教學重點：

　　1：單詞 blackboard chalk

　　2: 名詞所有格形式：Steven's ___

　　三、教學難點：

　　1：一般疑問句 Is this your____?

　　2：this is these are

　　四、教具使用：

　　圖片、錄音機

　　五、教學過程：

　　一、greeting

　　1、Teacher: How are you ？

　　Students: Fine ， thank you. How are you?

　　Teacher : Fine ，thanks.

　　二、Review

　　1、練習介紹自己的同學。

　　3名學生在教師的指令下在教室內(nèi)前進，教師說停時，學生介紹離自己最近的同學。如：This is ____. She is a girl 。 She is my friend.

　　2、問答練習

　　Teacher : What's his/her name?

　　Students: His / Her name is______.學生之間互相練習。

　　3、What's this?

　　三、new concept

　　1、What's this?

　　A、教師將圖片貼到黑板上并將單詞寫在圖片下面帶領學生朗讀。

　　B、在四個單詞前面加上This is a 或者This is ，讓學生找出句型的不同，向?qū)W生簡要介紹可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的區(qū)別。

　　C、練習句型This is a_____.并且將表示名詞單數(shù)的'句型發(fā)展到用These are 表示的復數(shù)形式。要求學生注意到名詞單復數(shù)的變化。

　　2、Danny's pencil

　　A、將黑板上的句子：This is a blackboard.變成一般疑問句Is this a blackboard? 讓學生猜想句子的意思，然后講解。

　　B、學生自己試讀第1、2幅圖，并試著翻譯。教師領讀。

　　C、學生自己試讀第3幅圖，找出與圖1的不同之處，進行講解和練習。

　　This is _______'s pencil……

　　Is this _______'s pencil……？

　　3、作業(yè)：活動手冊 1、2、3

　　六、板書：Is this a blackboard? This is chalk.

　　This is a school. This is a chair.

　　These are pencils. This is Steven's pencil.

小學三四年級英語教案優(yōu)秀2

　　教學目標：

　　1、培養(yǎng)學生自主參與語言實踐活動，在活動中樹立英語學習的信心，增強學生對英語學習的興趣。

　　2、培養(yǎng)學生聽、說、讀的能力以及交際的能力。

　　3、去掌握問路和指路的句型。

　　教學重點：

　　To practice the dialogue

　　教學難點：

　　Act the dialogues

　　教學方法：

　　1、情景教學法

　　2、自主學習合作探究

　　教學準備：

　　多媒體錄音機

　　教學過程：

　　一、新課導入

　　情景導入對話

　　1、迷路了，怎么辦？是否有過問路或是為別人指路的經(jīng)歷。

　　學習問路的'句子，E_cuse me,Where is No.2West Lake Road?（說明英語中的地址如何表達）

　　練習問路的句子

　　2、描述方位；讓學生知道東南西北的單詞。

　　二、聽力訓練

　　聽錄音，看圖片

　　三、對話處理

　　教師在黑板上畫出四條街道，并標出簡單的英文名稱，分別表“go straight on,turn right,turn ，left”(提醒”where”的用法。

　　四、學以致用

　�。ㄒ唬┚毩晫υ挘M行鞏固。

　　（二）表演對話。

　�。ㄈ┳鲇螒�

　　1 傳紙團。

　　2 找禮物。

　　五、作業(yè)設計

　　1、背誦對話。

　　2、抄寫單詞。

　　3、做練習冊

　　板書設計：

　　1、go straight on,turn right,turn ，left

　　2、E_cuse me,Where is No.2West Lake Road?

小學三四年級英語教案優(yōu)秀3

　　一、教學目的

　　1、激發(fā)學生學習英語的興趣。

　　2、培養(yǎng)他們良好的語音、語調(diào)、書寫基礎。

　　3、培養(yǎng)他們良好的學習。

　　4、培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

　　5、培養(yǎng)學生的愛國主義精神、增強世界意識。

　　二、教材分析

　　本套教材的設計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展，吸收了當今國內(nèi)外把英語作為外語教學的理論和成功的經(jīng)驗，把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國小學英語教學的實際有機結(jié)合起來，形成了適合我國英語教學基本狀況的模式和方法�？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導學生運用英語完成實際目的的語言任務。即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務。

　　教材的主要特點：

　　1、強調(diào)語言運用

　　本套教材吸收了交際教學思想，注重學生語言運用功能的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排，活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際，體現(xiàn)了語言的交際功能。

　　2、注重能力培養(yǎng)

　　力求用生動簡單，通俗易懂的方式滲透學習策略目標鼓勵學生能動思考，主動做事，自動調(diào)整學習方式發(fā)掘他們積極求知，努力進取的潛能。

　　3、突出興趣激發(fā)

　　從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設計等方面都以限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系小學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮小學生的需求。

　　4、重視雙向交流

　　選編了一些與學生日常生活緊密相關(guān)，與教學內(nèi)容和教學進度同步的中西放文化知識。

　　5、融合學科內(nèi)容

　　十分重視在學習內(nèi)容上與其他學科知識的.兼容并蓄，精選學生最需要了解的，最感興趣的，最易學會的，最有普及價值的與學生日常生活聯(lián)系最緊密的學科知識內(nèi)容，融如語言材料之中。

　　6、重視靈活擴展