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中班美術(shù)教案《花韻》（通用16篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案《花韻》，希望能夠幫助到大家。
中班美術(shù)教案《花韻》 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞日常生活中花卉植物的美，嘗試運(yùn)用水彩筆暈染的方法表現(xiàn)“花朵”的美麗姿態(tài)。
2、運(yùn)用豐富線條、顏色、圖案等組合，創(chuàng)意表現(xiàn)“花朵”的美麗姿態(tài)，具備初步的構(gòu)圖意識(shí)。
3、喜歡創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)，愿意欣賞同伴的美術(shù)作品，樂意學(xué)習(xí)同伴的繪畫經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：感受春天花朵的豐富多彩，簡單了解花朵的造型結(jié)構(gòu)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、宣紙、毛筆、水彩筆等。
活動(dòng)過程
一、春天花卉圖片導(dǎo)入，欣賞花卉植物的美。
師：春天到了，花園里的花兒都盛開了，可真漂亮呀�？匆娺@么美麗的花朵，給你帶來什么樣的感覺？
師：請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下，春天里的美麗花朵，它們是什么樣子的呢？
二、嘗試水彩暈染，感受宣紙吸水性、滲透性的特點(diǎn)。
1、介紹操作材料。
師：老師給大家?guī)砹艘恍├L畫工具，它們都是誰呀？（水彩筆、水、毛筆、宣紙）
師：如果，用這三種材料來繪畫春天里的花朵，會(huì)發(fā)生哪些有趣的變化呢？
2、幼兒操作與探索水彩暈染繪畫的方法。
3、相互交流與分享探索結(jié)果，發(fā)現(xiàn)水彩暈染繪畫的`特點(diǎn)。
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的變化呢？
小結(jié)：原來，宣紙上的小花碰到了水，顏色會(huì)快速的擴(kuò)散開來，小花就像盛開了一樣，這樣的繪畫方式叫暈染。
三、幼兒繪畫與創(chuàng)作水彩暈染畫，表現(xiàn)春天里的美麗花朵。
1、操作經(jīng)驗(yàn)分享，感知線條“暈染”后的有趣變化。
師：這是誰畫的花朵，你愿意把它介紹給大家嗎？
師：原來我們用不一樣的線條、色彩、形狀組合在一起能暈染出夸張、特別的花朵。
2、幼兒繪畫春天里的美麗花朵，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
3、幼兒之間進(jìn)行“水彩暈染畫”繪畫經(jīng)驗(yàn)的交流與分享。
師：你最喜歡哪一幅作品呢？它們美在哪里？
四、活動(dòng)延伸，進(jìn)一步豐富與完善自己的水彩暈染畫作品
師：有一位大師不僅用暈染的方式繪畫了一些美麗的花朵，還在已經(jīng)暈開的花朵上添畫了各種豐富線條，讓整個(gè)畫面看起來更豐富、更精彩。我們也可以運(yùn)用這種繪畫方式，到班級(jí)里的美工區(qū)進(jìn)行添畫，讓我們的水彩暈染畫作品變得更豐富、更完善、更漂亮。
中班美術(shù)教案《花韻》 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)聽音樂用濃墨、淡墨畫出粗細(xì)不同的流暢的線條。
2、練習(xí)手指點(diǎn)畫紫藤花。
3、體驗(yàn)水墨畫、合作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
濃墨、淡墨、毛筆、紫顏料、紫藤花圖片、名畫《紫藤小貓》《紫藤金魚》《紫藤小鳥》
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入：小朋友，你們平時(shí)散過步嗎？和誰一起去散步的？
今天，我們這兒來了一些小客人，他們也想去散步，看看來了些誰？
�。ㄖ饌�(gè)出示毛筆、濃墨、淡墨）認(rèn)識(shí)深墨、淡墨
怎樣帶領(lǐng)他們?nèi)ド⒉侥�？（毛筆輕輕蘸一蘸，盤子邊上靠一靠，帶著一起去散步）
要求：聽音樂，帶著毛筆、墨水一起去散步，音樂聲音響，線條粗一些，音樂聲音輕，線條細(xì)一些，音樂停止，毛筆要停下來休息，小朋友坐回到自己的座位上。
2、觀察線條，像什么？
小朋友帶著墨水、毛筆寶寶走了好多好多的路，這些路交織在一起像什么？
老師也帶來了一張就像很多小路變成的圖片，這是紫藤花的藤蔓。在紫藤花開的季節(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一片紫色的海洋，走近一看，紫藤花是什么樣子的？（一串串的，紫色的）
這些紫色一樣嗎？哪里不一樣？（有的是深紫色，有的是淡紫色）
3、一會(huì)，請(qǐng)我們小朋友也來在這些小路添上美麗的紫藤花，讓它變出一幅美麗的紫藤花圖，好嗎？
手指親親紫顏料，一朵兩朵三四朵；親親淡紫一二三，親親深紫一二三；我的紫藤花開了，團(tuán)團(tuán)簇簇一串串。想讓它變成一片紫藤花海嗎？
4、幼兒操作，播放音樂。
5、欣賞、評(píng)價(jià)作品。
小朋友用自己的手指點(diǎn)畫了這么多美麗的紫藤花，有些畫家也非常喜歡紫藤，他們也完成了一些很特別的紫藤花作品，我們一起來欣賞一下吧！看看、他們的作品上除了美麗的紫藤花以外，還有些什么？
師小結(jié)：在靜靜的畫面上添上了一些小動(dòng)物以后，作品顯得更有活力了，一會(huì)，讓我們回到教室，請(qǐng)其他小朋友一起幫忙，也給我們的紫藤花添上一些小生靈吧！
色彩《水墨紫藤》說課
一、說教材。
《水墨紫藤》是大班“大師之約——水墨之韻”主題背景下的一個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)主要是讓幼兒用水墨的獨(dú)特表現(xiàn)手法，表現(xiàn)紫藤，從而，獲得水墨繪畫形式的體驗(yàn)。在日常教學(xué)活動(dòng)中，涉及水墨的活動(dòng)少之又少，然而，水墨畫卻是中國美術(shù)史的獨(dú)特產(chǎn)物，其較容易讓幼兒上手，因此，結(jié)合幼兒園課題，生成了水墨紫藤的活動(dòng)。
二、說幼兒。
對(duì)于“水墨”的`繪畫形式，可以說我班幼兒是零起點(diǎn)，不僅如此，作為我自身也接觸不深，但水墨畫作為美術(shù)活動(dòng)的一種表現(xiàn)形式，我們應(yīng)努力為孩子提供嘗試、體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
三、說活動(dòng)目標(biāo)。
根據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn)、特點(diǎn)，我制定了以下目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)聽音樂用濃墨、淡墨畫出粗細(xì)不同的流暢的線條。
2、練習(xí)手指點(diǎn)畫紫藤花。
3、體驗(yàn)水墨畫、合作畫的樂趣。
其中目標(biāo)一，為技能目標(biāo)，讓幼兒根據(jù)音樂的聲音畫出粗細(xì)不同的流暢線條；目標(biāo)二為能力目標(biāo)，手指點(diǎn)畫；目標(biāo)三為情感目標(biāo)，體驗(yàn)樂趣。
四、說活動(dòng)重、難點(diǎn)。
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，本次活動(dòng)重點(diǎn)為：學(xué)習(xí)聽音樂用濃墨、淡墨畫出粗細(xì)不同的流暢的線條，練習(xí)手指點(diǎn)畫紫藤花。
難點(diǎn)為：體驗(yàn)水墨畫、合作畫的樂趣。
五、說活動(dòng)準(zhǔn)備。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有使用過毛筆繪畫的經(jīng)驗(yàn)；認(rèn)識(shí)紫藤花
教、學(xué)具準(zhǔn)備：紫藤花圖片、名畫《紫藤小貓》、《紫藤金魚》、《紫藤小鳥》、濃墨、淡墨、毛筆、紫顏料、宣紙、
六、說教學(xué)法。
本次活動(dòng)，主要使用的教學(xué)方法有：
談話法——在活動(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過談話活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒回憶經(jīng)驗(yàn)，引出活動(dòng)。
操作、練習(xí)法——主要體現(xiàn)在幼兒的操作繪畫環(huán)節(jié)中，通過操作實(shí)踐，感受、體驗(yàn)水墨畫獨(dú)特的表現(xiàn)形式
兒歌輔助法——主要體現(xiàn)在示范繪畫藤蔓和手指點(diǎn)畫紫藤花環(huán)節(jié)，通過兒歌，幫助幼兒理解與掌握作畫方式
欣賞法——主要體現(xiàn)在欣賞名畫環(huán)節(jié)
交流、討論法——主要體現(xiàn)在兩次交流環(huán)節(jié)：這些路交織在一起像什么？畫家的畫除了有紫藤花外還有什么？
七、說活動(dòng)過程。（略）
八、說活動(dòng)反思。
水墨畫作為中國美術(shù)史的獨(dú)特產(chǎn)物，它有著獨(dú)到的表現(xiàn)手法及藝術(shù)效果，對(duì)于從來沒有接觸過的幼兒來說，孩子掌握起來也是有一定難度的。因此，整個(gè)活動(dòng)我以游戲?yàn)橹�，通過讓孩子嘗試帶著筆墨散步，手指點(diǎn)畫紫藤花的方式，讓幼兒在玩中學(xué)，用孩子能夠勝任的表現(xiàn)方法享受到水墨畫的樂趣；活動(dòng)中，我還借助兒歌輔助的方法，幫助幼兒梳理、示范操作方法，讓幼兒更快地掌握操作方法；在作畫方式上，我將作品設(shè)計(jì)成長卷的形式，通過幼兒的相互合作，完成作品，一方面，大班幼兒已經(jīng)具備了合作的意識(shí)與能力，通過這個(gè)活動(dòng)，更讓幼兒體驗(yàn)到合作的樂趣，加深與同伴的情感；同時(shí)在合作畫的過程中，幼兒需要相互協(xié)調(diào)，相互交流，一起畫出錯(cuò)落有致的紫藤花，也能讓幼兒學(xué)著關(guān)心彼此，知道自己所進(jìn)行的操作是相互的，不是孤獨(dú)存在的；在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)上，也體現(xiàn)出活動(dòng)的層層遞進(jìn)，先由散步導(dǎo)入，在宣紙上留下線條——紫藤蔓，緊接著欣賞紫藤花、點(diǎn)畫紫藤花，再欣賞畫家的紫藤作品，讓幼兒感受畫家作品中添加了小動(dòng)物后的生動(dòng)、形象，整個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒不僅感受到了自己無意間創(chuàng)作出來的作品美，體驗(yàn)成功的樂趣，同時(shí)，通過觀察，還發(fā)現(xiàn)了畫家作品的獨(dú)特，豐富自己的感受�？傊�，在美術(shù)活動(dòng)中，我們要善于讓幼兒感受自己作品的美，這就需要我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)一個(gè)美的條件與環(huán)境，容納孩子的作品。
以上是我的一些思考，還請(qǐng)大家多指教，謝謝！
中班美術(shù)教案《花韻》 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用轉(zhuǎn)印的方法表現(xiàn)瓶花。
2、能大膽用色，體驗(yàn)作畫的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、轉(zhuǎn)印底板、鉛畫紙、水粉畫筆每人一份。
2、水粉顏料（每組兩種顏色）、范畫及背景音樂。
3、擦手毛巾每桌2條、一次性桌布、青菜樁。
活動(dòng)過程：
一、以談話的形式，激發(fā)幼兒作畫興趣。
1、今天我給小朋友準(zhǔn)備了一份禮物，我們一起來看看，（出示范畫）你們覺得美嗎？美在哪里？
2、你們知道這么美的畫是怎么畫的嗎？（幼兒說）
二、認(rèn)識(shí)操作材料，示范講解。
�。ㄟ^渡語）剛才呀，小朋友說了很多辦法，現(xiàn)在請(qǐng)你看看我是怎么畫的，是不是和你說的一樣呢？請(qǐng)看仔細(xì)嘍！
1、教師示范轉(zhuǎn)印花瓶，強(qiáng)調(diào)作畫要求。
�。�1）在轉(zhuǎn)印底板上涂色。（出示轉(zhuǎn)印底板）問：這是什么？（花瓶模型）（出示畫筆）問：那這個(gè)又是什么呢？（畫筆）好，那我們就用畫筆在這花瓶上涂色，讓花瓶變的漂亮一點(diǎn)。教師左手拿花瓶，右手拿畫筆，邊講邊操作：先讓筆刷喝點(diǎn)水，再在瓶子上刷一刷。刷的時(shí)候要從頭刷到尾，瓶子的邊緣處都要刷到。我呀，想給它穿一件條紋衣服，看，先在瓶頸上刷一條，空一點(diǎn)，再往下刷一條，再空一點(diǎn)，再往下刷……瞧，一件條紋衣服畫好了。（在示范時(shí)，教師可用語言提示幼兒：用已學(xué)過的各種簡單的線條來打扮花瓶，讓你的花瓶變得漂亮一點(diǎn)。并強(qiáng)調(diào)刷的時(shí)候要從頭刷到尾，邊緣部分一定要刷到，否則變出來的花瓶是不完整的。）
�。�2）轉(zhuǎn)印花瓶，強(qiáng)調(diào)放上后不能移動(dòng)，再用力壓。
A、現(xiàn)在，我們把瓶子翻過來印在已經(jīng)準(zhǔn)備好的鉛畫紙上，印在哪里好呢？為什么？（教師按幼兒說的位置放置花瓶，）這時(shí)候手一定要按住，千萬別移動(dòng)，另一只手再在四周用力地按一下，讓瓶子和鉛畫紙有一個(gè)親密地接觸。
B、接下來，我們要把瓶子從畫紙上拿開。拿的時(shí)候不能拖，要往上拿，否則會(huì)變形的。
C、教師揭開花瓶。哇，美麗的花瓶出現(xiàn)了。
D、教師小結(jié)：剛才我們先在花瓶底板上涂色，再把底板放在畫紙上，這樣一個(gè)漂亮的花瓶就印出來了，我們把這種畫畫方法叫做轉(zhuǎn)印。（讓幼兒學(xué)說一遍）
（3）認(rèn)識(shí)印花材料，討論青菜樁印花方法。
�。ㄟ^渡語）現(xiàn)在花瓶已經(jīng)畫好了，接下來我們?cè)摦嬍裁戳�？（花）那你覺得這花是怎么畫出來的呢？（幼兒討論）
A、認(rèn)識(shí)印花材料。（出示青菜樁）今天，畫花用的材料有點(diǎn)特別，看這是什么？（青菜樁）我們就用這個(gè)青菜樁蘸上顏料印出各種漂亮的'花朵，怎么印呢？
B、教師邊講解邊示范：我先從籮筐中拿一個(gè)青菜樁，用手抓住上面，在自己喜歡的顏料盆中蘸一下，想好你要在花瓶的什么位置印，然后向下用力按住再輕輕提起就完成了。看，印花時(shí)，要有低有高、有疏有密，這樣花才漂亮呢。你看，有的兩朵挨在一起，有的三朵挨在一起，也有的是一朵花。瞧，一瓶美麗的花就印好了。
C、想換一種顏色怎么辦呢？（強(qiáng)調(diào)：一個(gè)青菜樁只能在一種顏色里蘸，用完之后要放進(jìn)同色的顏料盆中，如果你想換一種顏色時(shí)，就要換一個(gè)青菜樁。千萬別混著用，否則畫出來的畫就不好看了）
三、幼兒操作印畫：
�。ㄟ^渡語）小朋友，一瓶美麗的瓶花就變出來了，我厲害吧！那你們也來挑戰(zhàn)一下吧。
1、那么在你們挑戰(zhàn)之前，我想提2點(diǎn)要求：
（1）在給底板花瓶涂色時(shí)，花瓶的邊緣一定要刷到，否則變出來的花瓶是不完整的，那就不好看了。
�。�2）在轉(zhuǎn)印時(shí)放上底板后不能移動(dòng)，再用力壓。
2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。（播放背景音樂）
四、結(jié)束活動(dòng)。
請(qǐng)小朋友把自己畫好的畫送給自己的爸爸媽媽，讓爸爸媽媽來當(dāng)評(píng)審員，評(píng)價(jià)一下你的作品。
活動(dòng)反思：
這是一節(jié)手工活動(dòng)，目的是引導(dǎo)孩子樂意用繪畫、折紙、粘貼等多種方法制作禮物的愿望。并讓幼兒一起討論制作的方法和材料。孩子們通過討論，積極性很高。有了第一環(huán)節(jié)的討論，再加上師幼共同制作的步驟圖，孩子們?cè)谥谱鲿r(shí)思路更清晰。大部分幼兒能制作出完整的一幅拼貼畫，只有3名幼兒動(dòng)作較慢，用時(shí)長，不過在老師的引導(dǎo)下，最后也完成了拼貼畫。
本節(jié)課的不足之處：在引導(dǎo)出制作禮物《啄木鳥捉蟲》時(shí)，銜接的不夠自然，應(yīng)和幼兒多回憶、鋪墊啄木鳥這個(gè)主題，再交代本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
中班美術(shù)教案《花韻》 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)使用樹葉進(jìn)行拓印。
2、通過活動(dòng)促進(jìn)動(dòng)手操作的能力、組合造型的能力。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。
材料準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前撿各種形狀的樹葉，人手一張白紙、抹布、刷筆等。
2、幼兒已嘗試過用樹葉拼貼。活動(dòng)設(shè)計(jì)：
一、根據(jù)活動(dòng)前撿的各類樹葉導(dǎo)入課題，引起幼兒的興趣。
請(qǐng)幼兒觀察各種各樣的樹葉，提問：
1、今天，我們?cè)谟變簣@撿了各種各樣的樹葉，要進(jìn)行樹葉拓印。
2、這些樹葉上有什么?(很多紋路)
二、介紹拓印。
1、教師提出疑問：那么怎么樣把樹葉印在白紙上呢?
2、引導(dǎo)幼兒討論。
教師總結(jié)：我們要將顏料刷在樹葉上，然后用白紙蓋在上面，這樣樹葉的紋路就印在了白紙上。薄紙印得更加清楚、方便。
三、組織幼兒用各類樹葉進(jìn)行拓印。
1、教師提出操作時(shí)的要求，如，制作時(shí)要輕輕的.，顏色要刷的均勻。
2、請(qǐng)幼兒挑選樹葉。
3、幼兒用樹葉進(jìn)行拓印。
制作時(shí)教師做適宜的提醒和指導(dǎo);組織幼兒將完成的作品展示在墻面上，幼兒欣賞、評(píng)價(jià)，也可請(qǐng)幼兒和自己的作品留影留念。
活動(dòng)反思：
在這個(gè)活動(dòng)中，孩子非常感興趣，因?yàn)樗麄兒闷嬗诟魃伭嫌腥さ牟僮鬟^程。在樹葉拓印畫過程中老師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由發(fā)展的心理環(huán)境以及動(dòng)態(tài)的物質(zhì)環(huán)境。幼兒根據(jù)自己的興趣選擇了自己喜歡的操作材料，選擇自己獨(dú)特的操作方式，他們的個(gè)體自主學(xué)習(xí)得到了充分的發(fā)揮。而此時(shí)教師只是他們的觀察者和引導(dǎo)者，在孩子們遇到困難時(shí)才適時(shí)的介入，適當(dāng)給予指導(dǎo)，使他們重新激起探索的興趣，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)活動(dòng)下去。關(guān)注個(gè)別幼兒的實(shí)際操作水平，在他們遇到問題時(shí)及時(shí)引導(dǎo)他們通過觀察來解決問題，促使有耐心的完成作品。在這樣一個(gè)活動(dòng)中，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣，他們從學(xué)習(xí)中獲得了積極的情感體驗(yàn)。他們的收獲、體驗(yàn)遠(yuǎn)比組織一次認(rèn)識(shí)樹葉特性的科學(xué)活動(dòng)來的豐富、深刻。
中班美術(shù)教案《花韻》 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用蔬菜蘸色印畫，掌握蔬菜印制的基本操作方法。
2．通過觀察、自己印制，初步了解印制活動(dòng)的基本常規(guī)。
3．通過用蔬菜印畫感受印跡和色彩融合的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．各種已切好的適合印制的蔬菜，芹菜頭、青椒、胡蘿卜、藕等蔬菜的橫切面。
2．已畫好的一瓶花。
3．裝有顏料的盤子，抹布。
4．幼兒人手一份a3紙大小的卡紙，每張紙上已貼好用報(bào)紙剪成的花瓶。
活動(dòng)過程：
一、欣賞教師作品《一瓶花》，體驗(yàn)一瓶花如何表現(xiàn)在畫紙上
1．今天老師帶來了一幅畫。（出示圖片）你們看，它漂亮嗎？哪里好看？
2．這幅畫的花朵有什么顏色呀？花瓣的形狀一樣嗎？這些花是用蔬菜寶寶做出來的。
二、認(rèn)識(shí)印畫材料，討論蔬菜印畫的方法
�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)印畫材料，引導(dǎo)幼兒觀察各種蔬菜的橫切面
1．師：今天我們要自己嘗試用蔬菜寶寶來印出一瓶花。我們先來看看老師這里有一些什么蔬菜寶寶。
2.教師逐一介紹蔬菜，讓幼兒認(rèn)識(shí)印畫材料，在幼兒面前將蔬菜切開以便讓幼兒更直觀的觀察各種蔬菜的橫切面。
�。ǘ┙處熤v解并演示印畫的方法
1.師：我們要用這些蔬菜寶寶們蘸上顏料來印出各種顏色和形狀的花朵。
2.師：在印畫前呀，小朋友們要把自己的袖子擼起來，先選一個(gè)自己喜歡的蔬菜寶寶，用小手抓住上面，在顏料寶寶中用力蘸一下，想好你要在花瓶的什么位置印，然后向下用力按住再輕輕提起，一朵漂亮的花朵就完成了。印完后的蔬菜寶寶從哪個(gè)顏料盤里拿的就要放回哪個(gè)顏料盤中。
3．師：現(xiàn)在老師想換一種顏色怎么辦呢？(教師強(qiáng)調(diào)一個(gè)蔬菜只能在一種顏色里蘸，用完后要放進(jìn)同色盒中，并且立在那里。)
4.師：印了幾朵花以后呀，老師手上都沾上了顏料寶寶，那樣會(huì)弄臟衣服，所以如果我們?cè)谟〉臅r(shí)候弄臟小手了，要拿起身邊的抹布輕輕得擦干凈。
5．請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，其他幼兒觀察后進(jìn)行評(píng)價(jià)。
三、在教師指導(dǎo)下印畫
1．印畫前提醒幼兒擼起衣袖，師：印畫前請(qǐng)小朋友們先把自己的袖子擼起來，小朋友們之間可以相互幫忙，也可以叫老師來幫你。
2.鼓勵(lì)幼兒盡量多選幾種蔬菜的橫切面和顏色印畫，如：你試一試，用另一種蔬菜可以印出什么樣漂亮的花呢?換一種顏色印出來的'花好看嗎？
3．提醒幼兒兩種蔬菜都要用到，并把用過的蔬菜放回原處。
4.活動(dòng)過程中提醒幼兒用抹布擦拭手
四、集體欣賞，總結(jié)印制活動(dòng)的基本常規(guī)
�。ㄒ唬┘w欣賞
1．師：你喜歡哪一瓶花?為什么？猜猜它是用哪些蔬菜印的？
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)討論印制活動(dòng)的基本常規(guī)
2．師：今天小朋友們印出來的一瓶花都很漂亮，老師要問問，印畫的時(shí)候我們要注意些什么問題？（幼兒回答）
3.教師總結(jié)：首先把自己的袖子擼起來，避免印的時(shí)候把顏料沾到衣袖上。蘸顏料時(shí)，要用力的按一按，這樣蔬菜寶寶才能吃飽顏料。印的時(shí)候要先在心里想好印在什么位置好看，印到紙上的時(shí)候要用力按下，在心里數(shù)一數(shù)“1,2,3，印一印”，再把蔬菜寶寶輕輕得提起來。印完的蔬菜寶寶從哪個(gè)顏料盒里拿的就要放到哪個(gè)顏料盒中。如果弄臟小手了要馬上用抹布擦干凈。
反思：
1.材料準(zhǔn)備不足，蔬菜太少，應(yīng)該每位幼兒至少有2~3樣蔬菜.
2.范畫顏色可適當(dāng)減少，改成紅、黃、綠三種顏色，藍(lán)色對(duì)于小班幼兒還有難度，課上無法回答。
3.每位幼兒的紙也可適當(dāng)減小，紙?zhí)笤斐勺雷由隙际羌埊B在了一起，幼兒無法發(fā)揮，顏料和蔬菜也沒地方放。
4.演示切菜可以只切一個(gè)，多留一些時(shí)間給幼兒創(chuàng)作。
5.教師應(yīng)重點(diǎn)介紹芹菜，因?yàn)橛變哼�比較難以分辨該使用芹菜哪一面。
6.畫好以后有點(diǎn)混亂，幼兒不知道自己要干些什么，教師應(yīng)該下明確的指令。并且在墻上貼上雙面膠，讓幼兒自己黏貼自己的作品，教師可重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。
中班美術(shù)教案《花韻》 6
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用蔬菜和卷筒紙芯拓印玫瑰花，并能大膽操作。
2.體驗(yàn)拓印活動(dòng)的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用蔬菜和卷筒紙芯拓印玫瑰花，并能大膽操作。
難點(diǎn)：合理布局繪畫頁面，知道蔬菜拓印花瓣，卷筒紙芯拓印葉子
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件、玫紅色顏料、綠色顏料、京白菜若干、卷筒紙芯若干、濕紙巾、顏料盤。
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入
小朋友們，咱們安寧的八街有很多漂亮的玫瑰花，你們見過八街的玫瑰花嗎？八街的玫瑰花是什么樣子的？
教師小結(jié)：八街玫瑰花的花瓣是玫紅色的，一層一層卷起來的，它的葉子是綠色、橢圓形的，玫瑰花枝干是綠色的上面還有小刺。八街的玫瑰花如此的漂亮，今天我們就一起來畫八街玫瑰花。
二、示范講解拓印玫瑰花的方法，個(gè)別幼兒上臺(tái)示范
教師出示畫好的八街玫瑰花，幼兒思考是怎么畫出來的。
幼兒自由分享。那這幅畫到底怎么畫出來的呢？我們一起來看看。教師講解拓印玫瑰花花朵的步驟和方法，個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。
1.教師出示圖片幼兒思考怎么畫出玫瑰花花朵？
2.教師講解拓印玫瑰花花朵的步驟和方法。第一步：教師示范拓印玫瑰花。
拿一個(gè)白菜的根，把白菜的橫截面均勻沾上玫紅色顏料，起輕按下去，不能移動(dòng)提上來，再印到紙上就形成了一朵、兩朵、很多朵漂亮的玫瑰花。
請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行操作示范。
小朋友們剛剛拓印了漂亮的`八街玫瑰花花朵，還差點(diǎn)啥？（葉子）葉子怎么畫？教師講解拓印葉子的步驟和方法，個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。
1.教師出示圖片幼兒思考怎么畫出玫瑰花葉子？
2.教師講解拓印玫瑰花花朵的步驟和方法。第二步：印玫瑰花的葉子。
拿一個(gè)卷筒紙芯，捏住卷筒紙芯的一端，蘸取綠色顏料，微微用力印到紙上就形成了一片、兩片很多片葉子。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行操作示范。
三、教師交代拓印要求，幼兒動(dòng)手作畫
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1.安靜作畫，不影響其他幼兒。
2.保持桌面干凈，物品整潔。
3.作畫時(shí)記住用白菜根蘸玫紅色顏料作玫瑰花的花朵，卷筒紙芯蘸綠色顏料印玫瑰花的葉子，注意不要印到紙的外面。
（二）幼兒動(dòng)手操作
幼兒動(dòng)手拓印，教師巡回指導(dǎo)。四、作品講評(píng)。
（一）印好的寶貝把作品展示到黑板上。
�。ǘ┳髌分v評(píng)。
1.幼幼互評(píng)。
你覺得誰的玫瑰花最漂亮？為什么？（幼兒自由回答）
2.教師點(diǎn)評(píng)。五、活動(dòng)結(jié)束
今天我們小朋友一起學(xué)習(xí)用白菜根，卷筒紙芯拓印八街玫瑰花，在我們生活中還
有很多物品可以拓印出漂亮的玫瑰花，現(xiàn)在就讓我們一起去找找咱們教室還有什么東西可以拓印出八街玫瑰花。
活動(dòng)總結(jié)
開展的這節(jié)美術(shù)活動(dòng)拓印畫《八街玫瑰花》，本節(jié)活動(dòng)結(jié)合幼兒園辦園特色，對(duì)幼兒開展適合的本土化教學(xué)，了解安寧本土文化。這次活動(dòng)的目地在于讓幼兒學(xué)習(xí)用蔬菜和卷筒紙芯拓印玫瑰花，并能大膽操作。體驗(yàn)拓印活動(dòng)的樂趣。在活動(dòng)中幼兒對(duì)于白菜和卷筒紙芯拓印因?yàn)槭堑谝淮误w驗(yàn)，所以非常感興趣，參與度很高，同時(shí)在活動(dòng)中每位幼兒都能大膽操作，拓印效果明顯，活動(dòng)達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。
中班美術(shù)教案《花韻》 7
設(shè)計(jì)意圖：
“大地復(fù)蘇，春暖花開。”一到春天，大家都愛說這些話，的確，春天給人帶來一副美麗的畫卷，各種各樣的花爭芳奪艷的相繼開放，讓人賞心悅目，看著色彩鮮艷的花朵，想起小時(shí)候摘花朵用來涂色，效果很不錯(cuò)，因此，我就設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)，為了使效果很好的展現(xiàn)，本活動(dòng)選擇宣紙，出來的效果猶如水墨畫般的感覺。使孩子們跟我一起感受花朵染畫帶來的不一樣色彩，以及用顏色來判斷認(rèn)識(shí)不同花朵。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在認(rèn)識(shí)各種花朵的同時(shí)，學(xué)習(xí)用花瓣涂染畫。
2、感受色彩的美，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集不同顏色的花朵，籃子（油菜花、玫瑰花或月季花、一串紅、迎春花、蝴蝶花、喇叭花……）
幼兒每人一張熟宣紙（畫有簡單的.輪廓畫）
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：小朋友們，春天來了，你在春天里發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒回答）
小朋友們說的真多，想知道老師發(fā)現(xiàn)了什么嗎？
2、出示花朵，幼兒觀察認(rèn)識(shí)。
師依次出示一種花朵，提問：這是什么花，你們知道嗎？它叫XX花，一起看看它長的什么樣？是什么顏色的？
3、引導(dǎo)幼兒用花瓣涂染畫。
�、賻煟豪蠋熛肟伎寄銈儯�(qǐng)你們想想這些花瓣可以用來做什么呢？（幼兒討論）
請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的想法。
�、诔鍪疽粡埛独�，師：看，這幅畫是老師用花瓣涂上的，你們想試試嗎？教師示范講解操作，提出操作要求以及注意事項(xiàng)。
③幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
4、展示作品，幼兒相互欣賞，體驗(yàn)成功的喜悅。
中班美術(shù)教案《花韻》 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．認(rèn)真觀察窗臺(tái)上的花，初步嘗試用上海青、尖椒、紅辣椒等蔬菜的切面印畫，大膽表現(xiàn)各種花的造型。
2．鞏固練習(xí)繪畫各種形狀，表現(xiàn)花瓶的外形特征。
3．感受印畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
六盆不同造型的花：上海青、尖椒、紅辣椒等蔬菜的切面若干：已調(diào)好的紅、黃、藍(lán)、綠、紫等顏料．卡紙每組一份；排筆、畫紙、抹布、廢紙、剪刀、膠水、大積木人手—份。
活動(dòng)過程：
一、欣賞窗臺(tái)上的花導(dǎo)入活動(dòng)
教師引導(dǎo)幼兒觀察各種不同造型的花瓶及花，鼓勵(lì)幼兒大膽說出各種花瓶的外形特征及花的造型，激發(fā)幼兒嘗試表現(xiàn)的意愿。
二、教師示范印畫的方法
1．先用排筆蘸上顏料在畫紙的下方畫出各自喜歡的花瓶的外形，并用紅辣椒的切面沾顏料裝飾花瓶。
2．用上海青的切面蘸上顏料在花瓶的上方按意愿印畫，瓶口的'地方可以多印一些，印出各自喜歡的造型。
3．小花可以用尖椒或紅辣椒進(jìn)行表現(xiàn)。
●提醒幼兒注意：
1．已經(jīng)蘸了紅色顏料的蔬菜不能再去蘸其他顏色
2．蔬菜在畫紙上印畫之前應(yīng)先在廢紙上印兩下，讓切面上的顏料少些再印畫
3．小手臟了可以在抹布上擦一擦
三、幼兒按意愿嘗試印畫
引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)花瓶及花的造型，特別是活動(dòng)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)花瓶里的花高低錯(cuò)落、有松有緊。
四、欣賞、交流同伴和自己的作品
完成作品的幼兒先將印畫擺放在展示區(qū)，與同伴一同欣賞�；ハ鄬W(xué)習(xí)同伴的作品及說說自己是怎么印畫的。
活動(dòng)延伸
將晾干的畫沿著邊緣剪下來，粘在卡紙上。再沿著盆花的外輪廓將其剪下來，用透明膠帶貼在大積木上，做好的花就可以擺在窗臺(tái)上了。
中班美術(shù)教案《花韻》 9
教學(xué)理念：
我選擇樹葉拓印畫作為自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，是經(jīng)過深思熟慮的。樹葉拓印畫本來是小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但我覺得對(duì)于學(xué)習(xí)任務(wù)繁忙的高中生來說，樹葉是最容易找到的材料了，然后用一點(diǎn)點(diǎn)顏色或彩色鉛筆就能繪制出色彩斑斕的圖案。使學(xué)生在活動(dòng)中來認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)實(shí)物紋理所具有立體感、浮雕感和形式的美感，在運(yùn)用蠟筆等工具皴涂后就可以獲得相應(yīng)的形象，掌握拓印的方法，體會(huì)拓印帶來的樂趣和美感，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。課前準(zhǔn)備
先揀了些樹葉，做一些實(shí)驗(yàn)，邊印邊琢磨。比如：銀杏的葉子印出來像蝴蝶，桃樹的葉子印出來添兩筆就變成了小魚，楊樹葉子組合起來可以做葡萄架，下面添只小貓就是一幅很完整的畫了，大一點(diǎn)的楊樹葉子可以印成白菜等等。通過實(shí)驗(yàn)，心里也有了底，上課時(shí)就有較大的把握。教學(xué)過程
（一）、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣
師：同學(xué)們，你們看過變魔術(shù)嗎？喜歡看嗎？
學(xué)生活躍了起來，相互說著魔術(shù)的神奇。
師：那老師來給大家變個(gè)魔術(shù)，好嗎？
學(xué)生安靜下來，注意力集中了。
師：看，我手中有張紙，兩面都是空白的，（師出示一片樹葉）現(xiàn)在老師要把這片樹葉變到紙上去，告訴我，你想要什么顏色的？
生1：紅色的。
生2：樹葉變黃了，我想讓它還是綠色。生3：我想讓樹葉上有各種顏色。
教室里笑了起來，說：“哪兒有彩色的樹葉“
師：當(dāng)然，只要想到一定能做到，我相信這位同學(xué)一定行。
教師拿出大部分同學(xué)選擇的綠色，并悄悄地拿出另一片樹葉放在紙下，用蠟筆拓印。師：瞧，一片新的綠葉變出來了。
生1：真漂亮，老師，我也想變。有的學(xué)生禁不住用蠟筆在紙上畫開了。生：我怎么變不出來？師：大家想知道怎樣變嗎？生：想。
教師將紙挪開，呈現(xiàn)紙下的樹葉。生：原來老師是印的，我也會(huì)了。師：大家可以試一試。
�。ǘ�、實(shí)踐操作，自主探究
1.學(xué)生動(dòng)手拓印。（教室伴隨音樂）
結(jié)果：有的同學(xué)拓印成功，紋理清晰，有的卻沒有出現(xiàn)紋理。師：讓我們來找找原因吧。
2.請(qǐng)拓印好的學(xué)生演示拓印過程。
生：把樹葉反面向上放好，蓋上紙，用手按好后，再用蠟筆平涂。大家一起夸夸拓印成功的同學(xué)，并找自己失敗的原因。生1：我的樹葉是正面朝上了。生2：我一涂，樹葉、紙動(dòng)了。??
3.質(zhì)疑，體驗(yàn)紋理。
師：樹葉為什么要反面朝上才能拓印出紋理呢？大家摸一摸樹葉的兩面，有什么感覺？
專心
愛心
用心1
生：正面光滑一些，反面不平不光滑。
師：大家真聰明，樹葉反面有許多紋理，是凹凸不平的，所以我們?cè)谕赜r(shí)只有拓印反面才能印出漂亮的紋理，而正面沒有凹凸不平的紋理，就拓印不出花紋了，其實(shí)在我們的生活中還有
許多物品有美麗的紋理，都可以拓印出來。電腦課件展示，讓學(xué)生拓展思維。
師：大家覺得美嗎？其實(shí)美就在我們身邊，老師這里還有一些物品，你看看哪些可以用來拓�。�
教師將物品按小組分發(fā)，讓學(xué)生摸，體驗(yàn)紋理，找出能拓印的物品。師：下面大家可以選擇你想拓印的物品，開始拓印吧。4.鼓勵(lì)創(chuàng)造，體現(xiàn)個(gè)性。
師：在剛上課時(shí)，有同學(xué)想要彩色樹葉，現(xiàn)在動(dòng)手試試，看看誰能作業(yè)變得更漂亮.對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及時(shí)表揚(yáng),感染全體學(xué)生不斷創(chuàng)新.結(jié)果:有的學(xué)生將樹葉拓印成一朵盛開的花,有的印出彩色的樹葉,有的將硬幣印成五環(huán)??師:大家除了用蠟筆拓印還可以用什么拓印也能讓花紋展現(xiàn)出來呢?生1:我今天沒有帶蠟筆,用鉛筆側(cè)著涂也可以印出花紋.生2:老師,我還有更好的辦法,把東西直接蓋在橡皮泥上,也能印出花紋.教師積極肯定學(xué)生做法.
�。ㄈ�.總結(jié)
師:這節(jié)課玩得高興嗎?生:高興.師:今天我們的方法叫拓印.(板書課題:拓印)師:你們覺得拓印有趣嗎?生:有趣.(補(bǔ)充課題:有趣的.拓印)師:大家下課后還可以去找更多有漂亮紋理的物品，把它變成美麗的畫。教學(xué)反思:在整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)得輕松，玩得愉快，并創(chuàng)作了一幅又一幅生動(dòng)有趣的作品，課堂成為了孩子們的樂園。反思這節(jié)課，有以下幾點(diǎn)讓師生共同受益.
一、“趣”貫穿于教學(xué)始終
“興趣是學(xué)生最好的老師”，是學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的原動(dòng)力，特別是對(duì)于學(xué)業(yè)繁忙的高中生，只有激活他們的興趣才能使教學(xué)活動(dòng)有效地進(jìn)行。在本課活動(dòng)之初，我首先問學(xué)生：“你們看過變魔術(shù)嗎？喜歡看嗎？”引起學(xué)生興趣，再進(jìn)一步告訴學(xué)生：“今天老師要變魔術(shù)”，有效的把學(xué)生興趣引入到教師設(shè)置的活動(dòng)中，通過“變魔術(shù)”，把學(xué)生最初的“感興趣”提升為“探索秘密的興趣”，為后面學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
在學(xué)生帶著興趣去發(fā)現(xiàn)了秘密——拓印，就能在活動(dòng)中不斷體驗(yàn)拓印帶來的樂趣，體會(huì)到成功拓印的喜悅，讓學(xué)生在趣的引導(dǎo)下，插上想象的翅膀，不斷去創(chuàng)造，享受學(xué)習(xí)的樂趣。
二、動(dòng)手操作成為學(xué)生探索學(xué)習(xí)的主要途徑
“手是意識(shí)的偉大培育者，又是智慧的創(chuàng)造者�！眲�(dòng)手操作體驗(yàn)是讓學(xué)生由具體的形象思維向抽象邏輯思維過渡的必要手段�；顒�(dòng)中，我沒有用講的方法去直接告訴學(xué)生怎樣拓印，而讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，在操作中自我體驗(yàn)，尋找發(fā)現(xiàn)問題，通過交流、體驗(yàn)，找到正確的拓印方法，這樣比教師講更有效。另外在感受實(shí)物紋理特征時(shí)，也是由學(xué)生動(dòng)手摸，比較后說出來的，讓學(xué)生直接體驗(yàn)到實(shí)物紋理所具有的立體感、浮雕感
三、鼓勵(lì)學(xué)生用多種形式拓印
專心
愛心
用心2
教學(xué)中在學(xué)生掌握了正確拓印方法以后，我再提出：“除了用蠟筆還可以用什么拓印呢？”鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步思考、探索，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，拓印不止能用蠟筆，還能用鉛筆、橡皮泥??讓學(xué)生單一的蠟筆拓印形式，得到更寬的發(fā)展，讓學(xué)生更能體驗(yàn)拓印帶來的樂趣。
另外本課對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用也是一個(gè)成功之處，電腦課件對(duì)自然、生活中有美麗紋理事物的展現(xiàn)，彌補(bǔ)了由于條件限制，學(xué)生不能去室外感知的缺憾，拓展了學(xué)生思維，讓他們了解自然之美，美就在身邊。音樂的引入，在創(chuàng)作活動(dòng)中給學(xué)生提供聽覺信息，為學(xué)生營造了一個(gè)良好的藝術(shù)氛圍。
專心
愛心用心3
中班美術(shù)教案《花韻》 10
活動(dòng)內(nèi)容
使用馬克筆進(jìn)行線條繪畫
活動(dòng)目標(biāo)
1鞏固孩子對(duì)線條裝飾的掌握。
2、欣賞線條畫的美感，激發(fā)孩子的`創(chuàng)造力。
3、鼓勵(lì)孩子用孩子喜歡的線條和圖片裝飾自己的畫面。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
線條和圖形的裝飾
活動(dòng)準(zhǔn)備
線條畫欣賞作品、展示常見的線條（直線、曲線、電話線等）、花朵簡筆畫
活動(dòng)過程
1、開場(chǎng)白：問好、組織紀(jì)律
2、認(rèn)識(shí)：常見的線條直線、曲線、電話線、鋸齒線
3、認(rèn)識(shí)：常見線條的變化與組合
4、欣賞線條畫，發(fā)現(xiàn)畫中用了什么線條做裝飾。
5、出示花朵簡筆畫，提問：你想用什么線條將裝飾。
6、孩子作畫：請(qǐng)孩子畫出你喜歡的花朵，用自己喜歡的線條進(jìn)行裝飾。
7、孩子作畫時(shí)可以將所有的線條都展示給孩子看。包括常見線條和經(jīng)過變化和組合的。
活動(dòng)反思
能很好的利用一些常見的線條裝飾，比較少用有變化和組合是線條�？梢赃M(jìn)行多幾次此類活動(dòng)。
中班美術(shù)教案《花韻》 11
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞各種各樣的一整瓶花，感受工藝品的美。
2、嘗試用調(diào)制好的沙糊進(jìn)行添畫各種漂亮的花，激發(fā)幼兒利用工具進(jìn)行沙糊作畫。
3、能選擇多種顏色進(jìn)行沙糊添畫畫，體驗(yàn)沙糊畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一幅沙湖畫作品，多媒體課件《各種各樣的一整瓶花》，一整瓶花實(shí)物若干�？�，大記號(hào)筆，12色調(diào)制好的沙湖。
2、幼兒已有用線描畫的經(jīng)驗(yàn)，幼兒在玩沙中有了一些沙糊畫的操作經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
一、出示ppt沙糊畫激發(fā)幼兒興趣。
1、師：今天老師帶來了一幅特別的畫，你們能看出這是用了哪些方法畫出來的呢？幼兒自由講述。
2、教師小結(jié)：小朋友說的對(duì)，這幅畫有用平時(shí)我們用的記號(hào)筆畫出來的以外，還有用沙糊完成的部分。
3、師：我們一起來看看這幅畫的哪些部分是用大記號(hào)筆來完成的呢？幼兒講述，引導(dǎo)孩子說出大記號(hào)筆完成部分（水草、石頭等等），漂亮的小魚是用什么來完成的？講述沙糊畫。小朋友們想不想自己完成這樣一幅作品畫呢？
4、師：今天老師要帶小朋友們也來完成一幅記號(hào)筆和沙糊結(jié)合的圖畫。
二、觀察各種整瓶的花，引導(dǎo)幼兒添畫漂亮的花。
1、師：我們一起來看看老師還帶來了什么？出示實(shí)物一瓶花看這是什么？（一瓶花）觀察花瓶是什么樣子的？花瓶是什么顏色的？
2、觀察花瓶的形狀，師：你們可以用什么方法來畫花瓶呢？鼓勵(lì)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)用記號(hào)筆再次勾現(xiàn)出花瓶樣子
3、師：花瓶上有什么？花有些什么顏色？花有什么組成？（花莖、花萼、花瓣、花蕊）；這些花瓣長得怎樣？我們來數(shù)一數(shù)一共偶幾朵花？
4、請(qǐng)幼兒觀察花瓶中花的擺放，說說正對(duì)自己的花是什么樣的，旁邊的呢？
5、小結(jié)：花瓶中有的花擺放后會(huì)豎在中間，有的花莖長的就會(huì)垂在兩邊，我們小朋友在繪畫的時(shí)候要注意：如果你看到的是正面的花，那你就要選擇沙糊的顏色畫出正面的花，如果你看到的是花的側(cè)面，那你就要用沙糊畫出側(cè)面的`畫。畫好花后還用沙糊可以添畫葉子。
6、講解繪畫步驟：可以先畫花瓶，再用花糊畫花莖和花，提醒幼兒注意畫面的布置及沙糊作畫中的注意點(diǎn)。
7、欣賞ppt中的各種各樣的整瓶花，感受一瓶花的整體美、藝術(shù)美。激發(fā)幼兒繪畫興趣。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、師：看了這么多整瓶的花，小朋友們想不想也來試試？
2、教師介紹繪畫材料和工具，讓幼兒自由選擇作為。
3、幼兒自由發(fā)揮，自由創(chuàng)作，教師巡回觀察，多支持、多鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)幼兒。
4、幼兒在音樂聲中操作。
四、展示幼兒作品，幼兒相互欣賞同伴的作品，自由討論。
1、師：畫好的小朋友可以把手中的作品拿到前面墻壁上來，相互看看說說小朋友的《一瓶花》
2、教師幫助幼兒小結(jié)一瓶花中幼兒沙糊畫部分特點(diǎn)和創(chuàng)作技巧。
中班美術(shù)教案《花韻》 12
設(shè)計(jì)思路：
小班幼兒很喜歡吹泡泡，沒事的時(shí)候總喜歡在嘴里玩著泡泡沫，但是這是很臟的一個(gè)行為，教師說了很久都沒有效果;還有個(gè)別小朋友把周日買的吹泡泡玩具帶到了幼兒園，她們都很感興趣，還告訴我他們會(huì)追著陽光下的彩色泡泡跑來跑去，興奮的不得了。于是我就抓住了幼兒喜歡吹泡泡的這個(gè)興趣點(diǎn)，何不開展一節(jié)吹泡泡的活動(dòng)。于是，我設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)活動(dòng)泡泡吹畫，讓幼兒在吹吹、玩玩、畫畫中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的無窮樂趣，以培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試運(yùn)用吹泡泡的方法作畫，體驗(yàn)不同作畫方式的樂趣。
2.在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的繪畫衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：俘;紅、黃、綠三種顏料的洗潔精水;吸管;畫紙;墊板。
知識(shí)準(zhǔn)備：已經(jīng)會(huì)用吸管吹泡泡。
活動(dòng)過程：
一、帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣。
1.(幼兒圍在教師身邊)教師：前兩天我們?cè)谕饷嫱媪舜蹬菖莸挠螒�，現(xiàn)在老師來吹泡泡，你們?cè)囋嚳从眯∈帜懿荒馨堰@美麗的泡泡接住?
(教師吹泡泡吸引幼兒注意力，幼兒主動(dòng)接泡泡。)
2.教師：剛才你們接住泡泡了嗎?泡泡在哪里呀?(引導(dǎo)幼兒說出泡泡不見了)
3.教師：這些美麗的泡泡停留的時(shí)間太短了，寶寶的小手碰到就破了，不見了，真可惜。寶寶能想個(gè)辦法把這美麗的.泡泡留住嗎?(幼兒討論，教師肯定幼兒的討論結(jié)果：畫下來、拍照…)
二、出示泡泡畫俘，引起幼兒作畫興趣
1.師出示俘和作畫材料，和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡畫。
(引導(dǎo)幼兒說出是用吸管吹出的泡泡畫，請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)作畫材料：三種顏色洗潔精水、吸管)
2.教師示范作畫步驟：拿相應(yīng)的吸管輕輕的蘸上顏料拿平吸管，輕輕的吹出泡泡，并在畫紙上留下彩色的泡泡。(配上短小的兒歌：小吸管，喝口水，蘸一蘸，舔一舔，吹一吹，接一接，彩色的泡泡出現(xiàn)了。)
3.請(qǐng)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
(1)提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。
(2)助幼兒掌握吹泡泡的方法。
(3)鼓勵(lì)幼兒膽作畫，在畫紙上吹滿泡泡。
(4)提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
三、請(qǐng)幼兒欣賞自己的作品，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，說一說吹出的泡泡畫像什么?(圓圓的泡泡像氣球、像皮球等等)
溫馨提示：
本次活動(dòng)重難點(diǎn)是將吹出的泡泡輕輕地放在畫紙上，并留下彩色泡泡。
延伸活動(dòng)：
投放材料于美工區(qū)，請(qǐng)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。
中班美術(shù)教案《花韻》 13
礁一：畫飛機(jī)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)飛機(jī)的各個(gè)部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和基本特征。
2、鼓勵(lì)幼兒膽創(chuàng)造，養(yǎng)成幼兒勇于創(chuàng)新的習(xí)慣，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖畫本，水彩筆，飛機(jī)圖片若干，電視，飛機(jī)模型
活動(dòng)過程：
一、開始部分
唱《小飛機(jī)》這首歌，引出飛機(jī)主題，激發(fā)幼兒興趣
二、基本部分
1、出示一些常見的飛機(jī)模型，引導(dǎo)幼兒自由說出飛機(jī)的構(gòu)造，基本特征。
教師：“小朋友們見過飛機(jī)嗎?你們見過的飛機(jī)是什么樣子的呢?”
引導(dǎo)幼兒根據(jù)模型說出飛機(jī)的基本特征
2、出示飛機(jī)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，和飛機(jī)模型有什么不一樣的地方
3、教師：“飛機(jī)的樣子可多啦!有直升飛機(jī)，客機(jī)，戰(zhàn)斗機(jī)，無人偵察機(jī)，小朋友們最喜歡哪架飛機(jī)呢?”
引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言
教師：“那么你們知道飛機(jī)是由哪些部分組成的嗎?”
引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片和模型說出飛機(jī)的基本特征。
教師：“飛機(jī)是由機(jī)身，機(jī)翼，尾翼組成的，那么今天我們就來學(xué)畫飛機(jī)。”
教師出示示范畫，畫好的飛機(jī)，粘貼好的飛機(jī)，并且親自示范如何畫飛機(jī)。
教師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的搬起小板凳，上座位畫出你的漂亮飛機(jī)”引導(dǎo)幼兒自由畫飛機(jī)，教師在一旁輔助作畫。
三、結(jié)束部分
教師：“小朋友們都畫完了嗎?哪位小朋友的飛機(jī)畫好了讓我們家一起來欣賞一下�！�
教師做出評(píng)價(jià)，并表揚(yáng)畫的好的小朋友，也要鼓勵(lì)其他的小朋友。
教師帶幼兒去張貼自己畫好的飛機(jī)。
礁二：《小飛機(jī)》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒通過觀察飛機(jī)模型，了解飛機(jī)構(gòu)造，及種類和作用。
2、并能模仿飛機(jī)飛行的樣子
3、培養(yǎng)孩子繪畫能力
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
讓幼兒了解飛機(jī)是由那幾部分組成?認(rèn)識(shí)飛機(jī)的種類和本領(lǐng)。培養(yǎng)幼兒的想象力和繪畫能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、樂曲《小飛機(jī)》錄音帶
2、繪畫的《小飛機(jī)》
3、飛機(jī)的頭飾若干和不同中類的飛機(jī)模型
4、水彩筆
活動(dòng)過程：
1、請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)小飛機(jī)：出示飛機(jī)模型請(qǐng)幼兒觀察。
2、老師介紹各種飛機(jī)的構(gòu)造、名稱和本領(lǐng)
3、通過介紹后孩子們能指認(rèn)出來和說出各種飛機(jī)的.本領(lǐng)。
4、讓幼兒自由發(fā)揮想象力，畫出自己喜歡的飛機(jī)。
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礁三：《飛機(jī)，小飛機(jī)》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用各種小不同的紙折疊飛機(jī)，感受折紙的樂趣。
2、學(xué)習(xí)將折好的飛機(jī)按小排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先折好的小不同的飛機(jī)。
2、小不同的長方形紙若干。
3、折飛機(jī)步驟圖。
活動(dòng)過程：
1、教師出示折好的、小紙飛機(jī)，讓幼兒自由觀看、玩耍，激發(fā)幼兒折飛機(jī)的愿望。
2、幼兒自由探索折飛機(jī)的方法。
(1)教師出示折飛機(jī)的步驟圖，引導(dǎo)幼兒自己看圖解折飛機(jī)。
(2)教師重點(diǎn)向幼兒示范難折的部分，如：機(jī)翼的折法。
(3)幼兒再次看圖解折飛機(jī)，教師巡回指導(dǎo)。
(4)教師引導(dǎo)幼兒思考：怎樣才能折出小不同的飛機(jī)?鼓勵(lì)幼兒選擇小不同的紙進(jìn)行折疊。
3、教師鼓勵(lì)幼兒將折好的飛機(jī)進(jìn)行排序。
(1)引導(dǎo)幼兒自由排序，可以按照從小到的順序排列，也可以按照從到小的順序排列。
(2)可以多人合作一起進(jìn)行排序。
4、展示自己的作品。
布置飛機(jī)展，互相欣賞同伴的飛機(jī)。
中班美術(shù)教案《花韻》 14
設(shè)計(jì)意圖：
“地復(fù)蘇，春暖花開�！币坏酱禾�，家都愛說這些話，的確，春天給人帶來一副美麗的畫卷，各種各樣的花爭芳奪艷的相繼開放，讓人賞心悅目，看著色彩鮮艷的花朵，想起小時(shí)候摘花朵用來涂色，效果很不錯(cuò)，因此，我就設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)，為了使效果很好的展現(xiàn)，本活動(dòng)選擇宣紙，出來的效果猶如水墨畫般的'感覺。使孩子們跟我一起感受花朵染畫帶來的不一樣色彩，以及用顏色來判斷認(rèn)識(shí)不同花朵。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在認(rèn)識(shí)各種花朵的同時(shí)，學(xué)習(xí)用花瓣涂染畫。
2、感受色彩的美，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集不同顏色的花朵，籃子(油菜花、玫瑰花或月季花、一串紅、迎春花、蝴蝶花、喇叭花……)
幼兒每人一張熟宣紙(畫有簡單的輪廓畫)
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：小朋友們，春天來了，你在春天里發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒回答)
小朋友們說的真多，想知道老師發(fā)現(xiàn)了什么嗎?
2、出示花朵，幼兒觀察認(rèn)識(shí)。
師依次出示一種花朵，提問：這是什么花，你們知道嗎?它叫XX花，一起看看它長的什么樣?是什么顏色的?
3、引導(dǎo)幼兒用花瓣涂染畫。
�、賻煟豪蠋熛肟伎寄銈儯�(qǐng)你們想想這些花瓣可以用來做什么呢?(幼兒討論)
請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的想法。
②出示一張俘畫，師：看，這幅畫是老師用花瓣涂上的，你們想試試嗎?教師示范講解操作，提出操作要求以及注意事項(xiàng)。
③幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
4、展示作品，幼兒相互欣賞，體驗(yàn)成功的喜悅。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。
中班美術(shù)教案《花韻》 15
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的方法裝飾裙子并注意畫面風(fēng)格。
2、能大膽選用自己喜歡的顏色作畫，注意畫面的布局。
3、保持桌面和衣服的整潔，體驗(yàn)親手為媽媽裝飾裙子的快樂。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件：花色與紙團(tuán)印花相似的媽媽裙子
2、各色顏料、紙團(tuán)若干擦手巾抹布
【活動(dòng)建議】
一、參觀“裙子展覽會(huì)”，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
教師：小朋友，你喜歡哪一條裙子？看看媽媽裙子上的花紋和顏色是什么樣子的？
二、幼兒學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的形式幫助媽媽裝飾裙子。
1、創(chuàng)設(shè)給媽媽裝飾漂亮的舞會(huì)裙子的情境，激發(fā)幼兒的制作興趣。
教師：媽媽要去參加一個(gè)重要的舞會(huì)，請(qǐng)你幫媽媽設(shè)計(jì)一條漂亮的花裙子吧！
2、教師示范紙團(tuán)印畫的方法，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用小手抓住紙團(tuán)上方，輕輕蘸一下，重重的印下去；用完的紙團(tuán)要放到小筐里。
3、幼兒嘗試練習(xí)紙團(tuán)印畫。
教師請(qǐng)幼兒練習(xí)用紙團(tuán)印畫，感受紙團(tuán)印花的樂趣和技巧。
4、幼兒印畫，教師提醒幼兒大膽選擇多種顏色進(jìn)行印畫，使裙子色彩繽紛。
�。�1）教師播放優(yōu)美舒緩的背景音樂，幼兒自由作畫。
�。�2）巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒。
（3）提醒幼兒注意畫面的干凈整潔，注意畫面顏色的布局。
三、作品展示：
將幼兒作品張貼在展板上，幼兒欣賞并交流教師：你喜歡哪一件裙子？為什么？
你的裙子送給媽媽的時(shí)候你想跟媽媽說什么？
活動(dòng)延伸：
教師將美術(shù)作品材料填充到班級(jí)活動(dòng)區(qū)內(nèi)，供幼兒繼續(xù)設(shè)計(jì)媽媽的裙子或是設(shè)計(jì)送給小伙伴的裙子。
活動(dòng)反思：
當(dāng)然本次活動(dòng)同樣也存在許多的不盡人意之處，也是我今后努力和思考的方向：在活動(dòng)可以整合更多的內(nèi)容。如在活動(dòng)中，可以讓幼兒自己團(tuán)紙團(tuán)，因?yàn)楝F(xiàn)在已是大班下學(xué)期了，幼兒已有團(tuán)紙團(tuán)的經(jīng)驗(yàn)和能力。讓幼兒自己團(tuán)紙團(tuán)，而不用老師事先團(tuán)好。細(xì)節(jié)部分要處理更完善。如：工具的介紹、要求的交代，觀察等。評(píng)價(jià)部分還要更詳細(xì)一點(diǎn)。并讓幼兒自我評(píng)價(jià)，充分體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的自主地位和作用。總之，本次活動(dòng)從設(shè)計(jì)到展示，我是受益匪淺，尤其在活動(dòng)后的反思中認(rèn)識(shí)到每次活動(dòng)都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造，好與不好只在于你是否從中領(lǐng)悟了什么，下次的`活動(dòng)應(yīng)該怎么做。相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中，對(duì)大班幼兒的美術(shù)課堂教學(xué)我會(huì)把握的更好。
2、小班美術(shù)紙團(tuán)印畫教案
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步體驗(yàn)用特殊工具創(chuàng)作所帶來的樂趣；
2、學(xué)習(xí)揉紙法的拓印方法；
3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的良好作畫習(xí)慣。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
樹葉、瓶蓋、紙團(tuán)、報(bào)紙、印好的作品
三、活動(dòng)過程：
1、教師與幼兒一起欣賞作品印好的作品，讓幼兒觀察這些是怎樣畫的，一起來討論，并操作示范給幼兒看，激發(fā)幼兒的興趣。
2、學(xué)習(xí)揉紙的方法
3、教師示范印畫及要注意的事項(xiàng)
4、幼兒嘗試制作，充分體驗(yàn)用特殊工具創(chuàng)作所帶來的樂趣；
·引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏料的使用不能太多，壓時(shí)不能太用力；
·教師指導(dǎo)制作順序、幫助有困難的幼兒
5、展示作品，整理用具
·看拓印的是什么？效果怎樣？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)小結(jié)。
中班美術(shù)教案《花韻》 16
概要：
1.利用情節(jié)，引出課題；
2.教樹葉拓印的方法。
一、教學(xué)目的：
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在樹葉上較均勻地涂色并印畫的技能。
2.引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。
3.情感教育，使幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1.立體教具:樹媽媽一棵、樹娃娃兩棵。
2.毛筆、8開紙剪的樹娃娃每人一個(gè)。
3.調(diào)色盒、濕毛巾每桌一個(gè)。
4.幼兒豐富對(duì)樹葉的認(rèn)識(shí):葉柄、葉脈、樹葉的`正面、反面。
三、教學(xué)進(jìn)行：
(一)引出課題、激發(fā)幼兒興趣
1.〈錄音機(jī)里傳出哭聲〉教師:“誰哭得這么傷心?噢!原來是樹娃娃�！薄翠浺魴C(jī)里:“我是樹娃娃，我沒有漂亮的衣服，不能夠?yàn)槿藗儞躏L(fēng)沙、遮陽光，我真?zhèn)难?小朋友，快來幫幫我吧!”
2.教師:快讓我們來幫幫樹娃娃!可是，怎樣幫助樹娃娃，給它穿上漂亮的衣服?〈說出以往的經(jīng)驗(yàn)〉
(二)引導(dǎo)幼兒探索樹葉拓印的方法：
1.“你們想了這么多的好辦法，樹娃娃一定很高興。今天樹媽媽的衣服也很漂亮，你們看〈出示樹媽媽〉樹媽媽的衣服是怎樣做出來的?”
2.“桌子上有毛筆、顏料、樹葉和樹娃娃，我們也來印一印吧!”幼兒動(dòng)手操作。
3.〈選出兩個(gè)樹娃娃〉“小朋友印得都很漂亮，這兩個(gè)小朋友印得也很漂亮，他們兩個(gè)印出來的一樣嗎?〈不一樣〉，請(qǐng)這兩個(gè)小朋友講一講他們?cè)鯓佑〉?”引導(dǎo)幼兒說出是用樹葉的正面和反面印的。
4.“他們兩個(gè)印出來的樹葉哪個(gè)更好看一些呢?〈反面〉
(三)教師示范樹葉拓印的方法
1.“看到小朋友印出來的樹葉這么漂亮，我也想試一試，你們來當(dāng)老師，教教我好嗎?”
2.“是在樹葉的正面涂顏色，還是在樹葉的反面涂顏色呢?〈反面〉我剛才看見有的小朋友用拇指扶住葉柄涂顏色，這樣手就不會(huì)臟了，這個(gè)辦法真好，從上到下均勻地涂上顏色�！丛谕繒r(shí)故意留空白〉涂完了嗎?〈沒有〉噢，把樹葉全部涂滿，不要留空白，涂好之后，把樹葉輕輕地放在紙上，能移動(dòng)嗎?〈不能〉那就讓我用大拇指扶住葉柄吧!用另一只手按一按小樹葉，也可以動(dòng)動(dòng)小手，把整個(gè)樹葉都印下來。葉子上還有顏色，怎么辦呢?〈幼兒出主意〉再換個(gè)地方印一印吧!”
3.老師印出來的小樹葉漂亮嗎?〈漂亮〉我們把用樹葉印出來的畫叫做樹葉的拓印�！从變焊f兩遍〉
(四)幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)
1.教師手指立體樹娃娃：“這兩棵樹娃娃還沒穿上漂亮的衣服，我們快來幫助它們穿上漂亮的衣服吧!”
2.幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
四、結(jié)束部分：
1.“小朋友快來看，樹娃娃的衣服多漂亮�！薄从變悍畔率掷锏墓P來前〉“樹娃娃高興嗎?”〈高興〉“你們高興嗎?”〈高興〉“你們?yōu)槭裁锤吲d?”〈因?yàn)槲覀儙椭鷺渫尥薮┥狭似恋囊路�。“樹娃娃高興了我們也高興，我們把樹娃娃抬出去，讓大家都來看看，我們的樹娃娃多漂亮!”
2.幼兒共同把樹娃娃抬出。
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