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小班戶外體育教案

時間：2024-11-13 09:02:58 體育教案我要投稿

小班戶外體育教案【合集15篇】

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的小班戶外體育教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班戶外體育教案【合集15篇】

小班戶外體育教案1

　　《螞蟻搬家》是"幼兒園綜合家庭共育資源包"中小班《樂中學》下冊教材中的一項戶外體能游戲活動。該活動旨在通過游戲方式教導幼兒掌握爬行和蹲下的基本動作技能。在進行這個活動時，我們鼓勵孩子們以一致的手腳方式爬行，以此鍛煉和提升他們的身體協(xié)調(diào)性。同時，這項活動也激發(fā)了孩子們對爬行這一動作的興趣與需求，促進了他們合作精神的發(fā)展。通過參與這樣的游戲，孩子們不僅能享受到游戲帶來的樂趣，還能在游戲中發(fā)現(xiàn)自我成長的喜悅。

　　[設計意圖]

　　本節(jié)體育游戲課，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點和身心發(fā)展，鍛煉幼兒手膝著地協(xié)調(diào)地爬行，設計了本節(jié)活動《螞蟻搬豆》，在整個活動過程中引導幼兒通過手腳一致爬行，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，來滿足孩子們對爬的興趣和需求，從而使孩子們喜歡游戲，體驗游戲的快樂。

　　[活動內(nèi)容]

　　螞蟻搬豆（體育游戲）

　　[活動目標]

　　1、練習手膝著地向前爬行，鍛煉動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　2、體驗成功帶來的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

　　[活動準備]

　　沙包（豆子）、通透的紙箱、墊子、音樂、螞蟻胸飾

　　[活動過程]

　　一、談話激趣導入：

　　1、小朋友們，你們會學小動物走路嗎？幼兒學動物走路。

　　2、師出示螞蟻圖片，讓幼兒認識并提問，小螞蟻怎樣走路？

　　3、幼兒自由學螞蟻走路，選做的好的幼兒進行示范。

　　二、游戲活動準備：

　　1、準備運動：跟螞蟻媽媽做運動

　�。ㄏ露走\動、上肢運動、腹背運動、跳躍運動）

　　2、你們都知道螞蟻怎樣走路了，我們一起來爬行吧！

　　3、幼兒嘗試手腳一致爬行的動作。

　　三、游戲活動過程：

　　1、親愛的寶貝們，我發(fā)現(xiàn)前方不遠處有一片豆田，可是媽媽年歲已高，力不從心，無法親自搬運回家。你們愿意伸出援手，幫媽媽把新鮮的豆子帶回來嗎？這不僅是一次幫助媽媽的機會，也是一次探索大自然、體驗勞動樂趣的好時光。

　　2、為了促進幼兒團隊合作與體能發(fā)展，老師設計了一個有趣的比賽游戲。首先，將孩子們平均分為兩隊，并確保每隊人數(shù)相同。游戲開始時，每隊的首名隊員需要鉆進一個前后通透的'紙箱，象征成為“螞蟻”，然后穿越前方鋪設有軟墊的障礙區(qū)，找到一粒豆子。完成任務后，他們需背著豆子從場地的兩邊返回，將豆子放入各自的籃子里。隨后，下一名隊員繼續(xù)進行同樣的操作，隊伍中的每個成員都需按照順序完成任務。游戲的目標是看哪一組能夠最先完成所有豆子的收集并歸入籃子內(nèi)。率先完成任務的隊伍即為勝利者。

　　3、師組織幼兒進行游戲。

　　4、表揚獲勝的小組。

　　5、放松活動：孩子們你們真能干，幫媽媽搬了這么多豆子，你們很累了吧！我們休息一會兒。引導幼兒甩小手，揉揉腿。

　　四、游戲活動延伸：

　　回家和家長一起玩這個游戲。

　　[活動結束]

　　寶貝們，天快黑了，我們把豆子搬回家吧！

小班戶外體育教案2

　　活動目標

　　1、體驗集體傳球活動帶來的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒較迅速的反應能力及相互合作的能力。

　　3、鍛煉幼兒快速跑及傳接球的動作。

　　活動準備

　　1、音樂：拍球

　　2、大皮球2個，鈴鼓1個。

　　活動過程

　　一、導入

　　出示大皮球，引起幼兒興趣。

　　教師：今天老師帶來了大皮球和小朋友們一起做游戲，小朋友和它打個招呼吧！

　�。ㄒ龑в變褐鲃訂柡茫�

　　二、展開

　　1、教師示范講解動作，引導幼兒進行傳球練習。

　�。�1）大皮球要和小朋友玩“傳球跑圈”的游戲，它想讓每一個小朋友都抱抱它，你們愿意嗎？

　　（2）教師講解動作后，讓幼兒練習接球和傳球的動作，指導幼兒兩腳分開站穩(wěn)，兩手將球抱緊，平穩(wěn)地傳給下一個小朋友。

　　2、教師講解游戲玩法及規(guī)則，并引導幼兒進行游戲。

　�。�1）游戲開始，教師帶小朋友一起說兒歌：“大皮球，圓又圓，一個一個往下傳。

　　傳的快，接的穩(wěn)，你傳我接來游戲。”說完后，小朋友們開始隨鼓聲傳球。

　　鼓聲停止時，球在誰的手里，誰就抱球跑一圈，回到原來的.位置。

　�。ń處熞龑в變罕M量跟著兒歌的節(jié)奏傳球）。

　�。�2）強調(diào)幼兒遵守規(guī)則：鼓聲響時，必須不停頓地接傳球，不能手持球拖延時間。

　　球如果傳丟，必須要馬上撿回。

　�。�3）教師組織幼兒進行游戲，針對幼兒的游戲情況進行個別指導。

　　（重點指導接傳球慢且不規(guī)范的幼兒）

　　3、教師小結，請個別幼兒示范表演，繼續(xù)游戲。

　　表揚傳接球穩(wěn)又快、動作協(xié)調(diào)的小朋友，并讓他們進行示范表演，然后組織幼兒繼續(xù)游戲。

　�。◣椭變簩W會與同伴間協(xié)調(diào)配合）

　　4、將幼兒分成兩組，以比賽的形式進行游戲。

　　三、結束

　　教師：大皮球今天和小朋友玩的可高興了，它玩累了，想回家休息了，小朋友也玩累了，現(xiàn)在就讓我們一起放松放松后，把大皮球送回家吧！

　　（教師帶領幼兒放松身體，活動結束）

小班戶外體育教案3

　　【活動目標】

　　1、培養(yǎng)幼兒對玩圈的興趣，嘗試多種方法玩圈。

　　2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。

　　3、讓幼兒體驗合作的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　【活動準備】

　　1、幼兒用呼啦圈每人一個，平衡木一個，“山洞”兩個，懶洋洋頭飾一個，“狼堡”道具，灰太狼布偶一個。

　　2、背景音樂課件、動畫課件。

　　【活動過程】

　　一、設計背景帶領幼兒做熱身活動。

　　師：天氣真好，到草地上玩一會。（學鳥飛、鴨走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳）

　　二、嘗試多種方法玩圈，體驗玩圈的樂趣。

　　1、幼兒自由探索玩圈并互相學習。

　　師：小朋友，這是什么？（呼啦圈）呼啦圈是什么形狀的？（圓形）你們想玩嗎？咱們玩一玩吧。

　　師：你是怎么玩的？（圈立著轉(zhuǎn)）呼啦圈轉(zhuǎn)起來像個陀螺，真棒，我們試一試。

　　師：你是怎么玩的？（推圈）圈圈滾動起來像車輪子，我們玩一玩。

　　師：你是怎么玩的？（跳圈），像小青蛙跳，我們來跳一跳。（一個圈跳進跳出）這個圈還可以怎么跳呢？咱們像小青蛙排隊連續(xù)跳，幼兒依次跳過。

　　師：你干嘛呢？（學小烏龜）老師帶領幼兒玩圈。

　　師：你是怎么玩的？（方向盤，開汽車）師幼一起隨音樂開汽車。

　　2、師幼探索玩圈。

　　師：圈圈還可以怎么玩？（師示范從頭向下套）你們試試。還可以這樣玩（師用腰轉(zhuǎn)圈）。

　　3、合作玩圈，體驗合作的樂趣。

　　（1）開火車。

　　師引導孩子把圈圈一個套在一個的`身上。

　　（2）鉆圈。

　　a、兩個幼兒相互鉆圈。

　　b、鉆（地籠），進一步練習鉆的技能。

　　三、游戲——拯救懶洋洋，讓幼兒掌握鉆、跳、平衡等基本技能。

　　看懶洋洋被灰太狼抓住的動畫，師幼組成救羊小分隊拯救懶洋洋。

　　1、師引導幼兒觀察游戲場地，講游戲規(guī)則。

　　2、師帶領幼兒游戲。

　　四、結束部分。

　　師幼邀請懶洋洋跳舞，做放松活動結束課堂。

　　反思

　　在整個活動中，我發(fā)現(xiàn)大班的孩子雖然不會轉(zhuǎn)圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據(jù)大班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學習、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣！這節(jié)活動比較成功。

小班戶外體育教案4

　　設計意圖

　　交通工具對于幼兒來說有著很強的吸引力，班級幼兒在圖畫書《車壞里？沒關系！》里了解到了生活中的各種各樣的交通工具：火車、卡車、汽艇、越野車、小汽車、雙層巴士、冰淇淋車自行車等。追隨幼兒的興趣和經(jīng)驗，我們在班級的區(qū)角里添加里各種各樣的汽車，以此讓幼兒能夠直接的觀察和把玩。幼兒通過親身的操作，感知汽車的特點，豐富了關于車輛的經(jīng)驗。在圖畫書《咦！輪子》中，幼兒了解到生活中有許多大大小小不一的輪子的交通工具，了解到輪子給我們的生活帶來的便利，在操作中發(fā)現(xiàn)輪子會滾動的有趣現(xiàn)象。

　　活動目標

　　1、初步了解輪子的.滾動性。

　　2、握滾輪胎的方法，兩手交替向前、向后滾輪胎。

　　重點難點

　　1、活動重點：了解輪子具有滾動性。

　　2、活動難點：掌握滾動時候的平衡。

　　活動準備

　　3、材料清單如下：每位參與者需準備一個舊汽車輪胎。此外，還有一輛由廢棄紙箱打造而成的汽車模型可供使用。音樂選擇為《車子開來啦》和《小汽車》兩首曲目。

　　4、環(huán)境準備：小椅子擺成的樹林，拱門搭成的山洞布置于操場上

　　3、幼兒經(jīng)驗準備：幼兒對生活中的各類車都有一定的認知，知道車的移動是因為輪子的滾動。

　　活動過程：

　　一、情景導入。

　　1、幼兒和教師一起開小汽車，跟隨音樂《車子開來啦》入場。

　　2、在準備活動階段，孩子們在老師的帶領下隨著《汽車轟鳴聲》的旋律進行了一系列動態(tài)練習。他們先是模仿汽車行駛的動作，搖晃著身體向前走動，時而停下，時而繼續(xù)前進。接著，孩子們開始扭動腰部，伸展雙腿，轉(zhuǎn)動手臂，做出轉(zhuǎn)身和下蹲的動作，整個過程充滿了活力與樂趣。

　　師：小朋友們，我們到站啦！下車啦！（老師和幼兒從車道具里出來，來到已經(jīng)擺好的一排輪胎邊）

　　二、自由探索。

　　師：哎呀，瞧那邊是什么東西呢？（輪胎）我們在哪些交通工具上也見到過這樣的輪胎呢？（引導幼兒思考并回答）讓我們一起探索一下吧�。ㄝ喬ィ┪覀兪欠裨诟鞣N各樣的車輛上見到過它們的身影？（啟發(fā)幼兒回憶和列舉）

　　師：輪胎寶寶身體胖乎乎，咱們與輪胎寶寶結伴玩耍，一起想出各種各樣的新奇游戲。老師特別留意那位最能開動腦筋的孩子，他所提出的玩法既多又有趣。

　　1、幼兒分散自由玩輪胎，教師注意觀察，適當指導。

　　2、集中交流玩法。

　　師：剛才目睹了寶寶展現(xiàn)出極高的創(chuàng)造力和聰明才智，想出了諸多新穎有趣的玩耍方式。我們是否可以邀請一位樂于分享的小朋友，將他獨到的想法和玩法傳授給其他小伙伴呢？

　　請個別幼兒上來玩給大家看，對有新意的玩法加以表揚，并請其他孩子跟著學。

　　幾種玩法：

　�。�1）滾輪胎，幾個幼兒面對面滾輪胎。

　�。�2）輪胎跨跳、雙腳向前跳，輪胎上走。

　　三、游戲：滾輪胎大賽。

　　師：輪胎真好玩，我們來把輪胎變成小汽車，進行開車比賽吧。

　　1、將幼兒分成2組進行。

　　2、在帶領幼兒組成一列小火車的游戲活動中，教師指導孩子們輪流推動輪胎，形成一條蜿蜒曲折的"S"型路徑，穿越精心布置的樹林障礙，這些障礙是由排列整齊的小椅子搭建而成。當輪胎小火車成功抵達由拱門拼接而成的山洞入口時，孩子們將輪胎巧妙地“停泊”于山洞內(nèi)，完成了一次既充滿樂趣又富有挑戰(zhàn)性的探險旅程。

　　3、游戲２－３次。四、放松身體。

　　幼兒與老師一起隨著音樂《小汽車》開啟小汽車離開活動場地。

　　延伸活動：

　　1、利用輪胎練習合作游戲

　　2、戶外活動時，鼓勵幼兒自創(chuàng)輪胎的多種玩法。附：活動場地

　　活動總結

　　在這次活動中，孩子們對推動輪胎的活動展現(xiàn)出了極大的興趣，他們樂于參與與其他小朋友之間的競賽，每當看到同伴推動輪胎時，總會熱情地為對方加油助威。在推動過程中，即使輪胎不慎翻倒，他們也能迅速自主地將其扶正，重新投入游戲。通過這一過程，孩子們不僅感受到了游戲帶來的樂趣，更在其中學會了堅持與合作的重要性。此外，一些孩子還展現(xiàn)出了極強的創(chuàng)造力，主動向其他小朋友分享他們自創(chuàng)的游戲玩法，成為了大家的小老師。

小班戶外體育教案5

　　活動目標：

　　1、初步探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位，能夠邊說兒歌，邊做動作，2、體驗身體滾動的快樂，知道滾動時自我保護的簡單方法。

　　3、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。

　　活動準備：寬敞、安全的室內(nèi)場地

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、游戲：骨碌碌

　　引導小朋友將雙臂輕輕彎曲，隨著歌曲的節(jié)奏進行旋轉(zhuǎn)，開展一次生動的手部活動：旋轉(zhuǎn)一下，旋轉(zhuǎn)兩下，旋轉(zhuǎn)三下，旋轉(zhuǎn)四下，時而向上，時而向下，左右來回，我們共同享受這歡樂的游戲時光。

　　2、請幼兒將食指環(huán)繞做一次手指骨碌操。

　　二、基本部分：

　　1、組織幼兒探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位。

　�。�1）談話：你的身體上還有哪些部位會轉(zhuǎn)動？請幼兒試試。

　　（2）教師與幼兒一起嘗試轉(zhuǎn)動頭、胳膊、腰、腳等部位，隨機教育幼兒要保護好自己身體的各個部位。

　　2、放音樂，大家一起運動起來。

　　3、引導幼兒練習滾動身體，知道滾動時腰保護好自己。

　�。�1）帶領幼兒在地面上自由滾動，對那些還不會滾動的幼兒，我們可以提供輔助，確保他們的安全。在這個過程中，鼓勵幼兒思考并討論在滾動時需要保護身體的哪些部位，同時提醒他們要掌握技巧并妥善保護自己，以免受傷。

　�。�2）幼兒分組比賽，注意保護自己的方法。

　　三、結束部分：

　　放松活動：

　　師：親愛的寶貝，到了享受美食的時刻了，讓我們一起動手制作美味的午餐吧。從和面開始，我們一起攪拌，感受面團在手中漸漸變得柔軟。接著，我們拿起搟面杖，輕輕地滾動，讓面團均勻地變薄，就像畫出美麗的圓圈。接下來，是拉面的.環(huán)節(jié)，我們像魔術師一樣，將面團拉長，再折疊，重復這個過程，直到面條變得細長而有彈性。然后，將面條放入沸騰的水中，等待它們浮起，仿佛在水中跳舞。最后，我們將煮好的面條撈出，加入精心準備的湯底，一碗熱騰騰、香氣四溢的午餐就完成了。在制作午餐的過程中，我們不僅享受了美食帶來的快樂，還通過這個過程鍛煉了手部協(xié)調(diào)能力和耐心�，F(xiàn)在，讓我們一起做一些輕松的全身活動，讓身體放松下來，為享用這份美味做好準備。伸展我們的手臂和腿腳，深呼吸，感受身體的每一個部分都充滿了活力和滿足感。

小班戶外體育教案6

　　教學目的：

　　1、幼兒在游戲中學會與朋友相處

　　2、幼兒將報紙不斷對折，與朋友一起站在報紙上，保持身體平衡。

　　教學準備：報紙、音樂

　　教學過程：

　　1、老師向小朋友生動地介紹了海龜?shù)莫毺赝庥^與本領，并帶領大家學習了一首關于小海龜?shù)膬焊瑁骸拔业男『｝敚簿釉谟矚ぶ�，餓時——探出腦袋覓食，疲倦了——便蜷縮進殼內(nèi)休息�！蓖ㄟ^這首兒歌，小朋友們不僅能夠輕松記憶海龜?shù)幕咎卣骱蜕盍晳T，還能在快樂的節(jié)奏中培養(yǎng)對自然界的興趣和尊重。海龜?shù)挠矚と缤鼈兊谋Ｗo盾，為它們提供安全的避風港。當它們感到饑餓時，就會勇敢地伸出腦袋去尋找食物；而當夜晚降臨或是感到疲憊時，它們則會悄悄縮回殼內(nèi)，進入夢鄉(xiāng)，享受寧靜的休息時光。這樣的互動不僅加深了孩子們對海龜這一神奇生物的理解，也激發(fā)了他們探索海洋奧秘的`好奇心，以及愛護自然、保護生態(tài)環(huán)境的責任感。

　　2、教師播放音樂，幼兒扮演小海龜，邊念兒歌邊自由地做小海龜爬行、游泳等動作。

　　3、在一個充滿樂趣的海洋主題游戲中，教師扮演了一只兇猛的大鯊魚，而一群活潑可愛的小海龜則在廣闊的場地上自由地游弋。當大鯊魚發(fā)出“我要捕捉小海龜”的信號時，機敏的小海龜們立刻智慧地組成團隊，緊緊拉起手來。這時，大鯊魚便施展其追逐技巧，試圖捕獲那些未能及時找到同伴的小海龜。

　　4、教師拿一張報紙，兩個幼兒自由組合成一對海龜朋友

　　5、老師將報紙比喻為海洋中的幸福礁石，旋律飄蕩，海豚圍繞著幸福礁石嬉戲。樂曲終止時，一對海豚一同躍上礁石，相互依偎，保持身體穩(wěn)定，只要雙腳不離開報紙，便能成為勝利者。

　　6、將報紙不斷對折，使報紙面積越來越小，鼓勵幼兒相互合作，使自己依然能站在報紙上保持身體平衡。

　　7、幼兒坐在報紙上，聽音樂想象自己坐在船上，在平靜的大海上飄蕩。

　　8、活動結束，幼兒在老師帶領下收拾好報紙

小班戶外體育教案7

　　活動目標：

　　1、發(fā)展幼兒四散追逐跑能力，提高幼兒追逐躲閃的技巧和靈敏度。

　　2、提高幼兒參加戶外集體體育游戲的興趣。

　　活動重點：幫助幼兒掌握追逐躲閃的技巧和策略，注意安全。

　　活動難點：利用場上的障礙物與對手周旋。

　　活動準備：物質(zhì)準備（長尾巴若干條，小樹5棵，獵人頭飾若干，畫有大、小圓圈的平整場地）

　　精神準備（幼兒會說游戲兒歌“花狐貍饞嘴巴”）

　　活動過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　1、裝扮小狐貍

　　在活動中，教師事先準備好了狐貍尾巴，并將其逐一展示給幼兒。隨后，幼兒們自主或與同伴合作，嘗試將這些尾巴妥善放置于自己身上相應的位置。在這個過程中，教師積極參與，提供必要的指導和幫助，確保每位幼兒都能順利完成這一有趣的小任務。

　　2、做熱身操

　　小狐貍躍上訓練場，模仿小鳥擺擺頭，擺擺頭呀擺擺頭。學習小鵝扭扭背，扭扭背呀扭扭背。向小貓學習彎彎身，彎彎身呀彎彎身。小羊踢踢腳，踢踢腳呀踢踢腳。青蛙蹦蹦跳，跳一跳呀跳一跳。小狗抖抖皮毛，抖抖毛呀抖抖毛。最后，小狐貍搖動它那美麗的尾巴，搖尾巴呀搖尾巴。哇！小狐貍的身體健康極了！

　　（二）基本部分

　　1、告訴幼兒游戲名稱，激發(fā)幼兒游戲興趣。

　　今天的陽光明媚，是個適合游戲的好日子。想象一下，我們變成了狡猾的.狐貍，由于饑餓，不小心吞食了小雞仔，這下可惹惱了獵人。他正怒氣沖沖地揚言要剪掉我們的尾巴。面對這樣的情況，我們需要小心翼翼地保護自己。萬一獵人出現(xiàn)了，我們該怎么辦呢？沒錯，我們要迅速逃跑，并找一個安全的地方躲藏起來。讓我們一起享受這個充滿樂趣和智慧的游戲吧，體驗作為狐貍的生存之道。

　　2、介紹游戲玩法和規(guī)則

　　幼兒齊說："狡猾小兔貪美食，專愛啃食嫩綠草，農(nóng)夫農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)它，剪掉了它的長耳朵。當說到'剪掉了它的長耳朵'時，扮演農(nóng)夫的老師突然出現(xiàn)，小兔子們就趕緊逃走，他們可以在田野間躲閃，但不能離開這個‘農(nóng)田’即‘大圓圈’。游戲持續(xù)30-40秒后，小兔子媽媽喊'小兔子藏洞洞啦'（農(nóng)夫就將捉到的小兔子扮成小農(nóng)夫。）小兔子們跑向媽媽所在的小圓圈里蹲下，這時小兔子媽媽會指出剛才逃跑時小兔子們存在的問題，并與小兔子們一起討論如何更聰明地逃跑。小兔子媽媽提醒：農(nóng)夫增加了，我們必須更加謹慎！"

　　3、嘗試游戲

　　按以上方法嘗試玩一遍游戲，注意安全。

　　4、再次游戲

　　被捉到的小狐貍裝扮成小獵人重新開始游戲。

　　5、看幼兒活動情況進行第三次游戲

　�。ㄈ┙Y束部分

　　散散步，狐貍媽媽帶小狐貍們散散步

小班戶外體育教案8

　　活動目標：

　　1、為了促進幼兒在身體協(xié)調(diào)性、力量以及聽從指令能力方面的發(fā)展，我們可以設計一項有趣的活動——"并腳夾物跳躍前行"。這項活動不僅能鍛煉幼兒的推、拉、行走動作，還能有效提升他們對指令的反應速度和執(zhí)行能力。在這個活動中，幼兒需要站在一條線上，雙手各持一端的布條或輕繩，確保雙腳并攏緊貼地面。然后，通過協(xié)同用力，讓布條或輕繩形成一個穩(wěn)定的支撐面。接下來，幼兒需借助這個支撐面，以跳躍的方式向前移動，確保在整個過程中雙腳始終并攏不離地接觸地面。通過這樣的活動，幼兒不僅能在游戲中鍛煉到身體的力量與平衡，還能在完成任務的過程中學會如何聽從和理解簡單的指令，比如“向前跳躍”、“停一下”等，從而提高他們的聽覺辨識能力和遵循規(guī)則的習慣。這種寓教于樂的方式，既滿足了孩子們的好奇心和探索欲，也有效地促進了其身心健康發(fā)展。

　　2、通過“造房子”貼“磚塊”，鞏固幼兒按形狀進行分類的數(shù)學知識。

　　3、培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。

　　活動準備：

　　1、企鵝頭飾、沙包人手一個，小推車人手一輛。

　　2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干，ji媽媽房子一座。

　　3、場地布置：樹林、小路。

　　4、幼兒已具有推、拉物體的經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、準備部分：引出課題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　“小朋友們聽！這是什么聲音？冬天北風刮在你身上的時候你感覺怎么樣？”

　　“有一種小動物不怕冷，大冬天的還喜歡在雪地里玩，喜歡在冰水里游泳，你知道是誰嗎？”

　　“今天我們要來學做小企鵝，也像它一樣不怕冷，好嗎？”

　　“我來當媽媽，你們做我的`小寶寶！”

　　“愿意跟媽媽去玩嗎？”

　　“企鵝怎么走？”

　　“我們小企鵝除了搖搖擺擺地走，還會怎么走？”

　　“對了！還會跳著走，我們一起來試一試！”

　　（學企鵝“八字步”的走法與跳的動作入場地）（幼兒跟教師一起做動作。）

　　可愛小鴨不畏寒，跟隨母親做體操，展展翅——展展翅，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頸——轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頸，搖一搖——擺一擺，撲騰——撲騰，躍入水中，快快樂樂洗個澡！

　　二、基本部分：設計游戲情節(jié)。

　　游戲一：企鵝運蛋。

　　昨晚，一場猛烈的風暴摧毀了雞媽媽的住所，所幸的是，所有的雞蛋都沒有破損。附近有一只狡猾的狐貍，它總是試圖竊取這些雞蛋。雞媽媽立刻行動，建造了一座新的居所。今天，讓我們一同幫助雞媽媽將雞蛋安全地搬運到新家中，如何？

　　在寒冷的天氣里，為了保護我們心愛的蛋寶寶不遭受寒風侵襲，我們可以采取一個溫馨又巧妙的方法。首先，將蛋寶寶輕輕放在一條溫暖的手帕或小毯子中，確保它被包裹得既緊實又舒適。接著，我們可以一手握著包裹好的蛋寶寶，另一手則可以用來支撐身體的平衡。然后，我們就可以開始輕輕地跳躍前行了，每一步都盡量輕柔而有節(jié)奏，仿佛是在為蛋寶寶鋪開一條溫暖的小徑。通過這種方式，我們不僅能夠?qū)⒌皩殞毎踩貛У侥康牡�，還能讓它在這段旅程中感受到來自我們的呵護與關愛。

　　“誰愿意來試試？”

　　1、個別幼兒示范練習，教師講解并小結。

　　2、幼兒集體練習。

　　“每只小企鵝拿一個蛋，夾好后試一試，夾得牢不牢。”

　　在帶領小蛋寶寶旅行時，狡猾的狐貍可能會試圖竊取它們，因此你們必須格外警惕。一旦媽媽察覺到狐貍的蹤跡，便會喊出“狐貍現(xiàn)身了！”此時，你們應當迅速用雙手緊緊護住小蛋寶寶，切記不要有任何聲響。若讓狐貍察覺到，它便會前來偷蛋。直到媽媽通知你們“狐貍已離去”，我們才能繼續(xù)安全地送小蛋寶寶回家。

　　“ji媽媽造新房子的地方比較遠，要經(jīng)過小樹林和小路，一路上小企鵝們可要小心了，別撞到樹和小路邊的石頭，好嗎？”

　　游戲二：運磚。

　　"小蛋已經(jīng)順利被送達了，好累��！在稍作休息的同時，我們決定一起探索雞媽媽新居的每一個角落。咦？怎么發(fā)現(xiàn)墻壁上布滿了裂縫呢？難道是建造時磚塊不足？讓我們再次行動起來，為雞媽媽尋找足夠的磚塊，幫助她修補新房吧！"

　　幼兒跟教師聽音樂做跳的動作一起去找“磚塊”。

　　“這些磚塊的形狀都一樣嗎？都有什么形狀呢？再看看房子漏洞的形狀一樣嗎？”

　　“動動你的小腦筋，看誰能把房子上的漏洞補得最好！”

　　"我們能夠通過'抱磚寶寶'的方式運送磚塊了，接下來，每只小企鵝挑選一塊它喜歡的磚塊，用雙腿夾緊，然后把磚塊送到雞媽媽的家中。"

　　唉呀，真是累壞了！歇一歇吧！咦，怎么這么多的車輛？要是用汽車運送磚塊，感覺應該會輕松不少呢！

　　“每人找一輛小車，把磚塊裝到小車上，把磚塊送到ji媽媽家�！�

　�。ㄖ笇в變喊葱螤畈煌�，補好“漏洞”。并啟發(fā)幼兒用小推車當刷子，粉刷墻壁，增強游戲性。）

　　三、結束部分：放松活動。

　　"我們協(xié)助智慧的鳥媽媽照顧了它的蛋寶寶，并修復了它的巢穴，真是感到無比的喜悅！在這樣的時刻，你會用什么樣的面部表情和肢體動作來表達你的興奮與滿足呢！"

　　鼓勵幼兒用大聲笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來表現(xiàn)高興，以達到放松的目的。

　　"到了啟程回家的時候了，我們帶上各自的小玩具，向親愛的奶奶道別，然后與媽媽一同沿來時的路徑返回家中。在這過程中，我們再次熟練地練習著推和拉的動作。"

小班戶外體育教案9

　　活動設計思路

　　幼兒園的活動室里配備了一根用于拔河的游戲繩索，孩子們對此充滿好奇，經(jīng)常圍過去摸一摸、試一試。面對中班的孩子們，我們正考慮他們是否適合接觸這樣的粗大繩索。鑒于班級內(nèi)的小朋友都已經(jīng)熟練掌握了立定跳遠的基本動作，我決定將這根粗壯的繩子作為本次教學活動的核心道具，并以“過河”的游戲方式為主，旨在有效提升中班幼兒的助跑跨跳技能。

　　活動準備

　　大繩子兩根、小跳繩六根、20厘米高的障礙物一個。

　　活動目標

　　1、認知：通過游戲，使幼兒能夠熟練掌握立定跳遠的動作，初步掌握助跑跨跳的方法。

　　2、技能：通過活動，使每個幼兒能夠根據(jù)自己的能力嘗試用助跑跨跳的方式跳遠。

　　3、情感：通過活動，使幼兒喜歡體育活動，不怕困難，具有敢于挑戰(zhàn)自我的意識。

　　活動過程

　　（一）開始階段：準備活動

　　教師帶領幼兒邊唱兒歌邊做游戲

　�。▋焊琛缎◎蝌阶冏冏儭罚盒◎蝌剑瑘A圓頭，排著長隊去游泳。小尾巴，搖搖搖，變成青蛙呱呱跳。）

　　（分析：采用游戲化的導入方式，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)熱身的效果，還能有效激發(fā)幼兒參與活動的熱情。

　�。ǘ┗倦A段：學習助跑跨跳

　　【第一環(huán)節(jié)】跳小河

　　1、教師把兩根大繩子比作小河，要求幼兒跳過小河：教師逐步調(diào)整兩根繩子間的寬度來增加跳躍的難度。

　�。▎栴}一）當立定跳遠的技巧無法助我們跨越小河時，不妨換個角度思考，探索是否有其他創(chuàng)新的方法能讓我們成功過河。教師邀請了幾個小朋友來實踐他們的創(chuàng)意。在這個場景中，我們通過替換關鍵詞和調(diào)整句子結構，保持了原意的核心信息，同時確保了原創(chuàng)性。

　�。▎栴}二）這個小朋友是怎樣跳過小河的'？（教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)助跑跨跳的方式）

　　2、教師示范并講解動作要領。

　�。ǚ治觯捍谁h(huán)節(jié)旨在通過強化對原有立定跳遠技能的熟練掌握，自然而然地引入并練習助跑跨跳的動作。

　　【第二環(huán)節(jié)】助跑跨跳過小河

　　在地面上，教育者布置了六條短跳繩，形成三條從細到寬遞增的河流形態(tài)。他們引導孩子們采用助跑跨跳的方式，嘗試安全地跨越這些“河流”。

　　（分析：這樣設計的目的是為了照顧幼兒間能力的個體差異，以保護幼兒的活動積極性。）

　�。ㄈ┙Y束階段：放松整理

　　1、游戲――青蛙戲水：讓幼兒自由隨意地在小河里游一游。

　　2、游戲――抬“大蟲”：把大繩比作“大蟲”，全體幼兒一起抬著“大蟲”離開操場。

　　（分析：結束部分用游戲的形式讓幼兒放松心情，消除疲勞。）

　　活動反思

　　本次活動的成功在于巧妙地構建了一個情境——設想河流逐漸加寬，從而引出問題：如何跨越逐漸變寬的河流？這種方法巧妙地引導孩子們從基礎的立定跳動作自然過渡到學習更為復雜的助跑跨跳技巧。通過這種情境的設定，不僅成功吸引了幼兒的注意力，還有效地激發(fā)了他們探索和學習的興趣，進而使本次活動的重點——助跑跨跳的方法——在孩子們的主動參與中自然而然地被發(fā)現(xiàn)和理解。

　　此外，在此次活動中，教育者針對幼兒的運動技能差異制定了不同的活動目標與期待。為了實現(xiàn)這一目標，教育者巧妙地利用繩索設置了三類不同寬度的“小河”。其中，最窄的一組小河是專門為跳躍能力稍顯不足的幼兒設計的，教育者在此過程中給予他們積極的肯定與鼓勵，旨在激發(fā)他們更多的自信與勇氣。對于具備一定跳躍基礎的幼兒，教育者提供了寬度適中的小河，鼓勵他們嘗試助跑跨跳的方式，以此來提升他們的跳躍技巧與自信心。而對于那些運動能力較為出色的幼兒，教育者則布置了最寬且?guī)в屑s20厘米高度障礙物的小河，這不僅為他們提供了挑戰(zhàn)自我極限的機會，更是在此過程中培養(yǎng)了他們面對困難時的堅韌與毅力。通過這樣的活動設計，每位幼兒都能在適合自己的挑戰(zhàn)中成長，實現(xiàn)自我超越。

　　為了提升孩子們的體能與自信心，教師將整個助跑跨跳動作的練習精心設計為三個層次，每個層次既獨立又有遞進性，旨在滿足不同能力水平的孩子們的需求。第一層次是基礎階段，所有孩子都能輕松完成，這是他們建立自信的第一步。第二層次則設置了小挑戰(zhàn)，鼓勵孩子們嘗試突破自我，盡管可能需要額外的努力，但大多數(shù)孩子都能成功，這種成就感會極大地增強他們的自信心。最后的第三層次則是極具挑戰(zhàn)性的極限目標，這里要求孩子們不僅要有勇氣超越原有的動作限制，還要發(fā)揮出創(chuàng)新思維，這無疑是對他們身體與心智的雙重考驗，同時也激發(fā)了他們探索未知、勇于挑戰(zhàn)的精神。

　　根據(jù)運動后的監(jiān)測結果，幼兒在完成運動后的心率平均每分鐘大致落在120至130次之間，訓練強度保持在35%至40%之間，這表明他們的活動安排已經(jīng)成功地達到了預先設定的認知與動作技能發(fā)展目標。從教學反饋的角度來看，孩子們在活動期間表現(xiàn)得既放松又充滿愉悅，他們愿意面對挑戰(zhàn)，并且展現(xiàn)出積極向上的精神面貌。

小班戶外體育教案10

　　戶外活動：袋鼠媽媽

　　活動目標：

　　1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動作；

　　2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；

　　3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。

　　活動準備：4個不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木、

　　活動過程：

　　1、準備活動：動物模仿動作。

　　2、游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；規(guī)則：當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。

　　3、分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

　　活動反思：

　　本次活動的'設計與執(zhí)行充分考慮了班級內(nèi)幼兒的年齡特性，重點與難點明確突出，成功激發(fā)了孩子們的學習積極性，尤其是在競賽環(huán)節(jié)，他們能夠自覺遵循游戲規(guī)則，展現(xiàn)出良好的秩序性。然而，在動作講解階段，存在一定程度的混亂與急躁，可能對教學效果產(chǎn)生了一定影響。此外，整個活動中的運動量略顯不足，應適當增加體育活動的強度，以更有效地提升孩子們的身體鍛煉熱情。

小班戶外體育教案11

　　活動目標：

　�。�.訓練幼兒身體的平衡能力與手腳的協(xié)調(diào)性

　�。�.培養(yǎng)幼兒良好的合作意識。

　　活動準備：

　　五顏六色的輪胎、音樂

　　活動過程：

　　一、熱身運動：

　　為了讓每位小朋友都能積極參與活動，我們邀請他們帶著各自的輪胎步入場地。此舉措旨在激勵孩子們主動尋求與同伴之間的合作，讓他們在自由探索各種動作的過程中增進交流與互動。在整個游戲過程中，我們特別提醒小朋友們注意安全，確保他們在享受游戲樂趣的同時，也能得到充分的保護。

　　二、創(chuàng)意游戲

　　1.跨跨樂

　　為了促進孩子們的身體協(xié)調(diào)能力和勇敢精神，我們決定將他們分成四個小組。每個小組將面對三種不同的輪胎障礙，旨在引導孩子們通過跨躍、奔跑和跳躍的動作來克服這些障礙。在游戲開始前，我們會先由老師進行示范，清晰地展示跨躍、奔跑和跳躍的正確方法，同時強調(diào)游戲過程中的安全意識，確保每個孩子都能在愉快而安全的環(huán)境中探索和學習。這不僅能夠激發(fā)孩子們的探索欲望，還能增強他們的自信心和團隊合作精神。

　　2.走走樂

　　引導孩子們分成三個小組，讓他們依次站在線上，每人都需與前一人保持一定的距離。建議孩子們在行進過程中，可以將雙臂自然地向上伸展，這樣有助于提高他們的平衡感。通過這樣的活動，不僅能夠鍛煉孩子們的身體協(xié)調(diào)性，還能培養(yǎng)他們的團隊合作精神和秩序意識。

　　3.滾滾樂

　　將孩子們分成兩個隊伍，背對背站立，當聽到“啟動”的口令時，手握輪胎的一隊兒童會將輪胎推往對面的小朋友。

　　4.搖搖樂

　　兩個孩子為一組，坐在輪胎或者站在輪胎上，每組幼兒互相保持平衡，看誰堅持的時間長就勝利。

　　三、結束部分：

　　1、活動延伸：看誰還能想出不一樣的輪胎玩法。

　　2、在教育活動中，教師扮演著至關重要的角色。為了激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力與想象力，教師應以正面鼓勵的方式，對那些勇于嘗試、創(chuàng)新思維的.幼兒給予特別的關注與表揚。通過這樣的方式，不僅能夠增強孩子們的自信心，還能激發(fā)更多孩子探索未知、敢于挑戰(zhàn)的勇氣。同時，教師還應強調(diào)團隊合作的重要性，通過實例講解或組織活動，讓孩子們親身感受到集體智慧的力量。比如，可以設計一些需要團隊協(xié)作才能完成的任務，讓孩子們在實踐中體驗到合作帶來的成功喜悅，從而深刻理解“眾人拾柴火焰高”的道理。通過這樣的教育方式，不僅能夠培養(yǎng)孩子們的合作意識，還能促進他們的社交技能和解決問題的能力，為他們未來的成長打下堅實的基礎。

　　3、音樂伴隨幼兒將輪胎滾回原來的地方，可提醒幼兒嘗試別人的方法，結束活動。

小班戶外體育教案12

　　【活動目標】

　　1、練習手和膝蓋著地爬，鍛煉動作的協(xié)調(diào)性。

　　2、主動參與活動，體驗有愛之情。

　　3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　【活動重點】

　　掌握手和膝蓋著地爬的動作。

　　【活動難點】

　　爬的過程中膝蓋不離地。

　　【活動準備】

　　1、紅色棗子若干、小籃子、輪胎等。

　　2、音樂一段、錄音機等。

　　【活動過程】

　　一、熱身運動——小刺猬模仿操。

　　二、幼兒自由爬爬走走。

　　師：“刺猬寶寶們，我們到草地上去做游戲吧�！�

　　師：“刺猬寶寶肚子餓了吧，我們快去摘棗子吃吧。”

　　幼兒自由的爬過“小上坡”、“山洞”、來到“棗園”。

　　教師提醒幼兒爬的過程中做到手和膝蓋著地爬行。

　　三、開展游戲情景，體驗快樂。

　　1、探索玩法。

　　“樹上棗子這么多，我們怎樣才能吃到棗子呢？”（幼兒討論）

　　2、“吃飽肚子讓我們休息一會吧�！保ㄓ變鹤鲆蛔龇潘傻膭幼鳎�

　　3、游戲：小刺猬運棗子

　　面對堆積如山的紅棗，而刺猬的祖父母還未品嘗，如何巧妙地將它們帶回巢穴呢？我們可以采取一種既實用又充滿智慧的方法——利用衣物的口袋，將其作為臨時的運輸工具。首先，刺猬可以輕輕挑選紅棗，然后將它們一個接一個地放入預先準備好的衣服口袋內(nèi)。確保每個口袋都裝滿紅棗，這樣不僅能夠有效防止紅棗在運送過程中散落，還能夠保持其新鮮度。接著，刺猬將穿上裝有紅棗的衣物，利用身體的柔軟性和靈活性，緩緩地爬行回家。通過這種方式，不僅避免了直接搬運可能帶來的不便和損耗，還能讓紅棗在運送過程中保持最佳狀態(tài)，確保刺猬的祖父母能夠享受到最新鮮、最美味的紅棗。這樣的方法既體現(xiàn)了智慧與創(chuàng)新，又展現(xiàn)了對家人的.關愛與照顧。

　　【教學反思】

　　在本節(jié)課的教育活動中，我們基本上達到了預先設定的教學目標。孩子們對老師的提問表現(xiàn)出積極的回應，與老師的互動十分順暢。然而，觀察到老師在某些環(huán)節(jié)的引導力度還有提升空間。為了促進幼兒的全面發(fā)展，特別是增強他們的語言表達能力，未來的課堂上應更加注重提供機會，鼓勵孩子們主動發(fā)言。這不僅能夠幫助他們更好地理解課程內(nèi)容，還能有效提升他們的口頭表達技能。因此，我們將特別關注在教學過程中，如何更有效地激發(fā)幼兒的表達欲望，確保他們在交流中獲得成長。

小班戶外體育教案13

　　活動目標：

　　1﹑鍛煉手腳協(xié)調(diào)能力﹑反應的靈敏度，練習蹲﹑跑等動作。

　　2﹑在游戲中體驗與同伴交往的快樂。

　　活動準備：在地上畫一個大圓圈﹑泡泡頭飾若干

　　活動過程：

　　1﹑提問導入，調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗。

　　小朋友們吹過泡泡嗎？喜歡吹泡泡嗎？今天老師想帶你們來玩一個吹泡泡的游戲！

　　2﹑教師說明游戲規(guī)則。

　　孩子們手挽著手形成一個圓圈，站在老師事先描繪的圈內(nèi)，隨后他們在原地輕移腳步，口中吟唱：“放飛氣球，放飛氣球編織成一個巨大的氣球�！边@一過程反復進行多次。

　　老師說："氣球飄遠了"，孩子們雙手向上伸展模仿飛翔。"氣球飄近了"，他們保持姿勢不動，仿佛在空中停留。"氣球縮小了"，孩子們逐漸向中心移動，好像在靠近某個點。最后老師說："氣球變大了"，孩子們再次回到最初的隊形。這個游戲重復進行多次。

　　最后老師說：“泡泡破了”，幼兒發(fā)出“啪”的聲音然后散開。當老師說：“吹泡泡了”，幼兒又回來牽成一個圈繼續(xù)玩。

　　活動延伸：

　　引導幼兒觀察泡泡的特點，可以讓幼兒用同樣的.玩法玩小小飛機的游戲。

　　活動反思：

　　1、在此之前，班上的老師已經(jīng)多次引導同學們體驗了這個游戲，因此他們積累了豐富的經(jīng)驗。為了提升游戲的挑戰(zhàn)性，我們需要探索新的方法來增加其復雜度。

　　2、在玩耍時，孩子們會向各種方向移動，因此為了防止發(fā)生混亂，要求他們保持原地踏步是一種明智的做法。為此，我們需要不斷地重申游戲規(guī)則，并確保孩子們意識到安全的重要性。

小班戶外體育教案14

　　活動目標：

　�。�1）學會將身子團緊移動重心，屈身鉆過障礙物。

　�。�2）能遵守規(guī)則不碰障礙物，體驗游戲的快樂。

　�。�3）進行情感教育，讓幼兒學會勇敢、善良、友好的健康思想。

　　活動重點：屈身、低頭，將身子團緊地練習鉆過山洞。

　　活動難點：難點是將身子團緊移動重心。

　　活動準備：掛有小鈴鐺的山洞，零食、飲料瓶、塑料水果等若干，PPT，老鼠、貓頭飾若干

　　前經(jīng)驗：玩過貓抓老鼠的游戲。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　小朋友們，為了在即將開始的《貓和老鼠》主題游戲中營造愉快的氛圍，讓我們首先進行一些熱身活動，為接下來的歡樂時光做好準備。

　　二、《貓和老鼠》游戲

　　1、示范動作要領

　　小老鼠鉆洞時，要把身子團緊，低頭、屈身，千萬不要撞著門洞，身體蹲著慢慢移動前進。

　　（1）讓小朋友模仿小老鼠的動作練習鉆洞，請幾個小老鼠說一說，你是怎么鉆洞的。

　�。�2）表揚能團緊身子不碰到鈴鐺的幼兒。

　　2、規(guī)則調(diào)整如下：1. 小老鼠在執(zhí)行盜竊任務時，必須悄無聲息地穿越，避免觸碰任何警報裝置。2. 為小老鼠開辟通道的幼兒需確保拱門的高度保持一致，切勿隨意變動。3. 擔任“守衛(wèi)”角色的幼兒在小老鼠行動期間應假裝熟睡，直到察覺物品被盜后，才需表現(xiàn)出極度悲傷與哭泣的場景。

　　3、聽說有一只名叫湯姆的小貓，它家的儲藏室里擺滿了各式各樣的美食，從香甜的糧食、新鮮的水果到種類繁多的`飲料應有盡有。今天中午，當湯姆熟睡之際，一只機靈的老鼠決定偷偷潛入湯姆的家中，享受一頓美味的大餐。

　　4、小貓咪在一次偶然的機會下，發(fā)現(xiàn)自己的食物竟然被不速之客——老鼠們給搬空了。面對這一突發(fā)狀況，小貓咪感到既驚訝又沮喪。它原本以為自己能夠安心享用美食，卻未曾料到會遭遇這樣的變故。想到主人即將歸來，小貓咪心中充滿了不安。它擔心主人可能會因為食物不見而誤以為是自己偷吃了，從而遭受責罰。這種擔憂如同烏云一般籠罩著小貓咪的心頭，讓它忍不住傷心地哭泣起來。

　�。�1）在一次友好的討論中，小朋友們共同思考如何能讓小貓停止哭泣。他們意識到，小貓可能是因為失去了心愛的小玩具而感到傷心。為了給予小貓安慰與幫助，小朋友們提議去尋找那位不小心拿走小玩具的小老鼠，嘗試溝通并說服它歸還失物。經(jīng)過一番努力，他們找到了小老鼠，并以理解與同情的態(tài)度與其交談。通過分享自己失去重要物品時的感受，小朋友們成功觸動了小老鼠的心弦。最終，小老鼠被他們的善良所感動，決定將偷走的小玩具歸還給小貓，以此來彌補自己的過錯。這一行為不僅化解了小貓的悲傷，也讓小老鼠意識到了誠實與責任感的重要性。

　�。�2）提問：在歸還食物時，貓和老鼠會有什么樣的對話？（對不起、沒關系、謝謝你……讓孩子們學習適當禮貌用語。小貓和小老鼠最終和好成了好朋友）

　　三、結束放松部分：

　　1、小老鼠偷的行為對嗎？我們平時要怎么做？

　　2、在我們的日常生活中，人們普遍認為貓和老鼠之間存在著天然的對立關系，貓常常被描繪為捕食者，而老鼠則是它們的獵物。然而，在某些特定的游戲情境下，這一傳統(tǒng)的敵對角色關系發(fā)生了有趣的反轉(zhuǎn)，貓和老鼠不僅能夠共存，甚至還能成為朋友。這種游戲設定通常通過創(chuàng)造一個獨特的故事情境來實現(xiàn)。在這個虛構的世界里，貓和老鼠之間建立了一種基于合作而非對抗的關系。例如，游戲可能設定在一個和平共處的社區(qū)中，貓和老鼠共同面對外來的威脅或解決社區(qū)內(nèi)的難題。通過這樣的設定，游戲鼓勵玩家跳出現(xiàn)實世界的固有觀念，探索不同角色間合作的可能性，從而體驗到友誼、團隊協(xié)作的樂趣。這種游戲設計不僅提供了新穎的游戲體驗，還向玩家傳達了關于包容、理解和合作的重要信息。它展示了即便在看似不相容的角色之間，也能建立起深厚的友誼和合作關系。通過游戲，人們可以學會從不同的視角看待事物，認識到不同角色之間的和諧共處是可能的，并且這種共處能夠帶來積極的結果。

　　講評：對于小老鼠偷竊的行為，我們應該持批判態(tài)度。當小老鼠犯錯誤時，我們應當鼓勵它勇于改正，并對其展現(xiàn)出的同情心給予正面的贊揚與支持。在日常生活中，我們應以此為榜樣，教導孩子們成為具有良好行為習慣的好孩子。

　　3、現(xiàn)在貓請老鼠到外面去玩游戲，請扮演貓和老鼠的幼兒一個跟著一個有序地離開。

　　活動延伸：鼓勵兒童在戶外活動時多參與貓和老鼠這類游戲，激發(fā)他們自主思考與創(chuàng)新，創(chuàng)造出新穎的游戲場景，從而享受游戲帶來的樂趣。