(熱)幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案15篇

　　作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家整理的幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案1

　　隨著社會(huì)日新月異的發(fā)展，教育改革的推進(jìn)，為了提高全民的綜合素質(zhì)，以確保適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要。幼兒從小學(xué)習(xí)英語(yǔ)這樣的觀念也被許多家長(zhǎng)，幼兒園或教育機(jī)構(gòu)所重視。有研究表現(xiàn)，2.5—12歲是孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最佳年齡。這一年齡段的孩子對(duì)語(yǔ)言非常敏感，語(yǔ)言接受能力最強(qiáng)。許多幼兒園便成為了幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的啟蒙地，由于英語(yǔ)教學(xué)不像健康、科學(xué)、社會(huì)、語(yǔ)言、藝術(shù)這五大領(lǐng)域有著多年的實(shí)踐與效果。所以許多幼兒園將英語(yǔ)教學(xué)設(shè)為興趣班，稍有些師資力量或是前期經(jīng)驗(yàn)較足的幼兒園會(huì)辦一些雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班。需要注意的是，我們明確孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的是什么，是讓孩子說(shuō)幾句簡(jiǎn)單的英語(yǔ)，還是會(huì)背幾首英語(yǔ)兒歌，或是會(huì)唱幾首歌曲。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)需要一個(gè)過(guò)程，應(yīng)需要聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾個(gè)階段，家長(zhǎng)、教師也應(yīng)更多地關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，而不是過(guò)多地注重結(jié)果。培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展才是英語(yǔ)教學(xué)的真正目的。

　　如何才能激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣呢?我作為一名英語(yǔ)教學(xué)戰(zhàn)線上的實(shí)踐者，認(rèn)為與其它科目一樣以游戲?yàn)橹骶�的英語(yǔ)教學(xué)是最適合幼兒的。游戲是幼兒的天性，是幼兒發(fā)展的需要，游戲成為教育的手段也是一種必然。新《綱要》也提出幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)。

　　一、情境性游戲有利于提高幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

　　現(xiàn)在幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)一般只停留在聽(tīng)與說(shuō)上，而讀與寫(xiě)對(duì)他們來(lái)說(shuō)還不太適合，先聽(tīng)后說(shuō)也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)的步驟。英語(yǔ)口語(yǔ)有時(shí)看似簡(jiǎn)單的兩句話，翻來(lái)覆去地去說(shuō)肯定會(huì)讓幼兒感到枯燥無(wú)味，因此利用游戲教學(xué)會(huì)讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，不知不覺(jué)中就能對(duì)簡(jiǎn)單地英語(yǔ)口語(yǔ)熟記于心了�？梢詾橛變簞�(chuàng)設(shè)或讓幼兒自己來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，有了語(yǔ)言環(huán)境，幼兒會(huì)覺(jué)得在這種情境中學(xué)說(shuō)英語(yǔ)是一件十分愉悅的事情。例如：在教幼兒用“You are welcome!”(歡迎你)這句話的時(shí)候，我先教會(huì)幼兒發(fā)音，并讓大家了解了這句話的意思之后，就組織大家三個(gè)幼兒為一組，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能用上“You are welcome!”這句話的情境。然后表演給大家看。很快有的幼兒表演的是在機(jī)場(chǎng)迎接客人，然后對(duì)客人說(shuō)：“You are welcome!”;有的幼兒表演的是到別人家里去作客，主人對(duì)客人說(shuō)：“You are welcome!”;還有的幼兒表演的是公園門(mén)口迎接的人、賓館門(mén)口的服務(wù)生等。幼兒在這些自己創(chuàng)設(shè)的情境中很快掌握了“You are welcome!”(歡迎你)這句簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)。幼兒十分喜歡這種學(xué)習(xí)形式，能掌握，能運(yùn)用，能操作，發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)了他們的興趣。教師不會(huì)給幼兒施加絲毫壓力，而是為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒在自主學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功，品嘗喜悅。再例如：在教幼兒學(xué)習(xí)“Up and down(上和下)”的時(shí)候，我說(shuō)了一個(gè)簡(jiǎn)單的故事：小貓釣魚(yú)。讓幼兒來(lái)扮演小魚(yú)，而教師則是小貓。創(chuàng)設(shè)一個(gè)故事情境。用一個(gè)釣魚(yú)桿，魚(yú)鉤處系了一個(gè)圖章作誘餌，然后走到小朋友面前，如果圖章高于他手的位置，他就得說(shuō)：“down、down、down(下、下、下)”;如果圖章低于他手的位置，他就得說(shuō)：“up、up、up(上、上、上)”;如果正好到了手能夠抓著的位置，便可以給他蓋一個(gè)圖章。幼兒對(duì)這樣的游戲十分感興趣，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口體驗(yàn)成功，滿足幼兒的心理需要，在快樂(lè)中得到發(fā)展。

　　我主張讓幼兒覺(jué)得上英語(yǔ)課是一件十分快樂(lè)有趣的事情，只要做做游戲，就能輕松學(xué)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。只有打下這樣良好的興趣基礎(chǔ)，幼兒才會(huì)產(chǎn)生想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)、喜歡說(shuō)的積極愿望，為他們今后不僅是學(xué)習(xí)英語(yǔ)，還包括其它方面的學(xué)習(xí)都產(chǎn)生美好的憧憬。

　　二、競(jìng)賽性游戲有利于提高幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效率。

　　競(jìng)賽性游戲是中大班幼兒較為喜愛(ài)的一種游戲，可以通過(guò)競(jìng)賽滿足幼兒成功的需要。學(xué)習(xí)英語(yǔ)更是如此，它不象其它科目有成果可以展示，如：美術(shù)以一幅美術(shù)作品為成果，音樂(lè)可以以唱歌跳舞的形式來(lái)展示成果，而英語(yǔ)只是一個(gè)聽(tīng)、說(shuō)、讀的過(guò)程。如何讓這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程更加豐富，更有利于提高幼兒的學(xué)習(xí)效率，就需要教師的精心設(shè)計(jì)與組織。

　　在我班的興趣班里，不存在永遠(yuǎn)的老師與永遠(yuǎn)不變的學(xué)生。我們之間的角色是不固定的，有時(shí)候是老師組織游戲，學(xué)生參與，有時(shí)則是以幼兒來(lái)?yè)?dān)任教師的角色組織一些簡(jiǎn)單的游戲。如“一錘定音”的游戲，可以請(qǐng)幼兒用錘子敲一敲黑板上的單詞卡片，其余幼兒搶答，先答出來(lái)者為冠軍。這個(gè)屬于以個(gè)人為單位的競(jìng)爭(zhēng)性游戲，也可以幼兒之間進(jìn)行分組游戲：將幼兒分成兩個(gè)隊(duì)：“apple team”和“orange team”(蘋(píng)果隊(duì)和橘子隊(duì)),進(jìn)行分組比賽游戲，還可以以教師與幼兒進(jìn)行 “teacher team ”和 “children team”(教師隊(duì)和孩子隊(duì)) 比賽。有一次，我在教weather(天氣)這一課，有4種天氣：sunny(晴天) 、rainy(雨天) 、cloundy(多云) 、windy(有風(fēng))。4個(gè)英語(yǔ)單詞我教幼兒念雙語(yǔ)口訣：“sunny day,sunny day,去玩水;rainy day,rainy day,雨霏霏;cloudy day,cloudy day,白云飛;windy day,windy day ,大風(fēng)吹”，孩子們很快熟悉了。接下來(lái)是4句課文朗誦詩(shī)：sunny day,sunny day,say hurray(晴天、晴天，說(shuō)萬(wàn)歲).rainy day ,rainy day ,rain rain go away(雨天、雨天，雨快走開(kāi)).cloudy day ,cloudy day,go out to play(多云、多云，出去玩).windy day ,windy day,close the gate(有風(fēng)、有風(fēng)，快關(guān)門(mén)).對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，全英文的4句話比較長(zhǎng)，幼兒一時(shí)間難以掌握。我就采用分段來(lái)教，我說(shuō)sunny day,sunny day，幼兒說(shuō)，say hurray然后再進(jìn)行分組競(jìng)賽，A組說(shuō)前半句，B組接后半句，再交換，最后請(qǐng)幼兒一起4句連起來(lái)說(shuō)。我創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境：“DoDo豬的媽媽不在家，DoDo豬要到外婆家去，可是不知道要帶哪些東西”。教師為幼兒準(zhǔn)備各種日常用具供選擇，如：雨傘、雨衣、太陽(yáng)鏡、跳繩、衣服等等。兩隊(duì)進(jìn)行比賽，說(shuō)的.好的一隊(duì)可以得到一次優(yōu)先選擇權(quán)，選一樣?xùn)|西為DoDo豬準(zhǔn)備好，最后看哪一隊(duì)的東西多，哪一隊(duì)就勝獲，幼兒參與游戲的愿望十分強(qiáng)烈，能用響亮的聲音朗誦。像這樣的游戲教師不需要反復(fù)帶領(lǐng)幼兒說(shuō)，孩子們也不會(huì)覺(jué)得說(shuō)了很多遍，沒(méi)有意思，他們?cè)谟螒蛑泻芸炀湍苷莆账木淇此票容^復(fù)雜的英語(yǔ)句子。

　　三、以游戲?yàn)橹鞯挠⒄Z(yǔ)教學(xué)有利于幼兒養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)

　　1、培養(yǎng)健康的心態(tài)。

　　上英語(yǔ)課時(shí)，老師會(huì)要求幼兒大聲的讀，這對(duì)平時(shí)膽小怯場(chǎng)的幼兒來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)挑戰(zhàn)，能否順利地走過(guò)這一關(guān)也需要教師與家長(zhǎng)的引導(dǎo)，養(yǎng)成健康的心態(tài)也是《新綱要》提出的要求。有一次，我們班的孩子在進(jìn)行分組競(jìng)賽，這次競(jìng)賽的要求是每隊(duì)的隊(duì)員“開(kāi)火車”說(shuō)英語(yǔ)，若有一個(gè)人沒(méi)有接上就得不到前進(jìn)一格的機(jī)會(huì)。這樣對(duì)每個(gè)孩子的團(tuán)隊(duì)精神有所要求。此時(shí)，有一個(gè)隊(duì)落后了，落后隊(duì)中有一個(gè)能力較強(qiáng)，說(shuō)得比較好的幼兒劉子豪，他開(kāi)始哇哇大哭起來(lái)。由于平時(shí)他在活動(dòng)中都能得到第一名，而這次輸了，但他認(rèn)為不是他的原因，因而感到委屈而哭了起來(lái)。我耐心勸說(shuō)后，他稍微平靜下來(lái)。一方面我為子豪的進(jìn)取心感到欣慰，另一方面，我又在為子豪好勝而不能勝的心理?yè)?dān)憂。在以后的幾次活動(dòng)當(dāng)中，我有意使用一些教學(xué)的藝術(shù)，使兩隊(duì)中每個(gè)幼兒都有獲得成功的機(jī)會(huì)，一隊(duì)先贏，另一隊(duì)后贏，或者并列第一名，這樣幼兒的需要得到滿足之后，像子豪這種情況就很少發(fā)生了。

　　2、利于自信心的建立。

　　幼兒感興趣的英語(yǔ)游戲，對(duì)他們自信心的建立也有很大的幫助，能使幼兒自信地在眾人面前大膽地說(shuō)英語(yǔ)。有一次，在學(xué)習(xí)用英語(yǔ)自我介紹時(shí)，我有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒做小主持人，主持人在主持節(jié)目之前，必須先介紹自己：“My name is xxx”、“I’m six years old”、“I’m from某幼兒園”等等。在我的鼓勵(lì)下，孩子們都能大方地做一回“小主持人”，孩子們的游戲中大膽地展示自己，自信也得到了提高。

　　通過(guò)一年多的一線英語(yǔ)教學(xué)，我的感觸很深，還有許多不成熟的地方，幼兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)應(yīng)注重學(xué)習(xí)的過(guò)程，讓幼兒在輕松的氛圍中通過(guò)游戲?qū)τ⒄Z(yǔ)產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)表示小蟲(chóng)子的單詞：mosquito ladybug

　　2、學(xué)習(xí)表達(dá)“你是否喜歡……”的'方法：Do you like …？&；am Yes，I do / No，I don’t 。

　　3、感受并學(xué)習(xí)基本的疑問(wèn)語(yǔ)氣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、本課所需磁帶

　　2、本課所需圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)舊知

　　Good morning boys and girls 。 Welcome to our Lucky English！

　　First，let’s see these two pictures 。（出示螞蟻、蜘蛛的圖片請(qǐng)幼兒認(rèn)讀）

　　二、謎語(yǔ)導(dǎo)入

　　1、身體半球形，背著七顆星，莊稼喜歡它，捕蟲(chóng)最著名。（七星瓢蟲(chóng)）

　　2、小蟲(chóng)水里生，天生愛(ài)飛行，最愛(ài)吸人血，嗡嗡吵不停。（蚊子）

　　（老師提示小朋友們每種小蟲(chóng)的特點(diǎn)，請(qǐng)小朋友們猜一猜是什么動(dòng)物，猜出后拿出圖片展示。）

　　Today we will learn these two i ects 。

　　三、多元感官學(xué)習(xí)活動(dòng)

　　1、學(xué)習(xí)新單詞：ladybug mosquito

　　a、視覺(jué)學(xué)習(xí)圖片學(xué)習(xí)

　　教師出示圖片，帶領(lǐng)幼兒朗讀單詞，及時(shí)糾正發(fā)音，以便重點(diǎn)鞏固。

　　b、動(dòng)覺(jué)學(xué)習(xí)游戲“單詞領(lǐng)地”

　　請(qǐng)幼兒根據(jù)老師的提示到單詞領(lǐng)地里找單詞。

　　2、學(xué)習(xí)新句型：Do you like …？&；am Yes，I do 。/ No，I don’t 。

　　a、視聽(tīng)學(xué)習(xí)磁帶播放

　　播放磁帶，然后暫停，請(qǐng)小朋友們注意聽(tīng)，小熊問(wèn)了小兔子什么？小兔子喜歡嗎？

　　小猴子問(wèn)小豬什么？小豬喜歡嗎？

　　然后老師再次播放磁帶，請(qǐng)幼兒嘗試跟讀。

　　老師帶領(lǐng)幼兒讀句子，讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。

　　b、表達(dá)學(xué)習(xí)情景表達(dá)

　　Do you like ant？（ider ladybug mosquito）

　　Yes，I do 。 / No，I don’t 。

　　C、音樂(lè)學(xué)習(xí)Let’s chant

　　教師播放Let’s chant，請(qǐng)小朋友們聽(tīng)錄音，跟隨錄音的節(jié)奏一起朗讀這首新歌謠。

幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案3

　　一、教學(xué)內(nèi)容。

　　學(xué)習(xí)mommy，daddy，me，sister，brother。

　　二、教具準(zhǔn)備。

　　圍裙或梳子、領(lǐng)帶、胡子、COCO指偶、單詞圖卡、DVD、COCO頭飾、洋娃娃、玩具車。

　　三、教學(xué)游戲。

　　1、找朋友。

　　2、Follow me。

　　4、Guessing game。

　　四、教學(xué)過(guò)程。

　�。ㄒ唬￤ar mup[熱身]。

　　幫助幼兒認(rèn)識(shí)教師和其他幼兒，慢慢學(xué)會(huì)自己與其他幼兒的英文名。讓幼兒能跟隨教師張嘴大聲地讀：Hello，MissJoyce！并與周圍幼兒進(jìn)行問(wèn)侯。

　�。ǘ�）Presection[呈現(xiàn)主題]。

　　1、復(fù)習(xí)COCO。教師戴上COCO的頭飾，扮演兩個(gè)角色（COCO，JOYCE）的對(duì)話。

　�。�1）學(xué)習(xí)問(wèn)侯語(yǔ)：

　　T：What's your name？

　　S：My name is Coco.

　�。�2）看看她是誰(shuí)，她是我們的.好朋友，她叫COCO。

　�。�3）教師：Who can say hello to Coco？

　�。�4）幼兒：Hello，Coco.

　�。�5）教師：Great！Comehere，a hug for you.

　�。�6）如果幼兒勇敢地與COCO打招呼，可讓幼兒摸一摸指偶。適當(dāng)鼓勵(lì)幼兒。

　�。�7）以同樣的方式復(fù)習(xí)：JOYCE，NICK。

　　2、學(xué)習(xí)單詞：

　　daddy教師戴上COCO的指偶，并戴上表示爸爸的領(lǐng)帶，學(xué)習(xí)爸爸粗闊的聲音，扮演雙重角色。

　　COCO：Hello，daddy.I'm Coco，I'm happy.

　　Daddy：Hello，Coco！

　　指著帶領(lǐng)帶的自己，神秘地請(qǐng)幼兒猜猜這是誰(shuí)？然后指偶COCO說(shuō)出：Daddy，Daddy。這時(shí)再?gòu)纳砗笊衩氐爻鍪綿addy的圖片。

　　3、以同樣的方式學(xué)習(xí)單詞：mommy，sister，brother。最后將COCO的照片放在黑板上學(xué)習(xí)單詞me。

　　最后請(qǐng)幼兒觀看DVD并跟讀五、游戲1。找朋友將卡片擺好，教師讀出單詞，請(qǐng)幼兒找出對(duì)應(yīng)的詞卡。找對(duì)的幼兒可以當(dāng)小老師，帶領(lǐng)大家讀詞卡。

　�。ㄈ�）Follow me。

　　幼兒完全摩仿教師，教師變換音量或變換聲調(diào)（男、女、童聲），幼兒也照做，教師讀幾遍，幼兒也讀幾遍。

　　（四）猜猜看guessing game。

　　隨意抽出一張?jiān)~卡，只給幼兒看背面，做動(dòng)作，摩仿聲音，請(qǐng)幼兒猜猜是什么單詞。猜對(duì)的幼兒擊掌表示鼓勵(lì)。

　　最后讓幼兒從袋子里摸出單詞正確讀出。

幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案4

　　重點(diǎn)領(lǐng)域：英語(yǔ)

　　活動(dòng)班級(jí)：小二班

　　執(zhí)教教師：

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：

　　《綱要》中明確提出：“興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有對(duì)事物產(chǎn)生興趣，才能成為獲得知識(shí)的前提�！毙“嘤變簩�(duì)小動(dòng)物有著濃厚的興趣，他們喜歡模仿它們，學(xué)它們的'叫聲，模仿它們走路的姿勢(shì)，喜歡模仿動(dòng)物做游戲，將自己融入角色中。在以往的教學(xué)中，我班幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了這些小動(dòng)物的英語(yǔ)名稱。在本次活動(dòng)中，以前經(jīng)驗(yàn)為鋪墊，讓幼兒在游戲中愉快地玩耍，同時(shí)也鞏固了對(duì)單詞的掌握，用形體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)英語(yǔ)歌曲的形象，體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鞏固對(duì)動(dòng)物類單詞的認(rèn)識(shí)，能清楚發(fā)音；

　　2、能大膽演唱歌曲，樂(lè)于交往；

　　3、大膽參與活動(dòng)，體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、背景圖1張，動(dòng)物插卡，動(dòng)物胸飾每人一個(gè)，錄音機(jī)、磁帶；

　　2、場(chǎng)地布置：幼兒圍坐成半圓形。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒唱歌曲《Hello,Mummy!》進(jìn)入教室，激發(fā)幼兒興趣。

　　復(fù)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)：Hello,Mummy!Hello,Daday!( 和家長(zhǎng)問(wèn)好)

　　二、游戲:捉迷藏,鞏固對(duì)動(dòng)物單詞的認(rèn)識(shí)。

　　1、教師出示背景圖,請(qǐng)幼兒看誰(shuí)來(lái)了,并說(shuō)出英語(yǔ) 名稱.(依次出示小雞,小狗,小鴨,小貓插卡,鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō))

　　2、老師拿掉任一動(dòng)物,幼兒用英語(yǔ)說(shuō)出不見(jiàn)動(dòng)物的英語(yǔ)名稱。

　　三、游戲《快快來(lái)》，教師說(shuō)出動(dòng)物的英語(yǔ)名稱，戴相同胸飾的幼兒到老師處，比比誰(shuí)最快！

　　四、幼兒集體演唱歌曲：Chick,Duck,Puppy and Cat，鼓勵(lì)幼兒大膽用形體動(dòng)作表現(xiàn)。

　　五、游戲：《找朋友》，聽(tīng)音樂(lè)，找朋友，相互問(wèn)候：Hello,…!Bye-bye,… 結(jié)束。

幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)身體部位的動(dòng)作：Clap, nod, wave, shake, touch, stamp

　　2、能根據(jù)指令作出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：身體部位的'圖片、幼兒已經(jīng)掌握了身體部位的英語(yǔ)表達(dá)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)身體部位的英語(yǔ)表達(dá)：Stomach, foot, arm, head, leg, hand…

　　二、學(xué)習(xí)動(dòng)詞：Clap, nod, wave, shake, touch, stamp

　　1、結(jié)合圖片，并做動(dòng)作，幼兒猜猜這是什么意思？

　　2、幼兒做做動(dòng)作，回憶這個(gè)動(dòng)作的英語(yǔ)表達(dá)。

　　三、游戲：聽(tīng)指令做動(dòng)作

　　1、教師講解游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)教師的指令，及時(shí)作出反應(yīng)。

　　2、幼兒分組進(jìn)行游戲比賽。

　　四、幼兒自由游戲

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)喊指令，其他幼兒做動(dòng)作。

幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案6

　　設(shè)計(jì)思路：

　　幼兒對(duì)數(shù)字不陌生，但對(duì)數(shù)字和英文數(shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系卻很陌生，本活動(dòng)通過(guò)朗誦數(shù)字兒歌、跟錄音讀、玩拍手游戲等一系列環(huán)節(jié)旨在讓幼兒感知數(shù)字和英文數(shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，也希望幼兒在游戲中獲得新的收獲。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1，感知單詞one to ten與數(shù)字1-10的對(duì)應(yīng)。

　　2，能夠標(biāo)準(zhǔn)發(fā)出單詞one to ten.

　　3，樂(lè)于參與活動(dòng)游戲，體驗(yàn)獲得新知識(shí)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件，數(shù)字卡片

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：感知單詞one to ten與數(shù)字的對(duì)應(yīng)，及在新知識(shí)的獲得中感受到快樂(lè)。

　　難點(diǎn)：活動(dòng)的宗旨在于讓幼兒感受英語(yǔ)情景中學(xué)英語(yǔ)，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數(shù)字單詞和阿拉伯?dāng)?shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系不簡(jiǎn)單的`。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　1、問(wèn)好：Good afternoon!

　　2、英語(yǔ)數(shù)字兒歌：

　　one two，one two，one—two,草里趴著兩只兔;

　　three four，three four，three—four，四只老鼠偷油喝;

　　five—six，five—six，六只青蛙小王子;

　　seven—eight，seven—eight，八只小狗真淘氣;

　　nine ten，nine ten，nine—ten，十條小蛇不怕冷。

　　3、導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。

　　講故事的方式導(dǎo)入(十個(gè)數(shù)字寶寶碰到了外國(guó)娃娃Tony,想要和他交朋友，可是不會(huì)用英語(yǔ)作自我介紹，遇到難題了，老師和小朋友一起來(lái)幫助數(shù)字寶寶起個(gè)英文名字。)

　　二、基本部分

　　1、再朗誦英文數(shù)字兒歌，朗誦時(shí)老師用手比劃數(shù)字，讓小朋友猜猜英文分別代表哪個(gè)數(shù)字。

　　2、讓小朋友跟著老師讀英文數(shù)字，注意糾正不正確的發(fā)音。

　　3、聽(tīng)錄音，提醒幼兒注意英文和數(shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　4、鼓勵(lì)幼兒跟錄音和模仿錄音讀，進(jìn)一步感知數(shù)字和英文的對(duì)應(yīng)。

　　5、老師和幼兒一起玩拍手游戲，讓幼兒感受邊玩邊學(xué)的樂(lè)趣：

　　你拍一，我拍一，英文one就是一，one one one;

　　你拍二，我拍二，英文two就是二，two two two;

　　你拍三，我拍三，英文three就是三，three three three;

　　你拍四，我拍四，英文four就是四，four four four;

　　你拍五，我拍五，英文five就是五，five five five;

　　你拍六，我拍六，英文six就是六，six six six;

　　你拍七，我拍七，英文seven就是七，seven seven seven;

　　你拍八，我拍八，英文eight就是八，eight eight eight;

　　你拍九，我拍九，英文nine就是九，nine nine nine;

　　你拍十，我拍十，英文ten就是十，ten ten ten。

　　三、結(jié)束部分：

　　游戲：《老狼老狼幾點(diǎn)了》，鼓勵(lì)幼兒用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)時(shí)間。

　　活動(dòng)延伸：

　　鼓勵(lì)幼兒和家人玩拍手游戲來(lái)進(jìn)一步熟悉英文數(shù)字。

幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案7

　　一．設(shè)計(jì)意圖：最近幾天我發(fā)現(xiàn)，幼兒比較愛(ài)吃糖，而橡皮擦對(duì)于幼兒是一種很重要的學(xué)習(xí)用品，幼兒比較熟悉，為了提高幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，讓幼兒認(rèn)識(shí)棒棒糖和橡皮擦的英文名字。

　　二．活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒學(xué)習(xí)讀棒棒糖（Lollipop）和橡皮擦(Eraser)

　　2、培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)、說(shuō)、讀能力

　　三．活動(dòng)準(zhǔn)備：棒棒糖卡紙、棒棒糖若干、橡皮擦、一個(gè)空盒、卡紙一張

　　四．活動(dòng)過(guò)程

　　1.跟老師打招呼GoodmorningTeachers.

　　2.唱歌曲《WalkingWalkingWalking》

　　3.復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的'句子whatisyourname？Mynameis----,Iamadog.Iamacat.Ihavetwoeyes.Ihavetwoears.

　　4.(1)師：今天老師給大家?guī)��?lái)了一樣禮物，請(qǐng)小朋友們先閉上眼睛，出示像皮擦，然后教幼兒讀，多練習(xí)幾遍。

　　(2)帶幼兒做個(gè)簡(jiǎn)單的手指游戲。

　　(3)剛才我們認(rèn)識(shí)了橡皮擦的英文名字，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)老師給你們帶來(lái)的小禮物，引入棒棒糖，然后教幼兒讀棒棒糖的英文名字。

　　(4)帶幼兒多練習(xí)讀橡皮擦(Eraser)和棒棒糖（Lollipop）

　　(5)組織幼兒游戲，加強(qiáng)幼兒對(duì)剛才學(xué)習(xí)的英語(yǔ)作進(jìn)一步的練習(xí)。

　　5．在活動(dòng)中結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)。

幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案8

　　設(shè)計(jì)思路：

　　“生活是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要特征，語(yǔ)言離不開(kāi)生活”。引導(dǎo)幼兒觀察周圍生活是幼兒語(yǔ)言能力培養(yǎng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本次英語(yǔ)活動(dòng)《Interesting Shapes》幫助孩子們將抽象的形狀形象化，將形象的物體游戲生活化，讓孩子們以新的視角觀察熟悉的生活，發(fā)現(xiàn)生活中新的內(nèi)容，同時(shí)將英語(yǔ)融入生活，有利于幼兒抽象思維和口語(yǔ)表達(dá)能力的發(fā)展。

　　孩子們?cè)谟螒蚪徽勚袑W(xué)會(huì)與人交流，運(yùn)用學(xué)習(xí)過(guò)的英語(yǔ)進(jìn)行交流會(huì)使孩子們感受到語(yǔ)言的流暢和自然，活動(dòng)中我還采用了分組游戲與小組活動(dòng)的形式，不僅讓每個(gè)幼兒有充分的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，而且使幼兒在交流過(guò)程中學(xué)會(huì)合作，還令他們對(duì)新的內(nèi)容在使用中得到較好的感知。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。�、正確區(qū)分圓形、正方形、長(zhǎng)方形和三角形：circle，square，rectangle，triangle。鞏固復(fù)習(xí)對(duì)圖形和顏色的認(rèn)識(shí)。

　�。�、知道不同的`圖形能夠組成生活中的不同物體，激發(fā)幼兒探索的欲望。理解游戲規(guī)則，能夠按規(guī)則快樂(lè)地進(jìn)行英語(yǔ)游戲，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。

　�。场�學(xué)習(xí)句型：

　�、賅hat shape is it? It is a…

　�、� How many…?

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　彩色圖形房子四間，圓形、正方形、長(zhǎng)方形和三角形的玩具圖形片若干，大小各異、不同顏色和形狀的各種圖形片若干，英文歌曲磁帶兩盒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　Step1 : Greetings

　　T: Good morning, boys and girls.

　　S: Good morning, Cherry.

　　Step2:

　　Song: 《Shapes》幼兒邊唱邊跳復(fù)習(xí)對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。

　　情境場(chǎng)景：《Whose house is this?》設(shè)計(jì)情節(jié)讓幼兒去尋找圖形寶寶的房子。

　　Step3:

　　“magic shapes”

　　“touch the shapes”

　　Step4:

　　Game: “make a shape”

　　“l(fā)ooking for baby shapes”

　　“Sending baby shapes home”

　　Step5:

　　Music game: 《Circle, circle, where are you?》

　　Step6:

　　End the class.

　　活動(dòng)延伸：

　�。�、Color the shapes.

　�。�、Make picture with shapes.

　�。�、到戶外去尋找各種圖形物體。

幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案9

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)會(huì)新單詞：water；juice；milk；學(xué)會(huì)新句子“I like”。

　　2、能準(zhǔn)確發(fā)音，能明白單詞的涵義，能將單詞與實(shí)物聯(lián)系在一起。

　　3、有說(shuō)英語(yǔ)的*望，熱愛(ài)用英語(yǔ)表達(dá)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、一杯白開(kāi)水；一杯果汁；一杯牛奶。

　　2、一塊深色的布。

　　3、事先準(zhǔn)備好的小杯子，盛有少量果汁或牛奶或水。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、教師展示實(shí)物在臺(tái)上，提問(wèn)孩子“孩子們請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)這些事什么東西呢？”請(qǐng)小朋友說(shuō)出物品的名稱。等小朋友回答正確后，教師可手指實(shí)物，孩子說(shuō)中文，教師發(fā)音英文，讓孩子學(xué)到新單詞。例如教師手指白開(kāi)水，嘴里實(shí)例“water”，然后示意孩子跟讀。孩子就能明白水的英文單詞為water。

　　2、三個(gè)單詞學(xué)完后，用游戲鞏固新單詞。教師用布蓋住三樣物品，隨即掀開(kāi)一樣，請(qǐng)孩子上臺(tái)用英語(yǔ)說(shuō)出物品名稱。例。如教師掀開(kāi)果汁，詢問(wèn)孩子“這是什么？”孩子要說(shuō)出“juice”游戲反復(fù)進(jìn)行，直到孩子對(duì)新單詞熟悉。

　　3、游戲繼續(xù)進(jìn)行。請(qǐng)小朋友上臺(tái)選擇一樣她喜歡的物品，展示給小朋友看，然后其他小朋友在底下要大聲說(shuō)出物品名稱。然后老師實(shí)例句子“yes，I like water”，上臺(tái)的小朋友就要說(shuō)出完整的.句子。

　　4、請(qǐng)助教老師準(zhǔn)備好小杯的白開(kāi)水和果汁、牛奶。

　　請(qǐng)一些小朋友上臺(tái)品嘗。品嘗后，這位小朋友要說(shuō)出物品的名稱和句子，“water，I like water�！奔泳o對(duì)孩子產(chǎn)生單詞和實(shí)物的聯(lián)系。

幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。薄⑼ㄟ^(guò)各種游戲形式學(xué)習(xí)單詞rectangle， triangle， square，體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　�。�、聽(tīng)懂句型：“What shape is it？”

　　3、聽(tīng)力練習(xí)：“Draw a triangle…”

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：正方形，長(zhǎng)方形，三角形的彩紙。黑板（畫(huà)有由三角形，正方形，長(zhǎng)方形組成的房子，以及一些學(xué)過(guò)的小動(dòng)物等），錄音機(jī)，CD

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 Warming-up：

　　１、 師幼問(wèn)好

　　２、 律動(dòng)Walking Walking.

　　二、 Presentation

　�。�、 出示黑板，并提問(wèn)：“What’s in the blackboard？”指導(dǎo)幼兒說(shuō)出黑板上都有些什么。當(dāng)幼兒說(shuō)到house時(shí)，教師做神秘狀，將房頂三角形取下來(lái)并教授單詞rectangle， 并做手勢(shì)。（triangle， square的教授方式同rectangle）

　�。�、 GAME：I say， You do.教師說(shuō)單詞，幼兒做手勢(shì)。

　�。�、 用不同的'聲調(diào)和語(yǔ)調(diào)分別教讀單詞rectangle， triangle， square，注重幼兒發(fā)音。

　　４、 GAME：What’s mi ing？

　　三、 Co olidation

　　１、 GAME： Walking， walking. 當(dāng)唱到Now， Let’s stop時(shí)教師發(fā)出指令touch something triangle幼兒在活動(dòng)室內(nèi)找到三角形的物體觸摸…or 教師出示形狀并提問(wèn)：“What’s shape is it？”

　　２、 發(fā)給幼兒白紙，教師發(fā)出指令：“Draw a triangle…”，幼兒聽(tīng)指令畫(huà)出圖形。

幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案11

　　活動(dòng)名稱：律動(dòng)《Be quiet!》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)利用各種游戲活動(dòng)讓幼兒反復(fù)聽(tīng)、說(shuō)、讀、練，在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)并掌握律動(dòng)“Be quiet!”

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)律動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒唱英文歌曲的欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備錄音機(jī)及《陽(yáng)光幼兒英語(yǔ)》音樂(lè)磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、活動(dòng)開(kāi)始，師幼例行問(wèn)候，引起幼兒英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，使幼兒由安靜狀態(tài)轉(zhuǎn)入活動(dòng)狀態(tài)。

　　T：“Goodmorning children！”

　　C：“Goodmorning melody！”

　　2、復(fù)習(xí)、檢查上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，獎(jiǎng)勵(lì)有進(jìn)步的幼兒，并介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)

　　3、教授律動(dòng)

　�。�1）教師放錄音，讓幼兒完整地欣賞歌曲，感受歌曲中明快地節(jié)奏，激發(fā)幼兒進(jìn)行唱歌的欲望。

　�。�2）教師教幼兒反復(fù)說(shuō)律動(dòng)的'歌詞，并配上相應(yīng)的肢體語(yǔ)言，使幼兒手、腦、口并用，提高幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)律動(dòng)的興趣。

　�。�3）教師與幼兒聽(tīng)音樂(lè)跳律動(dòng)。

　　4、教師小結(jié)，叮囑幼兒：“回家要看VCD，回家要聽(tīng)錄音機(jī)，回家要當(dāng)Melody！”

幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案12

　　1、復(fù)習(xí)游戲“Follow me”和 “Touch”.

　　T：Now，thhs time，Let’s play the game“Follow me”。OK？

　　C：OK。（做游戲“Follow me”和“Touch”。）

　　2、出示爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、和寶寶的'圖片。依次向幼兒?jiǎn)栐纭?/strong>

　　T：Here are some pictures。Look,who is it？（手指其中一張）Who want to have a try?（和幼兒一起逐個(gè)復(fù)習(xí)五個(gè)不同人物的名稱）

　　C：Daddy。（Mummy、Brother、Sister、Baby）Good morning Daddy,Nice to meet you!（依次問(wèn)好）

　　3、做游戲“Guess”。

　　T：Next。Let’s Guess.OK?

　　C：OK!（做游戲）

　　4、老師示范念兒歌，邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　T：OH,The Daddy say’s,We are very tired,we are going to sleep。Then,look,Daddy go to sleep、Mummy （Brother、sister、Babby）go to sleep，Daddy (Mummy…….)get up……邊指圖片邊做動(dòng)作，依次下去。Now,then,we will do like the Daddy、Mummy、Brother…..，OK?

　　C：OK!

　　 5、幼兒明確扮演角色，老師指導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)行表演。

　　T：Now，who want’s to be Daddy(Mummy……)now,you please.you are Daddy(Mummy……).(老師念兒歌，幼兒表演)

　　C：You are so good ,Once again。（再做一邊游戲）

　　6、組織幼兒集體進(jìn)行表演，請(qǐng)幼兒模仿老師的動(dòng)作，將胸飾戴好邊做動(dòng)作邊念兒歌。

　　T：OK,There are some pictures under your chairs,please take it out。And you may do like this。We will do like Daddy (Mummy、Broture……),Are you ready?（帶幼兒邊念兒歌邊表演）

　　7、結(jié)束活動(dòng)。

　　T：Today ,All the boys and gils did a good job ,I’m very glad,Are you tird？Let’s have a rest。

幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案13