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初中心理健康《贊美的力量》教案
作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編收集整理的初中心理健康《贊美的力量》教案，歡迎大家分享。
一、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：掌握贊美他人的基本方法。
2.情感目標(biāo)：學(xué)生拉近和同伴的距離，促進(jìn)同伴間情感的溝通，獲得親近感。
3.行為目標(biāo)：學(xué)生能夠贊美他人，并通過(guò)贊美建立良好的人際關(guān)系。
二、教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)生學(xué)會(huì)贊美他人的方法，促進(jìn)和同伴間的交往。
三、教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)生通過(guò)贊美，收獲良好的人際關(guān)系。
四、教學(xué)過(guò)程
(一)暖身活動(dòng)：優(yōu)點(diǎn)大轟炸
1.活動(dòng)規(guī)則
(1)說(shuō)明優(yōu)點(diǎn)箱要求，將紙條若干分發(fā)給各小組組長(zhǎng)。
(2)每位同學(xué)盡可能想贊美他人的詞語(yǔ)，并將這些詞語(yǔ)寫(xiě)在紙條上(每張紙條一個(gè)詞)，看看哪個(gè)小組寫(xiě)出的贊美紙條最多。
(3)學(xué)生在老師和組長(zhǎng)組織下，完成贊美紙條制作。
(4)依次到各組收集紙條，將紙條放到優(yōu)點(diǎn)箱中。過(guò)程中，公布每組寫(xiě)下的贊美紙條數(shù)量，并邀請(qǐng)學(xué)生分享一兩個(gè)本組寫(xiě)下的贊美詞。
2.教師小結(jié)
同學(xué)們把今天寫(xiě)到的優(yōu)點(diǎn)，多用于贊美生活中的家人、同學(xué)、老師等，做一個(gè)愛(ài)贊美的人。
(二)主題活動(dòng)一：抽詞猜人
1.活動(dòng)規(guī)則
同學(xué)從優(yōu)點(diǎn)箱中依次抽出三個(gè)詞并大聲念出，大家根據(jù)這三個(gè)詞來(lái)推斷描述的是班里的哪一位同學(xué)。
由于每位同學(xué)推測(cè)的優(yōu)點(diǎn)不一樣，不需要有確定答案。本活動(dòng)的目的在于贊美同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。若大家有爭(zhēng)論，可請(qǐng)發(fā)言同學(xué)輔以具體事例說(shuō)明推測(cè)的原因。
2.教師小結(jié)
在這次活動(dòng)中，同學(xué)們積極發(fā)現(xiàn)了其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的過(guò)程，其實(shí)就是贊美的過(guò)程。贊美是一件美妙的事情，溫暖就是從贊美開(kāi)始的，所以我們也不要吝嗇對(duì)別人的贊美!
(三)主題活動(dòng)二：贊美圈
1.活動(dòng)規(guī)則
每組組員均分為兩個(gè)小組，圍成內(nèi)外兩圈。內(nèi)外兩圈的同學(xué)面對(duì)面站好，握住對(duì)方的雙手(也可贊美結(jié)束后進(jìn)行擁抱)，看著對(duì)方的眼睛。內(nèi)圈的同學(xué)用“我覺(jué)得你是一個(gè)_______的人，因?yàn)開(kāi)______”(如：我覺(jué)得你是一個(gè)善良的人，因?yàn)槲铱荚嚊](méi)有考好時(shí)，你過(guò)來(lái)安慰我，鼓勵(lì)我。)的句式對(duì)外圈的同學(xué)進(jìn)行贊美，接受表?yè)P(yáng)的同學(xué)回答“謝謝”，然后雙方交換，此為一輪。之后，外圈同學(xué)不動(dòng)，內(nèi)圈同學(xué)往右移動(dòng)一個(gè)位置，結(jié)成新的兩人贊美搭檔，進(jìn)行第二輪。全部輪完，直到再次回到第一輪的同學(xué)處活動(dòng)方可結(jié)束。
學(xué)生按照要求進(jìn)行活動(dòng)，真誠(chéng)地贊美同學(xué);各組組長(zhǎng)注意活動(dòng)中本組秩序的維持。
2.交流分享
教師引導(dǎo)語(yǔ)：咱們每位同學(xué)都贊美了5—7名同學(xué)，也收獲了5—7名同學(xué)的贊美。不知道大家在這個(gè)過(guò)程中有什么樣的感受或體驗(yàn)?zāi)?我們先來(lái)看看，接受別人贊美的感覺(jué)怎么樣。請(qǐng)同學(xué)們分享一下。
學(xué)生回答后教師總結(jié)并進(jìn)一步提出問(wèn)題：非常好，同學(xué)們，受別人贊美的感覺(jué)非常棒，但其實(shí)贊美別人是一件特別需要勇氣的事。贊美別人的時(shí)候，我們又有什么樣的感受呢?
教師進(jìn)一步提問(wèn)：在贊美與被贊美的過(guò)程中，你覺(jué)得和小組內(nèi)的某一位或某幾位同學(xué)的關(guān)系是否發(fā)生了變化呢?感覺(jué)更親近了嗎?或者你們還有別的感受嗎?
學(xué)生回答后教師總結(jié)：同學(xué)們，在你們相互的贊美中，大家都收獲到了不同的感受�？磥�(lái)贊美的力量真的是無(wú)窮的，希望大家以后能在生活中多贊美他人!
(四)總結(jié)升級(jí)
贊美是人際關(guān)系最好的潤(rùn)滑劑。接受別人的贊美，我們收獲了快樂(lè);贊美別人，我們收獲了喜悅;在贊美與被贊美中，我們拉近了彼此的距離、敞開(kāi)了彼此的心扉、加深了對(duì)彼此的了解。所以請(qǐng)同學(xué)們，學(xué)習(xí)做一個(gè)愛(ài)贊美的人吧!
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
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