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音樂(lè)汽車教案

時(shí)間:2025-01-04 14:04:56 夏仙 音樂(lè)教案 我要投稿

音樂(lè)汽車教案(精選16篇)

  作為一名人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的音樂(lè)汽車教案,歡迎大家分享。

音樂(lè)汽車教案(精選16篇)

  音樂(lè)汽車教案 1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、欣賞歌曲,模仿開車及汽車的叫聲。

  2、學(xué)唱完整歌曲,并在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編。

  3、感受同伴合作的樂(lè)趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

 。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)幼兒認(rèn)識(shí)常見的小汽車。

  (材料準(zhǔn)備)音樂(lè)、課件

  重點(diǎn):欣賞歌曲,模仿開車及汽車的叫聲并完整學(xué)唱歌曲。

  難點(diǎn):仿編歌曲。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí):歌曲律動(dòng)《蘋果歌》

  二、我的小汽車

  你喜歡什么車?

  ――生活中有許多不一樣的車,你最喜歡什么車?

  會(huì)唱歌的車

  ――老師最喜歡會(huì)唱歌的車。哪些車會(huì)唱歌啊?它們是怎么唱的?我們一起來(lái)看一看吧。ǹ匆豢、聽一聽、學(xué)一學(xué)不同車的叫聲)

  小結(jié):原來(lái)生活中有各種各樣的車子。很多車子都會(huì)唱歌,而且它們唱歌的.聲音可都不一樣。

  三、欣賞歌曲,學(xué)唱歌曲

  第一次欣賞歌曲,熟悉歌詞

  ――今天我?guī)?lái)了一首好聽的歌。聽聽這首歌唱的是什么車?(播放歌曲第一次欣賞)

  歌里唱的是什么車?引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整句(是我的小汽車)。哦,那我的小汽車開來(lái)的時(shí)候是怎么唱歌的?(嘀嘀嘀)小汽車是怎么開的?(開呀開來(lái)了)

  我們一起來(lái)開小汽車好嗎?小汽車是怎么開的?怎么按喇叭?鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

  引導(dǎo)幼兒一邊念歌詞一邊做開小汽車的動(dòng)作(音樂(lè)伴奏)

  第二次欣賞歌曲,能感到3、5、1三個(gè)音的不同高低

  ――歌里我的小汽車按了幾次喇叭?(三次)原來(lái)小汽車身上裝了三個(gè)喇叭。這三個(gè)喇叭聽上去一樣嗎?我們?cè)賮?lái)聽一聽。(播放歌曲第二次欣賞)

  小結(jié):原來(lái)這三個(gè)喇叭的音高不一樣,一個(gè)喇叭音高,一個(gè)喇叭音低,還有一個(gè)音不高也不低

  第三次欣賞歌曲,能進(jìn)一步感到3、5、1三個(gè)音的不同高低

  ――現(xiàn)在我們都變成一輛小汽車了,在我們的身上也裝三個(gè)不同的喇叭,一個(gè)裝在膝蓋上,一個(gè)裝在肚子上,一個(gè)裝在腦袋上。我第一次按的喇叭裝在肚子上(33 3),它聽上去不高也不低。第二次按的喇叭呀,聽一聽,(55 5),比第一個(gè)聽上去高了還是低了?(高了),所以是裝在哪里的喇叭啊?(頭頂上),第三次按的喇叭,再來(lái)聽一聽(11 1),聽上去怎么樣?(低低的),所以是裝在哪里的喇叭?(膝蓋上的)

  引導(dǎo)幼兒一邊拍拍肚子、腦袋、膝蓋一邊聽聽唱唱三個(gè)音不同高低。

  完整演唱歌曲――用好聽的聲音完整的來(lái)唱一唱歌曲好嗎,要把三個(gè)不同喇叭音的高低區(qū)別唱出來(lái)哦!

  四、活動(dòng)延伸:歌詞仿編

  1、教師:現(xiàn)在徐老師想去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,汽車開都開不到,這樣怎么辦(做火車、輪船、飛機(jī))

  2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽仿編歌詞。

  個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己仿編的內(nèi)容,集體做做動(dòng)作唱唱仿編內(nèi)容。

  音樂(lè)汽車教案 2

  設(shè)計(jì)意圖:

  在“小司機(jī)”主題活動(dòng)中,我和孩子們?nèi)ヱR路邊觀察來(lái)來(lái)往往的車輛,一起分享玩車、坐車的經(jīng)驗(yàn),在區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)做一名小司機(jī)的快樂(lè)。在孩子們積累了有關(guān)汽車的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)后,我設(shè)計(jì)了集體活動(dòng)“怪車轱轆轆”,旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲,創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言和音樂(lè)來(lái)表達(dá)、表現(xiàn)。

  目標(biāo):

  1、在有趣的故事情境中,用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的《怪汽車》。

  2.知道汽車的主要特征,體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

  3.在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

  4.理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  準(zhǔn)備:

  1、根據(jù)故事內(nèi)容制作的'flash動(dòng)畫“怪汽車”,畫板,蠟筆。

  2.幼兒人手一套操作材料:塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片,塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干,雙面膠。

  3.歌曲《汽車開來(lái)了》、《汽車轱轆轆》。

  過(guò)程:

  一、激發(fā)興趣

  1、師幼邊唱著歌曲《汽車開來(lái)了》,邊做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

  2.你開著什么車到森林里來(lái)玩?(我開著摩托車、汽車、助動(dòng)車,等等。)

  3.美麗的森林到了,我們把車停好坐下來(lái)吧!

  二、引入故事《怪汽車》

 。ㄒ唬┎シ舊lash動(dòng)畫《森林新發(fā)現(xiàn)》

  1、今天森林里真熱鬧,小兔、小老鼠、小螞蟻也來(lái)玩了?矗∷鼈?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和蘋果。)

  2.小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小老鼠想把蘋果變成蘋果房子,小螞蟻想把草莓變成草莓房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說(shuō):“停!停!馬路上不能滾東西。”狐貍警察為什么叫他們停下來(lái)呢?(因?yàn)轳R路上不能隨便滾東西。)

  3.哎呀,那可怎么辦呢?你們幫小動(dòng)物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

  4.幼兒自由討論,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的合理想象。

  5.你們想的辦法真好!小兔也想了一個(gè)辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。

 。ǘ┎シ舊lash動(dòng)畫《西瓜車》

  1、這是一輛什么車?你們?cè)趺粗肋@是一輛西瓜車?(因?yàn)橛休喿印⒎较虮P、門。)

  2.一輛西瓜車變出來(lái)了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦,這是什么怪汽車呀?我們一起來(lái)告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。

  3.師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。

 。ㄈ┎シ舊lash動(dòng)畫《蘋果車》《草莓車》

  1、小老鼠、小螞蟻會(huì)怎么運(yùn)蘋果和草莓呢?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己對(duì)汽車主要特征的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門,就能變成車了。)

  2.鼓勵(lì)個(gè)別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。

  三、變怪汽車

  1、小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動(dòng)物也想變出怪汽車開回家,我們現(xiàn)在就來(lái)幫助它們,好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車,如奶糖車、太陽(yáng)車等。)

  2.教師示范變怪汽車。

  ①畫怪汽車。

 、趫D片拼裝怪汽車。如教師選擇一張鞋子圖片做車身,然后問(wèn)幼兒給這輛汽車裝幾個(gè)輪子,隱含數(shù)數(shù)的內(nèi)容。

  3.師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。

  四、幼兒拼裝怪汽車

  教師提供各種車身圖片和輪子圖片,讓幼兒自由拼裝。

  延伸活動(dòng):音樂(lè)游戲“怪汽車開來(lái)了”。(教師變化節(jié)奏彈奏歌曲,讓幼兒感受音樂(lè)的快慢變化并進(jìn)行歌表演。)

  附:怪汽車

  今天森林里真熱鬧,小兔、小老鼠、小螞蟻也來(lái)玩了,它們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了西瓜、蘋果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小老鼠想把蘋果變成蘋果房子,小螞蟻想把草莓變成草莓房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了,說(shuō):“停!停!馬路上不能滾東西。”哎呀,那可怎么辦呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

  小兔想了一個(gè)辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子,把西瓜變成了西瓜車。小老鼠把蘋果變成了蘋果車,小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開著車高高興興地回家了。

  教學(xué)反思:

  根據(jù)小班孩子的喜歡汽車。愛玩汽車的特點(diǎn),活動(dòng)在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂(lè)的小司機(jī)導(dǎo)入活動(dòng),通過(guò)的多媒體動(dòng)畫吸引幼兒,將他們帶入一個(gè)生動(dòng)有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車的方法。小班幼兒表達(dá)方式比較貧乏,需要教師的暗示,啟發(fā),鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

  音樂(lè)汽車教案 3

  教材分析:

  音樂(lè)活潑,歡快,富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具,幼兒對(duì)此十分熟悉,音樂(lè)游戲:

  開汽車;貼近幼兒生活,吸引孩子的興趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒會(huì)聽音樂(lè)玩開汽車的

  游戲難點(diǎn):

  區(qū)分音樂(lè)中三次"嘀嘀"聲,第一次意為汽車發(fā)動(dòng),第二次紅燈亮,第三次是"車"開回"車庫(kù)"。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受音樂(lè)活潑、歡快的'情緒。隨音樂(lè)有節(jié)奏的開汽車。

  2、會(huì)聽辨音樂(lè)中的"嘀嘀"聲,增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒座位呈半圓型;

  2、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶;(音樂(lè)選自音樂(lè)游戲王國(guó)《4》顏色汽車)

  3、自制方向盤人手一份;

  4、紅、綠二色燈各一。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、傾聽、感受音樂(lè)。

 。1)教師:"猜猜誰(shuí)來(lái)了?"提問(wèn):"汽車開在馬路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則?"

  (2)請(qǐng)幼兒再次傾聽音樂(lè),要求聽的時(shí)候注意音樂(lè)中什么時(shí)候紅燈亮、什么時(shí)候綠燈亮,放音樂(lè)時(shí)教師出示紅綠燈提示幼兒。

  (3)提問(wèn):"音樂(lè)中什么時(shí)候紅燈亮了?紅燈亮小汽車要怎么樣?"(請(qǐng)小朋友用動(dòng)作學(xué)一學(xué))"什么時(shí)候綠燈亮了?綠燈亮了,汽車就可以怎么樣了?"

  2、學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲"開汽車"。

  (1)教師隨音樂(lè)示范"開汽車"。交待椅子作為車庫(kù)。提出要求:觀察汽車什么時(shí)候開,什么時(shí)候停,什么時(shí)候開回車庫(kù)的。

 。2)請(qǐng)幼兒跟音樂(lè)做開汽車的游戲,提出要求:要用小耳朵聽清音樂(lè),心里想好什么音樂(lè),汽車該怎么做。

  3、分組游戲

  (1)請(qǐng)男孩為大家表演音樂(lè)游戲開汽車,女孩的"汽車"停在"車庫(kù)里",拍手伴奏。

 。2)交換角色,女孩開汽車,男孩拍手伴奏。

 。3)幼兒開汽車出活動(dòng)室。

  活動(dòng)建議:

  1、活動(dòng)前教師應(yīng)注意收集,整理交通規(guī)則。

  2、活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。

  3、體育活動(dòng)開展過(guò)"開汽車"游戲。

  日常生活滲透:向幼兒介紹有關(guān)車輛,交通規(guī)則方面的知識(shí),請(qǐng)幼兒討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動(dòng)區(qū)角。

  家園同步:如有條件,可以帶幼兒坐不同類型的車,感受不一樣的車,并豐富有關(guān)車輛,交通規(guī)則方面的知識(shí)。

  活動(dòng)反思:

  最近我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)車子極為感興趣,尤其是男孩子更喜歡汽車,于是產(chǎn)生了音樂(lè)活動(dòng)《開汽車》。

  孩子們即產(chǎn)生興趣、創(chuàng)編動(dòng)作,其中隨音樂(lè)大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)開汽車的樂(lè)趣,是本次教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)。在活動(dòng)中,我鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象,自主創(chuàng)編等一系列動(dòng)作,在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理,形成完整的律動(dòng)。

  音樂(lè)汽車教案 4

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.嘗試為音樂(lè)配上自己創(chuàng)編的節(jié)奏,自主探索游戲“開汽車”的玩法和規(guī)則。

  2.通過(guò)說(shuō)春天、唱春天,進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜歡春天的情感。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、已經(jīng)積累了一些節(jié)奏類型。

  2.鋼琴。

  3.錄音機(jī)、磁帶。

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┎灰粯拥能囬_來(lái)了(節(jié)奏創(chuàng)編)

  t:天氣這么好我們開著小車去郊游吧,想去哪?你們想開什么車?你的車準(zhǔn)備怎么開?(鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編節(jié)奏)

  t:試試能不能開出去?(引導(dǎo)幼兒探索由原地拍節(jié)奏變?yōu)檫吪墓?jié)奏邊前進(jìn))

  t:我們一起坐上汽車。(全體幼兒操作,嘗試配上音樂(lè))

  t:還有誰(shuí)來(lái)開一輛新的車?(再次創(chuàng)編,鼓勵(lì)創(chuàng)編不同節(jié)奏)

  t:總結(jié):原來(lái)不同的車開起來(lái)也是不一樣的`!

 。ǘ┭(qǐng)朋友坐上車(討論規(guī)則)

  t:那么多朋友都要去郊游,一輛汽車可不夠,我趕緊開來(lái)一輛大巴士,你們看看車是什么時(shí)候靠站的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則)

  t:汽車到站后可以說(shuō)什么邀請(qǐng)你的朋友呢?

  t:朋友坐上車后怎么辦?

  t總結(jié):音樂(lè)停,汽車靠站找到朋友,對(duì)你的朋友說(shuō):“請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)上我的小汽車,快快坐上我的小汽車!迸笥炎宪?yán)^續(xù)邀請(qǐng)更多的朋友去郊游。

  (三)開汽車(增強(qiáng)難度進(jìn)行游戲)

  t:朋友太多,車還是不夠,現(xiàn)在我們同時(shí)開兩輛車。(不同節(jié)奏同時(shí)游戲)

  t:一次請(qǐng)兩個(gè)朋友怎么請(qǐng)?站在哪?(同時(shí)邀請(qǐng)兩個(gè)朋友)

  t:總結(jié):緊緊跟著小司機(jī),可別坐錯(cuò)了車!

  操作提示

  活動(dòng)開始時(shí)可請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己見過(guò)或知道的不同車輛的名稱、顯著特征和功能等。接著引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同車輛的特征,鼓勵(lì)幼兒盡可能用不同的動(dòng)作。

  老師要善于用貼切的語(yǔ)言節(jié)奏幫助幼兒跟隨音樂(lè)做動(dòng)作,如警車可以配上“嗚哩,嗚哩,快去抓壞蛋”(動(dòng)作提示:雙手放于頭頂,表示警車的警燈);灑水車可以配上“左邊灑,右邊灑,灑水車來(lái)了,”(動(dòng)作提示:五個(gè)手指打開,分別于身體的左或右前下方轉(zhuǎn)動(dòng)一下,表示灑水車在灑水)

  在解釋游戲規(guī)則時(shí),老師可以一種車為例,示范游戲的玩法,讓幼兒自主探索游戲規(guī)則,并主動(dòng)跟念邀請(qǐng)兒歌(請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)你快上我的小汽車)。幼兒第一次游戲時(shí),先請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒做“司機(jī)”,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

  附:歌曲《開汽車》曹冰潔詞曲

  太陽(yáng)公公高高掛在天空上我們開著小車一起去郊游。

  請(qǐng)上我的好朋友們快快出發(fā),我們開著小車一起去郊游。

  請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)你快快坐上我的小汽車。

  音樂(lè)汽車教案 5

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)聽一聽,比一比,引導(dǎo)幼兒感受音符re的音高位置。

  2、聽聽唱唱由五聲音階組成的歌曲《小汽車》,體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、音塊。

  2、蠟筆、紙。

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬﹎i、sol、la、do來(lái)做客

  聽聽唱唱(聽由四個(gè)音組成的旋律,唱出旋律)。

 。ǘ﹔e來(lái)做客

  t:又有一個(gè)音符朋友來(lái)了,聽一聽是誰(shuí)?re穿什么顏色的'衣服?(粉紅色)它住在哪間房間呢?(出示紙和筆,將re分別和do、mi、sol、1a比較音高,在兩條線上找到相應(yīng)位置,特別注意將re和do、mi比較,引導(dǎo)幼兒探索音的高低)

 。ㄈ┮舴笥褋(lái)唱歌

  t:音符朋友都住進(jìn)了新家,太高興了,跳起了舞。你們唱出來(lái)幫他們伴奏。(引導(dǎo)幼兒唱出由五聲音階組成的旋律)

  t:把剛才音符唱的連起來(lái)是一首好聽的歌叫《開汽車》,(示范唱歌詞)

  t:開起小汽車到朋友家做客吧。(引導(dǎo)幼兒唱歌曲)

  操作提示

  老師引導(dǎo)幼兒聽清唱準(zhǔn)re的音高,并能嘗試敲唱d、re、mi、s、l、1a組成的樂(lè)句。鼓勵(lì)幼兒嘗試在琴上敲奏歌曲《小汽車》,教師可以啟發(fā)幼兒聽辨歌曲旋律,用唱名學(xué)唱。這樣便于幼兒根據(jù)唱名在木琴或音塊上找到音高,嘗試敲奏歌曲。另外,在引導(dǎo)過(guò)程中,從傾聽區(qū)分不同音高,并演唱,從聽單音到聽樂(lè)句層層遞進(jìn)。

  附:歌曲:《開汽車》

  汽車汽車開哪里?嘀嘀嘀嘀,淮海路上開。汽車汽車開哪里?嘀嘀嘀嘀,淮海路上開。

  音樂(lè)汽車教案 6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒知道歌曲的名稱,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  2、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。

  3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  玩具幾輛小汽車

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開始部分

  1、發(fā)聲練習(xí):師生問(wèn)好歌曲《小動(dòng)物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》

  2、律動(dòng)練習(xí)《生活模仿動(dòng)作》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《摘蘋果》、《大西瓜》《講衛(wèi)生》

  二、進(jìn)行導(dǎo)入

  1、教師出示一輛玩具的小汽車,分別讓幼兒大膽的回答。

 。1)教師:叮鈴鈴,叮鈴鈴,這是什么車呀?

  笛笛笛,笛笛笛,這是什么車呀?

 。2)師生隨音樂(lè)演唱《這是什么車呀》。

  2、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式。

  教師:你們是怎么來(lái)上幼兒園的呢?(走路、坐自行車、坐汽車)鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己來(lái)園時(shí)的方式。

  3、學(xué)習(xí)新兒歌《小汽車》。

  (1)教師朗誦兒歌,幼兒欣賞。

  教師邊做動(dòng)作邊念兒歌,幼兒欣賞。提問(wèn):小汽車是怎么叫的啊?小汽車的`輪子是怎么轉(zhuǎn)的?它要帶著我們到哪里去呢?

 。2)教師與幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌。

  帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作,邊學(xué)念兒歌,可以變換多種方式來(lái)念,提高幼兒對(duì)兒歌的興趣。

 。3)嘗試加快速度,記憶兒歌內(nèi)容。

  師:下面我們扮演小司機(jī),把汽車開的快快地趕到幼兒園去好嗎?

  幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度,最后可以請(qǐng)一位能力教強(qiáng)的幼兒在集體面前表演念兒歌。

  4、音樂(lè)游戲:開汽車。

  教師和幼兒一個(gè)跟著一個(gè),圍著小椅子一邊念兒歌,一邊開汽車。

  教師和幼兒共同邊歌唱“開汽車”,邊做開汽車的動(dòng)作。

  三、帶幼兒把小汽車開到外面去進(jìn)行結(jié)束。

  音樂(lè)汽車教案 7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.根據(jù)圖譜,能理解歌詞內(nèi)容。

  2.熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  玩具小汽車、汽車?yán)嚷、圖譜、呼啦圈

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、進(jìn)行導(dǎo)入

  1.出示玩具汽車:小朋友們看這是什么?這輛小汽車漂亮嗎?(引導(dǎo)幼兒用完整的話回答:小汽車呀真漂亮)

  2.按按小汽車的喇叭會(huì)發(fā)出什么聲音?我們一起來(lái)聽一聽。

  3.這么漂亮的小汽車你們猜猜是誰(shuí)開的?我們可以怎么樣稱呼開車的人?

  4.這個(gè)小司機(jī)呀他開著小汽車非常高興,還唱了一首好聽的歌,歌曲的名字就叫《小汽車》,請(qǐng)小朋友聽一聽歌曲里唱了些什么。

  二、出示圖譜,激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。

  游戲——我問(wèn)你答(引導(dǎo)幼兒用歌詞中的`句子回答老師的問(wèn)題):小汽車呀怎么樣?

  教師清唱:小汽車呀,真漂亮,真呀真漂亮。并出示圖譜。

  師:小朋友們還聽到什么聲音,是什么在響?教師清唱:嘟嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟,喇叭響,

  師:還聽到了什么?教師清唱:我是汽車小司機(jī),我是小司機(jī)。教師出示圖譜。

  師:小司機(jī)在幫大家干什么呀?教師清唱:我為大家開車忙,開車忙。教師出示圖譜。

  三、集體跟唱

  師:小朋友真棒,現(xiàn)在我想聽聽你們好聽的聲音,我們一起來(lái)唱一唱這首歌吧。老師唱前半部分,你們唱后半部分。并用自己的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

  師:小汽車呀真漂亮,幼兒跟唱:真呀真漂亮。?師:嘟嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟,幼兒跟唱:喇叭響。

  師:我是汽車小司機(jī),幼兒跟唱:我是小司機(jī)。?師:我為大家開車忙,幼兒跟唱:開車忙。教師同幼兒集體跟著鋼琴演唱歌曲。

  四、音樂(lè)游戲:開汽車。

  教師出示表演道具,師:現(xiàn)在我的手里有這些道具,我們一起來(lái)玩?zhèn)小游戲,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)扮演司機(jī),其它幼兒扮演乘客。一邊表演一邊演唱。

  音樂(lè)汽車教案 8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱汽車的主要特征曲。

  2.能借助直觀形象替換車名,仿編歌曲。

  3.體驗(yàn)歌唱開蔬菜車的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱汽車的主要特征曲。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能借助直觀形象替換車名,仿編歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.根據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動(dòng)畫“我變怪汽車”。

  2.蔬菜圖片人手一張。

  3.歌曲《汽車開來(lái)了》、《我變怪汽車》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.激發(fā)興趣

  (1)律動(dòng)《汽車開來(lái)了》

  教師:“聽說(shuō)開心農(nóng)場(chǎng)很熱鬧,我們?nèi)タ匆豢春貌缓?

  教師:“你開著什么車到開心農(nóng)場(chǎng)?我開小轎車,你開什么車呢?”

  (2)師幼開汽車。

  教師:“開心農(nóng)場(chǎng)到了,我們把車停好坐下來(lái)吧!”

  2.引入故事《我變怪汽車》

  (1)播放PPT講故事,逐個(gè)出示大茄子、大西紅柿、大南瓜蔬菜,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出誰(shuí)長(zhǎng)大、成熟了。

  (3)幼兒自由討論,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的合理想象。

  3.播放Flash動(dòng)畫《南瓜車》

  (1)播放第一段音樂(lè),教師在PPT中播放變出的順序。

  教師:“這是什么車呢?是誰(shuí)變出來(lái)的'呀?它是怎么變出來(lái)的?”

  (2)播放一次,幼兒重點(diǎn)聽小車窗、小車輪、方向盤。

  教師:“讓我們一起再來(lái)看看,他先變出了小車窗,再變出了小車輪,最后又變出了方向盤!

  (3)師幼共同歌唱。

  教師:“我們跟著小熊一起變一變,跟音樂(lè)一起唱!

  4.播放Flash動(dòng)畫《茄子車》《西紅柿車》。

  (1)播放第二段音樂(lè),教師在PPT中播放變出的順序。

  (2)播放一次,幼兒重點(diǎn)聽小車窗、小車輪、方向盤。

  教師:“讓我們一起再來(lái)看看,茄子車先變出什么?再變出什么?茄子車變好了嗎?”

  (3)師幼共同歌唱。

  教師:“我們跟著小老鼠一起變一變,跟音樂(lè)一起唱!

  (1)鼓勵(lì)幼兒編編、唱唱“西紅柿車”。

  教師:“警察說(shuō)現(xiàn)在小熊的南瓜車可以帶回家了,那茄子車和西紅柿車怎么辦?它會(huì)變成什么呢?”

  (2)教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌,邊做動(dòng)作邊引導(dǎo)幼兒一起唱。

  教師:“你喜歡什么車,開著你喜歡的車去玩嘍!

  5.變怪汽車

  (1)出示蔬菜圖片,請(qǐng)幼兒自己變一變,先請(qǐng)幼兒把變得順序說(shuō)一說(shuō)你們能不能把這些水果也變成車呀?

  (2)引導(dǎo)幼兒想象蔬菜說(shuō)說(shuō)、唱唱。

  音樂(lè)汽車教案 9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的《怪汽車》

  2.理解歌曲內(nèi)容,嘗試為《怪汽車》中最后一句替換歌詞

  3.熟悉《怪汽車》的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣

  4.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)

  重點(diǎn)難點(diǎn)、重點(diǎn):

  在有趣的故事情境中,用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的《怪汽車》

  難點(diǎn):能把歌曲運(yùn)用于老師給出的水果中。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.根據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動(dòng)畫“怪汽車”。

  2.操作卡片:汽車部件、水果圖片人手一張。

  3.歌曲《汽車開來(lái)了》、《怪汽車》。

  4.游戲情景,森林、大盒子汽車-水果車三個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)、激發(fā)興趣

  1.律動(dòng)《汽車開來(lái)了》

  2.我們開著車子到森林里去玩好嗎?

  3.你開著什么車到森林里來(lái)玩?我開小轎車,你開什么車、汽車、助動(dòng)車,等等。)你還看見過(guò)什么車?開著你們樹林里去。

  4.我們把車停好坐下來(lái)吧!看看美麗的森林到了嗎?

  (二)、引入故事《怪汽車》

  1、播放Flash動(dòng)畫《森林新發(fā)現(xiàn)》。

  (1)看看森林里有誰(shuí)?我給他變出來(lái)好嗎?

  (2)這是誰(shuí)呀?(出示小兔、小貓、小老鼠)看!他了什么?(他們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和菠蘿。)逐個(gè)出示水果發(fā)現(xiàn)了什么。

  (3)你們喜歡這些水果嗎?小兔、小貓、小老鼠說(shuō)他果,他們要把它帶回家?纯此麄儙Щ丶伊藳]有。

  (4)小兔滾著西瓜,小貓滾著草莓,小老鼠滾著菠蘿察看見了說(shuō):“停!停!停!馬路上不能滾水果。”馬路上什么不能?(因?yàn)轳R路上有很多車子,很危險(xiǎn)。)

  (5)哎呀,那可怎么辦呢?你們幫小動(dòng)物們想想辦法,菠蘿、草莓帶回家呢?

  (6)幼兒自由討論,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法,肯定幼

  (7)你們想的辦法真好!小兔他也想辦法了,我們看看法。

  2、播放Flash動(dòng)畫《西瓜車》

  (1)播放音樂(lè)怪汽車第一段,教師在PPT中播放變出

  (2)這是什么車?它是怎么變出來(lái)的.?先變出了什么

  (3)讓我們一起再來(lái)看看他先變出什么再變出什么?小車窗、小車輪、方向盤)

  (4)西瓜車變好了嗎?他先變出的是…….

  (5)我們跟著小白兔一起來(lái)變魔術(shù)吧!(小兔子說(shuō)“兒做動(dòng)作;“變出小車輪”幼兒做動(dòng)作...)

  3、播放Flash動(dòng)畫《菠蘿車》《草莓車》。

  (1)警察說(shuō)現(xiàn)在小兔的西瓜車可以帶回家了,那草莓看看草莓怎么變?它會(huì)變成什么呢?

  (2)我們幫小貓咪一起來(lái)變草莓車好不好?鼓勵(lì)幼兒莓車”。

  草莓也變好了,再來(lái)看看誰(shuí)來(lái)變了。這輛車應(yīng)該怎么變嗎?(幼兒走到森林中,來(lái)到各種說(shuō)過(guò)車前,一邊動(dòng)手來(lái)貼片一邊來(lái)說(shuō)說(shuō)、唱唱)

  (3)我們跟著小老鼠一起來(lái)唱一唱。(邊做動(dòng)作邊引

  (4)你喜歡什么車,開著你喜歡的車去玩嘍。(教師果車前邊做動(dòng)作邊唱歌)

  (三)變怪汽車

  你們能不能把這些水果也變成車呀?(出示水果圖片,順序說(shuō)一說(shuō)。)請(qǐng)幼兒自己變一變

  活動(dòng)總結(jié)

  活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成,小班幼兒由于表達(dá)方式比較貧乏,示和啟發(fā),鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒大膽地用自己喜歡的方式表達(dá)、需要提供多種操作材料,激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望,幫助幼兒積兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

  音樂(lè)汽車教案 10

  一、設(shè)計(jì)思路:

  為了迎接“元旦”節(jié)對(duì)家長(zhǎng)開放活動(dòng),根據(jù)幼兒喜歡邊唱邊跳的特點(diǎn),特設(shè)計(jì)此活動(dòng),使幼兒在輕松愉快的集體環(huán)境中體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的氣氛。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡參與音樂(lè)游戲,體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。

  2、能邊唱歌邊表演。

  3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的`學(xué)習(xí)態(tài)度。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小鳥頭飾每人一個(gè);汽車頭飾一個(gè);大樹四棵。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1、律動(dòng):小鳥飛。

  2、復(fù)習(xí)歌表演《小鳥點(diǎn)頭、招手》。

  3、游戲:小鳥和汽車。

  教師交代游戲規(guī)則及玩法:請(qǐng)配教老師扮“汽車”,其余幼兒扮“小鳥”。小鳥和媽媽愉快的在草地上唱歌跳舞,突然,汽車開來(lái)了,小鳥趕快飛到樹上去。汽車在草地上轉(zhuǎn)了幾圈又開走了,小鳥又飛到了草地上唱歌跳舞。游戲一遍后,請(qǐng)能力強(qiáng)的個(gè)別幼兒扮“汽車”,再玩1"2遍。

  4、結(jié)束活動(dòng):

  小鳥坐著汽車來(lái)到爸爸、媽媽的身邊,一起唱歌、跳舞。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中我比較遺憾的是在孩子們游戲這個(gè)環(huán)節(jié),我對(duì)他們干預(yù)得比較多,他們?cè)谟螒驎r(shí)我一直問(wèn)他們你是怎么玩的,我想這里應(yīng)該先讓小朋友跟著音樂(lè)盡情地游戲,不要打斷他們,等音樂(lè)結(jié)束后我再和他們交流,會(huì)比較好,孩子們?cè)谟螒蛑型娴每隙ǜ^(guò)癮。

  音樂(lè)汽車教案 11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受音樂(lè)AB段的結(jié)構(gòu),能隨音樂(lè)表現(xiàn)出在“游樂(lè)場(chǎng)”路上遇到各種問(wèn)題。

  2.嘗試在沒油,下雨的不同情境中創(chuàng)編出相應(yīng)的動(dòng)作。

  3.在聽到雷聲的指令后,能夠迅速找到停車位,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  KT版、小汽車

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)、入座。

  二、調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編加油、刷雨刷的身體動(dòng)作。

  1.聽音樂(lè),小汽車準(zhǔn)備出發(fā)啦。

  2.小汽車遇到第一個(gè)問(wèn)題---加加油

  小汽車遇到什么問(wèn)題啦?小汽車需要加油了(教師演示油槍加油動(dòng)作),加加油,加加油!

  3.小汽車遇到第二個(gè)問(wèn)題---下雨了。

  下雨了。我們用什么來(lái)幫幫忙,(教師演示雨刷器的動(dòng)作)伸出一根小指頭,刷一刷,刷一刷。

  4.播放音樂(lè),大家一起重新出發(fā)。

  三、完整的`播放音樂(lè),并作出相應(yīng)的動(dòng)作

  1.老師和幼兒圍著椅子轉(zhuǎn)圈圈,做開汽車,加油,雨刷器的動(dòng)作。

  2.教師當(dāng)交警,監(jiān)督指揮幼兒。

  3.播放雷聲音樂(lè)。

  打雷了,很危險(xiǎn),我們要把汽車停下來(lái)了,大家找一個(gè)安全的位置把汽車停下來(lái)。

  4.結(jié)束:在游戲音樂(lè)中結(jié)束。

  音樂(lè)汽車教案 12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知音樂(lè)中反復(fù)的開始和突然停止的特點(diǎn),并能隨音樂(lè)表現(xiàn)小汽車的開始和停止。

  2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲和合作游戲的快樂(lè)。

  3、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)《開始和停止》,紙箱小汽車若干,軟飛盤若干、PPT、紅燈和綠燈指示牌。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一 、活動(dòng)導(dǎo)入

  1、 律動(dòng)進(jìn)場(chǎng),師:“春游去嘍!”幼兒自由地開小汽車,教師隨機(jī)的出示紅燈和綠燈。

  2、師:“休息站到了,我們坐下來(lái)休息一下給汽車加點(diǎn)油吧!”

  二、活動(dòng)過(guò)程

  1、完整欣賞音樂(lè),感受音樂(lè)的旋律。

  (1)詢問(wèn)游戲中看到紅燈停下來(lái)的幼兒,師:“剛剛你為什么會(huì)停下來(lái),看到了什么?”

 。2)師:“我為大家請(qǐng)了一位小導(dǎo)游,我們來(lái)看看是誰(shuí)?和她找個(gè)招呼吧!”

  (3)小導(dǎo)游朵拉,為我們帶來(lái)了一段好聽的音樂(lè),紅綠燈就藏在這一段音樂(lè)中,我們一起聽一聽,找一找把。ㄍ暾蕾p,幼兒自由回答)

  2、分段欣賞音樂(lè),感知音樂(lè)中反復(fù)的`開始和突然的停止

 。1)師:“哪里表示紅燈,哪里表示綠燈?”

 。2)幼兒上前示范,其余幼兒跟著音樂(lè)變換動(dòng)作。

  3、嘗試用開汽車的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)中反復(fù)的開始和突然停止。

  師:“歡樂(lè)城堡可好玩了!咱們跟著朵拉一起出發(fā)吧!”

  三、游戲《開汽車》

  1、到達(dá)城堡,小導(dǎo)游朵拉:車太多了,開不進(jìn)開了城堡,怎么辦?(換成大巴車)

  2、大巴車來(lái)啦!幼兒有序上車,出發(fā)游覽歡樂(lè)城。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)以生動(dòng)、有趣的開汽車情景串聯(lián)而成。隨音樂(lè)大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)開汽車的樂(lè)趣,是本次教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)。在活動(dòng)中,我鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象,自主創(chuàng)編等一系列動(dòng)作,在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理,形成完整的律動(dòng)。

  音樂(lè)汽車教案 13

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片,供幼兒有目的地選擇。

  開汽車的音樂(lè)磁帶:一段8個(gè)小節(jié)中速的樂(lè)曲,便于幼兒在跑動(dòng)中掌控動(dòng)作。

  活動(dòng)目標(biāo)

  嘗試用形象的肢體節(jié)奏表現(xiàn)生活中不同的車輛。

  嘗試與同伴協(xié)調(diào)動(dòng)作,體驗(yàn)合開一輛小汽車的快樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談?wù)撚^察車輛的'經(jīng)驗(yàn)

  1.結(jié)合圖片,說(shuō)說(shuō)自己見過(guò)或知道的不同車輛(名稱、顯著特征、功能等)。

  2.引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同車輛的特征,鼓勵(lì)幼兒盡可能用不一樣的動(dòng)作。

  二、熟悉音樂(lè)游戲的玩法

  1.共同商定模仿某輛汽車的動(dòng)作。

  2.一人擔(dān)任司機(jī)(或隊(duì)長(zhǎng)),邊做模仿動(dòng)作邊隨音樂(lè)在圈內(nèi)跑動(dòng)。

  3.音樂(lè)停止時(shí)站到一位幼兒面前作邀請(qǐng)手勢(shì)。

  4.第二位幼兒緊隨其后重復(fù)進(jìn)行。

  三、用貼切的語(yǔ)言節(jié)奏幫助,隨音樂(lè)動(dòng)作

  動(dòng)作提示:五個(gè)手指打開,分別于身體的左(右)前下方轉(zhuǎn)動(dòng)一下,表示灑水車在灑水。

  隨音樂(lè)做動(dòng)作:第一遍:語(yǔ)言節(jié)奏的幫助;第二遍:加上音樂(lè)。

  四、開展游戲

  1.教師示范開警車的方法做游戲,使幼兒了解規(guī)則。

  2.學(xué)邀請(qǐng)兒歌:請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)你快上我的小汽車。

  3.幼兒游戲:請(qǐng)把握節(jié)奏能力較強(qiáng)的幼兒做車頭,啟發(fā)幼兒關(guān)注游戲規(guī)則。

  五、視幼兒游戲情況,請(qǐng)兩輛或三輛警車或不同的汽車共同游戲游戲規(guī)則

  1.音樂(lè)停止時(shí)必須及時(shí)站到一位幼兒面前。沒有找到同伴則須在第二次音樂(lè)結(jié)束時(shí)再發(fā)出邀請(qǐng),中途不得邀請(qǐng)。

  2.被邀請(qǐng)者必須與司機(jī)做相同動(dòng)作,表示同上一輛車,若與司機(jī)動(dòng)作不一,則表示乘錯(cuò)車,必須下車。

  3.隨音樂(lè)一個(gè)跟著一個(gè)前進(jìn),中途不得掉隊(duì),若掉隊(duì)則視為汽車需要加油,停止開車。

  4.最后哪輛車的人數(shù)最多則獲勝。

  音樂(lè)汽車教案 14

  活動(dòng)背景:

  公共汽車是幼兒熟悉的交通工具,他們有乘車的生活經(jīng)驗(yàn)。自由活動(dòng)中,幼兒特別喜歡玩“公共汽車”的游戲,總是爭(zhēng)著當(dāng)“小司機(jī)”。為了讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)公共汽車各部件的功能和乘客的不同表現(xiàn),在輪流扮演角色的過(guò)程中,體驗(yàn)扮演“乘客”的快樂(lè),懂得合作的重要,我設(shè)計(jì)了本次音樂(lè)游戲活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.回憶汽車部件及車上各種人物的形態(tài)和動(dòng)作,進(jìn)行想象創(chuàng)編。

  2.在標(biāo)記的提示下,主動(dòng)探索游戲規(guī)則。

  3.感受扮演不同角色、按規(guī)則進(jìn)行游戲的樂(lè)趣,喜歡玩音樂(lè)游戲。

  4.通過(guò)對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。

  5.感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察過(guò)汽車上人物的各種狀態(tài),已學(xué)會(huì)唱第一段歌曲。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:圖譜(節(jié)奏譜)、操作卡片若干張(圖片:喇叭、雨刮器、方向盤等;人物頭像畫:爺爺、奶奶、叔叔、阿姨和寶寶等)、鋼琴等。幼兒左手帶腕花,坐成四路豎排。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲,認(rèn)識(shí)圖譜

  1.出示圖譜,復(fù)習(xí)歌曲《汽車上》。

  2.跟著音樂(lè),邊唱邊跟著節(jié)奏學(xué)做繞線等身體動(dòng)作來(lái)表示輪子轉(zhuǎn)動(dòng)。

  3.跟著音樂(lè),邊唱邊看著圖譜拍節(jié)奏。

  (析:活動(dòng)開始,通過(guò)復(fù)習(xí)歌曲和做身體動(dòng)作,熟悉歌曲的節(jié)奏,為下面的環(huán)節(jié)作鋪墊。)

  二、理解圖譜,創(chuàng)編歌曲

  1.提問(wèn):汽車上有輪子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),還有什么可以動(dòng)起來(lái)?響起來(lái)的?

  2.幼兒自由討論(雨刮器、方向盤、喇叭等)。

  (析:鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),積極表達(dá),為創(chuàng)編活動(dòng)做準(zhǔn)備。)

  3.會(huì)把剛才想到的都編到歌曲里嗎?

  先按照?qǐng)D譜上的節(jié)奏說(shuō)一說(shuō),再跟著音樂(lè)唱一唱。

  (析:此環(huán)節(jié)既讓幼兒再次練習(xí)了節(jié)奏,也讓他們理解了圖譜與歌曲的關(guān)系。)

  4.汽車上有哪些乘客?他們?cè)谄嚿献鲂┦裁?你能把這些人和他們的動(dòng)作也編到歌曲里嗎?

  (析:讓幼兒結(jié)合平時(shí)的觀察,選擇自己熟悉的人物和情景進(jìn)行創(chuàng)編,既發(fā)展幼兒的.想象力,又幫助幼兒理解、記憶歌曲。)

  5.幼兒跟著音樂(lè)模仿汽車上各種人物的動(dòng)作。

  三、集體討論,構(gòu)建規(guī)則

  1.介紹游戲玩法:交換座位。

  (1)在音樂(lè)間奏時(shí),每個(gè)幼兒向前移動(dòng)一個(gè)座位。

  (2)幼兒集體練習(xí)一遍。提問(wèn):你遇到什么問(wèn)題?怎么辦?(發(fā)現(xiàn)每組排頭的小朋友沒有座位,可以讓他移到最后一個(gè)座位。)

  (析:讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,充分發(fā)揮自主性。)

  2.討論游戲規(guī)則,解決相互碰撞的問(wèn)題。

  (1)幼兒再次練習(xí)后,發(fā)現(xiàn)了相互碰撞的問(wèn)題。

  (2)幼兒討論:怎么才能避免互相碰撞呢?(幼兒積極討論、嘗試,發(fā)現(xiàn)每組排頭的幼兒從帶腕花的方向轉(zhuǎn)身后向后順延移動(dòng),其他幼兒從另一側(cè)向前移動(dòng)一個(gè)座位,就能避免相互碰撞。)

  (析:幼兒多次討論、嘗試,建構(gòu)游戲規(guī)則,使游戲得以順利進(jìn)行,讓幼兒真正成為規(guī)則的主人。)

  四、完整游戲,體驗(yàn)規(guī)則

  幼兒根據(jù)圖譜上的順序,邊唱邊完整地玩游戲。

  (析:幼兒自覺遵守規(guī)則,與同伴互相配合,體驗(yàn)合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。)

  活動(dòng)反思:

  本次音樂(lè)活動(dòng),教師運(yùn)用形象的圖譜,在引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)和創(chuàng)編歌曲的過(guò)程中,循序漸進(jìn)地將幼兒的視、聽、運(yùn)動(dòng)覺充分調(diào)動(dòng)起來(lái),使原本比較機(jī)械的創(chuàng)編過(guò)程,變得生動(dòng)、有趣,富有創(chuàng)意。在討論和制定游戲規(guī)則時(shí),注意激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,讓他們?cè)谧灾魈剿、反?fù)體驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、獲得經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)分解、分步驟的練習(xí),充分利用腕花這個(gè)標(biāo)記,幫助幼兒解決交換座位、相互碰撞兩大難點(diǎn),使游戲得以順利進(jìn)行。幼兒在自行建構(gòu)規(guī)則、理解規(guī)則,與同伴積極配合中,充分體驗(yàn)合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  附歌詞:

  汽車上

  汽車上的輪子,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

  (幼兒創(chuàng)編): 汽車上的雨刮器,刷呀刷,刷呀刷,刷刷刷刷刷。

  汽車上的喇叭,嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,嘀嘀嘀嘀嘀。

  汽車上的娃娃,哇哇哇,哇哇哇,哇哇哇哇哇。

  汽車上的爸爸,呼嚕嚕,呼嚕嚕,呼嚕嚕嚕嚕。

  音樂(lè)汽車教案 15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在故事情境中,用說(shuō)說(shuō)、唱唱的方式變出怪汽車。

  2、感受樂(lè)曲的旋律,體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、故事ppt、歌曲《怪汽車》、音樂(lè)《開汽車》

  2、幼兒已認(rèn)識(shí)了許多生活中常見的車輛,有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開汽車(游戲律動(dòng),激發(fā)興趣)

  師:寶貝們,我們一起開汽車到森林去玩好嗎?讓我們跟著音樂(lè)開起小汽車。(聽音樂(lè)做律動(dòng)“開汽車”)

  師:剛才我們的小汽車一會(huì)開得快,一會(huì)開得慢。你知道什么時(shí)候車子要開的快?什么時(shí)候開的慢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中的情景或根據(jù)音樂(lè)的旋律變化)

  預(yù)計(jì)幼兒回答:賽車時(shí)開的快。

  有人過(guò)馬路時(shí)開的慢。

  教師引導(dǎo):剛才我們什么時(shí)候開的快,什么時(shí)候開的慢(音樂(lè)慢的時(shí)候開的慢,音樂(lè)快的時(shí)候開的'快)

  小結(jié):原來(lái)音樂(lè)也像開汽車一樣,有時(shí)快,有時(shí)慢。

  二、怪汽車(傾聽故事,引出主題)

  師:看,我們到了哪里?(播放PPT森林場(chǎng)景)

  師:今天森林里真熱鬧(出示動(dòng)物圖片)?矗掷锒加行┱l(shuí)?(小兔、小老鼠和小貓),它們發(fā)現(xiàn)了什么?(小兔發(fā)現(xiàn)了大西瓜,小老鼠發(fā)現(xiàn)了大菠蘿,小貓發(fā)現(xiàn)了大草莓)

  師:小動(dòng)物想把大大的水果帶回家,它們就滾著水果在馬路上走。這是牛警察看見了餓說(shuō):“停,停,馬路上不能滾東西”

  師:牛警察為什么叫它們停下來(lái)?(因?yàn)轳R路上不能隨便滾東西,不安全)

  師:哎呀,那可怎么辦?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象)

  師:你們的辦法真不錯(cuò),小兔子也想出了辦法,就是把大西瓜變成汽車。

  三、變汽車(開動(dòng)腦筋,學(xué)習(xí)歌曲)

  師:可是西瓜要怎么才能變成車子呢?(加輪子、方向盤等)

  師:看看小兔子是怎么把西瓜變成西瓜車的(結(jié)合PPT播放歌曲《怪汽車》第一段)

  師:小兔是怎么變的?

  師:一輛西瓜車變出來(lái)了,牛警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪,這是什么汽車呀?我們一起來(lái)告訴牛警察西瓜車是怎么變出來(lái)的吧(再次播放PPT,教師跟音樂(lè)示范唱)。

  師:小貓看到了,也想把大草莓變成汽車,我們來(lái)幫幫它吧。

  師:誰(shuí)能像我一樣唱唱小貓是怎么變的。(播放PPT,跟唱歌曲)

  師:最后還有小老鼠。這次我們一起邊唱邊變吧(播放PPT,幼兒集體唱)

  四、我們的怪汽車

  你想把什么也變成汽車?那讓我們一起出去變變吧。

  音樂(lè)汽車教案 16

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能合著音樂(lè)用小碎步做開汽車的動(dòng)作。

  2、識(shí)別紅、黃、綠不同顏色,并按信號(hào)行動(dòng)。

  3、開汽車時(shí)不互相碰撞,感受合作游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  紅、黃、綠信號(hào)棋各一面,幼兒胸飾。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)律動(dòng)進(jìn)入

  1、在《灑水車》歌曲的音樂(lè)伴奏下,幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌曲。

  2、復(fù)習(xí)歌曲《這是什么車》,并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編新的對(duì)唱歌詞。

  (二)學(xué)玩游戲《顏色汽車》

  1、練習(xí)小碎步

  (a)請(qǐng)小朋友看一看,說(shuō)一說(shuō),你的汽車是什么顏色的?

  (b)“今天漂亮的.小汽車們要比一比,哪種顏色的汽車開得最好,最安全,既不碰別人,又輕快!卑慈N顏色汽車分別練習(xí),并互相。

  (c)教師法指令,按顏色分別讓幼兒上來(lái)練習(xí)開汽車,重點(diǎn)檢查幼兒小碎步的動(dòng)作。

  2、介紹游戲玩法以及具體過(guò)程

  (a)教師做調(diào)度員,舉起某種顏色的信號(hào)旗,戴這種顏色胸飾的“小汽車”就要站起來(lái)表示呼應(yīng)。

  (b)在19-22小節(jié)的前奏中,調(diào)度員舉起某種顏色的信號(hào)旗,呆該色胸飾的“小汽車”就進(jìn)入圈內(nèi)。

  1-2小節(jié):小汽車們都按喇叭動(dòng)作,同時(shí)雙手半握拳,腿彎曲,準(zhǔn)備開車。

  3-18小節(jié):按音樂(lè)節(jié)奏用小碎步向四處開車。

  19—22小節(jié):開回原位,同時(shí)調(diào)度員舉起另一種信號(hào)旗,戴該色胸飾的“小汽車”進(jìn)入圈內(nèi)作好準(zhǔn)備,并以此類推。

  如果調(diào)度員把所有的顏色信號(hào)旗都舉起來(lái),全體:小汽車“們就順著圈,按時(shí)逆時(shí)針?lè)较蜷_汽車。

  3、開展《彩色的汽車》游戲活動(dòng)3-4遍。

  4、:表?yè)P(yáng)看顏色信號(hào)旗反應(yīng)快的“小汽車”。

  表?yè)P(yáng)開車時(shí)不互相碰撞的“小汽車”。

  (三)音樂(lè)游戲《碰一碰》

  1、剛才,我們的小汽車開呀開,開得真好,你的小汽車有沒有與其他小汽車碰一碰呀?小汽車碰一碰好不好呀?為什么?怎樣做不會(huì)碰在一起?(引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)找空地方,眼睛注意觀察,速度不要太快)

  2、想一想,還有哪些東西不能碰一碰?

  3、下面我們小朋友輕輕地碰一碰,玩《碰一碰》游戲好嗎?提醒幼兒注意聽清碰哪里的指令。

  4、開展游戲2-3遍,當(dāng)幼兒熟悉游戲后可以請(qǐng)小朋友發(fā)指令,自主開展游戲活動(dòng)。

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