現(xiàn)在位置：范文先生網(wǎng)>教案大全>美術(shù)教案>美術(shù)教案

美術(shù)教案

時間：2024-10-19 17:44:29 美術(shù)教案我要投稿

美術(shù)教案推薦度：
小學(xué)美術(shù)教案推薦度：
《夏天》美術(shù)教案推薦度：
《夏天》美術(shù)教案推薦度：
《夏天》美術(shù)教案推薦度：
相關(guān)推薦

（實用）美術(shù)教案

　　作為一名教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的美術(shù)教案，希望對大家有所幫助。

（實用）美術(shù)教案

美術(shù)教案1

　　活動目標：

　　1、幼兒感知畫面豐富的色彩、活潑的筆觸及形與色的完美結(jié)合。

　　2、幼兒能體驗盲女用心去感受自然之美的沉靜，并能對盲女的`境遇產(chǎn)生深切的同情。

　　活動準備：

　　實物投影儀、圖片、繪畫工具。

　　活動過程：

　　1、出示《睡蓮》，引導(dǎo)幼兒討論欣賞。你看到了什么？有什么感覺？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，簡單描述畫面的色彩、線條、形象和筆觸：莫奈的睡蓮和小朋友畫的睡蓮有什么不一樣？他是怎么畫的？請你說一說，用手學(xué)一學(xué)。

　　3、展示莫奈的另外幾幅《睡蓮》，讓幼兒自由欣賞和討論：這些畫畫的怎么樣？你最喜歡那一幅？為什么？你想把它掛在家里的什么地方？

　　4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)活動前的觀察記憶和對莫奈作品的欣賞學(xué)習(xí)，再次創(chuàng)作水粉畫“睡蓮”

　　5、展示幼兒作品。

　　活動反思：

　　幼兒在美術(shù)欣賞中常常會感受到一些教師沒有感受到的東西，說出一些教師意想不到的話語，這就足以證明他們有自己獨特的視界。因此作為教師還必須鼓勵兒童不要拘泥于教師的解釋，甚至不必拘泥于創(chuàng)作者原有的創(chuàng)作意圖，而是通過對話，根據(jù)自己對作品所傳達的信息的體驗和理解，充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，發(fā)表自己的見解，實現(xiàn)兩種視界的融合，生發(fā)出對話雙方意想不到的新東西。

美術(shù)教案2

　　教學(xué)目標：

　　1、通過觀察，了解春天給自然帶來的變化，感受春天的美。

　　2、在觀察活動中初步訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。

　　3、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。

　　教學(xué)重難點：

　　觀察和感受春天帶來的盎然生機，能利用各種方式進行表現(xiàn)；能巧妙和創(chuàng)新的表現(xiàn)感受中的春天。

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　媒體使用說明

　�、沤M織教學(xué)

　　集中注意力，準備上課

　�、埔}激趣

　　要求學(xué)生隨課件一起朗誦《春曉》。

　　提問：①能告訴老師這首詩描寫的是什么季節(jié)嗎？(根據(jù)回答出示課題) 生活動

　　觀看、朗誦、發(fā)言

　　CAI展示音畫詩《春曉》

　　（經(jīng)典的古詩把學(xué)生從文學(xué)的大門中引入課堂）

　　配以解說的精美視頻圖象喚起了學(xué)生對冬去春來季節(jié)轉(zhuǎn)換的關(guān)注，激起學(xué)習(xí)的熱情。

　　1、春天來了，春姑娘給小朋友帶來了很多禮物，想知道都有些什么嗎？

　　一生點擊，其它學(xué)生觀察

　　課件展示一個美麗的春景畫面，把學(xué)生平時熟視無睹的身邊的美以圖片的形式呈現(xiàn)出來。

　�、僦罏槭裁磿盏竭@份禮物嗎？

　　學(xué)生討論、發(fā)言：因為春天里有--- ---春天變得--- ---

　　音頻播放優(yōu)揚的音樂

　�、诖禾炀驮谖覀兩磉�，我們一起來感受一下春天好嗎？

　　與老師一起閉眼感受春風(fēng)拂面、春雨滋潤

　　春雨會帶來什么變化？

　　學(xué)生討論后發(fā)言

　　2、春姑娘給我們帶來了美麗的植物，想看看它們生長的樣子嗎？它們是怎樣生長的？你們愿意學(xué)著它們一起生長嗎？

　　一生點擊打開第二份禮物，其它的學(xué)生觀察

　　展示了物生長的畫面：花朵一瓣瓣張開美麗的外衣，大自然變的五顏六色，種子破土而出，樹牙從枝頭展出嫩綠。這一切又與輕柔的音樂交融著

　　觀察、回答

　　進行藝術(shù)性的游戲表演

　　3、小動物為什么也出來了？這么熱鬧的春天，它們心情怎樣？它們之間會說些什么，做些什么？

　　打開第三份禮物觀察

　　討論并以游戲性的形式展示自己的表演才能

　　蹦蹦跳跳的小動物出現(xiàn)在屏幕上（對春天的不同形式模擬，使各種感受深入到了他們的心靈并內(nèi)化成一種新質(zhì)，他們不僅感受到春天，而且把自己變成了春天）

　　三、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢拓展知識

　　指導(dǎo)學(xué)生分小組瀏覽“春”的`網(wǎng)站

　　根據(jù)老師提示，分小組登錄“春”的網(wǎng)站，自由瀏覽、互相討論，感受各類藝術(shù)形式。

　　絡(luò)內(nèi)容分三大塊：

　　“春之彩·美術(shù)空間”里有兒童畫、大師畫的水墨畫、電腦畫、水粉水彩通等。

　　“春之韻·文學(xué)走廊”里詩、兒歌文章。

　　“春之趣·傳統(tǒng)佳節(jié)”里有各種春天節(jié)目的來歷與意義。小組上網(wǎng)尋找各種形式的春天時，孩子們已經(jīng)是在充分感受的基礎(chǔ)上進一步領(lǐng)悟與理解春天，課堂由此順利進行了由淺入深、由具象到抽象的遞進，網(wǎng)絡(luò)架起了課堂通向生活的橋梁。

　　四、引導(dǎo)學(xué)生重點欣賞一些描繪春天的美術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。

　　學(xué)生作業(yè)：

　�、儆美L畫形式表現(xiàn)春天。

　�、诩w合作幫助一棵在冬天里落完葉子的樹找回春天。

　　五、作業(yè)講評

　　鼓勵學(xué)生自己評價、主動展示自己的作業(yè)，進行互評，給喜歡的畫插上小紅旗。

　　老師給大樹貼上微笑的眼和嘴，表示對學(xué)生手工勞動的肯定。

　　學(xué)生展示自己作業(yè)，互相評比，給喜歡的畫貼上小金星。

　　孩子們的主人翁精神調(diào)動起來了。他們在評價別人的同時也從中學(xué)到了很多

　　美術(shù)教案－春由收集及整理,轉(zhuǎn)載請說明出處

美術(shù)教案3

　　活動目標：

　　1、引領(lǐng)幼兒在欣賞和理解詩歌《春天來了》的基礎(chǔ)上，用鮮艷的色彩描畫春天。

　　2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。

　　3、引領(lǐng)幼兒注意畫面整潔，合理布局。

　　活動準備：

　　范畫：美麗的春天

　　油畫棒人手一盒

　　畫紙人手一張

　　活動過程：

　　一、音樂導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。

　　1、播放《春天在哪里》的錄音磁帶，教師走到學(xué)生中間翩翩起舞。

　　2、教師口述：春天在哪里呢？其實春姑娘已經(jīng)悄悄來到我們校園里。只有仔細觀察的小朋友才能找到它。讓我們走進校園找一找，你可以和你的同學(xué)一起，用眼睛看看，伸出小手輕輕地摸摸；走進花壇用小鼻子聞一聞。找一找，校園里的花草樹木有什么變化？

　　瞧！春姑娘還給小朋友準備了許多神秘的禮物呢！

　　走！我們一起去找春天啦！

　　在音樂聲中，教師翩翩起舞，縮短了師生間的`距離，營造了一種平等和諧的氛圍，提供了一種自由學(xué)習(xí)的情境。

　　二、手拉手找春天。

　　學(xué)生在歡快的音樂聲中走出教室，手拉手與同學(xué)一起到校園里找春天。

　　音樂、舞蹈、語言把學(xué)生帶入了一個充滿生機、活力的情境中，讓學(xué)生從春天課堂走入春天的校園，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。更何況語文是一門實踐性很強的課程，讓學(xué)生在自主的環(huán)境中自由尋找，通過尋找得到發(fā)現(xiàn)，獲得自信。

　　三、盡情說春天。

　　過渡：春天在小朋友的眼睛里，你們找到春天了嗎？

　　師口述：別忙，你們先把自己的發(fā)現(xiàn)說給你的同學(xué)聽一聽！

　　1、同學(xué)之間自由說。

　　2、學(xué)生向大家介紹你眼中的春天，隨機給說得有特點的學(xué)生送一件“春姑娘的禮物”。

　　總結(jié)：校園里，陽光燦爛，真是春光明媚！春風(fēng)輕輕地吹著，真舒服呀！我們的校園真是春色滿園，春意盎然。

　　過渡：春姑娘輕輕吹了一口氣，吹綠了小草，吹紅了花兒，吹醒了大地，你知道大自然里還有哪些美麗的景色？

　　3、學(xué)生介紹大自然里的春天。

　　孩子們眼中的春天豐富多彩，孩子們看到了獨特的春天，找到了自己的春天，學(xué)生暢所欲言，語言也得到了豐富。

　　四、贊春天。

　　1、背誦描寫春天的詩句。

　　師口述：“萬紫千紅總是春”，春姑娘就像一位魔術(shù)師，把大地打扮得這么美！很多大詩人寫了不少贊美春天的詩句，你還知道哪些春天的詩句？

　　2、在這春意盎然的春光中，你最想干什么？

　　3、唱一唱贊美春天的歌。（《小燕子》《春雨沙沙》）

　　春天的歌，春天的詩，春天的舞，讓學(xué)生在春天的氣氛中進一步感受春天，體驗春天。

　　五、介紹作品（學(xué)生把自己準備好的作品向同學(xué)介紹）

　　學(xué)生在剛才交流時進一步進行語言交流，在交流中語言得到提煉，同伴的合作交流得到體驗。

美術(shù)教案4

　　活動目標：

　�。ㄒ唬┯^察西瓜，能用涂畫的方式表現(xiàn)西瓜的特征。

　�。ǘ┐竽懽鳟�，喜歡參與美術(shù)活動。

　　活動重難點：

　　重點：觀察西瓜，用涂畫的方式表現(xiàn)西瓜的特征

　　難點：嘗試用涂畫的方式表現(xiàn)西瓜不同形態(tài)的特征

　　活動準備：

　　1.西瓜、果盤、水果刀

　　2.幼兒活動材料《美術(shù)》第15頁《西瓜》，幼兒作畫工具

　　活動過程：

　　一、西瓜長啥樣

　　1.寶貝們，你們知道夏天吃得最多的是什么水果��？

　　2.今天老師帶來了你們愛吃的西瓜，我們一起來看一看吧！教師出示西瓜，幼兒看一看、摸一摸，說說西瓜是什么形狀的，什么顏色的，摸上去感覺怎么樣？

　　3.小結(jié)：大西瓜圓溜溜的，綠綠的，上面有一條一條黑色條紋，摸上去滑滑的。

　　4.教師將西瓜切成兩半，請幼兒觀察，切開的西瓜是什么形狀的`？西瓜瓤是什么顏色的？西瓜籽是什么顏色的？

　　3.小結(jié)：切開的西瓜從側(cè)面看是個半圓，從上面看是個圓，里面的瓜瓤是紅色的，還有黑黑的瓜籽。

　　4.教師將西瓜切成小片，幼兒觀察現(xiàn)在這片西瓜是什么形狀的。

　　5.小結(jié)：小片的西瓜從側(cè)面看像只小船，船底彎彎的。

　　三、給西瓜畫張像

　　1.每組一盤西瓜放在桌子中間。

　　2.引導(dǎo)幼兒使用活動材料《美術(shù)》第15頁，選擇相應(yīng)的油畫棒進行涂色。

　　3.幫助有困難的幼兒完成作品，鼓勵能力強的幼兒添畫其他樣子的西瓜，提醒他們注意西瓜注意西瓜的形狀和色彩，最后點畫黑色的籽。

　　四、甜甜的西瓜真好吃

　　1.完成作品后幼兒整理好工具和材料，洗干凈手，品嘗西瓜。

　　2.組織幼兒集體欣賞作品，說一說最喜歡哪幅西瓜圖，為什么。

美術(shù)教案5

　　活動目標：

　　1、嘗試用浸染法創(chuàng)作染紙圖案。

　　2、學(xué)習(xí)用色彩變化表達自己的認識和感受，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　3、發(fā)展創(chuàng)作性，膽設(shè)計出色彩變化的染紙圍巾。

　　活動準備：

　　1、各種漂亮的圍巾若干。

　　2、雪人圖片，提供各種染紙作品，組織幼兒欣賞。

　　3、長方形、正方形的宣紙或餐巾紙，水粉顏料，顏料盤，舊報紙，抹布。

　　4、幼兒已學(xué)會基本的折疊方法。

　　5、音樂《鈴兒響叮當》。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　1、播放音樂《鈴兒響叮當》

　　幼兒圍著各色圍巾跳集體舞。

　　2、談話，導(dǎo)入活動。

　　師：圣誕節(jié)來了，圣誕老人看到小朋友們的圍巾很漂亮，想請你們忙制作一些特別的圍巾送給雪孩子做新年禮物。

　　二、基本部分。

　　1、出示染紙圍巾，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣。

　　師：這些漂亮的圍巾和我們以前的繪畫方法不同，小朋友猜猜是怎么做出來的?

　　2、出示浸染工具。

　　(1)出示餐巾紙。

　　提問：誰來想想用這些怎么才能做出一條顏色鮮艷的圍巾?

　　(2)出示用顏料盤裝的'各色顏料。

　　師：這是我們用來制作圍巾的顏料。

　　3、幼兒自由討論。

　　4、與幼兒共同探索用浸染法染紙的過程及方法。

　　(1)折疊

　　提問：怎樣折疊能染的均勻鮮艷呢?來試試吧!

　　請幼兒到展示臺上進行操作。

　　教師與幼兒共同探索，發(fā)現(xiàn)折疊法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷挫折等。

　　(2)浸染

　　把需要染色的部分浸入顏料中，發(fā)現(xiàn)浸在顏料中的時間長短與染色面積小的關(guān)系。

　　(3)平晾

　　將浸染好的紙慢慢打開，平放在舊報紙上晾干。

　　5、幼兒嘗試染紙，創(chuàng)作各類圍巾的圖案。

　　(1)提醒幼兒注意色彩的搭配，使畫面色彩明快、對比強烈。

　　(2)染好后，小心地將染紙打開，平放在舊報紙上。

　　(3)幼兒可嘗試多種折染的方法，感受不同折染方法能產(chǎn)生變化無窮圖案的樂趣。

　　三、結(jié)束部分。

　　舉辦“圍巾展覽會”，激發(fā)幼兒的成功喜悅，培養(yǎng)審美情趣。

　　幼兒手拿作品進行表演，教師用照相機拍下來，寄給圣誕老人，請他快來挑選出最美的圍巾送給雪孩子。

美術(shù)教案6

　　設(shè)計理念：

　　通過本課教學(xué)，使學(xué)生相識到線條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)視察、觀賞畫面的方法，進而體會、相識到線條這種造型語言的魅力。

　　教學(xué)目標：

　　1、顯性目標：通過本課學(xué)習(xí)，了解線條這種繪畫語言，通過細致視察，相識不同動勢的線條，能在老師的指導(dǎo)下，通過對線條的視察，了解藝術(shù)家的表現(xiàn)風(fēng)格和情感，能用線條表現(xiàn)自己身邊的景物

　　2、隱性目標：通過了解中國古代作品，了解中國絢麗的繪畫藝術(shù)，培育學(xué)生的民族驕傲感。通過視察不同畫家用線條表現(xiàn)的作品，初步體會畫家不同的情感，相識人類豐富的情感世界。

　　教學(xué)重點：

　　通過對畫面的分析，相識線條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)對畫家作品的分析和評述。

　　教學(xué)難點：

　　學(xué)生能將本課的相識，初步運用到繪畫作品中。教學(xué)材料：

　　鉛筆、彩色筆

　　教學(xué)設(shè)計：

　　一、導(dǎo)入活動：

　　老師打算幾件物品（鐵絲、木棍、樹枝、樹皮、網(wǎng)兜等），請同學(xué)用線條表現(xiàn)出來。

　　二、分析中國傳統(tǒng)繪畫作品

　　觀賞我國古代畫家從生活中找尋到并運用到繪畫中的線條，探討：

　　1、畫中運用了哪些線條？它們有什么特點？這些畫面多是以曲線為主，通過線條的表現(xiàn)體會到當時的情景。

　　2、通過線條的表現(xiàn)你感受到些什么？

　　合作學(xué)習(xí)，同學(xué)間取長補短：通過探討分析，讓學(xué)生對線條這種造型語言有進一步的相識與提升。線條不但可以塑造生動的形象，而且還可以傳達畫家的思想。

　　三、嘗試練習(xí)

　　任選美術(shù)作品的一個局部進行臨摹。通過臨摹嘗試線條表現(xiàn)力。

　　四、談學(xué)習(xí)感受，請同學(xué)說說畫線條的感受。

　　相互說說自己對畫中線條的不同感受。進一步了解、體會，使學(xué)生對用線造型產(chǎn)生深厚的愛好。

　　美術(shù)教案篇教學(xué)目的：

　　1、使學(xué)生了解有關(guān)菊花的學(xué)問，學(xué)習(xí)中國畫寫意菊花的簡潔畫法，花卉的技巧特點，用寫意國畫表現(xiàn)菊花。

　　2、感受中國畫的筆墨韻味，進行筆墨基本功訓(xùn)練。

　　3、學(xué)會觀賞中國畫作品，并從中領(lǐng)悟到畫的意境，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，珍惜今日華蜜生活的情感和任務(wù)。

　　教學(xué)重點：中國畫表現(xiàn)的菊花寫意畫法

　　教學(xué)難點：畫面的構(gòu)圖，布局，把握菊花的外形特點教具：

　　1、學(xué)生用具：中國畫顏料、墨汁、毛筆若支{一支為狼毫小筆用于勾畫線條，一支為羊毫用于點、染色（如大白云）}、調(diào)色盤、水罐、毛氈、八開生宣紙。

　　2、老師用具：繪畫工具一套、放大的菊花范畫一張、分步步驟圖一張、空白生宣紙1張。

　　教學(xué)重點：本課重點是提高學(xué)生對中國畫的相識，練習(xí)用毛筆、宣紙作寫意花卉畫的技巧。

　　教學(xué)難點：本課難點是用筆用墨和駕馭適當?shù)?水分表現(xiàn)不同的濃淡墨色。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)、導(dǎo)入新課

　　1、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具打算狀況。

　　2、謎語導(dǎo)入：“瓣兒彎彎象卷發(fā)，寒風(fēng)冷雨它不怕，百花凋謝它開花�！保▽W(xué)生猜）天氣已變冷，許多花都已凋謝了，只有菊花不怕冷，不畏寒冷獨自開放著。

　　3、視察菊花，我們教室里有兩盆菊花開得正艷，一盆黃色的，一盆白色的，除此之外，你還見過什么顏色的菊花？

　　二、講授新課

　　1、老師也搜集了一些菊花的圖片，想不想觀賞一下？(學(xué)生觀賞菊花圖片）

　　2.菊花品種繁多，顏色豐富，為歷代文人和畫家所贊頌詩人賞菊頌菊，留下了很多贊美菊花的詩，一起朗誦菊花，感受一下詩人對菊花的贊美：（課件出示《菊花》詩）

　　3．詩人描寫的菊花美，畫家筆下的菊花更美，歷代有許多畫家也留下了寶貴的作品，我們一起來觀賞一下：（課件出示菊花作品）分別觀賞畫家吳昌碩、齊白石及當代畫家的作品。觀賞小摯友的畫，你來說說畫的怎么樣？信任同學(xué)們畫的會更好，有沒有信念？

　　4、今日我們就學(xué)習(xí)中國寫意畫——菊花

　　老師給同學(xué)們帶來了一副菊花圖，結(jié)合菊花實物，仔細視察，菊花是由哪幾部分構(gòu)成？（——菊葉、菊枝、菊花）花是由什么形態(tài)的花瓣組成的？——由尖頭橢圓形組成的

美術(shù)教案7

　　活動目標：

　　1.認識紫色，了解葡萄的顏色。

　　2.能膽使用氣球蘸顏料點畫葡萄，感受疊印效果。

　　3.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　活動準備：

　　1.一串葡萄，紫色、綠色的水粉顏料，顏料盤，灌有水的氣球、擦手的毛巾若干。

　　2.葡萄示范畫。

　　活動過程：

　　1.觀察一串葡萄，引發(fā)興趣。

　　(1)教師出示實物：葡萄是什么顏色的葡萄是什么形狀的 (引導(dǎo)幼兒說說葡萄的顏色：紫色。葡萄的形狀：圓圓的，一顆一顆緊緊地靠在一起)(2)教師小結(jié)：葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地靠在一起。

　　2.氣球也能來畫畫。

　　(1)教師：這串葡萄真漂亮，我們一起它拍張照片好不好一起來“咔嚓”，哇!照片出來了，真漂亮! 。(出示葡萄示范畫)這張漂亮的'畫是怎么畫出來的呢

　　(2)示范氣球點畫葡萄：手握灌有水的氣球，用氣球的底部親親顏料寶寶，點在紙上，按一按，出來一個葡萄寶寶。

　　(3)請個別幼兒嘗試點畫。

　　要點提示在教師示范和幼兒嘗試點畫的過程中，教師要引導(dǎo)幼兒注意葡萄寶寶們一個挨著一個，所以要把它們點畫在一起，緊緊地靠在一起。

　　3.幼兒立操作，感受葡萄的層疊效果。

　　(1)提醒幼兒在讓氣球蘸顏料的時候要多蘸一會。

　　(2)一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，有的葡萄還躲在其他葡萄的后面，引導(dǎo)幼兒感受不同層次紫色的疊印效果。

　　(3)用手指蘸上綠色顏料，給葡萄添畫綠葉。

　　4.展示作品，幼兒互相討論，分享葡萄制品。

　　(1)教師：寶寶們的本領(lǐng)真，畫的葡萄真好看，我們自己夸夸自己。

　　(2)教師：你們知道葡萄可以做成什么嗎今天我?guī)Я撕芏嘤闷咸炎龀龅暮贸缘氖澄�，家一起品嘗好不好

　　活動反思：

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的，還是紫色的，一顆挨著一顆的，幼兒基本掌握了這些而且學(xué)會了自己清洗葡萄以及如何點畫葡萄。

美術(shù)教案8

　　活動目標：

　　1.嘗試用涂一涂、加一加、變一變的方法設(shè)計電話號碼。

　　2.用作畫的方式膽表現(xiàn)自己的夢想，體驗活動的樂趣。

　　二、活動準備：

　　白板軟件、油畫棒、鉛畫紙等。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　師：小朋友們當我們放假的時候，如果你想你的小伙伴了，你會怎么做呢?

　　小結(jié)：當你想到好朋友時，可以打個電話給他，朋友肯定很高興。今天我們就來設(shè)計自己家的電話號碼送給好朋友吧。

　　二、欣賞裝飾畫，分享裝飾電話號碼的方法。

　　1.討論電話號碼。

　　1)電話號碼由什么組成?哪些數(shù)字組成?

　　小結(jié)過渡：所有的電話號碼都是由0-9其中的幾個數(shù)字組成的。

　　2)這些數(shù)字和我們平時寫的數(shù)字一樣嗎?用雙勾的辦法來畫出空心數(shù)字。

　　過渡：其實這些數(shù)字還可以變得更加的美觀、漂亮，一起來看看吧。

　　2.漂亮的電話號碼

　　1)教師出示3幅電話號碼裝飾畫，討論：

　　a.你最喜歡哪組電話號碼?為什么喜歡這組?

　　b.你喜歡它的什么?

　　c.還剩下最后一組號碼是?這組號碼用的方法和其他兩組哪里不一樣?

　　小結(jié)：我們可以用涂一涂、加一加、變一變的方法讓電話號碼變得更有趣。

　　3.電話號碼中的秘密1)(畫家)其實這幅電話號碼里還有一個小秘密，他長后想做什么工作也藏在電話號碼里了?你能看出來嗎?

　　小結(jié)：調(diào)色盤、畫筆、帽子等等都說明他長想做畫家。

　　2)(醫(yī)生)還有一個小朋友，長了想當醫(yī)生，如果你來他設(shè)計電話號碼，你會用什么方法，讓別人一看就知道他長后愿望是什么?(可以用變一變的方法，1變成針筒，1變成膠囊，還有加一加的方法，在5的頭上畫了一個十字。)小結(jié)過渡語：原來我們可以將自己長的愿望也設(shè)計到電話號碼里，這樣讓好朋友更會記住你。

　　三、共同示范設(shè)計電話號碼李老師也設(shè)計了電話號碼送給你們，你們以后要常和我聯(lián)系哦。

　　1.(俘1：空心數(shù)字)請你用涂一涂、加一加、變一變的方法，來設(shè)計自己家的電話號碼了。請幼兒和教師共同示范。

　　2.我也將我現(xiàn)在做的工作藏在電話號碼里了，你能看出來嗎?請幼兒觀察發(fā)現(xiàn)。

　　四、幼兒自己設(shè)計電話號碼師：你想設(shè)計自己的電話號碼送給好朋友嗎?

　　1.請你用涂一涂、加一加、變一變的方法，來設(shè)計自己家的電話號碼，三種方法都要用到哦。

　　2.請你設(shè)計的和別人不一樣，可以膽想象一下，自己將來想做什么工作，設(shè)計到電話號碼里。

　　3.最后在右下角小小的簽上寫上自己的名字，你有15分鐘的.時間來完成哦，抓緊時間。

　　五、交流欣賞電話號碼

　　1.欣賞討論：

　　你家的電話號碼是多少?你是用哪些方法來裝飾的?家來猜猜他以后的愿望吧!

　　2.相互贈送讓我們把設(shè)計好的電話號碼送給好朋友吧。教師忙制作成竹簡的樣子，用絲帶系好，和好朋友互相贈送。送好朋友一句祝福。

　　教學(xué)思：

　　幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

美術(shù)教案9

　　一、引入“金魚”的話題

　　師：前幾天,我們過了一個很開心的國慶節(jié)，你們知道國慶節(jié)是誰的生日嗎？我們祖國是個偉大的國家，擁有很多全世界都很喜歡的美麗的東西，看看今天老師帶來了什么？

　�。ㄎ覜]有很突兀地開門見山說金魚，而是通過和幼兒共同說說我們的國家，談?wù)撐覀儑业囊恍┟利愘Y源，自然地引出金魚這一話題。）

　　二、欣賞藝術(shù)作品

　　1.師（出示一組金魚圖，包括金鯽魚、紅金魚、白金魚、黑金魚）：金魚原來生活在我國南方的小河里，稱為金鯽魚，人們發(fā)現(xiàn)它們非常美麗，就開始飼養(yǎng)，還不斷開發(fā)了許多品種。金魚其實有很多種顏色，為什么它們的名字里都有金字呢？金表示什么顏色？

　　2.師（出示虛谷的《落花金魚圖》）：人們喜歡養(yǎng)金魚，畫家們也喜歡畫金魚，許多畫家都畫過金魚美麗可愛的模樣，這就是我國古代有名的畫家虛谷畫的金魚圖。虛谷畫的金魚正在做什么？

　　3.師（出示馬蒂斯的《魚缸》）：現(xiàn)在許多外國朋友也很喜歡金魚，外國畫家也畫了很好看的金魚。你們看這張畫里的金魚在哪里？魚缸里有幾條金魚，為什么有人說看上去是四條，有的卻說是八條？金魚喜歡生活在怎樣的魚缸里？

　�。ㄎ以瓉碓O(shè)計的出示作品的順序是：落花金魚圖——一組金魚圖——魚缸。經(jīng)過討論后我發(fā)現(xiàn)，這樣的出示順序雖然突出了著名藝術(shù)大師的作品，但卻與幼兒生活經(jīng)驗有距離，于是，我進行了調(diào)整：從養(yǎng)金魚的由來、金魚品種逐漸增多，再引入到介紹畫家們也開始喜歡畫金魚，層層深入。在不同的欣賞環(huán)節(jié)中，既有教師的簡單介紹，也有不同的討論話題，為幼兒提供積極參與的機會。在幼兒欣賞每張作品時，我都會有意識地啟發(fā)幼兒談?wù)勥@些金魚像什么，正在做什么，并給予積極的回應(yīng)，如金魚身上的金色就像媽媽的金戒指，游來游去的金魚好像在說悄悄話，玩捉人游戲等，使幼兒的想象與現(xiàn)實聯(lián)系起來。）

　　三、嘗試安排畫面：金魚游泳

　　教師為每個幼兒準備一個紙剪的魚缸和若干紙剪的金魚。幼兒在教師啟發(fā)下，思考金魚游動的.方向，嘗試在“魚缸”中合理安排畫面：一條金魚游來了——區(qū)別金魚游動的水平、垂直和傾斜的不同方向；兩條金魚游來了——分辨兩條金魚不同的游動方向；許多金魚游來了——變換金魚的位置，使畫面更漂亮。

　�。ㄈ绾螐男蕾p環(huán)節(jié)自然過渡到表現(xiàn)環(huán)節(jié)是我反復(fù)思考的問題，聯(lián)系最后一張欣賞作品《魚缸》，我自然地引入“每條金魚雖然會游泳，但是要游得好看，必須每天在魚缸里練本領(lǐng)”，把原本枯燥的組合排列轉(zhuǎn)化為讓幼兒幫助金魚練習(xí)游泳。幼兒在畫面中嘗試不同的金魚排列方法時，我不斷結(jié)合幼兒的生活情景，和幼兒討論最合適的排列方法。）

　　四、欣賞配樂錄像“魚兒”

　　第一次欣賞：師生共同欣賞，幼兒邊看邊用手勢表示看到幾條金魚。

　　第二次欣賞：進一步體會金魚游泳時的美麗身影。

　　五、活動總結(jié)并結(jié)束。

美術(shù)教案10

　　初中美術(shù)：卡通形象設(shè)計

　　教學(xué)目標：

　　知識技能目標：初步了解卡通造型的方法特點及表現(xiàn)的語言，用夸張、變形、幽默的手法嘗試卡通形象的設(shè)計。

　　情感目標：通過卡通形象的欣賞和分析，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，幫助學(xué)生樹立正確健康的審美觀念；培養(yǎng)學(xué)生觀察體驗生活中的樂趣與情感；培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，增添幽默和智慧，豐富他們的精神世界。

　　通過對卡通作品的欣賞，來提高對卡通畫的特點和表現(xiàn)手法的認識，并嘗試用卡通形式設(shè)計一個卡通故事，培養(yǎng)學(xué)生的想象力探究能力和創(chuàng)造能力

　　教學(xué)重點：卡通畫的造型方法及特有的表現(xiàn)語言

　　教學(xué)難點：嘗試用夸張、變形、幽默的手法設(shè)計卡通想象課時：1課時

　　教具準備：vcd卡通片圖片若干張動物人物表情場景圖片等等

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入課題

　　你最喜歡的卡通片，卡通人物是什么？

　　學(xué)生回答

　　二、新課教授：

　　1、播放動畫片

　　請同學(xué)欣賞其中的片段,通過欣賞激發(fā)學(xué)習(xí)興趣學(xué)生帶著問題欣賞動畫片

　　2、《貓和老鼠》有那些特點最吸引我們？

　　討論回答：貓和老鼠造型上夸張、可愛、幽默，片中故事情節(jié)充滿了智慧。

　　3、播放課件，引導(dǎo)學(xué)生欣賞范作

　　4、卡通的主要特點？提問引發(fā)思考

　　學(xué)生討論發(fā)言，教師歸納總結(jié)：

　　a造型夸張幽默

　　b語言簡潔生動

　　c色彩鮮艷

　　5、卡通常用的表現(xiàn)手法有那些？提問引發(fā)思考,學(xué)生討論發(fā)言，教師歸納總結(jié)：

　　比喻雙關(guān)對比含蓄借用夸張巧合誤會等等

　　6、說一說卡通畫中，是從哪些方面表現(xiàn)出緊張，靜止等情景的？學(xué)生觀察、討論、回答（啟發(fā)學(xué)生在范作中尋找表現(xiàn)聲音，運動、速度、音樂的畫面）

　　7、歸納提示

　　除了本身形象的夸張表現(xiàn)外，多用輔助線條或文字配合表現(xiàn)

　　8、卡通畫是怎樣表現(xiàn)豐富的面部表情的？以游戲的形式激發(fā)學(xué)生思考，其他學(xué)生觀察

　　請同學(xué)到前面來表演喜、怒、哀、樂等各種表情

　　9、人物通過什么表現(xiàn)豐富的表情呢？

　　學(xué)生欣賞課本中的卡通圖片

　　出示課件，各種不同的面部表情圖片，學(xué)生觀察回答：眉毛、眼睛、嘴；

　　歸納：喜怒哀樂表情的變化集中在眉毛、眼睛、嘴角的變化上，卡通主要

　　是對其進行夸張

　　10、出示舉重、滑倒、跑步、偷看、睡覺、摔跤等等動作圖片請同學(xué)到前面來表演圖上動作，主要是加上面部表情。動作與表情要協(xié)調(diào)。

　　11、欣賞卡通《哪吒鬧�！�

　　說說《哪吒鬧�！繁憩F(xiàn)的是什么內(nèi)容？

　　作者是怎樣表現(xiàn)場景和心理感受的.？學(xué)生觀察討論回答

　　12、作業(yè)：看卡通編故事。兩三個同學(xué)為一組選一個卡通形象，共同編一個有趣的故事，學(xué)生討論合作完成作業(yè)

　　提示:1卡通形象的選擇

　　2故事情景的設(shè)置

　　3卡通語言的運用

　　4色彩的安排

　　13、一、學(xué)生自評：談創(chuàng)作思路，以及表現(xiàn)手法的運用。

　　二、學(xué)生互評：尋找同學(xué)作品中的閃光點，提出不同的修改意見，供同學(xué)借鑒。

美術(shù)教案11

　　活動目標：

　　鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵幼兒膽表達，讓幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的概念。

　　活動準備：

　　皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎勵品。

　　活動過程：

　　一、組織教學(xué)

　　1、問早問好互動小游戲

　　2、引入 “小朋友們，老師給你們表演一個魔術(shù)，想不想看?�！崩蠋煴硌菽g(shù)，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。

　　二、基本部分

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么?”讓幼兒自由回答老師適當加以提示。

　　2、老師變換揮動方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說一個可讓幼兒復(fù)述。

　　3、老師根據(jù)幼兒說的在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪……

　　4、讓幼兒舉起手來，和老師一起畫，強調(diào)手的動作，要進行曲線運動�？啥嘧鰩妆椤�

　　5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙?zhí)幃�。教師指�?dǎo)。

　　三、結(jié)束部分

　　幼兒作畫時，家長可參與進來，最后可分給幼兒彩條玩耍。

　　活動思：

　　幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強，能夠膽、自信地表達創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的'感受、審美體驗以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相助、互相合作的交往能力。

美術(shù)教案12

　　設(shè)計思路：

　　正值春天，農(nóng)村的田埂、小路、小河邊，山坡上，各種各樣的野花生機蓬勃，野草遍地皆是，雖不華貴，卻也不失清麗，淡雅。當我們領(lǐng)著孩子們置身于其間時，從孩子們發(fā)亮的眼神，嘖嘖的稱贊聲中，我受到了啟發(fā)。這是孩子們“愛美”情感的自然流露，何不把這些美麗的野花，野草“搬”到我們的教室中來，從而美化我們的環(huán)境，陶冶幼兒的性情，使幼兒發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，萌發(fā)審美，表現(xiàn)美的情趣呢？

　　在我們的周圍，丟棄的瓶瓶罐罐俯首可拾，其中不乏造型別致，顏色美麗的物品，這些看似不起眼的東西，用作插花的器具，既可以保護環(huán)境，又能廢物利用，實在是妙不可言。

　　本班幼兒比較喜歡美工活動，動手能力有一定的基礎(chǔ)。讓幼兒嘗試插花，有助于萌發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，使幼兒的動手能力進一步得到發(fā)展，滿足幼兒探索的欲望。

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)用各種農(nóng)村

　　自然物進行插花，探索各種插花方式。

　　2、嘗試為自己的插花作品取個名字。

　　3、萌發(fā)幼兒愛美、審美、表現(xiàn)美的情感。

　　活動準備：

　　1、采集各種野花，野草，麥穗，蘆葦，花枝，花葉等等。

　　2、收集各種可供插花的器具（如：酒瓶，易拉罐，冷飲盒，牛奶盒，竹筒，盒子等）

　　3、各種插花輔助材料（花泥，彩色電線外皮，鐵絲上繞彩色皺紙，剪刀，籃子，抹布等）

　　4、教師插花作品及錄像帶，音樂帶。

　　活動流程：

　　觀察、欣賞——插花練習(xí)、欣賞幼兒插花作品——結(jié)束

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入主題

　　師：春天來了，美麗的花兒都開了。我們采了許多野花野草，老師把它們插成了美麗的插花，我們一起去參觀一下吧？

　　二、幼兒欣賞“藝術(shù)插花”錄像

　　1、師：你看了老師的插花有什么感覺？你看見了什么花？你有沒有發(fā)現(xiàn)這些花是怎么插出來的？

　　小結(jié)：插花是一門藝術(shù)，里面有許多許多的學(xué)問，我們來看看藝術(shù)家們是怎樣來插花的。

　　2、師：藝術(shù)家的插花為什么這么漂亮？（幼兒自由講述）誰來告訴大家？

　　小結(jié)：插花時要注意花朵顏色的深和淺，花朵的大和小，花莖的高和低搭配，插花才好看。

　　3、師：花插在哪里？（幼兒自由講述）

　　師：只要你喜歡，無論什么都可以用來插花。

　　三、教師和幼兒共同探索插花

　　1、師：老師呀想插一盆漂亮的花，你們來幫我出主意吧。（幼兒選花瓶，花，教師插花，提醒幼兒注意深和淺，大和小，高和低搭配）

　　2、幫花取名字

　　師：這盆花，看上去像什么呀？我們給它取個什么名字呢？（幼兒討論）

　　四、幼兒插花，教師巡回指導(dǎo)

　　師：你們想不想插花？你想插一盆什么樣的花？（幼兒自由講述）

　　師：小朋友說的'都很好，去實現(xiàn)你的想法吧。老師有一個小建議，你插的時候可以一個人插，也可以兩三個人合作，插一盆漂亮一點的花。

　　1、引導(dǎo)幼兒探索與眾不同的插花方式

　　2、引導(dǎo)幼兒為自己的作品取個名字

　　欣賞幼兒插花作品

　　介紹自己的作品（與同伴，與客人老師）

　　師：先完成的小朋友可以向好朋友，客人老師介紹一下你的插花名字叫什么？為什么這樣插？

　　五、評價自己的作品

　　1、集中幼兒作品，請個別幼兒介紹，評價自己的作品

　　2、與自己的作品留影

　　師：小朋友，我們請老師為我們和我們的插花拍照羅！

　　活動延伸：

　　欣賞幼兒插花作品錄像，搜集整理

美術(shù)教案13

　　活動目標：

　　1.促進家長與幼兒的親子關(guān)系，提高家長訓(xùn)練理念，促進家園協(xié)作。

　　2.體驗與父母做手工的樂趣。

　　3.體驗過節(jié)的歡快氣氛。

　　4.會使用禮貌用語，練習(xí)交往。

　　活動內(nèi)容：親子手工活動

　　活動預(yù)備：

　　1.將桌子分成三組，面對桌子將椅子擺成半圓形。

　　2..賀年卡組：彩色卡紙、白色卡紙、膠棒、剪刀、彩筆、油畫棒;半成品：花草、動物、葉子的外形;范例：三個。

　　3..新年老人帽組：長方形紅色卡紙、彩筆、膠棒、剪刀、即時帖(黃色)。

　　4.鞭炮組：長方形紅色卡紙、即時帖、剪刀、膠棒、彩筆;范例：一個。

　　活動過程：

一、引入局部

　　1.家長圍坐成半圓形，招呼幼兒圍繞在教師身邊。

　　2.帶著幼兒唱《新年好》的歌曲，引導(dǎo)家長拍手伴奏。

　　3.歌曲完畢后，引導(dǎo)幼兒雙手抱拳向家長拜年，并回到家長身邊，提示家長準時鼓舞孩子。

　　二、教師介紹活動材料并示范

　　1.介紹分組狀況，介紹鞭炮組、賀年卡組的材料，并簡潔介紹家長與幼兒互動制作的方式。

　　2.重點示范：.新年老人帽

　　(1)把紙的長邊向上折形成帽檐。

　　(2)捏住另一長邊的兩個角向中間卷，把兩角和邊重疊并粘好。

　　(3)依據(jù)幼兒愛好裝飾帽子。

　　(4)家長幫忙孩子寫上贈言。

　　三、幼兒與家長共同制作

　　1.提出活動要求：

　　(1)要不斷觀看幼兒的需要與表現(xiàn)

　　(2)要表達合作

　　(3)可以換區(qū)制作

　　(4)家長引導(dǎo)幼兒在活動中講謙讓、會交往。

　　(5)做完后家長引導(dǎo)幼兒互增禮物，其間使用禮貌用語。

　　2.幼兒與家長共同制作。在活動中，教師個別指導(dǎo)。

　　四、互贈禮物

　　1.提示家長詢問幼兒想送給誰。

　　2.在家長的'伴隨下，幼兒之間互贈禮物，同時提示家長讓幼兒使用禮貌用語。

　　3.重點協(xié)調(diào)讓每個家庭都送出禮物同時收到禮物。

　　4.提示家長準時表揚孩子。在互贈禮物中自然完畢活動。

　　活動自評：

　　家長與幼兒在歡樂、輕松的合作中開心的完成了制作過程。在活動中，通過提示家長們能關(guān)注到幼兒不擅長用語言表達的特點，鼓舞自己的孩子學(xué)習(xí)等待和使用禮貌用語。在制作中，有的家庭實行家長和孩子一起制作每一步，最終同時完成兩件作品;有的家庭是分工合作;其間，家長們做到了不包辦代替，而是看到幼兒有困難后再幫忙幼兒。在互贈禮物環(huán)節(jié)，整個活動到達了__，幼兒與幼兒之間、家庭與家庭之間通過互贈、溝通促進了情感的溝通，拉近了幼兒與幼兒之間、家庭與家庭之間的距離。