《買菜》中班音樂活動(dòng)教案（精選22篇）
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的《買菜》中班音樂活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《買菜》中班音樂活動(dòng)教案 1
教材分析：
《買菜》這首歌曲歌詞雖然簡(jiǎn)單，但是很多菜名連在一起說，幼兒容易混淆，不易掌握。如蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆，這些菜雖然是日常生活中常見的，但要每個(gè)幼兒清楚地按規(guī)定的節(jié)奏來唱，卻存在困難。于是我把這些菜名按照節(jié)奏分別畫出，如蘿卜就畫兩個(gè)并列的蘿卜，西紅柿就畫3個(gè)并列的西紅柿，這種圖形具體形象地表達(dá)了歌曲的節(jié)奏，使幼兒容易掌握，不易混淆。視覺的參與幫助了幼兒清晰地分解了節(jié)奏，
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒學(xué)唱歌曲《買菜》。
2、培養(yǎng)幼兒的注意力、創(chuàng)造力和合作能力。
3、讓幼兒在愉快的音樂聲中體驗(yàn)到唱歌的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖、圖片若干(與歌詞內(nèi)容相匹配)
2、幼兒操作的卡片若干張，每人一支水彩筆。
3、音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
1、教師與幼兒聽音樂律動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒來到課前準(zhǔn)備好的菜場(chǎng)場(chǎng)景內(nèi)。
只見活動(dòng)室里布置成農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，里面有蔬菜類、水果類、水產(chǎn)類、肉類、家禽類等，各種菜都分類放好，給孩子們一種身臨其境的感覺。
教學(xué)反思：本環(huán)節(jié)是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容做鋪墊的，幼兒通過愉快的`參觀活動(dòng)，讓幼兒更容易理解歌曲內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)歌曲《買菜》。
教師說到："我是誰呀?媽媽今天帶你們?nèi)�(gè)好地方，你們想不想去?"孩子們一下子樂開了，他們有的跟在媽媽的后面，有的的拉著小伙伴的手，更有的孩子跑過來高高興興地拉著媽媽的手一起去買菜。
教學(xué)反思：
教師利用幼兒喜愛的角色游戲，通過扮演媽媽的形象，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的情趣，引發(fā)他們的生活體驗(yàn)。
幼兒參觀過菜場(chǎng)以后都搶著回答看到的瓜果蔬菜：有的說：“我看到了花菜、蘿卜、青菜、魚、雞、還有蝦” ;有的說：“看到了茄子、西紅柿、辣椒、青菜和帶魚” ;有的說：“ 看到了草莓、香蕉、包菜、雞蛋。” ……
師：那你們想不想知道媽媽在菜場(chǎng)里買了什么?
�。�1）完整欣賞歌曲，
�。�2）通過律動(dòng)學(xué)唱歌曲，
�。�3）兩人一組角色表演學(xué)唱歌曲。
《買菜》中班音樂活動(dòng)教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
�、苯柚鷪D譜理解歌詞，學(xué)習(xí)用說唱的形式演唱歌曲。
⒉感受歌曲輕快活潑的節(jié)奏，嘗試創(chuàng)編歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入。
小朋友你們?nèi)ミ^菜場(chǎng)嗎？你是和誰一起去的？心情怎么樣？
小結(jié)：和爸爸媽媽、爺爺奶奶一起去買菜，心里真高興。
二、借助圖譜，理解歌詞，學(xué)習(xí)說唱。
�、苯裉煳乙埠湍棠桃黄鹑ベI菜了，看看我買了什么菜呢？（教師出示圖譜）
�、步柚鷪D譜，理解歌詞
雞蛋什么樣的？青菜什么顏色的？母雞怎么叫的？魚兒做了什么動(dòng)作？誰能這些菜連起來說一說？
�、硨W(xué)習(xí)說唱。
①剛才我是用說的方法報(bào)菜名，接下來我要用說和唱兩種方法來報(bào)。請(qǐng)你聽仔細(xì)，哪些菜是唱的，哪些菜是說的。
②誰聽清楚了？哪些是唱的'，哪些是說的？
出示節(jié)奏譜：下面的菜又是怎么說的呀？
�、蹘煟何覀儊矸止ず献�，配合著來報(bào)菜名。我來唱這些菜，你們?cè)趺礃�？注意說的時(shí)候一定要有節(jié)奏哦！
交換再次練習(xí)。
三、幼兒完整學(xué)唱。
⒈教師完整演唱。
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們完整聽一聽《買菜》這首好聽的歌曲，仔細(xì)聽，歌曲里除了唱到、說到了這些菜，還唱了什么？
根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片，教師幫助幼兒理解。
⒉幼兒完整演唱。
�、俚谝槐椋�
師：剛才是我和奶奶去買菜，現(xiàn)在你們也一起來吧！
�、诘诙椋�
師：這么好的天氣里和奶奶一起去買菜，心情怎么樣？我們可以用什么聲音演唱？（用輕快的歌聲和快樂的表情表現(xiàn)歌曲）
�、鄣谌椋�
教師范唱最后一句“哎呀呀，哎呀呀，菜兒多又多，嗨！”
師：最后一句我唱得和你們有什么不一樣？為什么越唱越慢？（菜兒多又多、拎都拎不動(dòng)了）所以，最后我們要喊一聲“嘿”，為自己加加油！
�、艿谒谋椋�
師：現(xiàn)在我要增加難度了，有兩種菜藏起來了，你們還會(huì)唱嗎？
⑤第五遍：
買菜真累，這次買菜我不去了，你們和奶奶去吧！
四、嘗試仿編說部分的歌詞。
�、背鍪緢D譜：
師：這些是我和奶奶一起買的菜，后來我又和爺爺去了菜場(chǎng)，看看我和爺爺買了什么菜？誰能像剛才一樣，有節(jié)奏地說一說！
�、矌煟含F(xiàn)在我們一起把這些菜也唱進(jìn)《買菜》歌曲里，好嗎？
�。◣熡坠餐莩�
�、辰Y(jié)束部分：除了這些菜。菜場(chǎng)里還有好多菜呢，我們下次把其他菜也唱到《買菜》這首歌曲里好嗎？
《買菜》中班音樂活動(dòng)教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 學(xué)唱歌曲《買菜》，能用歌聲表達(dá)跟奶奶買菜的快樂。
2. 嘗試替換歌詞帶來的快樂，體驗(yàn)買菜的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《買菜》、圖譜。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1. 復(fù)習(xí)歌曲《菜場(chǎng)里的歌》
演唱要求：唱準(zhǔn)念白部分，并能拍準(zhǔn)節(jié)奏。
2.師：小朋友們，你們都去過菜場(chǎng)嗎？去菜場(chǎng)干嘛了？小朋友都買過些什么菜呢？（蝦、蘿卜、黃瓜等）
3.師：原來我們的小朋友都去過菜場(chǎng)，今天啊有一個(gè)小朋友也要去菜場(chǎng)買菜了， 你們來聽聽看！
二、學(xué)唱歌曲
1.教師播放課件，欣賞歌曲《買菜》。
提問：
�。�1）今天天氣怎樣？我和誰一起去買菜？
�。�2）買了些什么菜呀？
�。�3）雞蛋長(zhǎng)的什么樣子啊？青菜是什么顏色的��？母雞會(huì)怎么叫�。眶~兒在干什么？
小結(jié)：教師用歌詞總結(jié)。
2.再次欣賞歌曲，幼兒用節(jié)奏拍出說的部分。
青菜綠油油……母雞咯咯叫……
3.教師帶領(lǐng)幼兒演唱演唱要求：這首買菜歌很有趣，有說有唱，我們也來學(xué)學(xué)看，要跟上說唱的節(jié)奏，把買什么菜唱清楚。
4.我們?cè)賮碛糜腥さ穆曇舫怀脝幔空?qǐng)妹妹小朋友來表演唱一唱說的'部分，弟弟小朋友表演說的部分。依次輪換。
三、分角色演唱
1.過渡語：剛剛我們和奶奶一起買了好多菜哦，現(xiàn)在請(qǐng)你們扮演不同的菜，當(dāng)唱到青菜綠油油的時(shí)候，就青菜寶寶唱。唱到什么，就由誰來演唱。
2.完整表達(dá)表現(xiàn)。
前面部分大家一起唱，中間部分請(qǐng)不同的幼兒扮演并演唱，最后的一句話大家一起演唱。
四、替換歌詞
1.將挑選的菜依次排列，用兒歌的方式朗讀詞句。
2.推選四名幼兒扮作四種蔬菜。
3.演唱歌曲，唱到買菜時(shí)，四位幼兒按歌曲的先后做模仿動(dòng)作，表示買到了菜。
《買菜》中班音樂活動(dòng)教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒掌握好歌曲中的節(jié)奏，并初步感受湖北民歌的特點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)用看圖譜的方法理解記憶歌詞，并連貫地演唱歌曲。
3.在愉快的音樂聲中體驗(yàn)唱歌的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖譜 音樂
活動(dòng)過程：
一、練聲
二、談話導(dǎo)入
師：你們有沒有去過菜場(chǎng)呀？你跟誰一起去的？在菜場(chǎng)里你都看見了哪些菜呢？
小結(jié)：菜場(chǎng)里有雞鴨魚肉蔬菜豆制品等各種各樣的菜。今天，有個(gè)小朋友他也要和奶奶一起去買菜，我們來聽聽他都買了哪些菜。
三、學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)學(xué)習(xí)說唱部分。
�。�. 師范唱。
師：誰來說說，歌曲里唱了哪些菜呢？
2.重點(diǎn)學(xué)習(xí)“雞蛋……蠶豆、毛豆、小豌豆。”
�、艑W(xué)習(xí)“雞蛋…魚兒水里游�！�
提問：
雞蛋長(zhǎng)得什么樣��？青菜什么顏色的？母雞會(huì)怎么樣��？魚兒呢？（幼兒學(xué)習(xí)：模仿動(dòng)作練習(xí)；看圖譜練習(xí)。）
�、茖W(xué)習(xí)“蘿卜、黃瓜、西紅柿，蠶豆、毛豆、小豌豆�！�
師：又買了哪些菜？
蘿卜、黃瓜、西紅柿，蠶豆、毛豆、小豌豆。（幼兒學(xué)習(xí)：看圖譜練習(xí)；拍節(jié)奏練習(xí)。）
�、浅醪搅私庹f唱的形式，兩段連起來完整練習(xí)。
師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這首歌有的部分是唱的，有的是……說的，跟著節(jié)奏把歌詞說出來這種方法就叫說唱。
四、完整學(xué)唱
1.學(xué)唱歌曲。
師：師整體范唱并將圖譜補(bǔ)充完整。
2.看圖譜學(xué)唱歌曲。
3.用愉快的聲音唱歌曲。
4.用多種形式演唱。
�。�1）師幼輪流接唱
�。�2）男女輪流接唱
（3）交換輪流接唱
( 4 )表演唱
五、游戲——買菜
1.介紹游戲玩法。
師：老師扮演奶奶，小朋友當(dāng)菜寶寶。老師點(diǎn)到誰，誰就變成一顆菜并模仿那棵菜的動(dòng)作。
2.師生共同游戲。
教學(xué)反思：
《買菜》是一節(jié)貼近幼兒生活情趣的音樂活動(dòng)�；顒�(dòng)一開始，我用談話引起幼兒興趣，提出問題引出歌曲的說唱部分，然后讓幼兒多種形式地完整學(xué)唱歌曲，最后通過玩游戲來增強(qiáng)幼兒表現(xiàn)的欲望，進(jìn)一步鞏固歌曲的內(nèi)容，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，從而達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)�；顒�(dòng)中我認(rèn)為有這樣幾個(gè)地方是較成功：
1.中班幼兒的.思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主。圖譜能幫助幼兒理解、熟悉、記憶歌詞。本次活動(dòng)，我根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)形象的圖片，通過提問引發(fā)幼兒回憶歌曲中歌詞，并利用可活動(dòng)的圖片將圖譜填充完整。幼兒看著圖譜學(xué)唱歌曲，在輕松的環(huán)境中能很快理解歌詞內(nèi)容，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
2.在這次的教學(xué)環(huán)節(jié)中，采用了難點(diǎn)前置的方法。活動(dòng)中重點(diǎn)定位在理解歌曲內(nèi)容，借助圖譜初步學(xué)習(xí)清唱歌詞。難點(diǎn)則定位在對(duì)歌曲中說唱部分感興趣，讓幼兒初步感受湖北民歌的特點(diǎn)。將歌曲中說唱部分放在開始部分學(xué)習(xí)，既先解決了活動(dòng)中的難點(diǎn)，又使幼兒能反復(fù)感受說唱的歡快節(jié)奏，為后面的完整學(xué)唱、多種形式的演唱作了很好的鋪墊，提高了活動(dòng)的成效性。
《買菜》中班音樂活動(dòng)教案 5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.唱清歌詞，唱準(zhǔn)曲調(diào)，初步表現(xiàn)歌曲的說唱風(fēng)格。
2.愿意在集體前大膽表演，體驗(yàn)活動(dòng)樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：布織布各類小菜、教學(xué)圖譜等。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)各類小菜。
三、活動(dòng)過程
1、談話導(dǎo)入
師：老師帶來了什么？（母雞，青菜，蘿卜等。）這么多的菜，為什么沒有客人來買呢？（我們小朋友都愿意去買，可為什么客人不來買呢？）
幼兒自由回答。
過渡語：原來客人不知道我們的菜有多么好，那我們來夸夸菜寶寶，好不好？
2.夸夸菜寶寶
1.幼兒自由夸菜寶寶。
過渡語：我也想來夸夸菜寶寶，你們想聽聽我是怎么夸菜寶寶的嗎？
教師夸菜寶寶:雞蛋圓溜溜呀！母雞咯咯叫呀！青菜綠油油呀，魚兒蹦蹦跳呀。
教師提問，老師是怎么夸菜寶寶的？
幼兒回答，老師出示圖譜。
我們學(xué)著老師的.樣子一起來夸夸菜寶寶。
誰來試試2。
我們的菜這么好。可是怎么還是沒有客人呢？原來是我們沒有叫賣啊！你會(huì)叫賣嗎？
幼兒叫賣。
你的菜好嗎？把你的菜有多好叫賣出來，好不好？
你們的菜這么好啊，我們來買啦！誰來買菜了？你們看！
2.幼兒學(xué)唱歌曲
（1）播放多媒體，聽音樂。
�。�2）教師提問并隨機(jī)根據(jù)幼兒回答出示圖譜:誰來買菜了？今天天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜，都買了些什么菜？（根據(jù)幼兒回答情況老師可再次清唱歌曲）我們也和奶奶去買菜。
（3）幼兒看圖譜模唱一。
�。�4）指導(dǎo)幼兒開心地唱一。
買了這么多菜真開心呀，我們開心地唱一唱。
買了這么多菜，拿得了嗎？哎呀呀哎呀呀，拿也拿不了。怎么辦？哎！我們一起幫奶奶去買菜吧。
�。�5）完整地唱一唱。
（6）加反復(fù)記號(hào)完整演唱。
教師提問：這首歌和我們平時(shí)唱的歌有什么不一樣？
�。ǜ枥镉谐牡胤剑�有說的地方）真有趣，我請(qǐng)來唱唱的地方，小朋友來表演說的地方，好不好？
�。�7）幼兒分形式表演說唱部分。
3.表演唱
�。�1）今天我們學(xué)了一首新歌，講了小弟弟和奶奶去買菜，歌里有唱的地方有說的地方，有開心的地方也有不開心的地方，很有趣，這首歌還沒有名字呢？買菜。
�。�2）你想和誰去買菜，邀請(qǐng)你的XX一起來買菜吧。
幼兒分角色表演。
《買菜》中班音樂活動(dòng)教案 6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
平時(shí)幼兒喜歡模仿大人的一些生活動(dòng)作，如“買菜”等，根據(jù)幼兒對(duì)買菜這個(gè)既陌生又熟悉的生活經(jīng)驗(yàn) ，結(jié)合主題活動(dòng)“逛菜市”，設(shè)計(jì)了中班《買菜》的音樂活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
一、學(xué)會(huì)唱歌曲，體驗(yàn)樂曲的歡快情緒。
二、根據(jù)歌曲，嘗試簡(jiǎn)單的創(chuàng)編歌詞。
三、知道各種菜都有豐富的營養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
根據(jù)歌曲，嘗試簡(jiǎn)單的創(chuàng)編歌詞
活動(dòng)準(zhǔn)備
一、課前和家人逛過菜市場(chǎng)，知道各種菜的名稱。
二、音樂磁帶。
三、電腦課件。
活動(dòng)過程
一、談一談：我最喜歡吃的菜。
1.教師：你最喜歡吃什么菜？在哪買的？是誰買的？
2.你字菜市場(chǎng)看到了什么菜？
3.教師小結(jié)，教育幼兒不挑食。
二、學(xué)唱歌曲《買菜》
1.介紹歌曲的名稱《買菜》。
2.放音樂磁帶《買菜》讓幼兒欣賞。
3.提問，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。（要求幼兒用歌詞回答問題）
�。�1）今天的`天氣怎么呀？我和誰去買菜呀？
(２)買了什么菜呀？
�。�.利用電腦課件幫助幼兒理解歌詞。
�。地S富詞匯：圓溜溜＼綠油油
�。�.教幼兒有節(jié)奏的念歌詞。
�。�.教幼兒唱歌曲。
�。ǎ保┯谜w法教唱。
�。ǎ玻┓志浣坛攸c(diǎn)練習(xí)說白部分。
三、創(chuàng)編歌詞
1.如：我和爸爸去買菜。南瓜大又大等
2.讓幼兒跟著音樂《買菜》的旋律進(jìn)行改編歌詞的演唱。
四、活動(dòng)延伸。
繪畫活動(dòng):我喜歡吃的菜。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)，孩子積極參與活動(dòng)，課堂氣氛比較活躍。在幫助幼兒記憶理解時(shí)，利用電腦這個(gè)生動(dòng)的圖像幫助幼兒很快就記住了歌詞。并能大膽進(jìn)行自編動(dòng)作進(jìn)行表演，體驗(yàn)了歌曲中歡快的情緒。在改編歌詞時(shí)，幼兒也能進(jìn)行簡(jiǎn)單的改編歌詞。但幼兒很少去菜市場(chǎng)，對(duì)菜市場(chǎng)的很多菜并不是很熟悉，如果先在課前開展 “逛菜市”的游戲活動(dòng)，教學(xué)效果會(huì)更好。
《買菜》中班音樂活動(dòng)教案 7
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)唱歌曲，體驗(yàn)樂曲的歡快情緒。
2、根據(jù)歌曲，嘗試簡(jiǎn)單的創(chuàng)編歌詞。
3、知道各種菜都有豐富的營養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課前和家人逛過菜市場(chǎng)，知道各種菜的名稱。
2、課件買菜。
活動(dòng)過程
一、談一談：我最喜歡吃的菜。
師：你最喜歡吃什么菜？在哪買的？是誰買的`？你在菜市場(chǎng)看到了什么菜？
二、學(xué)唱歌曲《買菜》
1、出示課件《買菜》
師：今天老師帶小朋友們?nèi)ゲ藞?chǎng)逛一逛，看看有哪些菜？（師引導(dǎo)幼兒看課件有節(jié)奏地說菜名）
2、介紹歌曲的名稱《買菜》。
師：你們知道嗎？這里藏了一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽聽哦！
3、放音樂《買菜》讓幼兒欣賞。
提問歌曲里唱了些什么？（根據(jù)幼兒的回答出示圖片）
4、聽歌曲，排圖片
5、根據(jù)圖片學(xué)唱歌曲
�。丁⑼娌貓D譜的游戲。
三、創(chuàng)編歌詞
1、如：我和爸爸去買菜。南瓜大又大等
2、讓幼兒跟著音樂《買菜》的旋律進(jìn)行改編歌詞的演唱。
四、活動(dòng)延伸。
繪畫活動(dòng)：我喜歡吃的菜。
《買菜》中班音樂活動(dòng)教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲輕快活潑的節(jié)奏，并能用不同的動(dòng)作表示歌曲的節(jié)奏。
2、認(rèn)識(shí)蔬菜，體驗(yàn)買菜的樂趣。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、“菜場(chǎng)”場(chǎng)景，菜（實(shí)物）
2、“奶奶”頭飾，菜（圖片）
3、音樂磁帶
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入
——今天的天氣真好呀！太陽照在我們身上暖烘烘的，“今天呀，“奶奶”要帶孩子們?nèi)ゲ藞?chǎng)買菜，好不好？”（坐上汽車出發(fā)）
二、熟悉歌詞內(nèi)容
1、買菜，邊買邊討論
——孩子們，瞧這是什么菜呀？你們吃過嗎？它是什么味道？等（討論菜的顏色，特征）
2、學(xué)習(xí)歌曲的歌詞
——“哎呀，“奶奶”都提不動(dòng)了，休息會(huì)兒吧，一起來看看咱們買了些什么菜？（出示買好的菜，學(xué)念歌詞）
3、學(xué)習(xí)歌曲念白的節(jié)奏
——“瞧，還有什么菜呀？”（出示節(jié)奏卡），請(qǐng)幼兒嘗試用不同的動(dòng)作來表現(xiàn)這段節(jié)奏。
三、學(xué)唱歌曲
1、聽磁帶音樂《買菜》
2、請(qǐng)幼兒說說聽到了什么，出示相應(yīng)的`菜的圖片。
3、教師看圖片完整唱一遍。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
5、幼兒分組比賽唱。
6、跟磁帶完整演唱一遍。
活動(dòng)延伸：
“孩子們，我們休息這么久了，走去付錢回家咯！”（結(jié)束）
活動(dòng)反思：
《買菜》這首歌曲歌詞雖然簡(jiǎn)單，但是很多菜名連在一起說，幼兒容易混淆，不易掌握。如蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆，這些菜雖然是日常生活中常見的，但要每個(gè)幼兒清楚地按規(guī)定的節(jié)奏來唱，卻存在困難。于是我把這些菜做成圖片，使幼兒容易掌握，不易混淆。視覺的參與幫助了幼兒清晰地分解了節(jié)奏，而且這張圖譜又成功地為創(chuàng)編歌詞打下了基礎(chǔ)。
《買菜》中班音樂活動(dòng)教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在生動(dòng)活潑的表演性活動(dòng)中，了解菜的特點(diǎn)。
2、在多聲部的朗誦中學(xué)習(xí)聲部的配合，初步感受聲部之間的和聲美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、雞蛋、母雞、青菜、魚等作品中有關(guān)的`菜的卡片。
2、音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
一、欣賞歌曲
1、你們?nèi)ミ^菜場(chǎng)嗎？去干什么？（買菜）你最喜歡吃什么菜？有一個(gè)孩子今天要去買菜了，你們聽！
2、完整欣賞歌曲。
二、學(xué)習(xí)有節(jié)奏朗誦歌詞。
1、學(xué)念第一段：
×××︱××︱××××︱×－︱××︱××︱×× ××︱×－︱）
今天的 天氣 真呀真正好，我和奶奶 去呀去買 菜 （邊拍手邊念，幫助幼兒把握節(jié)奏）
2、學(xué)念第二段：
×× ××︱××︱×× ××︱××︱×× ××︱××︱×× ××︱××︱×× ××︱×× ×0︱×× ××︱×××0︱
雞蛋 圓溜 溜呀 青菜綠油 油呀 母雞 咯咯 叫叫呀 魚兒 蹦蹦 跳呀 蘿卜 黃瓜 西紅 柿 蠶豆毛豆 小豌
豆 （出示菜的卡片，幫助幼兒記憶）
3、學(xué)念第三段：×××︱×××︱×× ××︱×－︱××0︱
哎呀呀哎呀呀菜兒 多又多 哈哈。
三、分聲部朗誦
1、第一段、第三段一起表演。
2、第二段分聲部：第一聲部念第一、三句，第二聲部念第二、第四句。
3、菜場(chǎng)里可熱鬧了，大家都熱情地介紹自己的蔬菜。有時(shí)候一種一種介紹，有時(shí)候一口氣介紹幾種。
4、嘗試兩個(gè)聲部輪流表演，要求一個(gè)聲部表演完了，另一個(gè)聲部馬上接上。
5、引導(dǎo)幼兒邊表演，邊傾聽聲音的效果。
《買菜》中班音樂活動(dòng)教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒掌握好歌曲中的節(jié)奏，并初步感受湖北民歌的特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)用看圖譜的方法理解記憶歌詞，并連貫地演唱歌曲。
3、在愉快的音樂聲中體驗(yàn)唱歌的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件（菜市場(chǎng)、歌詞中的菜類、買菜歌）
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
你們?nèi)ゲ藞?chǎng)買過菜嗎？跟誰一起去的？你在菜場(chǎng)里都看見了哪些菜？
小結(jié)：菜場(chǎng)里有雞鴨魚肉蔬菜豆制品等各種各樣的菜。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、欣賞歌曲錄音
有一首歌就唱了買菜的事情，我們來聽一聽。
2、老師范唱：
第一遍：歌曲里唱了哪些菜呢？小朋友仔細(xì)聽。
第二遍：歌曲里“我和奶奶”先買了什么菜，后買了什么菜呢？
3、回憶歌詞，制作圖譜
誰來說說先買了什么菜？后買了什么菜？（根據(jù)幼兒回憶、講述，老師按序點(diǎn)擊出示圖畫）
小結(jié)：這就是歌曲買菜的圖譜，是小朋友和老師一起完成的，真能干！
4、看著圖譜演唱歌曲，第二遍引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱，唱出開心、愉快的情緒。
三、嘗試輪流唱
1、師生輪流唱；
2、分組輪流唱。
四、分析歌曲特點(diǎn)，練習(xí)說唱
1、這首歌曲有什么特別的地方？
2、練習(xí)一邊說一邊打節(jié)奏。
五、游戲：買菜
1、介紹游戲方法。
2、師生共同游戲。
活動(dòng)反思：
一、以談話的`形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
大多數(shù)幼兒都有和大人一起買過菜，我以談話的形式讓自己說說與爸爸媽媽一起買菜的經(jīng)歷，為幼兒營造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
二、充分利用課件，提高幼兒學(xué)習(xí)熱情
為了激發(fā)幼兒的學(xué)唱歌曲的興趣，我們把歌曲中的內(nèi)容做成ppt課件，通過生動(dòng)形象的電腦演示，歌曲中難記的菜名一下子變得簡(jiǎn)單、易懂，孩子們集中注意力，很快學(xué)會(huì)了這首歌曲。
三、多種演唱形式，調(diào)動(dòng)幼兒積極性
第三個(gè)環(huán)節(jié)中是讓幼兒學(xué)唱歌曲，我們改變了以往音樂課上老師唱一句小朋友唱一句這種單調(diào)的演唱方法，而是采用了看圖譜演唱、師幼對(duì)唱、男女對(duì)唱等多種演唱形式，既體現(xiàn)了師幼互動(dòng)，又調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。
《買菜》中班音樂活動(dòng)教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在游戲時(shí)學(xué)會(huì)自我控制，不大聲喊叫，體驗(yàn)創(chuàng)編歌曲的快樂。
2.能憑借記憶唱準(zhǔn)歌詞，根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編說唱部分。
3.借助圖譜理解歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片（冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿腸、辣椒、胡蘿卜、西蘭花）
活動(dòng)流程：
1、談話導(dǎo)入：
你買過菜嗎？跟誰一起買的？買過什么菜？
2、出示第1、2、7、8句的圖譜，教師指圖譜講述歌曲中的故事。
孫子和奶奶買了些什么菜？
3、教師教唱歌曲�，F(xiàn)在老師把它、編成了一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽。
1）、教師范唱歌曲。
孫子和奶奶買了哪些菜？（幼兒基本說出菜名）
2）、教師邊出示圖譜邊總結(jié)幼兒的回答。
師：孫子和奶奶買了……...小朋友，你們有沒有發(fā)現(xiàn)歌曲中那一句是沒有曲子的？
3）、教師再次范唱。
歌曲中那句是沒有曲子的.？我們一起來念一念。（練習(xí)2遍）同時(shí)教師出示節(jié)奏譜。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
1）、跟琴聲完整學(xué)唱2遍。（慢→快）2）、藏圖游戲（2遍）藏圖2、圖3。.
5、歌曲仿編。
1）、教師出示蔬菜圖片。
師：老師準(zhǔn)備了許多蔬菜，我們把它們唱在歌里吧。
2）、幼兒集體選圖仿編。
3）、幼兒相互仿編。
6、幼兒集體表演唱。
活動(dòng)反思：
這是一節(jié)有趣的音樂課，也是生活的最常見的一種生活需求�！顿I菜》每個(gè)小朋友都到過菜市場(chǎng)，也都知道菜市場(chǎng)有哪些菜，學(xué)會(huì)這首歌并不難，可是中間的念的詞并不簡(jiǎn)單。
以談話的方式導(dǎo)入，“小朋友你們?nèi)ミ^菜市場(chǎng)嗎？”你見到過菜市場(chǎng)有哪些菜？幼兒能夠講出好多菜色。正好順勢(shì)帶入主題。 在活動(dòng)過程中小朋友們都很帶勁，對(duì)這首歌很感興趣，很多幼兒都能夠唱出青菜綠油油??白菜大又好呀??后面的說唱部分，幼兒看著圖譜，拍節(jié)奏能夠很有續(xù)。在用琴伴奏，幼兒說唱時(shí)，明顯感覺都很有勁。
都爭(zhēng)搶著不甘落后，生怕自己幼兒自己續(xù)編也能夠順利的進(jìn)行，他們根據(jù)自己看到的蔬菜，加上合適的詞語，來進(jìn)行編唱還是很有趣。我把幼兒的編唱能夠順利的代入，幼兒也感興趣，紛紛嘗試自己的編唱。這節(jié)課很不好的是我沒有加上任何游戲，只是加上動(dòng)作來表演，沒有利用場(chǎng)景，在課前沒有想到，利用場(chǎng)景來讓幼兒有一個(gè)表演的機(jī)會(huì)，如果加上場(chǎng)景，我想幼兒的興趣肯定會(huì)提高很多，對(duì)這節(jié)課的效果會(huì)更佳。
在今后的教學(xué)中，各個(gè)環(huán)節(jié)都要考慮清楚。
《買菜》中班音樂活動(dòng)教案 12
【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】
中班小朋友剛剛學(xué)習(xí)了《買菜》這首歌，目前都能完整地唱下來并根據(jù)歌詞表演，趁著幼兒對(duì)蔬菜有著
濃厚的興趣，我們結(jié)合本周主題“認(rèn)識(shí)蔬菜”來對(duì)這首歌進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木�，讓幼兒鞏固認(rèn)識(shí)蔬菜、顏色
、形狀等知識(shí)，并熟練這首歌，從中體會(huì)到改編的樂趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、鞏固認(rèn)識(shí)蔬菜、顏色、形狀等知識(shí)。
2、嘗試改編歌詞，并從中體會(huì)改編的樂趣。
3、在歌唱中養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)糧食的好習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒改編歌詞并演唱。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒自己嘗試改編歌詞。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、活動(dòng)室布置成一個(gè)菜場(chǎng)，準(zhǔn)備各種各樣的蔬菜卡片。
2、準(zhǔn)備幾個(gè)小籃子或者小盒子。
3、歌曲《買菜》的詞曲掛圖（要大一點(diǎn)）。
4、歌曲的韻律。
5、小廚師帽若干個(gè)。
【活動(dòng)過程】
一、組織教學(xué)情境導(dǎo)入
1、隨音樂《買菜》買菜的旋律進(jìn)入活動(dòng)室，幼兒發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室變樣了。
師：我們的活動(dòng)室變成什么樣了？
幼：菜市場(chǎng)、超市買菜的地方等
師：每天都是誰給我們做飯�。�
幼：廚師伯伯、媽媽、奶奶等
師：想不想變得很能干，給爸爸媽媽做好吃的菜呢？
幼：愿意
師：今天你們都變成了小廚師，所以今天你們要自己買菜，做出美味可口的'飯菜給爸爸媽媽好不好！
幼：好！
師：那小朋友們就跟著老師去買菜好不好�。咳税l(fā)一個(gè)小廚師帽和小盒子。
二、挑選蔬菜認(rèn)識(shí)蔬菜
1、音樂停止，幼兒開始在“菜場(chǎng)”挑選自己喜愛的菜的卡片，這是老師要適時(shí)的提醒幼兒不能挑食和
偏食。
2、幼兒挑選完畢，將小盒子集中在一起，向幼兒提問為什么要買這些菜。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己挑選的菜的卡片，結(jié)合歌曲《買菜》中“圓溜溜”、“綠油油”、“咯咯叫”、
“水里游”等形容詞來形容一下自己買的菜。比如辣椒紅通通、南瓜大又圓、黃瓜細(xì)又長(zhǎng)、鴨子嘎嘎叫
、大蝦彎彎腰等等。
三、老師示范自己改編
1、根據(jù)韻律復(fù)習(xí)歌曲《買菜》，從中找出小朋友和奶奶去買了些什么菜。
2、提示幼兒可以把歌曲中的菜換成自己剛剛買的菜
3、出示掛圖，老師示范，比如把“雞蛋圓溜溜呀”換成“洋蔥圓溜溜呀”等，再引導(dǎo)幼兒自己改編歌
詞，老師把幼兒所換的菜的卡片貼在掛圖上，讓幼兒能清楚自己換了什么，也可以讓幼兒自己更換。
4、當(dāng)菜名全部換完之后，老師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)韻律唱一唱這首改編的歌，讓幼兒感受改編的樂趣。
5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己買的菜來改編歌詞并唱出來，對(duì)唱的比較好的幼兒給予鼓勵(lì)。
6、師：小朋友們，我們今天是不是買了好多好多菜，那現(xiàn)在讓我們做一回小廚師好不好！
四、活動(dòng)延伸
游戲《過家家》
【教學(xué)反思】
本節(jié)課能基本按照初步設(shè)想完成，師幼配合較好，幼兒能表達(dá)自己的情感和興趣，對(duì)后面的延伸活動(dòng)能
起到較大的推動(dòng)作用，但是這節(jié)課因?yàn)闂l件限制，沒辦法帶到真正的菜場(chǎng)實(shí)踐和觀察，所以幼兒對(duì)蔬菜
的形狀色彩特點(diǎn)等認(rèn)知不夠，因班級(jí)幼兒太少，發(fā)言不積極，會(huì)在以后的活動(dòng)實(shí)踐中多用實(shí)物來教學(xué)，積極引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)言。
《買菜》中班音樂活動(dòng)教案 13
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲輕快活潑的節(jié)奏，并能用不同的動(dòng)作表示歌曲的節(jié)奏。
2. 認(rèn)識(shí)蔬菜，體驗(yàn)買菜的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.“菜場(chǎng)”場(chǎng)景，菜(實(shí)物)
2.“奶奶”頭飾，菜(圖片)
3. 音樂磁帶
活動(dòng)過程：
一.情景導(dǎo)入
--今天的天氣真好呀!太陽照在我們身上暖烘烘的，“今天呀，“奶奶”要帶孩子們?nèi)ゲ藞?chǎng)買菜，好不好?”(坐上汽車出發(fā))
二.熟悉歌詞內(nèi)容
1. 買菜，邊買邊討論
--孩子們，瞧這是什么菜呀?你們吃過嗎?它是什么味道?等(討論菜的顏色，特征)
2. 學(xué)習(xí)歌曲的歌詞
--“哎呀，“奶奶”都提不動(dòng)了，休息會(huì)兒吧，一看咱們買了些什么菜?(出示買好的菜，學(xué)念歌詞)
3. 學(xué)習(xí)歌曲念白的節(jié)奏
--“瞧，還有什么菜呀?”(出示節(jié)奏卡)，請(qǐng)幼兒嘗試用不同的`動(dòng)作來表現(xiàn)這段節(jié)奏。
三.學(xué)唱歌曲
1.聽磁帶音樂《買菜》
2.請(qǐng)幼兒說說聽到了什么，出示相應(yīng)的菜的圖片。
3.教師看圖片完整唱一遍。
4.幼兒學(xué)唱歌曲。
5.幼兒分組比賽唱。
6.跟磁帶完整演唱一遍。
活動(dòng)延伸：
“孩子們，我們休息這么久了，走去付錢回家咯!”(結(jié)束)
《買菜》中班音樂活動(dòng)教案 14
目標(biāo)：
1．唱清歌詞，唱準(zhǔn)曲調(diào)，初步表現(xiàn)歌曲的說唱風(fēng)格。
2．用看圖的方法理解、記憶歌詞。
準(zhǔn)備：
含歌詞內(nèi)容的圖片若干菜場(chǎng)買菜課件重點(diǎn)：
唱清歌詞，唱準(zhǔn)曲調(diào)，初步表現(xiàn)歌曲的說唱風(fēng)格。
難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)xx xx1xx x1的說唱節(jié)奏過程：
1．問好，掌握節(jié)奏xx xx1xx x1“你好，你好，小朋友”
“你好，你好，鄒老師”
“你好，你好，男孩子”“你好，你好，女孩子”“你好，你好，xxx”（三個(gè)）
2．師：你們?nèi)ミ^菜市場(chǎng)買菜嗎？菜場(chǎng)里有哪些菜？（請(qǐng)3-4個(gè)幼兒回答）
3．出示蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆的圖片，用節(jié)奏練習(xí)歌詞師：老師今天給小朋友帶來了很多菜，一起來看一看，你們能用這個(gè)節(jié)奏把它念出來嗎？（邊念邊拍手）除了拍手還能拍那里？
4．歌曲欣賞《買菜》。教師清唱。師：老師今天還帶來了一首好聽的歌，歌的名字就叫做買菜。
5．帶問題再次欣賞歌曲師：我們以前學(xué)過的歌曲都是唱出來的，那鄒老師今天帶來的這首“買菜”除了唱，跟你們學(xué)過的有什么不同的地方呢？小結(jié)：這首歌有的部分是說的，有的部分是唱的，這種又有唱又有說的風(fēng)格就叫說唱風(fēng)格。
6．奶奶還買了什么菜？
根據(jù)幼兒回憶內(nèi)容展示圖片：雞蛋練習(xí)歌曲“雞蛋圓溜溜呀”
展示圖片：青菜練習(xí)歌曲“青菜綠油油呀”
展示圖片：母雞練習(xí)歌曲“母雞咯咯叫呀”
展示圖片：魚兒練習(xí)歌曲“魚兒水中游呀”
7．奶奶買了這么多菜，我們一起來唱唱吧練習(xí)歌曲“雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒水中游呀蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆”部分教師唱歌曲其他部分。
8．練習(xí)“哎呀呀、哎呀呀，裝也裝不下”體會(huì)歌曲表現(xiàn)的情緒“奶奶買了這么多菜”（教師范唱）“哎呀呀、哎呀呀，裝也裝不下”奶奶年紀(jì)大，拎不動(dòng)大籃子，裝不下這么多菜，心里怎么樣？幼兒學(xué)唱
9．幼兒完整唱歌曲師：小朋友唱的'真不錯(cuò)，讓我們一起把“買菜”完整的唱一唱。讓我們和奶奶一起去菜場(chǎng)買菜吧。
10．幼兒練習(xí)歌曲幼兒念說的部分，男女分組對(duì)唱。
11．奶奶買的這些菜你們想吃嗎？你最喜歡吃什么？那我們一起來把它吃掉，雞蛋好吃嗎？那你吃雞蛋的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音呢，我們一起再來吃一吃。讓我們?cè)趤沓怀瑁涀�，�?dāng)我們唱到雞蛋圓溜溜的時(shí)候，就不能唱出聲音來了，要發(fā)出@@的聲音哦。
12.小朋友們吃的真香，你們剛才吃的是什么？可是我沒有看出來，怎么樣就能讓我一看就知道你吃的是雞蛋，你能用什么動(dòng)作來告訴我？再唱一篇，提醒幼兒邊唱邊加上動(dòng)作和聲音。
13.還想吃掉什么菜？你可以用什么動(dòng)作告訴大家？我們一起來吃吃看。
14.想不想把奶奶買的菜全吃掉。記得用動(dòng)作告訴我哦。
15.結(jié)束部分：今天奶奶買了這么多菜，我們肚子都吃的飽飽的，下次奶奶還會(huì)買什么菜呢？（幼兒回答）下節(jié)課我們把這些菜也編到歌曲里去唱一唱吧。
《買菜》中班音樂活動(dòng)教案 15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)歌曲買菜的優(yōu)美旋律。
2、嘗試自己創(chuàng)編舞蹈樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
VCD買菜、圖片。
活動(dòng)過程：
師：小朋友們，你們好，我叫王老師，很高興認(rèn)識(shí)你們，請(qǐng)你們和我一起跟隨音樂進(jìn)教室吧。播放春曉音樂
一、激發(fā)幼兒興趣導(dǎo)入。
師：你們剛剛跳的很不錯(cuò)，今天我給小朋友們帶了一首好聽的音樂，一起來聽聽吧？播放買菜的音樂
師：好聽嗎？好聽這首歌曲的名字叫買菜、你們能不能告訴我剛剛聽到了些什么？幼兒邊說教師邊出示圖片
師：我還想問問你們，發(fā)現(xiàn)這首歌曲里面有什么不一樣，你們發(fā)現(xiàn)到里面是不是有一句話不是唱出來的，而是說出來的，是嗎？這句話在我們歌曲里面就叫做說唱。
師：這么好聽的`音樂，我想請(qǐng)你們用小手兒跟老師一起來練練歌詞。
今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜，雞蛋圓溜溜呀。青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀。魚兒水中游呀。蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆。哎呀呀哎呀呀裝也裝不下，哎呀呀愛呀呀裝也裝不下。嘿。
師：練的真好聽，現(xiàn)在我們把他唱出來好嗎？一起來試試。師和幼兒一起輕唱
師：感嘆語氣夸張哇。好棒呀老師面帶微笑我問你們，平時(shí)你們?nèi)ベI菜的時(shí)候，心情是怎么呢？很高興，會(huì)買許許多多的菜，很滿足，也很開心
師：咦，你們心里都這么開心，這首歌曲也這么好聽，我們臉上要有表情的，感覺很高興的再把這首歌唱一次，好嗎？
二、創(chuàng)編舞蹈。
師：這么好聽的音樂，你們想不想加上一些好看的動(dòng)作把它表現(xiàn)出來呢？我們一起來試試吧？請(qǐng)幼兒站到中間
師：你們跳的真漂亮，老師剛剛發(fā)現(xiàn)XX小朋友的這個(gè)動(dòng)作很漂亮，教師示范，還發(fā)現(xiàn)這位小朋友的這個(gè)動(dòng)作很漂亮哦。
師：王老師現(xiàn)在把你們做的這么多好看的動(dòng)作連在一起來，編成了一個(gè)好看的舞蹈。跟我一起學(xué)習(xí)吧？邊輕唱，邊動(dòng)作
師：你們真像小小舞蹈家�？梢詮�(qiáng)調(diào)一下拍手的時(shí)候可以互相拍我們?cè)谂氖謩?dòng)作的時(shí)候，還可以和旁邊的小朋友一起來拍拍。我們合上音樂來一次，好嗎？教師帶幼兒一起跳
師：現(xiàn)在我們換一種方式，自己去找一個(gè)好朋友，一個(gè)當(dāng)奶奶，一個(gè)當(dāng)小朋友。你們可以手挽手一起跳，看老師找到以為好朋友咯，一起來吧？教師找到一個(gè)好朋友和幼兒一起互動(dòng)
師：高興嗎？我們?nèi)グ严旅娴目腿死蠋熣?qǐng)上來當(dāng)奶奶，你們當(dāng)小朋友，和他們一起表演好嗎？教師帶領(lǐng)幼兒去請(qǐng)老師一起互動(dòng)帶出教室
三、結(jié)束。
《買菜》中班音樂活動(dòng)教案 16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒參與音樂活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)幫助老人的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒合作演奏能力，發(fā)展幼兒對(duì)音樂的感受力、表現(xiàn)力。
3、學(xué)習(xí)演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的詼諧、風(fēng)趣。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)讓幼兒懂得關(guān)心幫助老人的道理。
2、難點(diǎn)是要求幼兒合作演奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、老奶奶頭飾一個(gè)，帶有字寶寶的雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模型，蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個(gè)。
2、節(jié)奏樂譜：
3、鈴鼓、沙錘、大鼓、鈸打擊樂器若干。
4、歌曲磁帶：《我?guī)湍棠倘ベI菜》
教材分析：
本活動(dòng)對(duì)中班孩子來說，一課時(shí)難以完成。針對(duì)中班孩子的年齡特點(diǎn)和智力發(fā)展水平，我把此活動(dòng)分為2次活動(dòng)來進(jìn)行。
活動(dòng)一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒參與音樂活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)幫助老人的快樂。
2、學(xué)習(xí)演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的詼諧、風(fēng)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：重點(diǎn)讓幼兒懂得關(guān)心幫助老人的道理。
2、難點(diǎn)：詼諧、風(fēng)趣的演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、老奶奶頭飾一個(gè)，雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模型，蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個(gè)。
2、節(jié)奏樂譜：
3、超市一角區(qū)角布置。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)：歌曲《好娃娃》
（二）游戲?qū)牖顒?dòng)：教師和幼兒玩游戲《誰來幫幫我》，教師帶老奶奶頭飾，說出自己的困難，讓幼兒大膽的說出自己的做法，激發(fā)幼兒幫助別人的愿望。
師：剛才歌曲里唱的好娃娃，又給奶奶端茶，又給爺爺搬搬凳，他們真是個(gè)好娃娃。
師帶老奶奶頭飾后對(duì)幼兒說：今天的天氣真好，我想到超市里去買些菜，可是我拿不了，應(yīng)該怎么辦呢，誰來幫幫我呢？（教師鼓勵(lì)幼兒大膽的.說出自己的做法）
幼兒大膽回答出自己的做法：（）教師帶幼兒做游戲：《我?guī)湍棠倘ベI菜》（此環(huán)節(jié)幫幼兒熟悉了歌詞內(nèi)容）
�。ㄈ┬率冢�
1、出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒打出節(jié)奏
2、教師有節(jié)奏的教讀歌詞。
3、提問：（引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答）
�。�1）今天的天氣好不好？
�。�2）誰和奶奶去買菜？
�。�3）你幫奶奶都賣了什么菜？讓我們一起看一看。（教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片或?qū)嵨锬Ｐ秃托斡暗淖謱殞�。�?/p>
（4）雞蛋怎么樣？
（5）青菜怎么樣？
（6）母雞怎么樣
�。�7）魚兒怎么樣？
（8）還賣了什么菜？（引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的說出）
4、教師示范演唱歌曲：（教師扮老奶奶高興的樣子自然的唱出歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》）。
5、教師清唱逐句教唱歌曲。（教師注意強(qiáng)調(diào)反復(fù)記號(hào)的唱法。）
6、教師彈琴逐句教唱。
7、教師和幼兒共同表演唱。
8、科學(xué)滲透教育：教育幼兒多吃新鮮蔬菜、豆類、肉類、蛋類等食物，對(duì)身體有好處。
鞏固練習(xí)：
放音樂《我?guī)湍棠倘ベI菜》，讓幼兒玩逛超市的游戲。找一幼兒扮老奶奶。找?guī)酌變寒?dāng)棒老奶奶買菜的小朋友。
延伸活動(dòng)：
繪畫：《我喜歡的菜》。
活動(dòng)二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒參與音樂打擊樂活動(dòng)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒合作演奏能力，發(fā)展幼兒對(duì)音樂的感受力、表現(xiàn)力。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)看樂譜打節(jié)奏。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒合作演奏能力，發(fā)展幼兒對(duì)音樂的感受力、表現(xiàn)力。
2、難點(diǎn)：幼兒合作演奏、學(xué)看樂譜打節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、節(jié)奏樂譜：
2、鈴鼓、沙錘、大鼓、鈸打擊樂器若干。
3、歌曲磁帶：《我?guī)湍棠倘ベI菜》
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)：唱歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》
�。ǘ┬蕾p打擊樂《我?guī)湍棠倘ベI菜》激發(fā)幼兒參與打擊樂活動(dòng)的興趣。（教師播放歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》教師隨音樂進(jìn)行一種樂器打擊。）注意：教師極力表現(xiàn)出歌曲的歡快情緒。
�。ㄈ┏鍪敬驌魳穲D譜，師幼共同分析節(jié)奏特點(diǎn)，嘗試正確的打擊節(jié)奏。
�。ㄋ模┱�(qǐng)幼兒自由選擇樂器，分組學(xué)習(xí)用樂器打擊節(jié)奏，逐漸到四種樂器合奏演奏。
鞏固練習(xí)：
師幼輪流做指揮者，以增加演奏者的趣味性，以便更好的感受樂曲的情緒。
活動(dòng)延伸：
把樂器投放在表演區(qū)，讓幼兒自由演奏。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)只要是讓幼兒懂得體驗(yàn)幫助老人的 快樂及讓他們感到他們的父母為他們所付出的心血，回家的時(shí)候讓他們自己去做一些力所能及的事情， 還讓他們從小養(yǎng)成助人為樂的好習(xí)慣。
《買菜》中班音樂活動(dòng)教案 17
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒園《綱要》中提出"在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒，要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)"。因此，在歌唱教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，師幼互動(dòng)強(qiáng)調(diào)以審美感動(dòng)為核心，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。
我從孩子的生活實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)了大班歌唱活動(dòng)"買菜"。聯(lián)系幼兒的生活情節(jié)，幫助孩子整合已有的買菜這個(gè)既熟悉又陌生的生活經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒的思維，運(yùn)用圖譜的方式幫助幼兒理解和記憶新授歌詞，運(yùn)用圖譜的方式讓幼兒進(jìn)行主動(dòng)的探索，引導(dǎo)幼兒初步的學(xué)習(xí)推理歌詞及符號(hào)，學(xué)會(huì)認(rèn)知策略，在活動(dòng)中得到遷移和運(yùn)用。滿足每個(gè)孩子們的需求和活動(dòng)的熱情，在實(shí)踐中體驗(yàn)到成功，獲得滿足。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)有表情的演唱歌曲，感受歌曲的詼諧、有趣。
2、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)仿編歌詞。
3、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表述。
4、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
相關(guān)PPT、歌曲《買菜》
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入聽音樂進(jìn)教室〈〈幸福拍手歌〉〉，幼兒跟著音樂做動(dòng)作。
二、新授
1、談話：師：小朋友們，今天老師帶來了兩位客人，你們看他們是誰��？（出示老奶奶和小朋友的`圖片）你們看老奶奶手里拿的是什么��？（籃子）請(qǐng)你們猜猜，奶奶拿著籃子要做什么呢？（幼兒自由回答）師：老師告訴你們，奶奶拿著籃子要去市場(chǎng)買菜�。ǔ鍪咎枺⿴煟航裉斓奶鞖庠趺礃影�？（好）師：今天的天氣真呀真正好，咱們和奶奶一起去市場(chǎng)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)（出示市場(chǎng)場(chǎng)景）師：小朋友們，你們看市場(chǎng)多熱鬧��！說一說市場(chǎng)都有賣什么的？（請(qǐng)幼兒自由發(fā)言）師：小朋友們，市場(chǎng)的菜可真多啊，一會(huì)兒的功夫奶奶就買了一籃子的菜，哎呀呀、哎呀呀拿也拿不了,小朋友，你們想不想知道奶奶都買了什么菜�。�
今天老師就和小朋友們學(xué)習(xí)一首新的歌曲名字叫"買菜"。請(qǐng)你仔細(xì)聽聽奶奶都買什么菜了？
2、播放歌曲買菜
�。�1）聽完這首歌你有什么感覺？這首歌有什么特點(diǎn)？請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，說說感受。
教師：這首歌有三部分，有唱的，有說的。第一部分是唱的，中間是說的，最后又是唱的。
�。�2）歌詞捉迷藏，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己聽到的，猜歌詞�？芍貜�(fù)再聽一遍音樂。
3、學(xué)習(xí)歌詞出示圖譜說歌詞，并能加入動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。
4、學(xué)習(xí)歌曲教師逐句教唱兩遍，教師和幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表演唱
三、仿編歌詞
1、談話：小朋友們，你們都和誰去過市場(chǎng)？（幼兒自由回答）請(qǐng)你試著唱唱！
幼兒嘗試演唱。如：今天的天氣真呀真正好，我和爸爸去呀去買菜。
2、仿編中間說唱部分，請(qǐng)幼兒大膽表現(xiàn)。
談話：當(dāng)東西很重的時(shí)候，我們除了可以說"哎呀呀，哎呀呀拿也拿不了。"我們還可以怎么說呢？（幼兒自由回答并試著演唱）2幼兒完整演唱歌曲�？梢匀我飧膿Q自己仿編的歌詞。
四、結(jié)束活動(dòng)請(qǐng)幼兒扮演奶奶和我，邊唱邊買菜師：我們?nèi)ベI菜吧，兩位小朋友合作站好，請(qǐng)一個(gè)小朋友扮演奶奶，一個(gè)小朋友扮演"我"，再次演唱一遍歌曲。
活動(dòng)反思：
這是一節(jié)有趣的音樂課，也是生活的最常見的一種生活需求�！顿I菜》每個(gè)小朋友都到過菜市場(chǎng)，也都知道菜市場(chǎng)有哪些菜，學(xué)會(huì)這首歌并不難，可是中間的念的詞并不簡(jiǎn)單。
以談話的方式導(dǎo)入，“小朋友你們?nèi)ミ^菜市場(chǎng)嗎?”你見到過菜市場(chǎng)有哪些菜?幼兒能夠講出好多菜色。正好順勢(shì)帶入主題。在活動(dòng)過程中小朋友們都很帶勁，對(duì)這首歌很感興趣，很多幼兒都能夠唱出青菜綠油油??白菜大又好呀??后面的說唱部分，幼兒看著圖譜，拍節(jié)奏能夠很有續(xù)。在用琴伴奏，幼兒說唱時(shí)，明顯感覺都很有勁。
都爭(zhēng)搶著不甘落后，生怕自己幼兒自己續(xù)編也能夠順利的進(jìn)行，他們根據(jù)自己看到的蔬菜，加上合適的詞語，來進(jìn)行編唱還是很有趣。我把幼兒的編唱能夠順利的代入，幼兒也感興趣，紛紛嘗試自己的編唱。這節(jié)課很不好的是我沒有加上任何游戲，只是加上動(dòng)作來表演，沒有利用場(chǎng)景，在課前沒有想到，利用場(chǎng)景來讓幼兒有一個(gè)表演的機(jī)會(huì)，如果加上場(chǎng)景，我想幼兒的興趣肯定會(huì)提高很多，對(duì)這節(jié)課的效果會(huì)更佳。
《買菜》中班音樂活動(dòng)教案 18
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.感受歌曲歡快的旋律，理解歌詞內(nèi)容，能夠隨著音樂有節(jié)奏地說唱。
2.體驗(yàn)演唱兒歌的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過角色游戲"菜市場(chǎng)"，認(rèn)識(shí)一些常見蔬菜。
2.材料準(zhǔn)備：籃子、扮演老奶奶的頭飾一個(gè)，音樂《買菜》。
3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：用實(shí)物或圖片布置菜市場(chǎng)的情境。
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┮�"逛菜市場(chǎng)"的形式導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣1.引導(dǎo)語：小朋友，看！太陽升起來了，今天的天氣可真好，我們一起去菜市場(chǎng)里逛一逛吧！
引導(dǎo)語：菜市場(chǎng)里的東西可真多啊！這些菜是什么樣的呢？（出示圖片）
�。ǘ┙Y(jié)合圖譜，引導(dǎo)幼兒理解歌詞1.根據(jù)兒歌內(nèi)容分別依次出示雞蛋、青菜、母雞、魚兒的圖片幫助幼兒理解歌詞順序。
教師通過通過問答與引導(dǎo)，幫助幼兒記住歌詞并小結(jié)。
�。ㄈ┬蕾p歌曲，學(xué)習(xí)歌詞1.引導(dǎo)語：紅紅和奶奶今天也來到菜市場(chǎng)買菜了，她還把買菜變成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。
播放歌曲《買菜》，引導(dǎo)幼兒在音樂中再次熟悉歌詞內(nèi)容。
引導(dǎo)語：歌曲聽完了，歌曲中有那些菜我們剛剛沒有說到呀？它們是什么？它們?cè)诟枨械某ê推匠５母枨粯訂?（不一樣）這種說法叫說唱,請(qǐng)小朋友跟老師一起說一說。
教師出示節(jié)奏卡，幫助幼兒練習(xí)歌曲中的說行部分。
�。ㄋ模┒喾N方式學(xué)唱歌曲1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜嘗試著學(xué)唱歌曲。
嘗試多種形式學(xué)唱兒歌(合作接唱、角色扮演演唱)。
四、活動(dòng)延伸游戲活動(dòng)：
投放圖譜及各種蔬菜圖片、頭飾若干等供幼兒自由結(jié)伴演唱并嘗試創(chuàng)編歌曲。
五、課程實(shí)施效果
兒歌《買菜》的歌詞內(nèi)容貼近生活淺顯易懂，但涉及的蔬菜名稱比較多，幼兒記憶歌詞的內(nèi)容和順序存在較大的難度。因此，在設(shè)計(jì)過程中，我創(chuàng)設(shè)了買菜的情境，通過問答的.形式、圖片的展示等方法幫助幼兒理解并記憶鞏固歌詞內(nèi)容，即吸引幼兒的注意力又激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合節(jié)奏卡的呈現(xiàn)，輔助幼兒重點(diǎn)練習(xí)歌曲的說唱部分。最后，通過多種形式的演唱，讓幼兒輕松快樂地學(xué)唱歌曲，從而達(dá)到活動(dòng)目的。
《買菜》中班音樂活動(dòng)教案 19
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)唱歌曲，體驗(yàn)樂曲的歡快情緒。
2、根據(jù)歌曲，嘗試簡(jiǎn)單的創(chuàng)編歌詞。
3、知道各種菜都有豐富的營養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課前和家人逛過菜市場(chǎng)，知道各種菜的名稱。
2、課件買菜。
活動(dòng)過程
一、談一談：我最喜歡吃的菜。
師：你最喜歡吃什么菜？在哪買的.？是誰買的？你在菜市場(chǎng)看到了什么菜？
二、學(xué)唱歌曲《買菜》
1、出示課件《買菜》
師：今天老師帶小朋友們?nèi)ゲ藞?chǎng)逛一逛，看看有哪些菜？（師引導(dǎo)幼兒看課件有節(jié)奏地說菜名）
2、介紹歌曲的名稱《買菜》。
師：你們知道嗎？這里藏了一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽聽哦！
3、放音樂《買菜》讓幼兒欣賞。
提問歌曲里唱了些什么？（根據(jù)幼兒的回答出示圖片）
4、聽歌曲，排圖片
5、根據(jù)圖片學(xué)唱歌曲
�。�、玩藏圖譜的游戲。
三、創(chuàng)編歌詞
1、如：我和爸爸去買菜。南瓜大又大等
2、讓幼兒跟著音樂《買菜》的旋律進(jìn)行改編歌詞的演唱。
四、活動(dòng)延伸。
繪畫活動(dòng)：我喜歡吃的菜。
《買菜》中班音樂活動(dòng)教案 20
【教案目標(biāo)】
1、運(yùn)用音樂語言再現(xiàn)對(duì)蔬菜探究的體驗(yàn)，體會(huì)參加“蔬菜”音樂會(huì)的快樂。
2、學(xué)習(xí)手耳協(xié)調(diào)地合作演奏，激發(fā)探索的欲望。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
蔬菜的實(shí)物、音塊。
【教案過程】
一、運(yùn)用模仿動(dòng)作，再現(xiàn)送菜到菜場(chǎng)的情境
1、回憶參觀菜場(chǎng)的經(jīng)歷，談?wù)撌卟说牟煌瑺I養(yǎng)。
2、按音樂節(jié)奏用動(dòng)作表現(xiàn)各種送菜的方法，將蔬菜送到菜場(chǎng)去。
3、相互觀察各自想象的模仿動(dòng)作，交流送菜的方法。
二、和奶奶一起去買菜一一學(xué)唱歌曲《買菜》
1、想象和奶奶一起外出買菜的`歡樂，表現(xiàn)活潑跳躍的旋律。
2、結(jié)合蔬菜的特征與口形，例如“番茄圓溜溜”——嘴巴圓圓地漸漸打開。
3、注意周圍同伴的歌聲，用和諧的聲音唱歌，表現(xiàn)許多菜堆放在一起不壓壞。
三、合作演奏蔬菜音樂會(huì)
1、談?wù)擇R鈴薯、胡蘿卜、番茄、青菜、青椒、黃瓜等54不同蔬菜的營養(yǎng)。
2、幼兒自選一個(gè)音塊，排成5隊(duì)蔬菜(do：馬鈴薯，re．胡蘿卜，mi：番茄，fa：青菜，sol：青椒，la：黃瓜)。
3、運(yùn)用熟悉的樂曲《小星星》，演奏樂曲中屬于自己音塊的部分，并用接著演奏的方法合作演奏。
4、從少數(shù)幼兒參加演奏，逐漸增加人數(shù)，每一次演奏時(shí)注意傾聽，共同尋找將自己的音塊及時(shí)介入的方法，直到全班參加，逐步做到整齊地演奏。
5、幼兒輪流擔(dān)任菜場(chǎng)經(jīng)理，指揮“蔬菜們”合作排練和演出。
附：蔬菜歌簡(jiǎn)譜
以上就是本次教案的全部?jī)?nèi)容。老師在具體實(shí)施的時(shí)候可以根據(jù)情況挑選音樂和道具。
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卷心菜折紙方法（蔬菜類）
青菜奶奶的生日，認(rèn)識(shí)蔬菜
蔬菜和水果 認(rèn)識(shí)紅色、黃色、綠色
寶寶把蔬菜都吃掉
蔬菜印章畫 蔬菜拼圖
好吃的蔬菜和水果
我們要多多吃蔬菜
《買菜》中班音樂活動(dòng)教案 21
目標(biāo)
1、 借助圖譜理解買菜的歌詞，能唱出歌曲歡快的情緒。
2、 能根據(jù)固定句式，在圖譜和老師的提示下推出相應(yīng)的歌詞。
3、 對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4、 能大膽表現(xiàn)歌曲買菜的內(nèi)容、情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過各種方式引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。
難點(diǎn)：幼兒能掌握歌曲中沒有伴奏的地方。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 根據(jù)歌詞畫的圖譜一張
2、 節(jié)奏卡
3、 菜市場(chǎng)圖片一張
4、音樂《買菜》
活動(dòng)過程
一、 律動(dòng)《去買菜》
幼兒以自己喜歡的方式去菜市場(chǎng)。（音樂：買菜）
師：今天我們玩?zhèn)�辦家家的游戲，現(xiàn)在我們就去買菜好嗎？
1、發(fā)聲練習(xí)（這是什么菜）
賣菜的“阿姨”說：你們認(rèn)識(shí)這些菜嗎？
1 2 3 4 ︱ 5—︱ 5 5 ︱ 5 5 ︱ 5 4 3 2 ︱1 —︱
師： 這 是 什 么 菜 幼： 黃 瓜 黃 瓜 這 是 黃 瓜
2、游戲（買菜）
買菜“阿姨”說：我這的菜又多又好，請(qǐng)你們用好聽的聲音告訴其他人好嗎？（出示節(jié)奏卡）
幼兒用接誦的方式說出菜名。
二、歌唱《買菜》
（1） 出示圖三
鞏固幼兒掌握好歌曲中沒有伴奏的.地方。
（2） 教師示范唱歌曲《買菜》
示范唱第一次提問：歌曲中還買了哪些菜？
示范唱第二次 （幼兒帶著問題聽：買的菜的順序） 出示圖二
示范唱第三次（幼兒帶著問題聽：這些菜是什么樣子的？）引導(dǎo)幼兒推出相應(yīng)的歌詞。
示范唱第四次（幼兒帶著問題聽：才買多了會(huì)出現(xiàn)什么事？）。出示圖四
幼兒小聲的和老師跟唱（是誰買了這么多的菜？）。出示圖一
三、幼兒學(xué)唱歌曲《買菜》
幼兒跟著琴聲一起唱。
老師遮擋一種菜，幼兒學(xué)唱。
幼兒遮擋2-3種菜，幼兒回憶唱。
完全遮擋，幼兒記憶唱。
四、唱《買菜》離開活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。
現(xiàn)在我的肚子都餓了，我們把今天買的菜帶回去做成美味的菜讓大家都來品嘗，好嗎？
教學(xué)反思
1、此次活動(dòng)來源于幼兒的生活，有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒對(duì)此次活動(dòng)比較感興趣，在活動(dòng)結(jié)束時(shí)大多數(shù)幼兒能進(jìn)行哼唱。
2、在整個(gè)活動(dòng)過程中教師沒有教幼兒念一句歌詞，教唱一次歌曲，而是通過游戲、圖片幫助幼兒理解、記憶歌詞，教學(xué)形式新穎。
3、幼兒對(duì) 歌曲中的說白的掌握不太好。
4、如果再上一次的話，我會(huì)帶幼兒去真正的菜市場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)更多的蔬菜，觀察買菜人的表情、動(dòng)作、語言等，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒的思維。
《買菜》中班音樂活動(dòng)教案 22
設(shè)計(jì)意圖：
買菜活動(dòng)對(duì)于幼兒來說并不陌生，大多數(shù)幼兒都有跟著爸爸媽媽或者爺爺奶奶買菜的經(jīng)歷，因此《買菜》這首歌曲比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，用藝術(shù)的形式來表現(xiàn)幼兒熟悉的生活內(nèi)容，幼兒感到親切有趣，能促使幼兒更好地認(rèn)識(shí)生活、體驗(yàn)生活，更好地表達(dá)自己的內(nèi)心感受。此歌曲歡快并富有節(jié)奏，尤其是用說唱形式來演唱歌曲，更是歌曲中的點(diǎn)睛之筆。如何促使幼兒更有效地學(xué)會(huì)歌曲呢？我設(shè)計(jì)了適合歌曲內(nèi)容和節(jié)奏的圖譜，幫助幼兒更快的理解記憶歌詞，化解歌曲難點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲的節(jié)奏，在圖譜的幫助下理解記憶歌詞。
2、學(xué)習(xí)用說唱的風(fēng)格有節(jié)奏地表達(dá)菜名。
3、嘗試創(chuàng)編歌曲買菜，體驗(yàn)改編歌詞的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖譜、音樂、蔬菜卡片每組一盤。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入師：小朋友你們?nèi)ミ^菜場(chǎng)嗎？你是和誰一起去的？
小結(jié)：我們和家人一起去買菜，心里真高興。
二、欣賞理解歌曲中間部分
1、師：今天我也和奶奶一起去買菜了，我也好高興，買了很多的菜，我買了什么菜呢？教師逐一按歌詞的順序出示圖片。
2、師：雞蛋什么樣的？青菜什么顏色的？母雞怎么叫的？魚兒做了什么動(dòng)作？
雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒蹦蹦跳呀。（動(dòng)作提示）蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆。
3、師：剛才我們是用說的方法報(bào)菜名，接下來我不但用說還要用唱的方法來報(bào)菜名。請(qǐng)你聽仔細(xì)哪些菜名我是用唱的，哪些菜名我是用說的，它們的速度一樣嗎？等會(huì)上來指出來。
�。�1）唱：雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒蹦蹦跳呀。（慢）
�。�2）說：蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆。（快）教師演唱歌曲中間部分，幫助幼兒記憶說唱部分的歌詞。
4、幼兒練習(xí)說唱部分的歌曲。
�。�1）幼兒用唱的方法報(bào)菜名。
�。�2）幼兒用說的方法報(bào)菜名。
�。�3）師幼合作，分別用說和唱的方法報(bào)菜名。
三、幼兒完整學(xué)唱歌曲，熟悉歌曲旋律。
1、教師完整演唱歌曲。
師：剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了報(bào)菜名，現(xiàn)在我要來從頭到尾來唱一唱這首歌曲。請(qǐng)你看仔細(xì)上面的圖片、聽仔細(xì)我唱的歌詞，看看哪些地方是我們剛才沒有唱到過的。
今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜�！〗Y(jié)：天氣那么好，我和奶奶去買菜，心情特別高興。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒用輕快的歌聲來表現(xiàn)歌曲情緒。）哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，嗨！
小結(jié)：菜買了那么多，籃子里裝得滿滿的，拿也拿不了。給自己加加油！
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒在歌詞部分表現(xiàn)出拿不了菜的感覺，再用干脆、有力的聲音表現(xiàn)“嗨”。
2、幼兒完整演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。
（1）師幼一起完整演唱歌曲。
剛才是我和奶奶去買菜，現(xiàn)在你們也一起來。在這么好的天氣里小朋友和奶奶一起去買菜，心里可真高興，那我們唱的時(shí)候要讓大家一聽就知道心里是很高興的。（引導(dǎo)幼兒用輕快的歌聲和快樂的表情表現(xiàn)歌曲。）（2）幼兒嘗試獨(dú)立演唱。
這次買菜我不去了，你們和奶奶去吧！現(xiàn)在你們要自己唱了，看看你能不能用快樂的歌聲和表情來唱這首歌。
四、趣味演唱。
接唱：
�。�1）你們唱得這么好，接下來我們先玩?zhèn)�接唱游戲吧！老師先唱，你們后唱，我唱完一句會(huì)突然停下來，當(dāng)我的手指向你們，你要馬上接下去唱第二句，我唱一句你唱一句，看誰接得牢。最后一句大家一起唱。
�。�2）邀請(qǐng)客人老師一起來接唱。你們和客人老師先唱，我來接，看清楚你們要唱什么地方，相信你們會(huì)唱得比我好。
五、創(chuàng)編歌曲
1、教師示范創(chuàng)編。
師；你看，客人老師來做客也帶來了許多菜。讓我們也一起把這些菜唱進(jìn)好聽的歌里去吧。（創(chuàng)編的同時(shí)可以豐富一些常用的詞匯，比如長(zhǎng)又長(zhǎng)呀、圓鼓鼓呀等）
2、師幼共同演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲。
3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌曲。（每組小朋友一盤菜，請(qǐng)小朋友選擇想買的菜看著圖譜編一編）
4：、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范演唱自己創(chuàng)編的歌曲。
活動(dòng)反思：
本次音樂活動(dòng)《買菜》，我采用完整教學(xué)的方式讓幼兒學(xué)唱，通過形象的圖片，簡(jiǎn)單的動(dòng)作讓幼兒很快理解了歌詞內(nèi)容并產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)唱的`興趣，積極地參與到學(xué)唱歌曲的過程中。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，我提前一天讓幼兒畫好各種菜，在課上讓幼兒自己選擇想買的菜。這給孩子們提供了一個(gè)自我展現(xiàn)的空間，雖有難度，但不少幼兒還能根據(jù)菜的不同特征編出相應(yīng)的歌詞，唱著自己編出的新歌，孩子們的自信心更強(qiáng)了，演唱的欲望也更高了。但是我發(fā)現(xiàn)在創(chuàng)編過程中，孩子們有些力不從心，跟不上音樂的節(jié)奏。我想到可能是因?yàn)槲以谛率诟枨鷷r(shí)，我只注重將活動(dòng)的程序一步步地進(jìn)行下去，而沒有充分考慮到孩子們的接受和消化程度，雖然看到歌曲中有難點(diǎn)，但沒有重點(diǎn)拎出來單獨(dú)學(xué)唱，或在練習(xí)時(shí)放慢速度，以至于幼兒跟唱的次數(shù)略少些，沒能將歌曲完全掌握。以至于沒能成功地為創(chuàng)編歌詞打下了很好的基礎(chǔ)。
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